職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿（通用17篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，你是否對未來感到迷茫呢？我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇1
實現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想。
沒有夢想對于每個人來說是非�？膳碌囊患虑�，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非�？�。如果如我們?nèi)崛醯膫�體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。
而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應(yīng)萬變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點，在科學高度發(fā)展的現(xiàn)代社會應(yīng)該是沒有宗教的。但現(xiàn)代社會宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學不斷發(fā)展人類認識水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一個原因就是因為宗教提供了人一個穩(wěn)定性的追求和信仰……
生命總是神秘莫測、難以預料。不過也正是因為這樣，人生才多姿多彩充滿魅力。任何對人生目標精密的規(guī)劃和設(shè)計都可能隨著時間的推移而變得不合時宜。但是航行在人生的大海上，與一張通向遠方的航海圖和簡易的羅盤，應(yīng)該比無準備地駛?cè)朊Ｃ４蠛：眯�。對未來的深入探討與規(guī)劃會使你更有自信心和能力去面對挑戰(zhàn)。每個人都需要著眼于職業(yè)生涯發(fā)展，通過恰當?shù)囊?guī)劃為自己確立職業(yè)方向和目標對自己的興趣、愛好、能力、特點及客觀環(huán)境進行綜合分析和權(quán)衡，，確定教育和發(fā)展計劃，制定行動策略，實現(xiàn)個體的全面最優(yōu)發(fā)展。一言蔽之，進行大學生涯規(guī)劃的目的是為了使你的人生更精彩，使你的大學無憾。
職業(yè)生涯活動將伴隨人生最寶貴的時間，擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。在職業(yè)生涯規(guī)劃中有這樣一句發(fā)人深省的話：你今天站在哪里不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要�，F(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運，有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。
一、 協(xié)助個人認識自我開發(fā)潛能
學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以協(xié)助大學生正確認識個人特質(zhì)、興趣和能力傾向使其對自身的優(yōu)勢于劣勢經(jīng)行理性的分析；了解自己的職業(yè)價值觀，樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標和職業(yè)理想；將職業(yè)目標和實際想結(jié)合，做出恰當?shù)穆殬I(yè)定位；學會運用科學的方法采取可行的措施步驟，不斷增強自己的職業(yè)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和能力。這就好比象征中國速度的劉翔跨欄，只有在教練制定的每天不同的跑步速度要求之下，劉翔才能一步步從默默無聞到12秒91的飛躍，以及后來12秒88的再次突破。大學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃就好比劉翔的訓練計劃，每天的要求完成了，才能不斷激發(fā)自身的潛能，爆發(fā)一切可能！
二、 協(xié)助個人規(guī)劃自我實現(xiàn)理想
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有如一張生命的藍圖，它導向你一步步實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。人生無論做什么都需要制定一個適合自己的目標，然后制定為達到目地而實施的具體計劃。明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使你不理想與現(xiàn)實的努力結(jié)合起來，腳踏實地的努力。當今時代是一個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，機遇總是垂青于那些有準備的人。一個善于規(guī)劃自我的人，總能把握自己的命運。
著名的好萊塢演員施瓦辛格曾經(jīng)是個一貧如洗的窮小子，但就是因為他善于為自己的人生規(guī)劃和設(shè)計，才成就了他如日中天的演藝生涯以及后來的州長之位！那么，他是怎么一步步走到今天的地位的呢？他曾經(jīng)立志要擺脫貧窮，躋身于上流社會，那么他必須娶一位貴族家庭的女子為妻；要娶一位貴族妻子，就必須擁有足夠的名聲；想擁有足夠的名聲，向演藝圈發(fā)展不愧為最捷近的途徑；要進入演藝圈就得有足夠的外貌形象；要想形象硬朗，就必須苦練肌肉；要想有一身肌肉，就必須日夜苦練。于是這個在貧民窟里長大的孩子，按著自己的規(guī)劃，一步一步實現(xiàn)著自己的夢想。于是，他由一個瘦骨如柴的小子變成了出名的健身教練，隨即被好萊塢大導演看中出演了一系列硬漢形象的電影，并紅及整個好萊塢，乃至全世界，接著他終于憑借自己的名聲及形象擄獲了一位上流女子即前總統(tǒng)肯尼迪侄女的芳心，并且他們沖破重重阻力最終完婚，現(xiàn)在已有五個子女，而隨著他聲望的增值，他最終成為了加利福尼亞洲的州長，真正躋身于上流社會，和貧窮的童年徹底告別！
三、 協(xié)助個人做有效的決定
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生可以對自我和職業(yè)進行深入具體地探索，并對各種息進行綜合與評估，在此基礎(chǔ)上做出選擇決定，并且掌握實施決定的各種具體技巧，例如具體的求職過程，如何寫簡歷、進行面試，再評估和調(diào)整自己的選擇等。有了這些具體充分地準備，你才能作一個有效的決定，勇敢邁出職業(yè)生涯的第一步，為以后的職業(yè)成功奠定監(jiān)視地基礎(chǔ)。
美國電氣和電子工程師協(xié)會院士、前微軟公司全球副總裁、現(xiàn)GOOGLE公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁、世界知名計算機專家李開復博士曾開發(fā)出世界第一個“非特定人連續(xù)語音識別”系統(tǒng)，曾被美國《商業(yè)周刊》評為1998年最重要的科學發(fā)明之一。但就是這樣一名計算機行業(yè)的巨臂，曾經(jīng)放棄全美前三名的哥倫比亞大學法律系已修成的學分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學默默無聞地計算機系。他再提到自己的當年地決定時說：若不是那天地決定，今天我就不會擁有在計算機領(lǐng)域取得地成就，而我很可能只是在美國某個小鎮(zhèn)上做一個既不成功也不快樂的律師。李開復地經(jīng)歷告訴我們，里哦阿杰自己，找到適合自己地職業(yè)時成功人生的前提。 一個懂得生涯規(guī)劃意義的人，就是一個懂得自我發(fā)展規(guī)劃的他會在每個發(fā)展階段中給予自己不同的塑造、訓練。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生可以避免盲目追趕社會就業(yè)潮流，克服隨意仿效他人的成功，話被動為主動，化不知所措為胸有成竹！
