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師范專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書
師范專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書
一、職業(yè)規(guī)劃思路
職業(yè)規(guī)劃時(shí)間:2011—2021
方向:做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師
總體目標(biāo):完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí),取得相關(guān)證書和比賽得獎(jiǎng)成績?既」M(fèi)研究生,目標(biāo)是北師大教育學(xué),否則進(jìn)入中學(xué)教書,在職進(jìn)一步深造,評(píng)得相關(guān)職稱。
二、職業(yè)規(guī)劃之自我分析
我的性格
本人樂觀向上,有著平和的心態(tài),自我要求高,對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭取,迎難而上,喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù),常有自己獨(dú)特的見解,有創(chuàng)新性的思維,不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處,安安靜靜,有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛,吸引聽著的耳朵,成為焦點(diǎn)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé),即使能力有限,也不愿半途而廢,有些固執(zhí)。原則性強(qiáng),能拒絕大多數(shù)誘惑,但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸,便覺得一切苦頭都沒什么大不了的,特能吃苦耐勞,對(duì)生活充滿熱愛!本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者,擇偶的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是孝敬父母,努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來源于家人。
我的興趣愛好
本人有很好的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,無論健美操、太極、籃球、臺(tái)球、舞蹈等,都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛是間或性的,會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身體是革命的本錢,鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí),好好工作。
本人喜愛表演,重視形象,喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,從初中就決定要讓講臺(tái)成為我終身的舞臺(tái)。喜歡接觸老人和小孩,總覺得這是人生最可愛的兩個(gè)階段。空余時(shí)間喜歡聽歌,看書, 看動(dòng)漫,遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的步調(diào),釋放壓力。
我的能力優(yōu)勢
1. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取
2. 有較強(qiáng)的語言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通
3. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
4. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問題
5. 有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主
6. 能夠客觀的分析和處理問題,而不是感情用事
7. 有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄
8. 積極熱情,富有推動(dòng)力
我的能力劣勢
1. 做事過于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
2. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期需要,難以看到長遠(yuǎn)的影響
3. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
4. 惰性較大,沒有危機(jī)感
5. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
6. 缺乏個(gè)人主見,會(huì)因?yàn)閯e人的言語改變目標(biāo),三分鐘熱度
7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
我的受教育水平
本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育,后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),改變了接觸的人群和事物,F(xiàn)讀于國家211工程重點(diǎn)大學(xué)(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等,并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造,提高自己的受教育水平。
基于對(duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢等的分析,我選擇從事教師工作,以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。
三、職業(yè)分析
行業(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
地域分析
選擇留在廣東,爭取在廣州、 深圳、珠海等珠三角地區(qū),否則回汕頭教書。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,生活水平比較高。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí),有利于今后相互幫助。
四、個(gè)人SWOT分析
家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 但是母親只支持讀到本科畢業(yè),如果自費(fèi)讀研是負(fù)擔(dān)不起了。
學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是廣東省最好的師范院校,是國家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校歷史悠久,有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只有本科畢業(yè)競爭力實(shí)在不強(qiáng),計(jì)劃爭取讀研。
社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競爭力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析,得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下:
優(yōu)勢因素(S)
有一定的社會(huì)認(rèn)可證書
有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取
有較強(qiáng)的語言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通
做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問題
有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主
能夠客觀的分析和處理問題,而不是感情用事
有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄
積極熱情,富有推動(dòng)力 做事過于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
弱勢因素 (W)
有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期需要,難以看到長遠(yuǎn)的影響
有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
惰性較大,沒有危機(jī)感
