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職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
第一節(jié) 有關(guān)高考的幾個問題
一、高考專題最新調(diào)查
1、高考填報志愿時，和父母商量的人最多占56.7%，其次與老師商量占20%；15%的人自己決定，而依據(jù)潛能測試專家建議的有7.4%。由于在報考志愿時缺乏對自身特點的客觀認識及科學(xué)的指導(dǎo)。我們已經(jīng)看到，一部分學(xué)生在進入大學(xué)后，開始對自己所學(xué)的專業(yè)不喜歡、厭學(xué)，甚至有退學(xué)的；也有一部分所學(xué)非用畢業(yè)后改行了，有的不能改專業(yè)，四年學(xué)的很不開心。有的重新選其他專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，對自己不利也造成很大浪費。那么什么因素與人的潛能發(fā)展最有關(guān)系？學(xué)我們喜歡的，做我們認為有價值的，學(xué)我能力所長的，從事適合我們個性的專業(yè)職業(yè)，一個人的潛能往往才能得到最大發(fā)展。因此高考報志愿時，最好到專業(yè)的潛能測試機構(gòu)了解自己的潛能，聽一些職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人士的建議，從而科學(xué)地填報志愿。
2、高考成功的因素是什么？尤其是臨場發(fā)揮和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，基礎(chǔ)好，分別占59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態(tài)保持良好的高考生，往往對未來有信心，明確自己的發(fā)展方向，對自己的潛能和優(yōu)勢有更深的了解和把握，所以高中生應(yīng)開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
3、高中生考大學(xué)的主要目的是什么？48.7%人是為了將來更好就業(yè)，有23.4%的人是為了獲得一定的專業(yè)知識，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實現(xiàn)父母的愿望。這與我國市場經(jīng)濟環(huán)境有著直接的關(guān)系，只有具有一定的專業(yè)知識，才能在社會上謀求發(fā)展。而市場經(jīng)濟鼓勵人們把自己的目標(biāo)與現(xiàn)實緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地推動目標(biāo)實現(xiàn)。只有當(dāng)目標(biāo)與現(xiàn)實緊密結(jié)合時，才能體會到知識的有用性。
二、新觀念：未來更是自我潛能充分發(fā)揮的時代
1、人人都有巨大潛能，人人都能成功。乍一聽，這個觀念太玄虛了，功課都學(xué)不好，將來還能有多大成就？但有人跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在班里前三名者長大后都“淡”出優(yōu)秀之列，而第10—20名的學(xué)生表現(xiàn)出乎意料的出色。那么什么能預(yù)測未來人生的成功？積極的人生態(tài)度、自信心、自尊水平、失敗承受力、成就動機水平、自我概念、自我控制力等這些成功心理素質(zhì)能預(yù)測一個人未來能否成功、成才。
在中學(xué)階段考察學(xué)生的主要兩個方面的能力：邏輯思維能力和語言能力。而事實上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力、形態(tài)知覺能力等。這卻在考試中很難以體現(xiàn)出來，而都非常重要。
目前的教育模式不利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者成功的心理素質(zhì)；是教育者（老師、家長）在運用考試手段的方式上出了偏誤。他們認為同在一教室，同樣受教育，考試分?jǐn)?shù)就應(yīng)一樣，他們不懂得個體之間差異很大，每個人的潛能優(yōu)勢不同，而發(fā)展速度和階段不同。有人長數(shù)學(xué)、有人長寫作、有人很小就記憶力驚人，而有人到了大學(xué)似乎才開竅。然而，我們都全部安排在同一起跑線，用同一標(biāo)準(zhǔn)——考試分?jǐn)?shù)衡量，區(qū)分“優(yōu)”與“劣”。犯了教育上的一個大忌——完全忽略了學(xué)習(xí)者的生理與心理上存在的個體差異。這種強大、穩(wěn)定的教育系統(tǒng)的存在和“超前教育”提高學(xué)習(xí)考試難度，大大傷害了學(xué)習(xí)者的自尊心、自信心，使大量學(xué)習(xí)者感到自己無能、失敗，以及無奈，使學(xué)習(xí)者很早就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩和對學(xué)校的恐懼，感到人生的無價值感和渺茫，其實眼前高考失意不會影響你一生的，只要你今后努力，不能少年得志，也會大器晚成。
