IT人如何修煉編程的內(nèi)功[1]
很多年以前，我還是一個(gè)學(xué)建筑的學(xué)生，但是很喜歡學(xué)計(jì)算機(jī)。不過(guò)呢，由于專(zhuān)業(yè)限制，我沒(méi)有計(jì)算機(jī)用的。學(xué)校只開(kāi)了一個(gè)學(xué)期的Fortran語(yǔ)言，上機(jī)時(shí)間只有可憐的5節(jié)課，那會(huì)把我憋壞了，呵呵。
大家不要笑啊，90年那會(huì)，生活不富裕，PC機(jī)還是一個(gè)很貴的東東，一般家庭都還停留在18吋電視機(jī)的時(shí)代，大學(xué)生又是最窮的，物質(zhì)條件更為匱乏，我當(dāng)時(shí)有個(gè)小收錄機(jī)，京華牌的，呵呵，在同學(xué)中已經(jīng)很牛叉了。因此，像現(xiàn)在的同學(xué)們，一考上大學(xué)，MP3、MP4、筆記本電腦家里給配齊的，在當(dāng)時(shí)是根本不可能想象的事情。我作為過(guò)來(lái)人，還是要說(shuō)大家一句，大家真是生在好時(shí)代了，很幸福的。
不過(guò)呢，我很喜歡編程，就養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，想象編程，找一個(gè)題目，自己在腦子里把程序構(gòu)思出來(lái)，寫(xiě)在紙上，然后自己模擬電腦的run,把程序過(guò)一遍，看能不能執(zhí)行正確。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在都還有。呵呵，我老是勸大家寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，其實(shí)和這個(gè)習(xí)慣有很大關(guān)系，因?yàn)槲冶容^笨，稍微復(fù)雜的程序，腦子就想不過(guò)來(lái)了，就暈了。
也正因?yàn)橛辛诉@個(gè)經(jīng)歷，我就開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，編程究竟是什么？呵呵，當(dāng)時(shí)我在學(xué)校，也是小有名氣，大家都知道有這么個(gè)程序瘋子，沒(méi)事喜歡發(fā)呆，喜歡想程序。在一次舞會(huì)上（別激動(dòng)，我也是過(guò)來(lái)人，也會(huì)跳舞的，雖然很難看哈，呵呵）,一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的`師姐就考我，問(wèn)我編程是什么？
我當(dāng)時(shí)想了一下，很鄭重地回答她，我的理解，編程就是拆解任務(wù)，把一個(gè)任務(wù)，拆解成很細(xì)很細(xì)的步驟，一步步教計(jì)算機(jī)去做。計(jì)算機(jī)很笨的，舉個(gè)例子，我們說(shuō)早上起來(lái)去上課，是個(gè)人都知道做什么，但是它不知道，因此，我們要告訴它：
起床--穿衣--拿飯盒--去食堂--買(mǎi)早飯--吃飯--洗飯盒--回宿舍--放飯盒--拿書(shū)--出門(mén)--如果人都走完，要記得鎖門(mén)--去教室--推門(mén)--找到自己的座位--走過(guò)去--坐下來(lái)--等待上課--上課。
說(shuō)到這里，我突然自己有點(diǎn)明悟了，編程，就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)化到每個(gè)動(dòng)作都是1+1=2那么簡(jiǎn)單，然后計(jì)算機(jī)照做就好了。這就是我理解編程的真諦。我?guī)熃懵?tīng)到了，也若有所悟，這個(gè)話題就沒(méi)有再說(shuō)了。
我們來(lái)分析一下計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確的講，目前我們這個(gè)社會(huì)的計(jì)算技術(shù)，還很原始，說(shuō)它是計(jì)算機(jī)，正確，它確實(shí)只能計(jì)算，說(shuō)它是電腦，太抬舉它了，它不可能有思考能力。
在馮諾依曼體系架構(gòu)中，計(jì)算設(shè)備就是具有一定計(jì)算能力，有能力和外界做出IO互動(dòng)，并且能高速重復(fù)動(dòng)作的這么一種設(shè)備，這可能和大家在教科書(shū)里面學(xué)到的不太一樣啊，不過(guò)，我是這么理解的。
因此，我從一開(kāi)始，就沒(méi)有把計(jì)算機(jī)作為一個(gè)伙伴，一個(gè)可以幫助我出主意，或者代替我思考的伙伴，僅僅是看做一種工具，這種工具有什么用呢？我認(rèn)為它最重要的，有兩個(gè)作用：
1、無(wú)限可重復(fù)性，一個(gè)動(dòng)作序列，一旦編訂程序，計(jì)算機(jī)就可以無(wú)數(shù)次重復(fù)這個(gè)序列，不會(huì)感到累。這特別適合于那些乏味的，不斷重復(fù)的勞動(dòng)，比如，我們一個(gè)學(xué)校每天要敲鐘，打上課鈴，如果讓人來(lái)做，這個(gè)人會(huì)很乏味，做久了，就可能出錯(cuò)，但是讓計(jì)算機(jī)來(lái)做，它可沒(méi)有什么思想，不會(huì)覺(jué)得累，而且做的很好。計(jì)算機(jī)特別適合做重復(fù)性工作。
2、服務(wù)品質(zhì)的穩(wěn)定性。計(jì)算機(jī)適合做重復(fù)工作，還有個(gè)有點(diǎn)，就是每次執(zhí)行結(jié)果都是一樣的。這體現(xiàn)了工業(yè)化時(shí)代最重要的一個(gè)思想：量產(chǎn)思維，大家可以看到，現(xiàn)在的社會(huì)，不可重復(fù)的藝術(shù)固然很好，但公眾需要的是量產(chǎn)的產(chǎn)品，因?yàn)橘|(zhì)量穩(wěn)定，產(chǎn)量穩(wěn)定，能滿足大眾需求。勞斯萊斯雖然很美，但絕大多數(shù)人在開(kāi)大眾、豐田等低端車(chē)。就是這個(gè)道理。還是打鈴那個(gè)例子，如果是人，可能會(huì)生病，可能會(huì)請(qǐng)假，或者干脆搞忘了，但計(jì)算機(jī)不會(huì)，只要有電在正確工作，打鈴就不會(huì)出錯(cuò)。
這樣，我就慢慢理解到了，計(jì)算機(jī)其實(shí)就是能以恒定品質(zhì)不斷重復(fù)輸出服務(wù)的機(jī)器而已。
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