“生有涯，而學無涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”�！拔沂且粋�在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)�！�
這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。
夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程。我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的.成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇2
雨后春筍般的“職業(yè)規(guī)劃”
今年是蘭州大學開設(shè)此課的第三個年頭，甘肅農(nóng)業(yè)大學也已是第二次將此課程作為必修課對低年級學生開設(shè)，蘭州理工大學和甘肅政法學院正在籌備開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。課程涉及自我認知、職業(yè)認知、就業(yè)形勢分析、職業(yè)規(guī)劃具體操作等內(nèi)容， 主要針對大學生存在的自我認知不足、規(guī)劃意識不強、學習動力不夠、職業(yè)認知不夠明晰等問題。
蘭州大學大多數(shù)院系對大二學生開設(shè)，個別學院根據(jù)具體情況可提前開設(shè)，共30個課時，由各學院從事教學工作并有著就業(yè)指導工作經(jīng)驗的老師授課。甘肅農(nóng)業(yè)大學將原來面向高年級的就業(yè)指導課抽出8個學時向低年級講授職業(yè)規(guī)劃。蘭州交通大學將此課作為選修課向大二大三學生開設(shè)，共20個課時。不少高校結(jié)合“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等實踐活動來加強學生對職業(yè)規(guī)劃的認識和理解，蘭州大學還開展 “生涯人物訪談”活動為學生提供了一個與職場成功人士交流的平臺。
甘肅農(nóng)業(yè)大學學生處副處長馮瑛副教授介紹說，目前就業(yè)形勢嚴峻，職場變化也非常快，但大部分學生并不了解有關(guān)職業(yè)的常識性知識，而且在剛進入大學時也缺少認知自我和認知職業(yè)的主動性，“必須把這種規(guī)劃意識從一開始就傳遞給學生”。
蘭州大學長期從事就業(yè)指導工作的陳建恩老師也表示，學生有了規(guī)劃的意識和思維方式，就能夠科學地分析自己適合什么，該向著哪個方向去，很大程度上把握了主動性，主動性對一個人的成功是非常重要的。
據(jù)資料顯示，近70%的大學生認為自己需要職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導，同時53%的人認為沒有足夠的能力自行規(guī)劃。采訪中記者了解到，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，很多學生認為自己對個人特征和職業(yè)規(guī)劃等都有了更加清楚的認識。一些學生發(fā)現(xiàn)“規(guī)劃到學期甚至是每周每天時，感覺自己離夢想更近了”。
不少授課教師認為開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程非常有必要，“對學生來說是好事”。在多年的就業(yè)指導過程中，他們發(fā)現(xiàn)很多學生臨畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)自己并沒有找到適合自己的道路，不能把自己的愛好、特長同社會的需要結(jié)合起來，找工作很盲目，“這是很遺憾的”。
職業(yè)生涯規(guī)劃不是萬靈丹
在采訪中，一些學生認為職業(yè)規(guī)劃課理論性太強，并不能完全解決擇業(yè)就業(yè)中所面臨的問題。
蘭州大學化學化工學院大四學生方菲告訴記者，按照職業(yè)生涯規(guī)劃課程學到的知識，她對自己未來職業(yè)有了一個非常美好的構(gòu)想�！爱厴I(yè)后，首先到知名化工研究部門從事基礎(chǔ)性的研究工作，把大學學到的知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且可以積累更多的實踐經(jīng)驗。等各方面經(jīng)驗積累到一定程度，再到大型化工企業(yè)任職，從事管理工作�！狈椒普J為這樣的設(shè)計，既符合自己的專業(yè)特長，又能更好的服務(wù)社會，可以稱得上是一個完美的職業(yè)規(guī)劃。但是，在應(yīng)聘時并沒有想象中那么順利，蘭州大學法學院大三學生韓鵬同樣遇到了這樣的尷尬。原本韓鵬設(shè)計畢業(yè)后先到一家律師事務(wù)所去任職，想等積累經(jīng)驗后，自己再開一家律師事務(wù)所。但是在參加了幾次招聘會后，韓鵬徹底放棄了自己的計劃，準備到一所中學當老師。
對此，陳建恩老師解釋說，這門課不是萬靈丹，不是要具體教給同學們找工作和應(yīng)聘的具體技能，這并不是就業(yè)指導，而是幫助學生掌握規(guī)劃的思維方法，引導大學生去認知自我，去考慮什么是適合自己的，而且學會如何收集信息并加工信息為自己所用。
馮瑛副教授說：“我們只能引導學生認知大學生活、規(guī)劃利用好大學四年，教給他們這種意識。從規(guī)劃到成功的路是很長的，不是一蹴而就的�！碧m州交通大學就業(yè)指導中心曹振國主任也認為就業(yè)只是人生規(guī)劃的一個起點，生涯規(guī)劃是很漫長的，是不斷調(diào)整的一個過程。
不少授課教師發(fā)現(xiàn)一些學生“聽了課很激動”，也有了目標，但是課后總不能一步步具體去做。因此，在他們的授課過程中一邊向?qū)W生強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性，一邊強調(diào)“實實在在做出來”的必要性，希望學生能夠清楚地認識到什么是適合自己的，避免擇業(yè)就業(yè)的盲目性。他們告訴學生，只有規(guī)劃意識也是不夠的，要“落下來”去踏踏實實地實踐，“不能像大海里的一葉小舟到處漂”。
“職業(yè)生涯規(guī)劃”遭遇瓶頸
據(jù)資料顯示，目前許多高校就業(yè)指導中心還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，一般是由做學生工作的老師或者思想政治輔導員來指導，而這些指導者往往缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，這種不足在教育發(fā)展水平并不發(fā)達的西部地區(qū)表現(xiàn)的更加明顯。
蘭州市已經(jīng)開設(shè)和正在籌備開設(shè)此課的高校都遇到一個很大的問題，那就是師資不足，有些地方一些學校甚至是一位老師一次要為上百學生授課。
雖然授課老師大多是具有教育學、心理學等專業(yè)背景并有著就業(yè)指導經(jīng)驗的老師，但是在職業(yè)生涯規(guī)劃方面仍缺少經(jīng)驗，而且目前還沒配備系統(tǒng)專業(yè)的教材，只能通過短期的職業(yè)規(guī)劃培訓和學校配發(fā)相關(guān)資料來彌補。采訪中一些老師也表示去參加職業(yè)規(guī)劃培訓過程中，明顯感覺到發(fā)達地區(qū)與西部地區(qū)在“規(guī)劃”氛圍上的差異以及師資力量上的差距。
目前蘭州市不少高校正在積極培訓授課教師在職業(yè)規(guī)劃方面的專業(yè)技能，為授課教師提供相應(yīng)的教材、各種資料并鼓勵教師加強自學，以緩解瓶頸壓力，打開高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的新局面。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇3
