亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2023-02-10 15:12:08 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃集合10篇

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,我們又將會(huì)有新的際遇,不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧!以下是小編精心整理的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃集合10篇

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1

  現(xiàn)在,我只是一名沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有嫻熟教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)的普通初中地理教師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財(cái)富。

  一、我眼中的自己:

  優(yōu)勢(shì):

  喜歡思考問(wèn)題,有一定的分析能力;

  有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;

  有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望;

  做事認(rèn)真、踏實(shí),生活態(tài)度積極,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;

  有責(zé)任心、愛(ài)心,并且喜歡工作;

  待人真誠(chéng),樂(lè)于與人交往和溝通;

  心思細(xì)膩,考慮問(wèn)題比較細(xì)致、周到。

  弱勢(shì):

  競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),冒險(xiǎn)精神不夠;

  做事不過(guò)果斷,尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;

  做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行;

  對(duì)應(yīng)酬不感興趣;

  工作、學(xué)習(xí)有些保守,學(xué)習(xí)速度較慢;

  創(chuàng)新能力有待提高。

  二、別人眼中的我:

  優(yōu)勢(shì)方面:

  將來(lái)會(huì)是一個(gè)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才的教師。

  學(xué)習(xí)之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

  不利因素:

  平時(shí)忙于上課,一定程度上造成對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>

  借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

  三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

  發(fā)展目標(biāo)

  一、明確自我發(fā)展目標(biāo)

  明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的`政治思想素質(zhì),積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

  2、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽(tīng)課、說(shuō)課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

  3、學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。

  二、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級(jí)管理能力,強(qiáng)化自我修煉

  1、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。

  2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級(jí)管理工作,提高班級(jí)管理能力。

  3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。

  三、教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),形成自我教學(xué)特色

  1、能基本熟練地教育教學(xué)技能,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高反思能力,在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。

  2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

  具體措施

  1、牢記教師使命,樹(shù)立兩種意識(shí)

  時(shí)刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

  選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

  通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長(zhǎng)處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

  3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平

  課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶,備好每一個(gè)學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累日后教學(xué)論文的素材。

  在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2

  在教師之路伊始,為了更好地開(kāi)展我的教學(xué)事業(yè),我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向和目標(biāo),F(xiàn)在的我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)工作中還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是很生疏,很難做到得心應(yīng)手。對(duì)我對(duì)學(xué)生都應(yīng)該是一個(gè)缺憾。所以我希望有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃可以指導(dǎo)我,完善我的教學(xué)技能。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的目標(biāo)如下:

  一、補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)及其他知識(shí),勤于學(xué)習(xí)

  教師的職業(yè)性質(zhì)要求我們要永遠(yuǎn)滿足學(xué)生的需求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求是我們進(jìn)行教學(xué)的有利助力。同時(shí)也對(duì)我們教師提出了更高的要求,那就是知識(shí)淵博,可以解答學(xué)生的問(wèn)題并教會(huì)學(xué)生知識(shí)。學(xué)生有一碗水,老師就得有一缸水,甚至幾缸水。并且保證水的更新?lián)Q代,來(lái)應(yīng)求學(xué)生的需求。特別是語(yǔ)文教學(xué),對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),傳授的不僅僅是知識(shí),還是做人,為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀,培養(yǎng)學(xué)生理想的健全人格,都需要語(yǔ)文老師循循善誘。語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容也是包羅萬(wàn)象的,那么就需要語(yǔ)文老師涉獵更多的知識(shí)文化,而且不能出現(xiàn)偏差,對(duì)于不是專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容,理解解答的難度可想而知。所以,又快又好的補(bǔ)充知識(shí)是首先要做的事,建立終生學(xué)習(xí)觀念,注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書(shū)和多練字等等。通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。

  希望三年后的我,不再害怕學(xué)生提問(wèn)的任何問(wèn)題,還能很好的解答他們的問(wèn)題。

  二、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及教學(xué)方法。

  依據(jù)新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)的重視程度,課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材。積極參加教育培訓(xùn)和教學(xué)比賽。希望三年后的我能達(dá)到“隨心所欲,不逾矩”的境界。