2、認清新時代的特征和發(fā)展趨勢
現(xiàn)在的學(xué)生是新時代的幸運兒，社會為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，對從事什么工作，以什么方式生活每個人都有選擇權(quán)。然而也存在著另一種不幸，就是職業(yè)——多元化造成許多孩子選擇上的困惑。當(dāng)前全世界有確切名稱的職業(yè)就多達2萬多種，而隨著新科學(xué)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)仍在不斷出現(xiàn)。學(xué)什么好，干什么更有前途？由于時代變化太快，許多人疲于奔命，頻頻出錯，總踏不上節(jié)拍。什么行業(yè)最能賺大錢？而唯獨不能忽略了自我潛能發(fā)展這個核心因素。一個人如果按照自我潛能優(yōu)勢來確定發(fā)展方向的話，最容易取得成功，最容易實現(xiàn)自我價值，最容易感到人生幸福和滿足，對社會貢獻也最大。有些專業(yè)很“熱”，并不一定是自己的潛能所在，并非自己“最佳”。只有按自己的潛能優(yōu)勢去選擇的才是“最佳”。因此確切地時時了解自己的潛能和優(yōu)勢，選擇那些能最大程度發(fā)揮自我潛能的專業(yè)和職業(yè)，才是明智的。
三、學(xué)子們成才的“捷徑”是什么？
1、發(fā)現(xiàn)潛能，確定目標(biāo)，等于邁上成功的起點
任何一個人在開始邁向成功之前，應(yīng)先問自己：你的目標(biāo)是什么？美國人斯坦利詳細查閱了1300位成功人士的家庭背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們中小學(xué)的平均成績一般，不足以入一流大學(xué)，在大學(xué)的表現(xiàn)平平，多數(shù)被視為天賦不足，難以成功。那么百萬富翁成功的“訣竅”是什么？不是天賦，而是自己選擇了最適合自己的事業(yè)。他們不一定特別聰明，但勝在務(wù)實和創(chuàng)新，認準(zhǔn)一個目標(biāo)鍥而不舍，盡一己之力，但絕不冒無謂之險，他們所付出的努力，往往不是旁人所及。設(shè)立明確的目標(biāo)，是所有成功的出發(fā)點，98%的人之所以失敗的原因，就在于從來都沒有設(shè)立明確的目標(biāo)，明確目標(biāo)的意義在于以下幾點：
其一，它使你的行動更具方向性，為你節(jié)省更多的時間和精力。
其二，它使你更容易抓住機會。機會是給予那些有準(zhǔn)備的人。你有明確的目的，你就會對眼前相關(guān)的機會有高度的警覺性，留意各種機會。
其三，使你更具有決斷力。成功的人能迅速做出決定，并不會經(jīng)常變更。明確的目標(biāo)不只是一個愿望而已，必須形成一股強烈的內(nèi)在動力。目前高中生和大學(xué)生普遍缺少明確的目標(biāo)，在選擇大學(xué)專業(yè)方面，明顯的無目標(biāo)，不清楚自己最想做什么，最能做什么，最適合做什么，不了解自己的潛能和優(yōu)勢，被外在因素左右著，短視行為時有發(fā)生。
“如果你只想種幾天，就種花；
如果你只想種幾年，就種樹；
如果你想流傳千秋萬世，就種植觀念。”
2、中學(xué)成績不理想，今后的道路很寬廣
前面已講了中學(xué)的考試成績很難預(yù)測一個人的未來成就。家長和老師成才的觀念太狹隘，造成“兩極”傾向；有希望考上大學(xué)的拼命學(xué)，無希望的干脆不學(xué)。其實每個人的發(fā)展?jié)摿Χ己艽�，都有能力接受大學(xué)進一步的學(xué)習(xí)，只有選擇方面不同，層次不同，而最終的成功都取決于你的選擇和努力。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊在談中外基礎(chǔ)教育時說：目前，中國中小學(xué)業(yè)的理科教材深窄，難度世界第一，小學(xué)數(shù)學(xué)深度高于國外兩個年級，而科學(xué)精神、人文精神卻遠遠落后于歐美。難度大及應(yīng)試的高壓，使學(xué)生厭學(xué)。90%以上的中學(xué)生睡眠不足，許多學(xué)生完全成了升學(xué)的機器。我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育已不適應(yīng)學(xué)生和社會的需要，將圍繞提高國民素質(zhì)總要求進行課改�？疾簧洗髮W(xué)未必不能成才，關(guān)鍵在于是否在今后的學(xué)習(xí)中，按照自己的潛能和發(fā)展優(yōu)勢發(fā)展，揚長避短。上要求考試分?jǐn)?shù)低的民辦大學(xué)、上全日制廣播電視大學(xué)、上成教、自考、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。參加各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提早進入就業(yè)隊伍。