第一步：客觀認識自我、準確職業(yè)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程，其最基礎(chǔ)的工作首先是要知己，即要客觀全面認清自我，充分了解自己的職業(yè)興趣、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)價值觀、行為風格、自己的優(yōu)勢與劣勢等，人才素質(zhì)測評是全面、科學地認識自我的有效手段和工具。只有正確的認識自己，才能進行準確的職業(yè)定位并對自己的職業(yè)發(fā)展目標做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳選擇。
在客觀認識自我方面，我們至少需要了解以下五個方面：
1、喜歡干什么——職業(yè)興趣；
2、能夠干什么——職業(yè)技能；
3、適合干什么——個人特質(zhì)；
4、最看重什么——職業(yè)價值觀；
5、人、崗是否匹配——勝任力特征。
正確自我認識越來越受到各界的關(guān)注，哈佛大學的入學申請要求必須剖析自己的優(yōu)缺點，列舉個人興趣愛好，還要列出三項成就并作說明，從中可見一斑。
第二步：評估職業(yè)機會、知己知彼
每一個人都處在一定的社會環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。
除了要正確客觀地認識自我，還必須更多地了解各種職業(yè)機會，尤其是一些熱門行業(yè)、熱門職位對人才素質(zhì)與能力的要求。深入地了解這些行業(yè)與職位的需求狀況，結(jié)合自身特點評估外部事業(yè)機會，才能選擇可以終生從事的理想職業(yè)。
對職業(yè)機會的評估需要理性評估，真正做到知己知彼，切忌想當然，對不熟悉的行業(yè)和職位不切實際的向往，結(jié)果是費了九牛二虎之力進入城中，一入圍城馬上受到現(xiàn)實沖擊（reality shock），迫不急待又要出城，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之間，年已蹉跎，空自消磨。
第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑
職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是制定自己的職業(yè)目標和選擇職業(yè)發(fā)展路徑，通過前面兩個步驟，對自己的優(yōu)勢劣勢有了清晰的判斷，對外部環(huán)境和各行各業(yè)的發(fā)展趨勢和人才素質(zhì)要求有了客觀的了解，在此基礎(chǔ)上制定出與符合實際的短期目標、中期目標與長期目標。
職業(yè)目標的選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計，在選錯職業(yè)目標的人當中，超過80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見，職業(yè)目標選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。正確的職業(yè)選擇至少應(yīng)考慮以下幾點：
1、興趣與職業(yè)的匹配；
2、性格與職業(yè)的匹配；
3、特長與職業(yè)的匹配；
4、價值觀與職業(yè)的匹配；
5、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。
職業(yè)目標確定后，向哪一條路線發(fā)展，此時要做出選擇。是向行政管理路線發(fā)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展；是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政主管路線；在具體的崗位方面也需要作出選擇，行政管理？市場營銷？技術(shù)研發(fā)？服務(wù)支持？……由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須做出最適合自己的抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。
第四步：終生學習、高效行動
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成職業(yè)目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
彼得“圣吉在第五項修煉中說，企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢是比競爭對手學習的更快和更好，個人也是一樣。我們現(xiàn)在的時代是終生學習的時代，要取得事業(yè)上的.成功，重要的是要不斷更新知識、提升能力，才能保持自己的職業(yè)競爭力，逐步達到自己設(shè)定的職業(yè)目標。
第五部分：與時俱進、靈活調(diào)整
俗話說：“計劃趕不上變化”。是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與調(diào)整。其調(diào)整的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
職業(yè)發(fā)展過程中理想與現(xiàn)實的脫節(jié)幾乎人人都會碰上，對職業(yè)人來說，有些是致命的，有些卻能走通另一條路。發(fā)生這種情況時，最不可取的態(tài)度是急于求成，消極對待當前工作。正確的做法是——穩(wěn)定中求發(fā)展。
當然，事在人為，再優(yōu)秀、再動人的職業(yè)生涯規(guī)劃也取代不了個人的主觀努力。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是建立目標、樹立信心，職業(yè)生涯規(guī)劃只是走向成功的必要手段，能否成功則主要取決于個人的努力。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇4
中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才，另一方面對受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實施的教育，而新時期，中等職業(yè)教育迎來歷史性的發(fā)展機遇，同時也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴峻的就業(yè)形勢，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對偏低等制約了中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)。因此，如何使學生從入學之處就逐步形成良好的職業(yè)價值取向，使他們對職業(yè)角色要求更具自我價值現(xiàn)實性，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下，是一個不容忽視的問題。
如何幫助學生做好科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個人的看法。
1、引導學生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自己的未來，因此。要引導學生以自身的特點為規(guī)劃的出發(fā)點。
中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確自己的理想和志向，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標，對自己的將來有所規(guī)劃。明確的理想和志向是成才的基本前提。進入職校后，我們就是“準職業(yè)人”了，而且很快就要步入社會、步入職業(yè)的大門，這時，應(yīng)該對自己的將來有所考慮、有所預期。只有明確了自己將來想要干什么，才能做出適合自己的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個人生來思考、規(guī)劃自己在校期間的學習和生活，把自己的職業(yè)規(guī)劃與未來的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競爭力的人。