團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
缺乏個(gè)人主見,會(huì)因?yàn)閯e人的言語改變目標(biāo),三分鐘熱度
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
機(jī)會(huì)因素 (O)
廣東省工作崗位相對(duì)多些,經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。
由于生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也十分重視,教師可以說永遠(yuǎn)是個(gè)“朝陽產(chǎn)業(yè)”。
從往年本校的就業(yè)率來看,就業(yè)的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)高的。 社會(huì)環(huán)境不斷變化
威脅因素(T)
競爭激烈,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻
五、職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)方案
短期計(jì)劃 (大三,大四)
目標(biāo):
1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí),基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。
2.提高師范技能水平,爭取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備,了解各大高校的考研信息
4.參與教學(xué)實(shí)踐,在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象
5.了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一門突出的能力,做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備
6.考取相關(guān)證書,英語過六級(jí)以上
7.發(fā)表一到兩篇論文,高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
具體實(shí)施:
1. 認(rèn)真上課聽課,做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問老師同學(xué),或者到圖書館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專業(yè)知識(shí),打好基礎(chǔ)。
2. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),各地中學(xué)招聘信息,各大高?佳行畔⒌。
3. 積極參加各種師范技能講座與比賽,不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫板等工具。
4. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書,如波利亞的怎樣解題,并記錄學(xué)習(xí)感悟。
5. 每天早上七點(diǎn)前起床,早讀,培養(yǎng)對(duì)英語的興趣,積累單詞。
6. 堅(jiān)持體育鍛煉,身體是革命的本錢。
7. 研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并多向在職教師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
8. 練習(xí)粉筆字,鋼筆字,普通話,計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
考研方面的準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備階段 2011年1月 ①搜集考研資料,確定考研目標(biāo),聽考研形勢的講座。
、谶x擇專業(yè),全面了解所報(bào)專業(yè)的信息;準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
、劭梢詤⒓雍倩A(chǔ)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等科目。
2011年2月-3月 聽最新的考研免費(fèi)講座,購買考研真題,評(píng)估自己實(shí)力,參加春季輔導(dǎo)班,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)階段 2011年4月-5月 第一輪復(fù)習(xí):重點(diǎn)科目是英語和數(shù)學(xué),當(dāng)然政治科目中的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)也可提前復(fù)習(xí)。不要急于做模擬試題,著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。
2011年6月-7月 全面關(guān)注考研公共課的考試大綱,購買最新大綱,準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。
提高階段 2011年7月-8月 第二輪復(fù)習(xí):開始重點(diǎn)復(fù)習(xí)政治、鞏固英語和數(shù)學(xué),可以參加暑期班,做到三門公共課同步提高。
2011年9月
、訇P(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃,購買專業(yè)課輔導(dǎo)書,聯(lián)系導(dǎo)師。
、趶(qiáng)化公共課的復(fù)習(xí)效果,不斷完善自己復(fù)習(xí)總體結(jié)構(gòu)。
③關(guān)注2011年考研招生簡章。
2011年10月
、賹(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。
②確定十一長假復(fù)習(xí)計(jì)劃,開始專業(yè)課系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
、垩芯可_始網(wǎng)上報(bào)名,謹(jǐn)慎填報(bào)志愿,牢記自己的報(bào)名信息。
2011年11月10-14日 研究生考試報(bào)名工作確認(rèn)工作開始,考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn),繳費(fèi)并照相。
沖刺階段 2011年11月下旬-12月 第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行全面沖刺復(fù)習(xí),購買輔導(dǎo)沖刺的內(nèi)部資料。參加考研政治、英語、數(shù)學(xué)沖刺班進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
2012年1月上旬 進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,可報(bào)點(diǎn)題班,最后梳理考點(diǎn)。
考試階段 2012年1月下旬 調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。
中長期計(jì)劃
。ㄑ芯可A段計(jì)劃)
順利畢業(yè)并找到工作。第一年以學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)化基礎(chǔ),形成一套知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。接下來開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(工作五年計(jì)劃)
1.適應(yīng)階段
參加工作1年(試用期),這階段拜師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過課堂教學(xué),不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年,除了有過硬的常規(guī)基本功外,如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等,還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,并且具備分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力,能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第五年,開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步建立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
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