四、高考志愿與未來發(fā)展
1、如何選擇適合自己的大學(xué)
很多學(xué)生考進大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的選擇是失敗的選擇，原因是：
�、賰H憑高考成績與名次便做決定；
②僅因是自己喜歡的某大城市便選擇了該城市的大學(xué)；
�、壑灰亲约豪硐氲膶W(xué)校，什么專業(yè)都報考；
�、軆H僅因是名牌大學(xué)而報考；
�、菰诮處熁蚋改�、親朋的勸說下報考，沒自己的主意；
�、拊谥匾暷芰Φ拇髮W(xué)里，藝術(shù)系、體育系、語言系難度低，而報這些專業(yè)；
�、邇H以考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)為由報考并無什么興趣的專業(yè)；
⑧僅以現(xiàn)在就業(yè)率高為由選專業(yè)，因為好朋友報，所以自己盲從；
�、嵋驗樯鐣掀毡檎J為該校“一流”而報考。
選大學(xué)、專業(yè)時，除了解自己的素質(zhì)外，還要了解學(xué)校、專業(yè)的內(nèi)容，有哪些課程、人員配備、設(shè)備怎樣、進行哪些教育等，如果不結(jié)合人生設(shè)計與就業(yè)去選擇大學(xué)及就讀專業(yè)，那么事業(yè)成功的希望是不會有的。
2、填報志愿應(yīng)考慮哪些現(xiàn)實因素
近幾年招生中都出現(xiàn)了有的學(xué)校（專業(yè)）報考人過于集中，是上線人數(shù)的四、五倍，而有的學(xué)校（專業(yè)）卻很少有人報。人生重大選擇要綜合考慮很多因素，主要是：外在現(xiàn)實因素，即短線因素；內(nèi)在的個人潛能發(fā)展因素，即長線因素。
�、偕龑W(xué)因素。把保證錄取作第一目標(biāo)。在大學(xué)的專業(yè)選擇上存在一些局限，但也要考慮自己的潛能和優(yōu)勢能否通過這個專業(yè)得到更大發(fā)展。不能進入符合自己潛能優(yōu)勢的“最佳”專業(yè)，能進入相近專業(yè)也行。如：學(xué)數(shù)學(xué)的再主攻計算機專業(yè)便有了扎實基礎(chǔ)。
②就業(yè)因素。把將來的求職方便放在第一。也不能忽視個人潛能發(fā)展。原因一是職業(yè)“特點”變換快、難把握，“冷”、“熱”象炒股。二是即使找到了需求大的專業(yè)，如果自己不適合這個職業(yè)也干不出色，且勿被眼前的“火”誤導(dǎo)。
�、勖Ｒ蛩�。非名牌大學(xué)不去。在考慮名牌大學(xué)的同時，不要忽視專業(yè)，專業(yè)是立足之本，選擇更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè)，人生目標(biāo)就會更遠大。
�、艹杀疽蛩�。家庭困難學(xué)生對收費標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)金、助學(xué)條件考慮在先。
�、輰Σ摺Ｒ焉龑W(xué)、就業(yè)、成本和潛能發(fā)展幾個因素結(jié)合兼顧，統(tǒng)籌考慮，還有如：考生身體、院校專業(yè)競爭、地理方位等。影響一個人潛能發(fā)展的四個重要因素是：學(xué)科興趣、生涯動機傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢所在以及個人的個性稟賦特點，及對這些方面予以全面、綜合地考慮和分析。
五、解答考生的疑問
1、什么專業(yè)“最好”，適合你潛能發(fā)揮的優(yōu)勢所在的專業(yè)。其實就是在實現(xiàn)自我價值，就是在最大程度地開發(fā)人力資源，為國家作出最大的貢獻。
2、如何看待“冷門”、“熱門”專業(yè)。什么是“熱門”專業(yè)，指在社會某一特定階段，那些比較新潮的，社會需求強烈的以及薪水高的專業(yè)。“冷”、“熱”有周期。如果我們不了解市場經(jīng)濟規(guī)律在人才市場上的作用周期，盲目擠“熱”有可能僅抓住了熱的“尾巴”，四五年后成了“必要的浪費”。要有冷靜的頭腦，將目光放遠，了解國家、社會的需求，把握“熱”、“冷”相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。應(yīng)冷靜考慮四個問題：
�、俜献约旱呐d趣愛好嗎？興趣是事業(yè)成功的重要心理動力之一，它能使你對所學(xué)專業(yè)心向神往、樂此不疲。
�、诜夏愕纳膭訖C嗎？動機是推動一個人去行動的內(nèi)在原因，是人的行動積極的基礎(chǔ)，它真的值得你終生為之奮斗嗎？
�、勰阌心芰Φ玫剿阉龊脝�？你具有能作好它的能力嗎？
④熱門專業(yè)對其從業(yè)者的個性要求你適合嗎？
3、學(xué)校和專業(yè)哪一個更重要。在優(yōu)先考慮自己未來發(fā)展的專業(yè)后，再根據(jù)自己估算的分?jǐn)?shù)選擇匹配的學(xué)校。
�、龠x專業(yè)就是選職業(yè)，選未來。
②從長輩經(jīng)歷來看一些人入錯了行，為了生存，體會不到工作的樂趣，沒有激情，沒有目標(biāo)，無所作為。
�、蹚奈覈陌l(fā)展趨勢看，確定自己適合發(fā)展的專業(yè)方向。