其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長處短處，只有明確自己適合干什么，能干什么，才能對自己有一個準確的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時，要與自己的個性傾向、心理特征及個人能力特點等方面相結(jié)合。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自己，充分發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力。
2、根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件，確立自己的職業(yè)生涯目標幫助學生確立職業(yè)目標時，老師要引導學生充分考慮自身條件和現(xiàn)實的社會環(huán)境，在客觀認識自身條件、現(xiàn)實環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進行科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。
首先，職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇要了解自己開始。只有對自己的能力、興趣、個性、價值觀等有了比較清晰和明確的認識，才能夠切實設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標，只有了解自己的優(yōu)勢和不足，才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，在規(guī)劃職業(yè)生涯時走出盲目從眾、眼高手低、無所適從的誤區(qū)。
其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標時還要綜合考慮社會因素，如了解市場需要什么人才、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等，形象地說，就是要做到天時、地利、人和。所謂天時，就是要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。天時對每個人都是平等的，是機遇，可遇而不可求，必須做好準備，待機而動；地利，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇；人和，就是要了解你的家庭成員及社會關(guān)系，熟悉你所在學校教師和你的同學、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周圍的人際關(guān)系，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對自己未來職業(yè)有積極意義的成員，多向他們學習，多與他們交流，從中獲取對自己有益的成分。
3、詳細分解目標，制定可操作的短期目標與相應(yīng)的教育或培訓計劃任何人都不可能瞬間實現(xiàn)自己的人生目標，任何一個遠大、宏偉的目標都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標是通過若干階段目標的達成才得以實現(xiàn)的。
對于中職生來說，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長遠目標，除了科學合理規(guī)劃還不夠，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的近期目標出發(fā)，才能一步一個腳印地前進。因此，制定近期目標時需要注意以下幾點：
3、1目標要具體、明確。不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。
3、2目標要可及。制定目標不必定得太高，要從“稍加努力就能達到”的目標開始，使自己在攀登一個個臺階的初始階段，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅，體驗到成功的快樂，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強向長遠目標奮斗的決心。
3、3目標要切合實際。近期目標要符合個體的性格、興趣、特長，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。
3、4目標要具有可評估性。要有明確的時間限制及標準，以便進行檢查和評估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃提供可靠的依據(jù)。
為了實現(xiàn)近期目標，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標之間的差距，然后為縮短這個差距，制定具體、可行的改進措施。要重點分析近期目標對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習慣等方面有什么要求，分析自身興趣、性格、能力等個性特點與近期目標要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自己在知識、技能、行為習慣等方面存在的缺點。
通過以上分析，我們可以清楚地看到自己的差距，對于自己的弱點和不足，要制定一個明確、詳細、可實施的改進方案。其中，應(yīng)包括技能的提高、知識的學習、職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成、弱點個性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗的積累等。這樣，可以全面提升自己。
4、根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目標，改進職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施效果以及客觀環(huán)境的變化及時進行檢查與修正。檢查的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
一要檢查職業(yè)理想是否有偏差。職業(yè)理想是事業(yè)成功的基本前提。沒有正確的職業(yè)理想、積極向上的信念，事業(yè)的成功也就無從談起。理想和信念，反映著一個人的胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人職業(yè)生涯的目標和方向。
二要檢查自我認識是否有變化。職業(yè)成功的起點來自清醒的自我認識，首先要了解自己是一個什么樣的人；其次要了解自己人生的目標是什么；最后要了解自己選擇什么樣的職業(yè)最合適。
三要檢查自己所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目標設(shè)定與職業(yè)理想實現(xiàn)的外部條件。個人所處地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。所以，根據(jù)自己所處環(huán)境的變化，適當調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個主要內(nèi)容。
四要檢查職業(yè)目標定位是否合理。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須有明確的職業(yè)目標，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著正確的方向前進。一個人的職業(yè)目標一定要同自己的能力、特點及工作適應(yīng)性相符，同時還要符合社會發(fā)展變化，過高或過低的目標都要及時修正。
五要檢查措施是否落實。在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。