  三、用心去教學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生

  著名大教育家陶行知說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”就揭示了教師的奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)教師之前我們就應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,愛(ài)學(xué)生,可以包容學(xué)生的一切,可以為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的`一切。能因材施教,經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),教給他們判斷是非的能力,培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

  用新的教學(xué)觀念,與學(xué)生做朋友。在生活上密切關(guān)注,拉近師生關(guān)系,促進(jìn)在教學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

  規(guī)劃雖然很短,但我知道實(shí)施起來(lái)并沒(méi)有那么容易,道路的艱辛我已經(jīng)有所預(yù)期和準(zhǔn)備。無(wú)論遇到怎樣的困難,我都會(huì)用年輕的微笑來(lái)面對(duì)。我希望這篇短小的職業(yè)規(guī)劃,可以給我的未來(lái)帶來(lái)很大的改變。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3

  眨眼間,工作已經(jīng)9個(gè)年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,要不然怎么會(huì)上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì),小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

  一、現(xiàn)狀分析

  在本職工作中,做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默地奉獻(xiàn)出自己的青春與才華,雖談不上成績(jī)顯赫,但也碩果累累。工作中,始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,存在以下不足之處:

  1、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高。

  2、需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

  3、需進(jìn)一步提高專業(yè)理論水平與論文撰寫能力。

  4、課件制作能力欠佳。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。

  2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

  3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。

  4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  三、三年規(guī)劃

  第一年(20xx———20xx學(xué)年度)

  1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

  2、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹(shù)立正確的價(jià)值觀,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn);不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下,組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);

  3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握一定的現(xiàn)代教育理論,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。

  第二年(20xx———20xx學(xué)年度)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力

  2、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力:逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

  3、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng),形成教學(xué)特色。

  4、積極參加繼續(xù)教育。

  第三年(20xx———20xx學(xué)年度)

  1、基本具備研究型教師的素養(yǎng):有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

  2、申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師。

  3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

  四、具體實(shí)施方案

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。

  6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

 。1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。

  通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

  7、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。

  三年的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng),因?yàn)樗壑拜叺年P(guān)懷與愛(ài)護(hù),凝聚著我的辛勤付出;說(shuō)短也短,匆匆間,時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò),了無(wú)痕跡,無(wú)論怎樣,我都會(huì)按照既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4

  當(dāng)一個(gè)人選擇并且從事一種職業(yè)時(shí),其職業(yè)生涯就意味著開(kāi)始。不論是組織還是個(gè)人,確立職業(yè)生涯的目標(biāo)是通過(guò)有效的職業(yè)生涯計(jì)劃和管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。影響教師專業(yè)化發(fā)展的因素不是單一的,而是多方面的,是社會(huì)、教育、個(gè)人因素的交互作用。讓自己掌握職業(yè)生涯發(fā)展的主動(dòng)權(quán),是實(shí)現(xiàn)潛能開(kāi)發(fā)和人生價(jià)值的基礎(chǔ)。教師作為一種特殊的職業(yè),要獲得職業(yè)生涯的成功,就必須在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,通過(guò)有效的職業(yè)生涯計(jì)劃和管理,使自己的能力、技術(shù)、價(jià)值觀等沿著崇高的目標(biāo),不斷追求、不斷實(shí)現(xiàn)。

  一、教師職業(yè)生涯管理與計(jì)劃的內(nèi)容及作用

  一個(gè)人的職業(yè)生涯是否失敗、停滯,是否獲得成功、幸福,盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或他人的影響,但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計(jì)劃其職業(yè)生涯的能力。

  (一)什么是職業(yè)生涯

  職業(yè)生涯,指一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),受到員工價(jià)值、需要和情感的影響。