�、軓某刹沤嵌瓤矗粋�人的發(fā)展成才靠的是專業(yè)打天下，而不是學(xué)校。多數(shù)人往往在某個、某幾個智能方面更突出，其他方面可能是弱項，多數(shù)都是“專才”。
第二節(jié) 高考專業(yè)選擇的誤區(qū)與職業(yè)規(guī)劃
一、高考專業(yè)選擇誤區(qū)透析
�。ㄒ唬┟A向：名牌大學(xué)各方面條件都好，是普通大學(xué)難比的。如果名牌大學(xué)有適合自己的專業(yè)，自己又有能力考上，應(yīng)該追求。然而有一些高分考生為了擠進名校而放棄了自己喜愛的和擅長的專業(yè)，屈就于自己不喜歡、不適合、不擅長的專業(yè)，完全從牌子出發(fā)，不考慮專業(yè)因素，則是極不明智的。我們立足于社會，要靠我們所學(xué)的專業(yè)和能力打天下。那些只問學(xué)校不問專業(yè)和能力的用人單位是極個別的，并且越來越少。牌子是表面的虛名，而專業(yè)才是實質(zhì)上的本領(lǐng)。在本書第一章里提到一個北京名校的學(xué)生，畢業(yè)三年后月收入3000多元，而一個在北京上自考的學(xué)生三年后卻月收入6000多元。其原因是：前者，1、雖名校畢業(yè)但學(xué)的經(jīng)營管理專業(yè)和自己的內(nèi)向性格不符，見人話都不想說，如何做經(jīng)營管理工作。2、經(jīng)營管理專業(yè)是個老專業(yè)，學(xué)習(xí)的人多，社會保有量大。而社會需要量相對較少，一個企業(yè)幾百人、幾千人需要管理人員就只幾人、十幾人，需要技術(shù)人員幾十人幾百人。3、我們現(xiàn)在是計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌時期，很多管理人員還是上級任命的干部。這些干部雖學(xué)歷不高，但有多年的實踐工作經(jīng)驗，這是初出茅廬的大學(xué)生替代不了的。即使沒什么本事站著茅坑不拉糞的，新來的有能力的大學(xué)生也難頂其位。所以她的就業(yè)選擇面就小，工薪就難往上漲。
后者，學(xué)的是新專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因計算機、互聯(lián)網(wǎng)剛從幾年前調(diào)整的低谷走出，普及速度很快；這方面人才需求猛增，社會保有量相對較少，所以工資收入就升得快，升得高。
如果上了名牌大學(xué)，而專業(yè)卻是自己不喜歡、不適應(yīng)、不擅長的專業(yè)，很可能在高手如林的名牌大學(xué)里，過早地被“淘汰”出局。有的不適應(yīng)專業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，抑郁，甚至自殺的都大有人在。
有的高分考生一心追求名牌大學(xué)，非名牌大學(xué)不上，為爭這口氣，為爭這個面子，年復(fù)一年的復(fù)讀。從1999年到2006年，大學(xué)畢業(yè)生從84萬增長到413萬，七年間增長了5倍，每年以70%的速度遞增，如果這期間你復(fù)讀一年。到畢業(yè)時謀職者就多出70%，復(fù)讀兩年，到畢業(yè)時就多出140%的人和你爭飯碗。近幾年大學(xué)畢業(yè)生的工資也從前幾年的2000—4000元降到1000—2000元。多復(fù)讀一年畢業(yè)工資少拿一半，何苦？就為爭個面子，爭來的是一時心理安慰，失掉的除精力、金錢、時間外，更重要的是機會成本，實不可為也！
二）盲目攀比。有些人在報志愿時，眼睛盯著那些和自己學(xué)習(xí)成績差不多的同學(xué)。他們報什么志愿自己也報什么志愿，或選擇口碑好、聲望高的專業(yè)盲目攀比。不少學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總是處在老師、家長、同學(xué)優(yōu)越的贊譽之中；養(yǎng)成了一切都要和同學(xué)一比高低的習(xí)慣。否則似乎就證明不了自己是最優(yōu)秀的。這種虛榮心和自尊心交織起來的心態(tài)，很容易忽視自己的真正內(nèi)在優(yōu)勢和潛能，忽視自己追求的目標(biāo)和人生的意義。爭到的是一時，而失去的可能是一世。所以，有些自恃聰明機靈的人若干年后并沒有取得大的成就。而“這山望那山高”沒有自己最擅長的專業(yè)發(fā)展方向，就是其中原因之一。要慎重考慮自己一生的發(fā)展方向，切不可把自己的選擇當(dāng)成炫耀的資本。
低分生的盲目攀比。很多學(xué)生考分低距本科線距離很大，不顧自己的學(xué)習(xí)能力，非要擠“本科”、拉關(guān)系、找門路、不惜重金。從某省曝光出“黑大學(xué)生”的資料顯示，單中介費就花幾萬——十幾萬元，結(jié)果還是個國家不承認學(xué)歷的“黑大學(xué)生”。有個學(xué)生花幾萬元把戶口遷到邊疆某省沒考上本科，又花數(shù)萬元進了某省一所大學(xué)，每年學(xué)費一萬多元，先后花了近十萬元落了個“黑大學(xué)生”。還有的花十幾萬元、二十萬元給學(xué)生買個北京戶口的，其實花這么多錢非要擠國內(nèi)的“本科”根本沒必要，少花錢走正道成才的路很多。