事物總是不斷變化發(fā)展的。我們中職生要想實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須與時俱進，靈活調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個細節(jié)都確定下來，而要在實施中去檢驗規(guī)劃的效果，及時診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)的對策，并對規(guī)劃進行調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、更有意義，我們的職業(yè)理想才有可能實現(xiàn)。
常言道：“三百六十行，行行出狀元”，只要有一套科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標努力前行，相信我們每一個中職生都能獲得成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇5
1．認真做好職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析，認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。除了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。
2．提高社會適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力
雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學生。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。
適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會實踐是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。
3．培養(yǎng)良好的職業(yè)精神
大學生要想在事業(yè)上取得成功，就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀;具有忠于職守，獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業(yè)活動中團結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動中，無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件。同時，良好的職業(yè)精神同時也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。
面對嚴峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭，希望在校大學生能結(jié)合自身實際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準備。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇6
親愛的同學們：
今天我發(fā)言的主題是“依時代洪流，燃自我之光”。縱使我們只是高中生，但自我價值與前景愿望需要我們及早探尋，而職業(yè)生涯規(guī)劃之于我們?nèi)松贸痰闹匾跃腿缧切桥c水手，不知大家對于職業(yè)生涯規(guī)范是胸有成竹還是一片迷茫呢？
新時代飛速發(fā)展之下，衍生了眾多新興職業(yè)，這意味著只要擁有強烈的主觀意愿，你的熱愛都將被這個日漸多元開放的社會所包容。出生在這個時代，我們無疑是幸運的。我們被裹挾于滾滾歷史中向前，我們的向前無形中又推動著歷史的進步。
所以，個人與時代怎可分割？我們的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)建立于為同時代的人們創(chuàng)造美好幸福的愿景之上。人的價值在群體中才能最大地被體現(xiàn)，我希望同學們都能思考如何將個人價值與社會價值相融合�？茖W家孫家棟，從少年到白發(fā)，一直為中國航空航天事業(yè)所奉獻，他的研究范圍從導彈到衛(wèi)星到火箭，高難度的研究轉(zhuǎn)換，只因為“國家需要，我就去做”；農(nóng)業(yè)教授李保國退休后致力于脫貧事業(yè)，帶領(lǐng)十數(shù)萬農(nóng)民脫貧致富，以“星星之火”“燎原”。正是始終秉承對時代和集體的熱愛，孫家棟、李保國們用一生又一生的光陰書寫了時代發(fā)展的一頁頁篇章，而他們也在這選擇與奮斗中使個人價值得以升華，成為了璀璨夜空的一顆顆星星。
在肩負時代之任的同時，我們也應(yīng)充分挖掘自己的興趣，在個人興趣與時代責任之間找到平衡的支點。職業(yè)的選擇雖然能夠變更，但要付出的代價十分巨大，我們大多數(shù)人便是一個職業(yè)干一輩子，故這一輩子付出的方向，便需慎重抉擇。幾十年的投身與付出，最能讓我們依靠的是熱愛，從一而終的熱愛。當然，堅定初心不代表守舊不變，時代在飛速變更，我們應(yīng)懷熱忱去不斷學習，更新自我，以更好地適應(yīng)變化，跟上時代的腳步。
于我個人，我選擇當一名人民教師。我渴望用自己的微薄之力去給成長中的人帶來人生的啟迪，為他們的生活注入思考的活力，這對我而言是一件美妙的事。
依時代洪流，燃自我之光。同學們，請大膽地暢想你的未來，愿以后我們都能為社會，為時代發(fā)光發(fā)熱，遇見更好的自己。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇7
各位同學：
大家好！很榮幸我能有機會站在講臺上面向全體同學發(fā)言。今天我想就“時代與職業(yè)生涯”這個話題發(fā)表我個人的一些見解。
一提到職業(yè)規(guī)劃相信大家一定聽過這些問題：“我適合做什么？”“我選的專業(yè)可以進到什么好單位？”“做什么更有‘錢途’？”新時代高速發(fā)展的背景下如雨后春筍般冒出的新職業(yè)似乎讓我們擁有了更多選擇。
誠然在選擇職業(yè)時要考慮自身天賦和興趣。例如約翰·伯努利棄商潛心鉆研數(shù)學成為微積分學重要的奠基者之一；詹姆斯·瓦特從一個小小修理工變成蒸汽機的改良者背后離不開其對機械的天分和努力。孔子曾言：“知之者不如好之者好之者不如樂之者�！迸d趣是職業(yè)生涯的良師益友天賦亦是選擇職業(yè)的重要指南。
但是在規(guī)劃未來時不僅要有現(xiàn)實考量更要有理想情懷。以樊錦詩為例她出生在北京成長于上海生活環(huán)境優(yōu)渥而她對歷史研究和文物保護情有獨鐘。面對敦煌一片衰敗之景她毅然決然地選擇了留下。在敦煌的半生中她信篤志堅、篳路藍縷、殫精竭慮為中國敦煌史寫下生動注腳。馬克思曾言：“人們只有為同時代人的完美、為他們的辛福而工作才能使自己也達到完美�！濒斞敢嘣疲骸盁o窮的遠方無數(shù)的人們都與我有關(guān)�！爆F(xiàn)代科技將我們緊密地聯(lián)系在了一起人類命運休戚與共。新時代中國的高速發(fā)展為“理想情懷”注入新的含義：那就是弘揚奉獻精神勇?lián)鷷r代責任。只有將夢想融入時代以小我成就大我才能實現(xiàn)自己的人生價值為歷史齒輪的運轉(zhuǎn)貢獻自己的力量。
對于我而言我愿今后做一名社會學家。當我看到身體健全卻沿街乞討的窮人時我明白這個社會需要給予的不僅是物質(zhì)補助還有一種更恒遠更持久的精神力量；當我聽到局部地區(qū)熱戰(zhàn)不斷的消息時我知道這個世界除了利益紛爭外還需要一種人類命運共同的普世情懷。作家史鐵生說：“此岸永遠是殘缺的否則彼岸就要坍塌。”正是現(xiàn)實世界的不完美呼喚著我們用人性的完美去造就彼岸的殿堂。
生當新時代青年需勇?lián)褡鍙团d大任厚植家國情懷開拓國際視野關(guān)注人類命運。讓我們將夢想融入時代以小我成就大我讓中國的巨輪駛向更開闊的遠方！
我的發(fā)言完畢謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇8
親愛的同學們：
大家好！今天我在班會上發(fā)言的主題是時代與職業(yè)生涯規(guī)劃。