  個(gè)人職業(yè)生涯與工作單位之間存在密切的關(guān)系。從組織的角度看,職業(yè)生涯相當(dāng)于職員的成就、薪金史、社會(huì)的認(rèn)可等;從個(gè)人的角度看,職業(yè)生涯就是將個(gè)人的需求、理想、愿望與個(gè)人實(shí)際能力、技術(shù)、動(dòng)機(jī)等特征作出事實(shí)評(píng)價(jià)的過(guò)程。現(xiàn)代職業(yè)生涯的概念,不僅包括傳統(tǒng)意義上的工作經(jīng)驗(yàn),而且包括職業(yè)選擇的多樣性、個(gè)人抉擇,以及個(gè)人經(jīng)歷等。

  (二)教師職業(yè)生涯特點(diǎn)

  教師職業(yè)生涯,是與教師本人在學(xué)校教書(shū)育人的一系列活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的職業(yè)經(jīng)歷的模式。如在學(xué)校從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)中與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想和愿望的實(shí)現(xiàn),以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可、尊重等等。教師職業(yè)生涯對(duì)環(huán)境條件做出反應(yīng),支持性的、鼓勵(lì)性和援助性的環(huán)境能幫助教師追求有益和積極的職業(yè)進(jìn)步;反之,環(huán)境沖突和壓力,會(huì)對(duì)職業(yè)生涯周期產(chǎn)生負(fù)面影響。

  在我國(guó),一個(gè)教師職業(yè)生涯的成功與失敗,其判斷的標(biāo)準(zhǔn),主要是看其自主發(fā)展的水平、個(gè)人職業(yè)的體驗(yàn)、學(xué)生肯定和社會(huì)尊重等,而外在的職稱、職務(wù)、報(bào)酬以及地位等外在變化次之。教師職業(yè)生涯的演進(jìn)過(guò)程,與教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程密切相關(guān)。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)教師職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn),可以從專業(yè)發(fā)展性質(zhì)和結(jié)果來(lái)衡量。如教師在課堂工作中表現(xiàn)出的知識(shí)技能和判斷力的提高程度、對(duì)專業(yè)團(tuán)體所作的貢獻(xiàn)大小、教育教學(xué)工作在個(gè)人生命中的意義之體現(xiàn)等,都可以反映教師職業(yè)生涯成功的水平和層次。一個(gè)成功的教師,應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得了突出的教書(shū)育人成績(jī),在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛(ài)戴。

  (三)職業(yè)生涯管理

  職業(yè)生涯管理是人力資源管理的重要內(nèi)容之一,它是指組織開(kāi)展和提供的用于幫助和促進(jìn)組織內(nèi)正從事某類職業(yè)活動(dòng)的員工,實(shí)現(xiàn)其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行為過(guò)程,包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、評(píng)估、反饋和修正等一系列綜合性的活動(dòng)與過(guò)程。通過(guò)員工和組織的共同努力與合作,使每個(gè)員工的生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)一致,使員工的發(fā)展與組織的發(fā)展相吻合。

  由于職業(yè)生涯管理的內(nèi)容包括職業(yè)目標(biāo)的選擇和有效實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的途徑,所以它不僅決定個(gè)人一生事業(yè)成就的大小,也關(guān)系到組織目標(biāo)的成敗。組織通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理,不但保證了對(duì)未來(lái)人才的需要,而且能使人力資源得到有效的開(kāi)發(fā)。

  許多研究結(jié)果表明,由組織承擔(dān)職業(yè)生涯管理的責(zé)任,幫助職工正確地作出職業(yè)生涯的抉擇,樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)生涯成功的信念,有助于提高職工對(duì)組織的滿意度和激勵(lì)他們對(duì)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的忠誠(chéng)。因此,從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,國(guó)際上很多著名企業(yè)、公司、銀行等都制定了職業(yè)生涯政策、職業(yè)生涯計(jì)劃手冊(cè)、培養(yǎng)和培訓(xùn)程序等,幫助職工努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