1、不夠本科錄取線上高職就很好。但最好到沿海地區(qū)上高職，這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，辦學(xué)有特色，就業(yè)前景較內(nèi)陸地區(qū)要好。本書中第四章第三節(jié)提到了緊缺“灰領(lǐng)”人才，就是指高職層次人才，工薪水平并不比本科生低，工作兩年有實踐經(jīng)驗后也可報考工科研究生。
2、不夠高職錄取線的可上中專、技校。本書提到的大學(xué)本科生回爐讀技校學(xué)數(shù)控技術(shù)等，與其浪費四年回頭上技校，還不如早進技校，還可早工作�，F(xiàn)在社會和前幾年不同，重實際工作能力在先。只有國家機關(guān)、學(xué)校、國營大中企事業(yè)單位要先看文憑、后看能力，但大多數(shù)本科生進不去，這些機關(guān)單位喜歡研究生�，F(xiàn)在絕大多數(shù)大學(xué)生的第一份工作都在基層現(xiàn)場，對實際工作技能要求多，并不需要多少理論支持。本科生理論多實際工作技能少學(xué)的知識體系不同，還不如技校生。
3、如果不想熬幾年時間上學(xué)，想早就業(yè)，就進技術(shù)培訓(xùn)班。從北京、上海、沿海地帶到內(nèi)陸各縣的技術(shù)培訓(xùn)班為什么很火？象我縣的職高為何幾乎停辦，其原因就是：職高要三年時間，進校時這個專業(yè)很火，三年學(xué)出來很可能遇冷。職高教師多數(shù)沒實踐經(jīng)驗。學(xué)校專業(yè)設(shè)置，教材更新和市場經(jīng)濟的社會需要距離大，跟進步子小，機制死板。縣域經(jīng)濟不發(fā)達，學(xué)生畢業(yè)工作不好安置等，這都是縣職高辦不下去的原因。學(xué)習(xí)班一年到一年半也都是學(xué)的中職、高職課程。以高職為例，后半年找工作，除去寒暑假和專業(yè)關(guān)系不大的課程，真正的專業(yè)課學(xué)習(xí)也就一年半的時間。我侄女初中畢業(yè)在縣里學(xué)了半年電腦，到廣東打工剛?cè)ゾ?000多元，和有些本科生的工資差不多，如果是高中畢業(yè)，可到北京、上海、深圳大城市進行高一級的技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)些高職層次的課程，象游戲策劃、動畫設(shè)計、計算機軟件測試、數(shù)碼技術(shù)、外語“小語種”等。學(xué)成后都很吃香，月薪一般都在2000—4000元，比本科生工薪高。不少本科生也在這些學(xué)習(xí)班回爐學(xué)習(xí)，不同的是本科生學(xué)的快，學(xué)的層次高，高中生學(xué)的慢，學(xué)的層次低。
4、自費出國留學(xué)。有人說：我們供得起，就是一定要上“本科”。但那也沒必要化那么大的價碼在國內(nèi)擠本科，可自費出國留學(xué)。中國培養(yǎng)出的大學(xué)生只有1/10外語好的能應(yīng)聘到外企。而我國未來對能了解外國人的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、理念、外語好，有涉外工作能力；能在外企供職，也能在內(nèi)企從事和外國人打交道工作的人才，年新增需要量是100萬。我們每年出國留學(xué)的按2006年才13萬，加上短期出國進修的和國內(nèi)培養(yǎng)出來的那1/10，總共約50萬，每年新增缺口50萬。要了解外國人的理念、思維習(xí)慣，不出國學(xué)習(xí)、工作幾年是無法辦到的。我國想升本科的學(xué)生太多，而教育資源有限，教育多樣性有限，教育機制、體制等落后。所以自費出國留學(xué)也是個不錯的選擇。
一說到出國留學(xué)，幾乎所有的人第一反應(yīng)就是：“那得多少錢！誰去得起？”當(dāng)然，去歐美國家、澳大利亞等每年費用得15—30多萬，擔(dān)保金得30—80萬，是一般人不敢想的。2002年中、韓兩國相互開放自費留學(xué)，中國人去韓國自費留學(xué)，擔(dān)保金10萬，高中生讀本科每年費用5—6萬，第一年加中介費一萬，語言培訓(xùn)費、申辦費一萬，共約7—8萬元，在國內(nèi)讀個三本也得8—10萬。韓國經(jīng)濟發(fā)達缺勞力允許合法打工。我女兒現(xiàn)在課余打工（不影響學(xué)習(xí)）一月可掙5000多元人民幣，一年打工掙的錢，包住全部費用還可節(jié)余1萬多元人民幣。韓國人口是河南省的一半，有198多所本科院校，而河南才四十多所。韓國學(xué)校生源不足，入學(xué)是申請制寬進嚴(yán)出，只看高中畢業(yè)證。大專生可插大三續(xù)本科。