隨著時代的發(fā)展科技水平的快速提升與人們需求的增加伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新型模式到來的各種各樣在國家發(fā)展中出現(xiàn)的職業(yè)如智能制造工程技術(shù)人員、網(wǎng)約配送員、無人機調(diào)工等等的“新品”打破了人們傳統(tǒng)職業(yè)的局限觀念。伴隨著工資高待遇好等配套福利許多初出茅廬的大學生們都紛紛向科技類工作崗位遞交求職信許多科技專業(yè)也紛紛爆滿。
君不見文學專業(yè)門前無人問津落葉紛飛雀皆停息君不見北大女生填報考古專業(yè)時全網(wǎng)的唏噓可惜之聲不絕于耳。這種反差實在令人扼腕聞?wù)邆囊娬吡鳒I。
馬克思曾道選擇職業(yè)時遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不是隨大流跟著高薪優(yōu)待跑。人們有時往往會陷入一個誤區(qū)：“只有推動國家發(fā)展科技進步經(jīng)濟水平上升的職業(yè)才是對國家有用的�！边@種觀念從本質(zhì)上來看固然沒錯國家的確需要推動發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)的人才作為支撐再進行建設(shè)發(fā)展。但卻又太過片面。誰說順應(yīng)時代發(fā)展只能把希望寄托在一群理工男身上？話糙理不糙順應(yīng)時代的發(fā)展不僅僅是站在時代前沿還是帶著我們的曾經(jīng)一起朝前走。
我的夢想是做一句古文物研究者。我熱愛著我國燦爛輝煌的古文化無論是意韻深厚的唐詩還是聲調(diào)朗朗的宋詞亦或是情節(jié)跌宕的元曲明清小說。我讀它們的悲歡離合喜極相逢命運坎坷心懷天下看一件青瓷、一張古畫、一幅書法中蘊含的古人的情感迸發(fā)思想觀念。它們都是我們的歷史我們的曾經(jīng)是將相隔數(shù)百上千年發(fā)展來的心路歷程。我未來想從事的工作就是像千千萬萬古文物研究者所做的那樣將綢帶從敦煌、故宮引出縫制古今人們之間的紐帶。
樊錦詩曾寫過一本書名為《我心歸處是敦煌》。她說她為了響應(yīng)國家的號召去往國家需要的地方幾十年如一日送走老伴孤身一人仍在堅守……文物不是死了一千年的死物是等待了一千多年的生命。它們等待著有朝一日在時代發(fā)展的同時我們能帶上它們。
中國需要順應(yīng)時代推動發(fā)展的人才也需要站在國家背后保護國家過往守著前人故事的人。我的發(fā)言到此結(jié)束謝謝聆聽。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇9
同學們：
大家好！
很榮幸能在此和大家分享自己的生涯規(guī)劃。同學們都知道我是個熱愛閱讀、熱愛文學的人，這不僅是我最大的愛好，也是我的畢生追求——我的夢想職業(yè)是成為一名文學教授。
前一陣子，評選出了感動中國2020年十大人物，我的目光自始至終都被一個頭發(fā)花白、面容和藹的老人所吸引——是的，她就是葉嘉瑩先生。我驚嘆于她的博覽群書、學富五車，崇拜她的駿利才思與儒雅氣質(zhì)，最讓我敬佩的，卻是她對中華文化的一往情深。因為這分深沉而厚重的愛，她終其一生研究中華文化，最后將自己也融入進了文化。這也是我想講的第一個精神——熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己研究的對象。這是一切之基之本，有了熱愛，方能抵五千年文化驛道艱難、抵一生歲月漫長。
在我熱愛文學的基礎(chǔ)上，我認為自己應(yīng)當具備不怕吃苦的鉆研精神與數(shù)十年如一日的堅守精神。我的另一個偶像，敦煌莫高窟的研究員李云鶴先生，便切實為我樹立了一個榜樣。十幾年風風雨雨，總有一個藍色工作服身影背著工具箱在洞窟內(nèi)穿梭、檢查、修補，正如李老自己所言：“我對莫高窟問心無愧�！倍蕦m“掌門人”單霽翔亦是如此，我們看到的美麗輝煌的故宮背后，是多少個單霽翔，在為文化的繼承日復一日地操勞？這一份份樸實有力的堅守深深打動了我�！把┐拔灮鸲辍�，在文學之路上，我亦會秉持鉆研與堅守精神，砥礪前行。
站在中國九百六十萬平方公里的文化河床上遠眺，任誰都會感受到中華文化有容乃大的包容性。可即便如此，我們在文化長河中渡行，仍會碰上許多暗礁。前幾日的征文大賽，我投了一篇自認為很好的文章卻被退了回來，百思不得其解，心有不甘地去問老師，得到的回答仍不盡如人意。后來我想明白了，也許是作文本身底蘊不夠豐富。在實現(xiàn)文學夢想的路上，難免會遭遇挫折、四處碰壁，我們需建立起勇于克服困難的奮斗精神，相信只要自己足夠豐盈優(yōu)秀，別人就能看到你在發(fā)光。
平蕪盡處是春山，行人更在春山外。在追求夢想的道路上，我愿做個忠實的行人，用實踐去篤實我的熱愛，將鉆研精神、堅守精神與不怕困難的奮斗精神，付諸身體力行。
《西游記》中寫道：“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山�！睉阎活w赤子之心，我會朝著成為文學教授、為中華優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展作貢獻的夢想不斷奔跑。同學們，和我一起奮斗吧，活成青春最美的模樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
人在一生中，面臨選擇無數(shù)。而其中的重要一項，便是個人的職業(yè)選擇。而我，夢想不大，只想成為一名為祖國文化傳承貢獻的綿薄之力的“長征”戰(zhàn)士——一名光榮的的語文教師。
縱使新時代飛速發(fā)展，可有些傳承是不能忘根的。知來路，方才知去路。馬克思有言：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美�！贝_實，集體的利益高于一切，為民族、為國家的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，著實是令人滿足，并為之自豪的。
新時代的飛速發(fā)展下，文化傳承可以提升個人修養(yǎng)。人民教師無私且光榮，在寒窗苦讀二十年后，以飽滿的熱情，慷慨激昂他對學生們傾囊相授，培養(yǎng)著他們的思想。尤其是語文老師，更擔任起了文化傳承者這一角色，將古老的歷史積淀，混以時代的鮮血，共同注入到學生們的靈魂當中去。而在新時發(fā)展的滾滾大潮中，高素質(zhì)人才的地位愈加穩(wěn)重，而作為思想啟蒙者的語文老師，無疑更加重要。
新時代的飛速發(fā)展下，文化傳承可以促進民族自信。在與世界的不斷接觸中，中國在思想文化上經(jīng)歷了大碰撞。文化交流固然是好事，可有些人因為對本國文化不夠了解，而一味地去認為“外國的月亮更圓，”徒惹人憐憫恥笑。而在這全球一體化的文化競爭中，民族自信就顯得尤為重要了。語文老師傳授給學生的不止有知識，還有中式哲學的素養(yǎng)，為人處事的精髓。而這，可以大大的激發(fā)起我們內(nèi)心的文化認同感，樹立民族自信，讓我們可以，也敢于將文化帶出國門，發(fā)揚光大。
新時代中的文化傳承，比起以往，充滿著未知的機遇和挑戰(zhàn)。而做好文化的守護者和傳承者，語文老師的地位自然水漲船高、這一代新人，是接受著比以往更新的思想長大的。而怎么讓這些變化不脫離根，則又是一擔重任了。我們無數(shù)優(yōu)異的人民教師，也在為此奮勇不惜的努力著，拼搏著，為下一代贏得一個光明的未來。
我愿成為一名光榮的人民教師，用信念去守護未來。
謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇11
各位同學們：
上午好！很榮幸我能在主題班會上為各位發(fā)言請讓我以一位偉人引入今天的主題。著名思想家馬克思曾說過選擇職業(yè)應(yīng)當遵循人類幸福和我們自身的完美。而作為高中生的你我在不遠的將來又該如何抉擇呢？我想選擇一生之事善其身方能使自己發(fā)展；置身當下而兼濟天下方能促進人類幸福。
