大學(xué)生職業(yè)選擇的路徑優(yōu)化[2]

二、大學(xué)時(shí)期的“職業(yè)試婚”與“全程探索”

大學(xué)生職業(yè)選擇的路徑優(yōu)化到了大學(xué)時(shí)代才有了真正的實(shí)踐基礎(chǔ)與探索可能。但現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)是，很多大學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候并沒(méi)有職業(yè)的意識(shí)，更不要講職業(yè)的實(shí)踐了。而一旦到了三年級(jí)以后，又往往在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈的職業(yè)選擇焦慮感，這種情緒在金融危機(jī)乃至經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下顯得尤為突出。我們經(jīng)常會(huì)看到，不少人整個(gè)一個(gè)大學(xué)生活會(huì)有兩種截然不同的狀態(tài)，前面的時(shí)光悠哉樂(lè)哉，而后面的日子又過(guò)分緊張，四年的時(shí)間沒(méi)有一個(gè)梯形向上的良好職業(yè)準(zhǔn)備形式。

進(jìn)一步來(lái)分析，在大學(xué)階段，前期承擔(dān)職業(yè)選擇責(zé)任的主體主要是學(xué)生個(gè)人與學(xué)校當(dāng)局，而此時(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)們的影響與作用已經(jīng)大大退后了；而到了大學(xué)生涯的后期，職業(yè)選擇的路徑優(yōu)化責(zé)任則主要集中在學(xué)生個(gè)人身上。

從大學(xué)生活的前期來(lái)說(shuō)，“職業(yè)試婚”概念的提出與付諸實(shí)踐是相當(dāng)重要的，它能夠在相當(dāng)程度上幫助那些非自主選擇專業(yè)或者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有專業(yè)與自己的各方面并不匹配的同學(xué)及早地調(diào)整專業(yè)學(xué)習(xí)方向或選取新的學(xué)習(xí)專業(yè)。雖然“試婚”概念在社會(huì)上并不是人人贊成的，但在大學(xué)生的職業(yè)選擇上應(yīng)該說(shuō)是最短距離的捷徑，在目前的中國(guó)教育體制之下，大概也是短期內(nèi)不二的選擇。

究其原因，主要是大學(xué)生對(duì)于“工作”這一概念太沒(méi)有意識(shí)了。工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)至少意味著兩個(gè)非常不同的涵義：一是服務(wù)他人的意識(shí)與行為，二是創(chuàng)造價(jià)值的意識(shí)與行為。這兩個(gè)方面的涵義在當(dāng)今的許多九零后左右的大學(xué)生中是非常陌生的，因?yàn)閺囊恢北粍e人服務(wù)轉(zhuǎn)變到要去服務(wù)別人，從一直消耗各種物品的價(jià)值到自己必須要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，這是一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，沒(méi)有一個(gè)客觀的漸進(jìn)轉(zhuǎn)變過(guò)程，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很難適應(yīng)的，這也是今天不少大學(xué)生走上工作崗位后常常為他們的前輩所詬病的一個(gè)重要原因。

另外一個(gè)非常重要的原因則來(lái)自于如今許多大學(xué)所處的客觀地理環(huán)境的變化：隨著２１１工程、９８５計(jì)劃等的廣泛實(shí)施，在幾年前的大規(guī)模高校合并浪潮中，一大批的'“巨無(wú)霸型”高�；�本都是設(shè)在城市的郊區(qū)，獨(dú)立是獨(dú)立了，但離社會(huì)的距離也相應(yīng)地遠(yuǎn)了，學(xué)生們無(wú)形當(dāng)中生活在一個(gè)隔絕的世界當(dāng)中，但他們的任務(wù)卻是要在四年之后立馬沖進(jìn)那個(gè)三教九流充斥、利益方式繽紛復(fù)雜的世界當(dāng)中。這種巨大的反差如果沒(méi)有及早地有意識(shí)鍛煉與適應(yīng)的話，極有可能象一個(gè)長(zhǎng)期在深山老林中呼吸純凈氧氣的人忽然來(lái)到車水馬龍、廢氣充斥的都市當(dāng)中，其肺部沒(méi)有任何免疫能力而驟然得病，甚至嗚呼哀哉！所以在“郊區(qū)高校”盛行的時(shí)代，大學(xué)生們遠(yuǎn)離社會(huì)有了最合理的天然理由，自己的心理也不會(huì)受到太大的自我譴責(zé)，但于將來(lái)必然要去的那個(gè)世界來(lái)說(shuō)，這種自欺欺人的理由對(duì)自己的未來(lái)生活的欺騙代價(jià)實(shí)在是太大了。由此可見(jiàn)，越是自然環(huán)境形成天然屏障，越是要有“自我救贖”的意識(shí)，在進(jìn)入大學(xué)的初期就要有意識(shí)地進(jìn)入或營(yíng)造職業(yè)的環(huán)境，熟悉職業(yè)的要求，盡早適應(yīng)“有細(xì)菌”、“有病毒”的生活，從而鍛煉自己的免疫能力。