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1、在高中二年級文、理分科時，不少優(yōu)秀學(xué)生本來喜歡文科，但看到成績好的學(xué)生都報了理科，就感到自己報文科低人一等，就盲目報了理科。前幾年理科錄分低，我三女兒理科不如文科，性格特征也適合文科。當(dāng)時我也不懂什么職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)要和性格特征相近，也不知道要考慮孩子的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。就是看到理科錄分比文科低60多分，就讓她報了理科班。結(jié)果她的興趣和優(yōu)勢不在理科，考試常在班上落后，她就覺得太難，再努力也趕不上。加上其他原因如：老師同學(xué)看不起，家長常批評以及青春期的逆反心理等，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，結(jié)果到2005年她高考時，文、理錄分基本上相差不多。這就是不懂職業(yè)規(guī)劃害了孩子。
2、劉奇，中學(xué)時各門功課成績優(yōu)秀，尤其語文。但高二文、理分班時看去文科班的同學(xué)大都是成績較差的，他拿不定主意。班主任建議他去理科班因理科班好找工作。因為理科不是自己的“真愛”，學(xué)的被動。到大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要求轉(zhuǎn)中文專業(yè)被拒絕，后來畢業(yè)做了數(shù)學(xué)教師�？佳袝r選了教育學(xué)專業(yè)，他發(fā)現(xiàn)教育學(xué)在某些方面和藝術(shù)創(chuàng)作近似。經(jīng)過努力如愿以償。他感嘆地說：“畢竟花費了十年的時間才轉(zhuǎn)換到正路上來”。
3、總的講理科出路要比文科出路寬，但也不是絕對的，也要因人而異，因形勢的發(fā)展而異。近些年，隨著中國開放的力度加大，國力的增強，加入WTO后對外貿(mào)易的發(fā)展，想來中國發(fā)財?shù)耐鈬嗽絹碓蕉啵袊飪r低，可玩的地方多，來中國旅游的逐年大幅增長。世界上興起了學(xué)“漢語熱”，目前世界需要漢語教師100萬人，但國家人才庫到2006年才2萬人。前面提到的“美學(xué)”碩士到韓國留學(xué)一事。原來我就認為文科不如理科，理科生到韓國讀碩士可免學(xué)費，跟導(dǎo)師作項目工資每月三、四千元，文科生的學(xué)費、生活費每年還得四萬多�？晌野亚闆r跟省留學(xué)服務(wù)公司的主管人員說了后，答復(fù)是：“如果能在國內(nèi)考個漢語對外教學(xué)教師資格證，到韓國我們就負責(zé)給她找個中文助教的崗位，月薪可拿七、八千元。”我一算這樣扣除學(xué)費、生活費四萬多，每年可節(jié)余三、四萬元，比理科生強。5月2日央視報道：06年廣東文科生就業(yè)率超過理科高達95％。
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姐姐考上大學(xué)計算專業(yè)，畢業(yè)后在一外資企業(yè)，做高級軟件工程師，月薪1萬元，該妹妹考大學(xué)了，父母逼著她也象姐姐一樣報計算機專業(yè)。妹妹心里不愿意，但也不知報什么好，就同意了父母意見。但到大學(xué)里越學(xué)越學(xué)不下去，后經(jīng)過分析才了解，該同學(xué)的文學(xué)動機非常強，且藝術(shù)創(chuàng)造力也很強。因此對于將來能掙大錢的“專業(yè)”必須辯證地看待。如果自己的潛能不在這方面，勉強為之，也難以拿到這個專業(yè)的“高薪”。在符合自己潛能發(fā)展的專業(yè)努力工作同樣拿高薪。
（五）并非所有的新專業(yè)都一定好就業(yè)
前文提到的美學(xué)碩士就業(yè)難的案例，就說明并非所有的新專業(yè)都一定好就業(yè)。原因是：一象“美學(xué)”這類新專業(yè)和現(xiàn)實中國的經(jīng)濟發(fā)展和社會人文發(fā)展比，還顯得有些超前。人們大多數(shù)剛得溫飽，還要攢教育經(jīng)費、養(yǎng)老保命錢，解決住房問題，還沒顧著去考慮自己如何享受“美”。二有的新專業(yè)是這個學(xué)校新開的專業(yè)，并非全國范圍的新專業(yè)。三有的新專業(yè)只是換了個名稱，沒什么新內(nèi)容。四有的新職業(yè)、新專業(yè)需要高層次復(fù)合型人才，讀個大專、本科出來根本不管用，也不一定好就業(yè)，必須讀個碩士研究生，還得多年實踐經(jīng)驗，如精算師等。這樣你就要考慮家庭的經(jīng)濟承受能力。
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不少學(xué)生家長指導(dǎo)學(xué)生報志愿選專業(yè)望文生意，認為讀“公安”就能進公安，讀“民政”就能進民政。殊不知，這些都屬公務(wù)員，畢業(yè)后都還得參加公務(wù)員考試。有個朋友前些年孩子報志愿，他認為讀“民政”能進民政局，就叫了某省民政學(xué)院。畢業(yè)后才知道不能進民政局，在外省一民政部門實習(xí)，給的錢還不夠生活，無奈只好去北京打工。
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1、全家八人為她作參謀