如今我們正身處于一個高速發(fā)展的時代職業(yè)種數(shù)更是飛速增加。出了傳統(tǒng)職業(yè)一些新增職業(yè)也對我們提出了更高的要求。因此如何選擇職業(yè)、如何造福時代當是我們應(yīng)該深思熟慮的。你可以成為一位教師、白領(lǐng)、作家在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱你也同樣可以成為一位打造國之重器的科學家、研究抗癌藥物的醫(yī)學者。職業(yè)名稱或有區(qū)別但應(yīng)當始終秉持著照亮時代的理念而這也正是時代對于我們職業(yè)選擇的呼喚于要求。選擇職業(yè)我們當懷著一顆愛崗敬業(yè)的心更應(yīng)厚植濃重的家國情懷與時代意識。當個人的理想與時代的要求相互匹配、相互融合便真正兼顧了人類的幸福與自身的完美。
擇一生之事、規(guī)劃職業(yè)生涯我們應(yīng)當考慮其時代性。當現(xiàn)代社會的人們普遍看中職業(yè)的“錢途”時我們更應(yīng)守住這份底線。被譽為“敦煌女兒”的樊錦詩先生當年背井離鄉(xiāng)、深入大漠從青絲到白發(fā)用一生守護了敦煌文化遺產(chǎn)于她而言這份職業(yè)是未曾設(shè)想的而卻能將一生心血注入為時代保護好了敦煌這份珍貴遺產(chǎn)；而這份“敦煌精神”如今傳承到了考取北大考古專業(yè)的鐘芳蓉身上即使考古職業(yè)的“錢途”不被看好她也毅然選擇堅守；又如研制青蒿素而獲諾貝爾獎的屠呦呦以及疫情肆虐時在厚重醫(yī)護服里疲憊的醫(yī)務(wù)工作人員正是將自己的職業(yè)與時代緊密聯(lián)系起來高度發(fā)揮了其在時代下的作用。
于我而言在將來或許想成為抗疫前線的醫(yī)生為國家、人民健康鞏固一道堅固的防線亦或是筑牢國家力量的科學家投身科研為國家打造下一顆國之重器。而對于我們每個人而言所選職業(yè)雖有別但應(yīng)始終牢記時代交托的責任有一分熱發(fā)一分光為自身完美而工作更為人類幸福而工作。
我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇12
親愛的同學們：
大家好！很榮幸能站在班會課的講臺上與大家分享我對未來的選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃。
對于未來我的選擇是從事傳統(tǒng)的法律行業(yè)做一名并不傳統(tǒng)的律師�！盀槿嗣穹⻊�(wù)”是曾經(jīng)刻在搪瓷杯上的光輝字眼也是鐫刻在我心上的五字箴言而律師正是個為人民服務(wù)、為人民心中的正義而存在的職業(yè)。為人民服務(wù)為法律鞠躬盡瘁是我畢生所愿。
法律雖說傳統(tǒng)其實也不傳統(tǒng)。隨著第四次產(chǎn)業(yè)革命興起國家工業(yè)不斷朝著智能化的方向邁進、發(fā)展新興的職業(yè)如無人機裝調(diào)工、智能制造工程技術(shù)人員如雨后春筍冒了出來智能化變革的影響可見一斑。同學們平日里背得死去活來的“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”可并非空話。人大會與時俱進地修訂或編纂法律條文以支持、規(guī)范新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而這些法律落在實處發(fā)揮效用還是需要律師的實踐。將法條從文件搬到現(xiàn)實生活中保障同學們和大家的權(quán)益的便是這“并不傳統(tǒng)”的律師。
在新時代的浪潮下一直乘風破浪、披荊斬棘尋求各國合作的一帶一路是極其不容忽視的存在。一帶一路將古代的陸上、海上絲綢之路洗去歲月的塵封使其重煥生機。改革開放進一步擴大與深化國際合作不斷增多跨國公司的對外法務(wù)急需人手。律師在一帶一路背景下在處理對外法務(wù)、合同簽訂與履行、調(diào)解經(jīng)濟糾紛都起了至關(guān)重要的作用。我想為一帶一路上的“大船”保駕護航成就跨國合作之完美也算我人生的完美了。
日前看到一則新聞稱中國法律界急缺對外事務(wù)上的高精尖人才。這堅定了我對未來的選擇也使我的職業(yè)生涯規(guī)劃一錘定音我決定要在對外法律上為我國法律大廈添磚加瓦。在東南沿海地區(qū)從事對外法律為一帶一路的合作在法律上保駕護航同時積累自己的經(jīng)驗。十年為期拋下一切去往大西北。西北已不再是建國初期以“西北大開發(fā)”而聞名全國的荒漠而是鎮(zhèn)守中歐班列的陸上絲綢之路的中國最前線。我愿為了西北的對外法律奉獻出我一生的時間以微薄之力鑄造陸上絲綢之路等同于海上絲綢之路經(jīng)濟帶的繁榮！
一帶之法我將一路履行不問西東！我的演講完畢謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
車輪轆轆，時代列車向前飛，碾碎了許多傳統(tǒng)�？旃�(jié)奏的生活，每時每刻給人們催促，這是一個風險與挑戰(zhàn)并進的時代，也是一個讓我們抓住機遇，奮力拼搏的時代。
正如芥川龍之介所說：“進步就是把舊的打碎，建立更好的新的模子”。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使許多曾經(jīng)穩(wěn)定的行業(yè)一落千丈，依靠大數(shù)據(jù)、人工智能的行業(yè)興起，社會變成了一群撲朔迷離的棋局，沒有人能保證下一步如何發(fā)展，也不能在保證職業(yè)的穩(wěn)定。
適逢商風起，我們更應(yīng)該“摶扶搖羊角而上”，對自己的職業(yè)規(guī)劃也不能畏手畏腳，《打車去柏林》中說道：“當你認真做一件事時，世界都會為你讓路”。若喜歡醫(yī)學，便懸壺濟世；若渴望伸張正義，那便當警察；想跟緊潮流，就做個數(shù)據(jù)分析師。只想不做，自然一事無成，只做不想，迷失方向，向著自己的目標奮斗，人生并不是讓你躲避風浪，而是讓你在暴風雨中勇敢起舞。
舊火試新茶，新茶散沉香。并非不能選擇傳統(tǒng)工藝，傳統(tǒng)職業(yè)媒體發(fā)展至今，只要有真手藝，又怎么怕埋沒？清華大學做出詩歌創(chuàng)作機器人“九歌”后，進行多次測試后評論：“雖然寫出的詩詞辭藻華麗，卻不懂人間情話”，無論機器與智能如何發(fā)展，老工藝總有一種歷史的味道，歷久彌新，難以磨滅。不要擔心傳統(tǒng)工藝是否會被淘汰，連嘗試的勇氣都沒有，你就已經(jīng)被淘汰了。
一個人總會有改變，職業(yè)生涯更不是一路走到頭。黃公望棄官學畫，三十年作《富村山居圖》名揚于世；魯迅先生棄醫(yī)從文，在黑暗中舉臂吶喊；班超投筆從戎，北擊匈奴不辱使命；南格道爾放棄音樂學醫(yī)，成為“提燈天使”。何須擔心職業(yè)埋沒人，有大勇氣、大毅力，失敗了東山再起就行。
“林中有奇鳥，自言是鳳凰。適逢商風起，羽翼自張揚。何懼傷雙翅，伏身重涅槃�！痹谛碌臅r代，愿各位都能抓住機遇，面對挑戰(zhàn)，規(guī)劃而不規(guī)定自己的人生，重視而不畏懼失敗，如涅槃的鳳凰般越遇失敗越變強大。
我的演講完畢，謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇14
親愛的同學們：
大家好！
作為一名高三畢業(yè)生的我們，難免要思考一下將來所從事的職業(yè)，從而去決定大學志愿。所以如何去選擇將來的職業(yè)，對我們來說非常重要。
職業(yè)能否根據(jù)愛好來選擇？當然可以。愛好帶來積極性，如果可以從事喜歡的職業(yè)，的確是一件令人高興的事。
但是僅僅是根據(jù)愛好來選擇嗎？當然不行。人生很長，就職的時間也很長，誰也無法保證在這段漫長的時間內(nèi)不會發(fā)生一些變化，畢竟不是所有人都可以在人到中年甚至老年時毅然決定轉(zhuǎn)換職業(yè)。所以，對行業(yè)將來的預估至關(guān)重要。
我們處在一個信息科技大爆炸的時代，每天都有新的行業(yè)在產(chǎn)生，也有舊的行業(yè)在衰退。新時代意味著危險，也意味著機遇。如果是兩年前的我，絕不能想到共享經(jīng)濟會發(fā)展得如此迅速，數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師等新職業(yè)大量產(chǎn)生。同時，我也不能想象到電信業(yè)、銀行業(yè)這樣通常被人認為是最優(yōu)秀的就職行業(yè)會出現(xiàn)危機。