從具體的“職業(yè)試婚”方法來(lái)說(shuō)，建議有以下幾點(diǎn)：一是在進(jìn)入大學(xué)的初期，就要嘗試“跨界”的交往，即不要把自己的交往對(duì)象僅僅局限于同學(xué)院甚至于同專業(yè)，而要有意識(shí)地發(fā)展學(xué)科跨度很大的異專業(yè)、異地域、異學(xué)校與異性別的朋友，為自己的跨入社會(huì)進(jìn)行人脈交往建設(shè)方面的早期準(zhǔn)備。這些工作基礎(chǔ)而重要，做好了說(shuō)明你已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)“準(zhǔn)職業(yè)”的人緣溝通狀態(tài)；二是積極嘗試不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容要大膽超越你正在學(xué)習(xí)的專業(yè)，在整個(gè)的大學(xué)期間，你的較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)不能少于3次，零零碎碎的實(shí)習(xí)可以有N次。這種跨界的實(shí)習(xí)方式可以讓你有很多“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也有更多發(fā)現(xiàn)“真理”的機(jī)會(huì)。這樣的實(shí)習(xí)可以很好地反過(guò)來(lái)調(diào)整你在校內(nèi)的學(xué)習(xí)課程：換句話來(lái)說(shuō)，如果你在第一學(xué)年的實(shí)習(xí)中接觸的是你正在讀的專業(yè)方面的工作，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)覺(jué)得很有味道的專業(yè)在實(shí)際工作中其實(shí)比雞肋還不如，那么你在第二年有及時(shí)調(diào)整所學(xué)專業(yè)的機(jī)會(huì)，即利用很多高校施行的進(jìn)校后第二年可以部分重新選擇新的專業(yè)的機(jī)會(huì)來(lái)調(diào)換你的專業(yè)方向；而如果你在第二年的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在的專業(yè)不大適合你，那么你也有新的機(jī)會(huì)，即在進(jìn)行自己的“第二學(xué)科”選擇時(shí)，選學(xué)那些你從實(shí)習(xí)中認(rèn)知到的重要方向的專業(yè)，如此你也會(huì)有系統(tǒng)地充實(shí)此方面知識(shí)的可能；即使到了第三年的實(shí)習(xí)中有新的發(fā)現(xiàn)，你還是有機(jī)會(huì)把工作中的問(wèn)題帶到校園中，雖然這個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)沒(méi)有某種證書(shū)了，但你完全可以在短時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校圖書(shū)、師資等的優(yōu)勢(shì)，集中突擊補(bǔ)上某些實(shí)用的知識(shí)與技能。

“全程探索”的概念主要針對(duì)的是大學(xué)生個(gè)人而言。這一點(diǎn)首先是意識(shí)的確立，其次更要有行動(dòng)的篤行。我的意見(jiàn)是“全程探索”應(yīng)該包括以下幾個(gè)重要的方面：一是瞅準(zhǔn)校內(nèi)運(yùn)行比較持續(xù)的社團(tuán)組織，公益性的與具有盈利性的組織在鍛煉職業(yè)人格方面的作用更大一些，而那些純粹個(gè)人愛(ài)好類的社團(tuán)在此一方面的功能就要遜色一些。瞅準(zhǔn)以后，你要學(xué)會(huì)怎樣在社團(tuán)內(nèi)部與外部都不是單純學(xué)生式的交往與行動(dòng)方式，如可以為這些組織中的個(gè)人設(shè)定一個(gè)階段性的“賺錢”或“賺眼球”（如請(qǐng)來(lái)某個(gè)著名大人物來(lái)校演講等）的“績(jī)效目標(biāo)”，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。其實(shí)我們今天回過(guò)頭來(lái)看很多的成功人士，他們?cè)诖髮W(xué)階段往往都干過(guò)類似的事情；

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