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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建

時(shí)間:2021-06-30 10:20:59 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,你是否每天忙碌,但成果有限,需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建1

  大多數(shù)應(yīng)屆大學(xué)生在找第一份工作時(shí),往往都沒有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃,北大青鳥廣安門的就業(yè)指導(dǎo)老師認(rèn)為,職業(yè)規(guī)劃可以幫助大學(xué)生明確自己以后的發(fā)展路線,更是一個(gè)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),如何制定職業(yè)規(guī)劃也是一門學(xué)問。

  大學(xué)教育以培養(yǎng)研究性人才見長,職業(yè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)一直是大學(xué)教育的弱項(xiàng),很多大學(xué)甚至根本就沒有相關(guān)課程,這樣看來,大學(xué)生不會(huì)做職業(yè)規(guī)劃也是情理之中的事,很多大學(xué)生正是來到北大青鳥廣安門學(xué)習(xí)之后,才知道職業(yè)規(guī)劃到底是什么回事。

  簡而言之,職業(yè)規(guī)劃,就是一個(gè)職業(yè)人制定的關(guān)于做什么,從哪做起,最終目標(biāo)是什么的職場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃,在北大青鳥廣安門這樣的職業(yè)學(xué)校,會(huì)有專門的就業(yè)指導(dǎo)老師幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,其中有很多專業(yè)性的指導(dǎo)知識(shí)很值得我們借鑒。

  首先要選擇行業(yè),什么樣的行業(yè)才是值得大學(xué)生選擇的理想行業(yè)呢?

  很多大學(xué)生可能不確定自己到底適合做什么,但一定想做一份有發(fā)展的工作,那選行業(yè)肯定也要選擇一個(gè)不斷發(fā)展壯大的行業(yè),像北大青鳥廣安門所服務(wù)的行業(yè)------IT行業(yè),就是一個(gè)不斷發(fā)展壯大的行業(yè),這也是為什么北大青鳥廣安門能夠在短短幾年內(nèi),迅速成長,成為北大青鳥重點(diǎn)校區(qū),全國知名IT職業(yè)教育學(xué)校的原因,行業(yè)好,你才能有機(jī)會(huì),才能有發(fā)展。

  其次要看你能否進(jìn)入這個(gè)行業(yè),如何進(jìn)入這個(gè)行業(yè)?

  媒體行業(yè)、廣告行業(yè)、IT行業(yè)等等熱門行業(yè),都是大學(xué)生在就業(yè)時(shí)可以考慮的不錯(cuò)行業(yè),但是如何才能進(jìn)入這些行業(yè)呢?

  首先這些個(gè)行業(yè)都是要求專業(yè)技能的,此外,做媒體還需要人脈,做廣告還需要具有創(chuàng)意天分,同時(shí)專業(yè)是否相關(guān)也是一個(gè)門檻,而IT行業(yè)因?yàn)閷I(yè)人才缺口大,更加注重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技能專業(yè)程度,北大青鳥廣安門這樣的IT職業(yè)學(xué)校正是看重了IT行業(yè)的這一特點(diǎn),多年來,將來自各個(gè)專業(yè)的大學(xué)生培育成專業(yè)IT人才,幫助他們實(shí)現(xiàn)了高薪就業(yè)。

  再次要看行業(yè)的發(fā)展。

  IT行業(yè)本身的特點(diǎn)決定了,在這個(gè)行業(yè)工作的越久,經(jīng)驗(yàn)越豐富,薪酬也就越高,這跟其它已經(jīng)穩(wěn)定的行業(yè)相比是很具有優(yōu)勢(shì)的,很多在IT行業(yè)工作五六年的軟件開發(fā)工程師,月入萬元以上,資歷優(yōu)秀的,不家可能做到技術(shù)主管,上升到管理層人士。

  北大青鳥廣安門認(rèn)為,大學(xué)生選工作時(shí)要進(jìn)行多方面的綜合考慮,做一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于自己以后的發(fā)展有著很大的指導(dǎo)作用。

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  大學(xué)生的就業(yè)也遇到了一些問題。但就業(yè)也不能因此而盲目。此時(shí)也需要先給自身定位再就業(yè)。

  如果不幸失業(yè)沒什么大不了的,首先要從心理上應(yīng)正視失業(yè)這一問題,坦然地接受失業(yè)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。很多人在失業(yè)后,會(huì)怨公司怨領(lǐng)導(dǎo)、怨自己所學(xué)的專業(yè),其實(shí)這種抱怨的意義并不大,相反地會(huì)影響自己再就業(yè)的心情,因此調(diào)整好自己的心態(tài)是失業(yè)后首先要做的事情。