  (四)職業(yè)生涯管理的功能

  職業(yè)生涯管理的目的就是既使員工的低層次物質(zhì)需要的滿足度逐步提高,又使他們的自我實(shí)現(xiàn)等精神方面的高級(jí)需要的滿足度逐步提高。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,如果組織無(wú)法滿足職工的期望,這種可能性反而會(huì)成為一種威脅。眾所周知,當(dāng)組織處于發(fā)展鼎盛階段,往往會(huì)給職工提供更多的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會(huì),而當(dāng)組織處于萎縮階段,它為職工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)也就會(huì)越來(lái)越少,由此就有可能造成優(yōu)秀人才的大量外流。人才外流不僅加劇了組織內(nèi)部人才資源能力危機(jī),而且在客觀上幫助了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手壯大了力量,增加了自我發(fā)展的更大障礙。因此,當(dāng)學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)困難時(shí),應(yīng)該對(duì)教師職業(yè)生涯管理的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

  (五)教師職業(yè)生涯演進(jìn)

  對(duì)于教師來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯的演進(jìn)過(guò)程看作教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程是什么呢?我國(guó)有關(guān)專家認(rèn)為,這種特殊的過(guò)程可以“理解為教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程!边@一觀點(diǎn)認(rèn)為,“教師專業(yè)發(fā)展”與“教師專業(yè)化”既有相通又有區(qū)別:“就廣義而言,兩個(gè)概念是相通的,均用以指加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程;當(dāng)將它們對(duì)照使用時(shí),主要可以從個(gè)體、群體與內(nèi)在、外在的兩個(gè)維度上加以區(qū)分,教師專業(yè)化主要是強(qiáng)調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性提升,而教師專業(yè)化發(fā)展則是教師個(gè)體的、內(nèi)在的.專業(yè)性的提高。”

  這種概念性的區(qū)分,應(yīng)該說(shuō)有一定的意義。它對(duì)于教師職業(yè)生涯管理者來(lái)說(shuō),有利于區(qū)分對(duì)教師職業(yè)生涯管理的一般性、普遍性要求和個(gè)別性、特殊性的要求。從某種意義上講,教師專業(yè)化是一定時(shí)期的所有教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn),是一個(gè)相對(duì)靜態(tài)的基點(diǎn)。盡管這一基點(diǎn)隨著教育的發(fā)展不斷提高,但對(duì)于教師群體或個(gè)體來(lái)說(shuō),其要求都是被動(dòng)的;而教師專業(yè)發(fā)展是一種主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)過(guò)程,始終相伴于教師職業(yè)生涯的演進(jìn),它沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn),也沒(méi)有靜止的時(shí)候。一個(gè)教師的職業(yè)生涯總是有限的,但是由于每個(gè)人對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的需求動(dòng)力、實(shí)際努力、環(huán)境影響以及天賦潛能的差別,發(fā)展的質(zhì)量和層次等,總是有很大差異的。事實(shí)上從教師職業(yè)生涯管理與計(jì)劃的角度看,我們可以將專業(yè)化的主要方面歸于學(xué)校對(duì)教師職業(yè)生涯的管理,而專業(yè)發(fā)展的主要方面則歸于教師個(gè)體的職業(yè)生涯計(jì)劃。

  (六)職業(yè)生涯計(jì)劃

  職業(yè)生涯計(jì)劃,就是將所期望達(dá)到的豐富的目標(biāo)明確地表達(dá)出來(lái)的過(guò)程,是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析,制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。一個(gè)教師的職業(yè)生涯可以是發(fā)展的,亦可以是停滯的;可以是成功的,也可能是失敗的。外因是條件,內(nèi)因是決定的因素。教師職業(yè)生涯目標(biāo)的抉擇與其實(shí)現(xiàn)的程度和結(jié)果,關(guān)鍵在于自己是否愿意承擔(dān)一種積極進(jìn)取的責(zé)任、是否等待時(shí)機(jī)來(lái)臨還是自覺(jué)努力、是否堅(jiān)持不懈地追求,而且在于追求的目標(biāo)是什么。