所以，在將來職業(yè)的選擇與規(guī)劃上，我們不能人云亦云，要有自己的思考。在一個大數(shù)據(jù)必將得到大量的發(fā)展和應(yīng)用的時代，我們所喜歡的、想要從事的職業(yè)里，有哪些是符合大數(shù)據(jù)發(fā)展的規(guī)律的。這樣思考，那么我們選擇的行業(yè)就算不能帶給我們那么多遙遠的遠方，讓我們得到多么高的成就，但至少它可以給予我們穩(wěn)定的生活。
大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，是否也注定了傳統(tǒng)行業(yè)的沒落呢？“章丘鐵鍋”的走紅給了我們另外的啟示，那就是，如果你能把一個行業(yè)做好，甚至做到最好，那么這個行業(yè)也可以煥發(fā)生機。在新興產(chǎn)品逐漸占領(lǐng)了市場的時候，我們是否會對那些代表著童年回憶、高質(zhì)量的傳統(tǒng)產(chǎn)品產(chǎn)生憧憬呢？答案是肯定的。有需要就有市場，況且現(xiàn)今中央也正在大量提倡“工匠精神”。如果你所喜歡的行業(yè)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展不相符，也不要灰心，堅持“工匠精神”，去做到最好，也是一個選擇。
職業(yè)的規(guī)劃，是人生的一個重大課題，在職業(yè)的選擇中，我們要去展望未來，順應(yīng)時代，同時也可以繼承傳統(tǒng)，做到極致。
謝謝大家。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇15
一曲秦腔，道出婉轉(zhuǎn)悠揚的人生；一個鐵鍋，走出精益求精的執(zhí)著。當這些老行當在時代中默默的堅守與傳承，在變化的世界中渲染著精益求精的獨特韻味，我們在選擇職業(yè)時是否也能有選擇傳承老行當?shù)挠職馀c不忘初心。
誠然，在這個以利益、效率為重的當下，人工智能取代了手工勞作，熱門的金融業(yè)蓋過了文物研究等人文學科的光芒。我們無法生活在與物質(zhì)隔離的烏托邦，無法成為對財富嗤之以鼻的偉大圣人，不談利益而選擇職業(yè)規(guī)劃是不實際的，但只談利益的選擇就是低俗的。
老行當再次興起，讓我們看到了一批耐得住寂寞，坐得住冷板凳的人，他們是幾十年如一日沉迷文物研究，只為它們重煥光彩的故宮人員，是從小就練習鑄鍋的手藝人，他們引人尊重，并不在于他們的物質(zhì)富裕，而在于精神的富足，與“工匠精神”的照耀。
這是一個呼喚“工匠精神”回歸的時代，這是一個重新樹立對傳統(tǒng)文藝尊重的時代，當流水線的統(tǒng)一規(guī)格，無法滿足人們的個性化定制，當粗制濫造荼毒社會時，每一個選擇在時代洪流中堅守本心，傳承傳統(tǒng)工藝的人，都會受人敬佩，用傳統(tǒng)的韻味填滿靈魂，讓自己選擇沉靜而非浮躁，讓自己成為物欲橫流的社會的中流砥柱而非隨大流而走的蕓蕓眾生。
選擇堅守與傳承，并不意味著墨守成規(guī)、不思進取。當新科技的誕生，為許多鐵飯碗行業(yè)敲響警鐘，那些循規(guī)蹈矩的人終會成為陪葬品，“在我們這個地方，只有不斷向前奔跑，才能停在原地”，只有不斷在工藝上進行突破，只有不斷在知識技能上進行專研，只有在堅守的同時選擇傳承，讓老行當放花時代的光彩，才能更好的為老行當在社會中尋覓一片凈土。
選擇職業(yè)規(guī)劃需要考慮物質(zhì)，但別把物質(zhì)放在首位，傾聽自己內(nèi)心的想法，職業(yè)無分高低貴賤，唯有堅守本心，最為動人。愿意在大機器生產(chǎn)的當下堅守“章丘鐵鍋”的鍛造，愿意在文學院里靜心研究古典文學，愿意在科研所做著不知成功與否的實驗，愿意在時代中堅守與傳承的人，才能成為不愧內(nèi)心、不被泯滅的星光。
物質(zhì)誠可貴，堅守價更高，在選擇職業(yè)時，選擇傾聽，內(nèi)心堅守，決定往初心方能為時代發(fā)展貢獻力量。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！今天我所探討的主題是新時代、新職業(yè)、新規(guī)劃。在新時代飛速發(fā)展的大背景下，各種新職業(yè)如雨后春筍，爭先恐后地破土而出，給予了生涯規(guī)劃更新鮮的活力。作為中學生的我們，這個時代的主力軍，我們的選擇影響著時代的發(fā)展。
在我看來，當人類開始研究科技創(chuàng)新以改善居住環(huán)境、便利出行生活時，人們對待健康的重視也前所未有地達到了新的高度。所以，成為一名健康照護師，為人們生命健康保駕護航，是我的選擇。
關(guān)注健康是傳統(tǒng)醫(yī)生的拓展，具有新時代光輝。醫(yī)生的職責是救死扶傷、奉獻自身。在時代潮流的沖擊下，傳統(tǒng)醫(yī)生似乎被賦予了新的生命，被拓展成更直接、多板塊的職業(yè)如健康照護師、呼吸治療師。而新職業(yè)的涌現(xiàn)，也恰恰反映了時代的進步、科技的進步。
擔任健康照護師是保障同代人完美、成就自身完美的體現(xiàn)。馬克思曾說人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美，為他人的幸福而工作，才能使自己也達到完。我認為，關(guān)注他人的健康，可以為他人更好地在自己的工作領(lǐng)域中不留余力地發(fā)揮才智。這是一個互利雙贏的過程：我為別人的工作提供條件、打下健康基礎(chǔ)，別人的工作成果為我的生活增添光亮。在交往過程中，我還可以學習人際關(guān)系的處理、病人心理的調(diào)控等知識，成為更完美的自己。
健康是既古老又新穎的概念，須以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展。中國歷史縱跨上下五千年，從《傷寒雜病論》到《本草綱目》再到新時代潮流下對健康的研究，每一個時代都關(guān)注著健康。盡管新時代科技先進、機器高效，有些健康問題是需要一個人長期經(jīng)驗沉淀并加以總結(jié)的。所以談健康，并不能拋開傳統(tǒng)。生活在快節(jié)奏的今天，在我憧憬的職業(yè)中可以即享受科技帶來的便利，又可以留有獨立思考、總結(jié)的時間。繼傳統(tǒng)迎潮流，可以讓我永不迷茫。
在新的時代，每一個人都有對自己職業(yè)的規(guī)劃。希望我們，能踩著前人的肩膀上，攬九天明月，為世界發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。
謝謝大家！我的發(fā)言完畢。
職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)言稿 篇17
大家好!今天我給大家帶來的演講主題是我的職業(yè)規(guī)劃，希望你們喜歡。
凡事都要有個計劃，有了計劃，人生就會有個目標，有了目標，我們就不會慌張失措。人生就像大海里的一只小船，在黑夜中摸索前行，而理想是這艘船的航行之光，無論是在暴風雨中，還是在懸崖峽谷中，我們都應(yīng)該永遠被點亮。
我是一個平凡的的人，對于事情不是很苛求，只是順其自然。小學，初中，高中，大學，一步一步，每一個階段都有不同的目標。我小學畢業(yè)的時候只知道我讀初中，初中我知道我必須考上一個好的高中。在高中的時候，我了解到大學是一個象牙塔，是一個半社會，是一個可以整合我能力的地方。到了大學，才知道社會上有險惡的陷阱，需要更小心謹慎。
每個階段的目標不同，責任也不同。我沒有那么大的野心，我不會局限于我明天要做什么。我會一步一步的走，不會走得太遠，也不會走得太近，這樣才能完美的展現(xiàn)我的能力。
在大學里，我已經(jīng)失去了大部分的時間，但現(xiàn)在我不會懷疑我以前走的路，因為我已經(jīng)走下去了，無論它是對還是錯，我堅信我的決定。
這個學期，我還是要按照之前的步驟一步一步的學習，不氣餒，不驕傲。為我走向世界打下堅實的基礎(chǔ)。
打下堅實的基礎(chǔ)不是一天的事，因為奮斗是一本未完成的書，不是一部電視劇就可以詮釋的!奮斗不是一個階段，擁有奮斗目標的人生是不會停止的，它是一個過程，用我們的生命一步一步向前邁著史詩。
因此，在學校，我更注重技能。經(jīng)過多年的洗禮，書中的知識一定會更新，但技巧不同。經(jīng)過自己的磨練，技能會更加完善。
目標就在前方，在你走向世界的過程中展示你的才華吧。我也希望在這崎嶇不平的道路上能夠永遠追求，不管遇到什么困難，寬宏大量地面對一切困難。
我的演講到此結(jié)束。
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