  其次,在接受失業(yè)的現(xiàn)實(shí)以后,可以把重點(diǎn)放在盤點(diǎn)自己的商業(yè)價(jià)值上,就是將自己以往的工作經(jīng)歷和業(yè)績、所受的教育和 培訓(xùn) ,包括人脈關(guān)系等都統(tǒng)統(tǒng)整理一遍,看看自己最能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)做貢獻(xiàn)的地方在哪里,找到自己的競爭優(yōu)勢(shì),找到合理的職業(yè)定位。最后第三步才是去求職。此時(shí)如果你能在求職前為自己做個(gè)職業(yè)定位與規(guī)劃,往往能夠輕松找到求職路上的捷徑。根據(jù)向陽生涯的研究表明,職業(yè)咨詢與規(guī)劃的效用集中體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:

  1、求職速度加快。有了明確的職業(yè)定位后,投 簡歷 時(shí)就不必再盲目地做海投,人人都知道,“有的放矢”、“有所側(cè)重”地投遞 簡歷 ,求職的命中率會(huì)高出很多。

  2、工作持久性增強(qiáng)。確定自己的職業(yè)興趣及發(fā)展方向后,一旦找到自己喜歡和擅長的工作,工作的穩(wěn)定性能夠大大地提升,有利于職業(yè)生涯的穩(wěn)步發(fā)展。

  3、工作滿意度更高。對(duì)于一份自己喜歡和認(rèn)同的工作,在遇到困難時(shí),因?yàn)閷?duì)工作有很高的認(rèn)可度,人們通常會(huì)迎刃而上、主動(dòng)解決問題,漫無邊際的抱怨會(huì)得到大幅度的消減。

  4、充分提升個(gè)人職業(yè)競爭力。在深入了解自己核心競爭力的基礎(chǔ)上,找到適合自己并能長遠(yuǎn)發(fā)展的平臺(tái),人們會(huì)努力提升各方面的技能要求,激勵(lì)自己往更好的方向發(fā)展,讓職業(yè)生涯得到提升。

  5、獲得更高的回報(bào)。理性規(guī)劃、科學(xué)設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后,通過自己不懈努力和積極的工作表現(xiàn),人們往往會(huì)容易出業(yè)績、出成果,堅(jiān)定目標(biāo)毫不放松,升職與加薪是一種必然結(jié)果。

  在重新尋找工作的時(shí)候,自我反省是最重要的,人們往往很容易看到自己的優(yōu)點(diǎn),而忽視了自己的缺點(diǎn),這時(shí)候可以借助家人和朋友,通過與他們的交流來幫助自己反省。根據(jù)向陽生涯職業(yè)規(guī)劃咨詢公司目前的統(tǒng)計(jì), 金融危機(jī) 發(fā)生以來的這幾個(gè)月,在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群中,失業(yè)人群僅占28%,72%的人是在職人員。但是通常來說,失業(yè)的人更需要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行合理定位。

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  一、前言

  它是大家職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃,對(duì)于大家是至關(guān)重要的,職業(yè)生涯規(guī)劃讓大家更充分的認(rèn)識(shí)自我,了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣,可以結(jié)合大家的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,為大家的未來奠定了良好的基礎(chǔ),它成為動(dòng)力的源泉,鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn),追求更高的目標(biāo),給大家提供了指導(dǎo),使大家有了前進(jìn)的方向,幫助大家選擇一條最正確的適合自己的道路,為大家提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái),保證大家將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

  二、自我分析

 、逦业男愿瘢何业膬(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂觀積極,凡事都能想的開,性格隨和,待人友善,為人誠懇,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,富有責(zé)任感,有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心,常常要對(duì)未知的事物追根究底,善于思考發(fā)現(xiàn),善于鉆研,邏輯思維比較強(qiáng),喜愛團(tuán)隊(duì)合作,綜合分析能力好,做事考慮全面,力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感,做事沒有主見,有時(shí)比較散漫自由,喜歡抱怨,做事時(shí)總有很多顧慮,不敢著手嘗試,不善長與人溝通交流,與他人相處時(shí)局促不安,職業(yè)規(guī)劃不知道該說什么,跟陌生人相處是總是不能很融洽,口才不好,在公共場(chǎng)合下發(fā)表言論時(shí)感覺很緊張,不敢大膽表達(dá)出自己的想法,寫作能力不夠強(qiáng),不敢冒險(xiǎn),耐性不夠好,做事時(shí)常是三分鐘熱度,毅力意志不強(qiáng),沒有經(jīng)過什么磨練考驗(yàn),不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

 、嫖业呐d趣:我平時(shí)喜歡看書,尤其小說一類的故事性較強(qiáng)的書;我還喜歡聽音樂,對(duì)流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好,假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新

  聞,聊天等;我也喜愛動(dòng)漫,對(duì)其有較廣泛的涉獵。

 、缥业膬r(jià)值觀:我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,用辨證的方法看問題,人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),但不是完全脫離自我的需要,應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來,達(dá)到雙方的滿足,互惠互利。同時(shí)大家要對(duì)生活抱有一種樂觀的態(tài)度,對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面,并且以此來激勵(lì)自我進(jìn)步,創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。

  ㈣我的能力:

  專業(yè)技能:經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),高等數(shù)學(xué),會(huì)計(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)法。