  教育是培養(yǎng)人的工作,要求教師必須為人師表。因此,教師職業(yè)生涯計(jì)劃的本質(zhì),與其說(shuō)是業(yè)務(wù)方面的專業(yè)發(fā)展,不如說(shuō)是教師個(gè)人德性的成長(zhǎng)。一個(gè)職業(yè)生涯獲得成功的教師,教學(xué)工作在其生命價(jià)值中幾乎占有舉足輕重的意義,因?yàn)樗麄儫釔?ài)教育事業(yè)的癡迷與奉獻(xiàn),不僅是人生價(jià)值和生命價(jià)值的體現(xiàn),而且更是人生幸福和快樂(lè)的源泉。在職業(yè)生涯中能夠體驗(yàn)到幸福和快樂(lè)的教師,應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)成功人生的境界,一個(gè)自主發(fā)展的境界。

  朱小蔓教授指出:“現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng),而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長(zhǎng)的進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素,倘然缺失了德性的成長(zhǎng),那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會(huì)受到限制?梢(jiàn),教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性!苯處熉殬I(yè)生涯計(jì)劃旨在促進(jìn)教師自主發(fā)展,這種發(fā)展需要的不僅僅是不斷提高技術(shù)手段,而且更重要的是個(gè)人道德理性的持久性地處于高度自覺(jué)狀態(tài)。因此,教師職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一生的孜孜追求,而這種道德理性的自覺(jué),正是主宰、凝聚和支撐生命價(jià)值的靈魂。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃5

  “業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S;凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新,促進(jìn)自身的發(fā)展。為此,我認(rèn)真剖析自己,結(jié)合自身實(shí)際,特制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

  本學(xué)年目標(biāo):

  1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文、音樂(lè)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

  2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

  本學(xué)年目標(biāo)達(dá)成:

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

  2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

  3、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的`核心因素!眻(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃6

  一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:

  優(yōu)勢(shì):從教x年,一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,擔(dān)任過(guò)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容;掌握了小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)生的自主合作探究,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課;被評(píng)為文登市、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,平和,開(kāi)放,高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,愉快,有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),并開(kāi)始主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的'研究》小專題實(shí)驗(yàn)。

  劣勢(shì):欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,做初中學(xué)生家長(zhǎng)的壓力感,以及班主任工作、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物,使得能夠真正用來(lái)深入思考的時(shí)間少之又少,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng),讀過(guò)的書(shū)容易理解,卻難以記憶。同時(shí),對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。

  二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展

  三年總目標(biāo):樹(shù)立以人為本的教育觀,關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng);具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。

  1、教學(xué)創(chuàng)新:

  教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與、體驗(yàn)和探究,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)在年級(jí)的前1/2,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力。

  2、校本教研:

  針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng),每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次,留有原始資料;在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié),有聽(tīng)評(píng)課記錄,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  3、課題研究:

  承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究,按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究,留有研究過(guò)程記錄。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告。

  4、校本課程開(kāi)發(fā):

  根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開(kāi)發(fā)。

  5、學(xué)習(xí)進(jìn)修:

  積極調(diào)整心態(tài),循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己各方面知識(shí),提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書(shū)刊,使自己的知識(shí)豐厚,能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),學(xué)科尊嚴(yán)。

  每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng),每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,消化吸收到自己的理念中。

  6、論文撰寫:

  及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,堅(jiān)持反思寫作,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,鼓勵(lì)出版文集或?qū)V?/p>

  7、輻射帶動(dòng):

  主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定2名培養(yǎng)對(duì)象,每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié),個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放,力爭(zhēng)培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃7

  一、自我分析

  1、我的性格,興趣:

  我的性格開(kāi)朗,積極向上?赡苁窍矚g看推理小說(shuō)的原因,遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象?赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有必須的抗壓本事、,對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來(lái)分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)十分有恒心的人,有些事一開(kāi)始是出于興趣,之后則是習(xí)慣,最終會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

  我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè),最喜歡的是班得瑞,因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子十分干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在此刻的流行音樂(lè)中很難找到的。我喜歡看書(shū),尤其是推理、古典詩(shī)詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見(jiàn)》。