何麗學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛好廣泛，懂事聽話，是全家人的驕傲。她填報志愿時，全家八個人廣泛搜集信息，幾乎每周碰面討論，上什么地方、上什么大學(xué)、什么專業(yè)等，最后達成共識：報考中央財經(jīng)大學(xué)財政學(xué)專業(yè)。并列出了幾條理由。全家人的決策讓何麗心服口服。入學(xué)半年后，隨著對財政學(xué)業(yè)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)了解，她感覺到現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)并不是自己真正喜歡的、今后也不想從事這個職業(yè)。第二學(xué)期，她突然產(chǎn)生了退學(xué)重考的念頭。家人知道后，派她舅舅趕到北京做工作無效，想到作潛能測試。通過潛能測試和專家訪談，了解到何麗內(nèi)心深處更喜歡有創(chuàng)意的工作，她對藝術(shù)創(chuàng)作有一種沖動。最后專家建議她學(xué)習(xí)廣告學(xué)或藝術(shù)設(shè)計，她說這正是她向往已久的專業(yè)。
為什么一家八個人為她作參謀仍沒有找到適合她的專業(yè)呢？其實一個重要的原因，就是眾多的人都是從外在的因素考慮，而沒有從認識一個人自身潛能優(yōu)勢，對報考專業(yè)具有更大的作用去考慮。
2、母親是銀行里的高級領(lǐng)導(dǎo)人，決定讓女兒報考金融專業(yè)，很多人都贊同。四年大學(xué)畢業(yè)，女孩分到了銀行。走上工作崗位后女孩突然發(fā)現(xiàn)美好的理想和枯燥的現(xiàn)實相差太多。整日面對電腦數(shù)據(jù)做著一律單調(diào)、機械的核對、輸入工作，一天到晚無法跟別人交流。兩年時間，女孩變了，不再愛說愛笑，變得孤僻、暴躁，和誰都發(fā)脾氣，母親雖然很傷心，但也難理解。到最后女兒不上班，帶著傷痛和渴望找到了潛能研究中心，面對用科學(xué)方法測出的潛能特點和自己向往的工作多么吻合，女孩又振奮了精神，決定辭去銀行工作，先在業(yè)余學(xué)校學(xué)習(xí)外語，然后準(zhǔn)備出國學(xué)習(xí)酒店管理。剛畢業(yè)分到銀行得從底層干起，多少年才能熬到用得上金融專業(yè)理論的管理崗位？大部分父母認為，只有他們才經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，了解社會，懂得人生，能把握方向，讓孩子少走彎路。如果父母不是從自己的主觀出發(fā)，不把自己的興趣當(dāng)成兒女的興趣，不回避研究分析子女的特點、興趣、動機、能力、個性特征等，做必要的指導(dǎo)是可取的。但很多忽視孩子本身特點，造成遺憾。
（八）子承父業(yè)
老子干什么叫兒子學(xué)什么。對一部分人來說，子承父業(yè)有一定的積極意義。由于父母有幾十年的從業(yè)經(jīng)驗，可以對孩子的學(xué)習(xí)起到輔導(dǎo)、督察和促進作用。但也有其無奈的一面，那就是我國就業(yè)壓力大，父輩在孩子就業(yè)問題上視野窄，孩子找不到更好的出路，不得不子承父業(yè)。另一種情況是父母所在單位屬壟斷性行業(yè)。如：電業(yè)、銀行等，或政府機關(guān)、司法、公安、稅務(wù)等，工資收入高，社會地位高。孩子學(xué)了相關(guān)的專業(yè)，進入自己所在的單位較容易。如果孩子在父母的長期影響下，對父母所從事的工作的確有興趣，性格特征也適合，也有能力從事父母的職業(yè)，那很好。但是如果孩子對父母的職業(yè)不感興趣，或性格特征不符，或沒能力從事父母的職業(yè)，也不要強求。還是讓孩子多作些選擇，要把孩子的性格、興趣、能力綜合考慮�，F(xiàn)在的社會發(fā)展快，新職業(yè)不斷出現(xiàn)，當(dāng)今孩子們的擇業(yè)面要比父輩當(dāng)年寬的多。不要把孩子的擇業(yè)局限在自己所從事的職業(yè)上。
父輩們從事的有些職業(yè)，現(xiàn)在入門門檻提得很高，如律師，20多年前中專生就可以考；10多年前是大專生就可以考；而現(xiàn)在必須是本科畢業(yè)生才可以考�，F(xiàn)在在律師資格前又加了道門檻司法資格考試，單這個考試的難度使有些法律研究生都不能一次考過。為什么把難度提這么高，就是行業(yè)從業(yè)人多，參加考試想從業(yè)的人更多，而需要不了那么多，只有提高考試難度，才能公平合理地裁掉一大批，都沒話可說。即使孩子四年本科畢業(yè)后，又經(jīng)過幾年拼搏，過五關(guān)斬六將，拿到了司法資格，拿到了律師資格，又該怎樣？沒有經(jīng)驗，沒有人際關(guān)系網(wǎng)，沒有十年、十幾年是熬不出頭的。這和醫(yī)生有點類似，入門門檻高，想出頭難，需要耐力、能力。如果真是自己的興趣所在，性格適合，有能力、有耐力，堅持到底的確是越老越吃香。但年輕人有幾個有這種耐力的？而其他一些新職業(yè)卻是越新越吃香。如：計算機軟件設(shè)計、游戲策劃設(shè)計、動漫設(shè)計、數(shù)碼技術(shù)、計算機軟件測試、電子技術(shù)等，因其知識更新快，從業(yè)者少，入門門檻不高，技校、大專、本科畢業(yè)機會好的話，兩年后的工資收入就可把學(xué)法、學(xué)醫(yī)的、考進公務(wù)員隊伍的甩到后邊。但其中有些職業(yè)是吃青春飯，要不斷地學(xué)習(xí)，跨專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)些管理方面的知識，以便35歲后干到管理層。從目前情況看，這些新行業(yè)，發(fā)展很快，35歲仍干不到管理層的很少，即便是少數(shù)干不到管理層，40歲以前掙的錢也是夠后半生生活。
