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大學生應如何規(guī)劃職業(yè)生涯
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的大學生應如何規(guī)劃職業(yè)生涯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以下是職業(yè)生涯規(guī)劃的4個步驟：
一、自己評估。
根據家長、老師和同學們的評價，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩(wěn)重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數字敏感，語言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：一般的大學生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達能力不佳。
二、確定短期和長期目標。
長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標設立一般是素質能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。
三、制定行動計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率在業(yè)務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。例如大學四年里你將如何制定計劃
四、選擇需要采取的方式和途徑。
一年級為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重多參加學�；顒樱黾咏涣骷记�，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規(guī)定。
二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
大學生應如何去培養(yǎng)自身禮儀
荀子曾說過：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”這句名言直接的彰顯了“禮”的重要性。我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。在21世紀人才競爭激烈的情況下，大學生作為一個知識時代的知識分子群，是社會發(fā)展的主要動力和后備，將會成為推動社會發(fā)展的主要力量。大學生整體素質的高低直接決定著一個民族或者一個國家偉大復興的共同理想的實現與否。所以提高大學生的整體素質要著重大意義和必要性，也是一個極其艱巨的任務。
大學生的禮儀修養(yǎng)對大學生具有極其重要作用，首先它是大學生適應現代信息社會的需要�，F代信息社會飛速發(fā)展的傳播溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為，尤其是人的交往范圍已逐步從人際溝通擴展為公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通變化對人類社會交往的內容和方式提出了更高要求。其次它是大學生提高思想政治素質的需要。一個知書不達禮、知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為優(yōu)秀人才。目前，許多高校存在著這樣的現象：學生接受的是高層次教育，而其實際行為卻連基本道德水平也達不到，其中相當一部分與缺乏必要的禮儀教育有關。對大學生進行系統的禮儀教育，使其掌握基本的行為準則不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實際生活中按照禮儀規(guī)范表現自己的行為，而且可以做到把內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來成為名副其實的、有較高道德素養(yǎng)的現代文明人。
對于當代大學生，如何提高禮儀修養(yǎng)，我們需要做的還有很多，很多。大學生只有在日常生活中多注意禮儀，才能讓其成為習慣，成為一種從骨子里透出來的優(yōu)雅氣質。很多人覺得自己在這方面自己感覺做的還可以，但實際平時也有很多時候沒有很好的注意自己的禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)，所以還是會有很多地方、很多細節(jié)做的還不夠好。只有人人注重禮儀修養(yǎng)，了解它的重要性，讓禮儀真正融入我們的生活，我們的社會才會更加和諧，我們的國家才會更加充滿魅力，才會是真正的“禮儀之邦”。
大學生初入職場如何跟人交流？
侄兒子到工地上實習，那天給我打個電話，講述自己初入職場遇到的問題。那天他被安排到施工現場負責監(jiān)督工人澆筑一個涵洞的混凝土。工程部長帶他到了地方，交代他等澆筑完，下班的時候把驗收單拿回來，就辦別的事去了。
結果因為各種原因，計劃下班前就能干完的活要推遲到晚上8點左右才能干完。他看了看表，已經6點了，到下班的時間了�？苫钸�沒干完，驗收單還沒法簽字。那個施工現場他是第一次去，人生地不熟，沒一個人是他認識的，手機剛好又沒電……他很糾結，不知道到底該下班回去，還是留下等活干完拿到單子再回�；厝ィ峦瓴怀扇蝿毡涣R；留下，怕回去誤了飯點后勤領導說他，畢竟是集體食堂，不按時回項目部也不打招呼，又是個實習生，別人難免擔心他出了什么事。
左思右想，最后他決定把單子交給工人，說干完了填一下這個表，然后就按時下班回來了。回到項目部，在食堂遇到另外一個施工員，問他工人的活干完了沒有，驗收單拿到了沒有？他如實回答說沒拿到，因為沒澆筑完，但過程什么原因沒具體說。那同事一聽，說你怎么會活沒干完就回來了？中間出了什么問題怎么辦？監(jiān)理去檢查沒施工員在現場怎么行？
他聽到這話，心里很慌，也很難過，覺得領導交代的事沒辦好，犯了錯，生怕被領導批評，又不知道該如何是好。給我打電話一開始也沒說清楚什么事，我以為就是問候問候，到了臨掛電話才說出自己的困惑。
我了解了具體的情況，跟他說了說我的想法，最后他跟領導、同事做了很好的溝通，排除了心中的煩惱。其實這是很多初入職場的新人都遇到的溝通問題：因為環(huán)境陌生的原因不知道如何跟人交流。
分享我跟侄兒子交流的觀點：
一、領導交辦事情，首先要把工作任務和目的問清楚。比如侄兒子的這個例子，領導交代工作任務的時候，要問清是一定要等混凝土澆筑完拿到單子再回，還是可以按時下班或者怎么安排。
二、溝通要及時。如果上面的任務和目的忘記問了，或者出現突發(fā)狀況，要及時向領導溝通匯報。當時手機沒電，可以跟旁邊的工人溝通一下借個手機打個電話說明一下狀況（與陌生人交流也是職場新人跟人交流的一種方式）。實在不好借別人的手機，那回到項目部后，手機充了電應該及時向安排任務的領導報告工作的進展情況，請示領導下一步該怎么辦，而不是只在那干著急而已。
三、匯報工作要邏輯清晰，抓住重點。初入職場，總擔心自己犯錯了被批評，匯報事情的時候會避開重點，思路不清，說了半天沒說到點子上。比如侄兒子這事，向 工程部長匯報的時候，要簡明扼要的匯報混凝土澆筑過程中出了什么狀況，自己遇到的問題和困難是什么，自己是如何處理的，現在的狀況是怎么樣，如果真的犯了錯，領導也好根據情況采取挽救措施，不至于造成更大損失。
四、良好溝通的基礎是對事物的深入了解。比如侄兒子出現這樣的困惑，是因為對工作的流程不了解和經驗不足，才導致邏輯思路不清晰，遇到狀況不知道如何是好。這就要求職場新人更加深入地去學習，并在實踐中積累經驗。
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