  我不太擅長(zhǎng)人際交往,不懂得處理人際關(guān)系,所以這方面就比較隨遇而安一些,可是幸運(yùn)的是,我總能找到自我志同道合的朋友!熬又坏缢笔俏业慕煌鶞(zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),因?yàn)槲矣X(jué)得這樣十分節(jié)省時(shí)間也很快捷。

  2、我期望在校期間能夠培養(yǎng)的本事:

  鋼琴:因?yàn)橄矚g音樂(lè),也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂(lè)器,可是此刻最終有機(jī)會(huì)了。我期望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,在課余時(shí)間利用學(xué)校供給的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我明白,作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師,只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣教師教授給我們的知識(shí),不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個(gè)幼兒教師所必備的。

  聲樂(lè):學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,但我十分喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)教師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,聽(tīng)取教師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,也進(jìn)取鍛煉自我自彈自唱的本事。

  舞蹈:我曾練過(guò)一段時(shí)間芭蕾,所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算是異常難?绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),我要加緊自我的形體訓(xùn)練,不僅僅是課上要練習(xí),在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。

  3、我的價(jià)值觀:

  我堅(jiān)信“能者多勞”,“天道酬勤”。

  4、同學(xué)、教師對(duì)我的評(píng)價(jià):

  學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,不能透過(guò)表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,但幸好耐心有補(bǔ)足?偟膩(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

  二、swot分析

  1、我的優(yōu)勢(shì)

  雖然在幼師尚未開(kāi)始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生,能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)必須優(yōu)勢(shì)。尤其是此刻語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來(lái)了。

  2、我的劣勢(shì)

  雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生,英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖,但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂(lè)觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,為了將來(lái)更好的就業(yè)前景,我必須參加專升本考試。專升本考試在20——級(jí)學(xué)生中是最終一屆,這樣我也僅有一次能夠考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無(wú)說(shuō)是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,這條路的前景不能說(shuō)是不慘淡。學(xué)歷方面,我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有必須優(yōu)勢(shì),但比起一部分特長(zhǎng)生,還是差的很遠(yuǎn)。

  3、外部環(huán)境的機(jī)遇

  十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多教師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

  4、外部環(huán)境的劣勢(shì)

  崗位的需求量越多,社會(huì)的重視,也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自我,讓自我脫穎而出。

  三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃

  高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的'各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

  高二:高二會(huì)開(kāi)始接觸專業(yè)課,必須要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來(lái)走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要異常注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

  高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂(lè)、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給教師留下好印象的同時(shí),也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

  大一:大一時(shí)期的雙語(yǔ)班會(huì)十分辛苦,別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語(yǔ)法、英美文化等英語(yǔ)專業(yè)課程,要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。異常關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。

  大二上學(xué)期:做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。

  大二下學(xué)期:實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,也要緊跟資深教師們的腳步,發(fā)展自我的知識(shí),為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,做出最終的抉擇。

  四、結(jié)語(yǔ)

  經(jīng)過(guò)以上分析,我發(fā)現(xiàn)自我未來(lái)五年的路是會(huì)很累的,但我不怕。

  或許過(guò)程中必須少不了艱辛,但沒(méi)有付出,哪有回報(bào)我深信此刻的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,此刻正是積累的階段,厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想、自我的信念。即使會(huì)累會(huì)難過(guò),但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來(lái)是十分簡(jiǎn)單的,但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,我會(huì)為了我的未來(lái)而堅(jiān)持下去!天道酬勤,我深信不疑!