年輕人大多數(shù)的心理是畢業(yè)后很快掙大錢，來維持自己的高消費，還要回報父母。如果畢業(yè)后3年掙的錢解決不了婚姻，攢不夠買房的首付，其積極性就會受挫。就會產(chǎn)生改行的思想。就會使原來的努力前功盡棄。有些學(xué)法律的、學(xué)工商管理的、本科生畢業(yè)后，為什么又回爐學(xué)技校，可能就有這方面的原因。
還有些在壟斷企業(yè)的父母，也沒指望孩子有多大的前程，就是想求個安穩(wěn)。叫孩子學(xué)個本行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，混個大學(xué)畢業(yè)證，有機會了，好進自己所在的企業(yè)。隨著中國開放程度的進一步加大，壟斷領(lǐng)域一個一個的對外開放，最后是競爭無處不在。前些年父母在銀行工作，子女進銀行的不少，使我大女兒好羨慕。但到銀行改制上市時，這些人大多數(shù)被清了出來。這時歲數(shù)大了，知識鏈也斷了，成家有了孩子，也出不去了，過慣了安穩(wěn)生活，面對競爭顯得無所適從。他們反過來又羨慕我女兒從競爭中走出來。所以父母對孩子求安穩(wěn)怕競爭的心態(tài)是不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的。還是要在自己身體尚好時，讓孩子們在符合國家經(jīng)濟發(fā)展走向的大前提下，按他們自己的意愿出去闖，不要怕競爭。只有學(xué)會了競爭，才會盡早的適應(yīng)市場經(jīng)濟大潮。一旦碰了釘子，父母還能幫上忙。如果過早的求安穩(wěn)，怕競爭，到父母歲數(shù)大了，身體不好了；孩子們上有老下有小時，面對競爭無所適從，父母就無能為力了。年輕時求“安穩(wěn)”，在這個充滿競爭的市場經(jīng)濟社會里一輩子不得“安穩(wěn)”，年輕時學(xué)會“競爭”一輩子不怕“競爭”。沒有真本事、靠著“壟斷”的大樹，享受著高薪高福利過著安穩(wěn)日子，是不會太長了，競爭機制將無處不在。
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有個化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生分到食品質(zhì)量檢測部門做技術(shù)員，應(yīng)該說專業(yè)對口合適，然而工作不到半年就想跳槽。原來在高中階段特別喜歡化學(xué)老師，老師很器重他，高考化學(xué)成績也很好，就報了化學(xué)專業(yè)。上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣不在化學(xué)上，而在哲學(xué)、政治學(xué)方面。有的因為某個重要人物的影響，如電影明星，使你產(chǎn)生對某學(xué)科的興趣；還有的因社會一時流行的某種時尚，引起你的好奇和興趣。高中時代的興趣有不少是表層的、易變化，只有和生涯動機一致起來，興趣才會內(nèi)化為一種深層的動力。一定要考慮清楚，作為職業(yè)生涯還有沒有長期的興趣。還要考慮興趣和能力是否一致，如果興趣和能力不一致，學(xué)起來很費勁，容易失去信心。有些興趣只能做業(yè)余愛好，選專業(yè)時一定要把興趣、動機、能力、個性有機結(jié)合，相互協(xié)調(diào)。
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28歲的汪洋，家住貴陽市，2003年從北科大工商管理系本科畢業(yè)，先后在北京一家期貨公司、一家燈飾公司干過。升到了業(yè)務(wù)經(jīng)理的位置，但讓他苦惱的是，自己的專業(yè)知識很難用得上，工作中找不到感覺，壓力很大。2005年5月，他辭職回到貴陽找工作。然而，受所學(xué)專業(yè)限制，總是“高不成、低不就”。同時，發(fā)現(xiàn)一些技術(shù)性很強的工科專業(yè)中專生卻很吃香，尤其是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的人才十分短缺。于是，汪洋便作出了到中專學(xué)校“回爐”的決定，這與當(dāng)初考大學(xué)時不了解自己，心中無目標(biāo)有關(guān)。從上述案例中，我們可發(fā)現(xiàn)兩個問題：一是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要；二是如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃。
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