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃8

  由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識(shí),而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此,特制定教師職業(yè)規(guī)劃:

  一、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

  二、更新教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

  三、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  苦學(xué)多問(wèn),多向?qū)<摇⑼抡?qǐng)教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì),多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的.東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái),達(dá)到預(yù)期的效果。要逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

  四、勤實(shí)踐、多思考,樂(lè)寫心得,積累經(jīng)驗(yàn)。

  積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。

  希望兩年以后,能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃9

  我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí),我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

  一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的有利因素和不利因素

  有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),熱愛(ài)教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識(shí)牢固樹(shù)立。

  不利因素:第一,英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  首先,樹(shù)立正確的`師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神,是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  其次,作為英語(yǔ)老師,在學(xué)識(shí)上廣開(kāi)門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽(tīng)各種講座,參加各種培訓(xùn),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

  再次,我積極了解教育改革的趨勢(shì),關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育理念,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者。

  最后,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽(tīng)課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  三、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

  我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃10

  這天上午聽(tīng)了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的講座,這一講座使我們眼前的世界一片敞亮,給我一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,規(guī)劃自我的指引。

  周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義;教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論;發(fā)展目標(biāo)等。周教授以自我的親身經(jīng)歷,深入淺出,通俗易懂,舉例切合實(shí)際,讓我們學(xué)得很簡(jiǎn)便;聽(tīng)完周教授的講座,我十分汗顏。我已工作19年了,高級(jí)也升了好幾年,沒(méi)有奮斗目標(biāo)。我一向以老教師自居,自以為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時(shí),總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間,家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽(tīng)完這個(gè)講座后,回想自我,真有點(diǎn)慚愧,我感到原先我們發(fā)展的空間還很大,原先我們還能夠做得更好。

  目標(biāo)對(duì)人生具有巨大的導(dǎo)向性作用。教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,限度地挖掘、實(shí)現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。所以每個(gè)人都必須清楚地了解、設(shè)計(jì)自我職業(yè)生涯的路線,發(fā)展自我的前景。

  我結(jié)合個(gè)人實(shí)際,經(jīng)過(guò)全面的深入的思考,決定近幾年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。

  (一)努力提高理論水平。

  我已教學(xué)19年,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中,純粹經(jīng)驗(yàn)型教師已落后了,已不能滿足課改要求。新課程的實(shí)施,迫切要求教師加強(qiáng)進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí),應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的本事,我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書(shū)籍,積極參加各種培訓(xùn),努力提高理論水平。我要進(jìn)取向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習(xí),聽(tīng)聽(tīng)他們的課,走進(jìn)他們的課堂,看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的,多與他們進(jìn)行思想方面的探討,提高自我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。力爭(zhēng)能在近一段時(shí)間內(nèi),做出另人滿意的'成績(jī)。改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,要活到老,學(xué)到老,要與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)代發(fā)展,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)做出點(diǎn)讓自我滿意的成績(jī)來(lái)。

  (二)學(xué)會(huì)制課件,與時(shí)俱進(jìn)。

  一支粉筆,一塊黑板,教師講,學(xué)生聽(tīng),滿堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺(tái),每個(gè)教師都有電腦。不會(huì)課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量,就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因而,能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  (三)積極參加教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)取撰寫論文。

  我一向以老教師自居,自以為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時(shí),總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間,家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了,相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念相當(dāng)貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書(shū)籍,積極參加各種培訓(xùn),努力提高理論水平。積極參加學(xué)校以及上級(jí)部門組織的教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)取的撰寫論文,是我的又一個(gè)規(guī)劃。

  教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能增進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)。僅有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的、進(jìn)取、主動(dòng)并歡樂(lè)地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,并能激活僵死的習(xí)慣思維,讓生命更有意義,讓教學(xué)更精彩。我要規(guī)劃自我的教學(xué)生涯,因?yàn)橛辛私處焸(gè)人發(fā)展規(guī)劃,能使我有了奮斗的目標(biāo),有了工作的動(dòng)力,從另一方面講這是對(duì)自身負(fù)責(zé),也是真正意義上地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也僅有這樣最終才會(huì)取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。

  一個(gè)人的職業(yè)生涯是否令人滿意,盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn),但最根本的乃是決定于自我是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習(xí)為鍥機(jī),好好規(guī)劃并好好管理自我的職業(yè)生涯,讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩,不枉此教師名譽(yù)。

【教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章:

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃08-03

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃11-15

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃03-29

教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃08-03

教師職業(yè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃11-28

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃整理12-06

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)12-06

英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃12-06

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文12-11

教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃08-03