  英語(能達(dá)到四級(jí)水平),計(jì)算機(jī)(能達(dá)到二級(jí)水平),自學(xué)初級(jí)日語。

  其他技能:有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力,組織策劃能力,創(chuàng)新能力,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力,吸收知識(shí)扎實(shí)到位,記憶力好,善于觀察。

  三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

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  我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總就是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。

  一、個(gè)人資料

  姓名:XX

  性別:女

  出生年月:1999年1月

  性格:外向

  學(xué)歷:大學(xué)本科一年級(jí)

  專業(yè):自動(dòng)化

  座右銘:思想有多遠(yuǎn),我就能走出多遠(yuǎn)。

  二、自我盤點(diǎn)

  1、興趣愛好:

  業(yè)余愛好:讀書、聽音樂、體育、畫畫

  心中偶像: 、比爾.蓋茨

  喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與!贰ⅰ镀椒驳氖澜纭

  喜歡的歌曲:《愛拼才會(huì)贏》、《水手》、《我的未來不就是夢(mèng)》

  2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):

  從小生活條件堅(jiān)苦,讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)堅(jiān)苦的過程,在這個(gè)漫長堅(jiān)苦的過程中,它將就是我唯一的,也就是最寶貴的財(cái)富。

  3、劣勢(shì)盤點(diǎn):

  因?yàn)閬碜赞r(nóng)村,沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低,而且,到目前為止,還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn),各類榮譽(yù)證書太少。

  4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):

  樂觀,開朗,而且,我口齒伶俐,膽大,有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

  5、缺點(diǎn)盤點(diǎn):

  做事不夠細(xì)心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力, 惰性較大。

  三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

  當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

  四、 社會(huì)環(huán)境分析

  1、一般社會(huì)環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識(shí)信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。

  2、特殊社會(huì)環(huán)境:(將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。)

  五、角色建議:

  父親:目前,必須搞好學(xué)習(xí),為以后找工作奠定基礎(chǔ),同時(shí),還要多鍛煉自己,讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

  母親:學(xué)習(xí)要認(rèn)真,最好要考研。

  老師:聰明、機(jī)靈古怪。

  同學(xué):有較強(qiáng)的工作能力,聰明。

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  摘要:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生活乃至整個(gè)人生具有重要的意義,目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,探索構(gòu)建“全面、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。

  關(guān)鍵詞:職業(yè)規(guī)劃;教育;大學(xué)生;成長

  自20世紀(jì)50年代以來,職業(yè)生涯理論推出全新的理念,認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指個(gè)體和人生環(huán)境相結(jié)合,在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進(jìn)行測(cè)量、分析的基礎(chǔ)上,再結(jié)合個(gè)體的興趣、性格、能力和社會(huì)的實(shí)際情況等綜合分析,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并為此制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)等行之有效的計(jì)劃,進(jìn)而采取行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,在人的成長發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識(shí)引導(dǎo),對(duì)將來的職業(yè)成長乃至整個(gè)人生的成長都是重要的。

  1953年美國耶魯大學(xué)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,結(jié)果顯示,當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個(gè)人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,它不僅是一個(gè)職業(yè)選擇問題,而且對(duì)大學(xué)生整個(gè)人生成功與否有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,既有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,發(fā)掘潛能,提高競爭能力,又可以有效控制大學(xué)生在人才市場(chǎng)的無序性高流動(dòng)狀況。

  一、目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

  (一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)方面:知識(shí)欠缺,主觀不重視

  長期以來,高校的各項(xiàng)工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行,這無疑是對(duì)的,但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),也沒有意識(shí)到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,因此在政策、資金、設(shè)施、人員等方面投入很少,導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,由于學(xué)生生活范圍窄,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)要求了解不夠深刻,他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費(fèi)力而無用的工作,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,沒有可行性和可操作性,根本沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)自己未來人生和就業(yè)的意義。

  (二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面:目標(biāo)過高,不符合實(shí)際

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,“三大”即大城市、大公司、大機(jī)關(guān);“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動(dòng)到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作。求職時(shí),最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機(jī)遇,許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,或者有多個(gè)毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  (三)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐方面:脫離專業(yè),目標(biāo)不清晰

  值得肯定的是,為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),大多數(shù)是做家教、業(yè)務(wù)員、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng),其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,具有較高的綜合素質(zhì)。因此,大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,漫無目的,隨意而為,只注重量的積累,卻無視質(zhì)的提高。

  (四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)方面:自我定位模糊,專業(yè)認(rèn)識(shí)不清

  調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)自己今后從事何種類型的工作,以及適合怎樣的崗位等問題,在認(rèn)識(shí)上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對(duì)自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識(shí),但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對(duì)此毫無意識(shí),根本沒有進(jìn)行自我了解。

  由于各種原因,學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識(shí)。接近75%的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,甚至對(duì)本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計(jì)劃性。

  二、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策

  目前,所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊(duì)伍不健全、教育過程不連貫等問題,針對(duì)目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,學(xué)?蓸(gòu)建“全面、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。

  (一)拓展教育內(nèi)容,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全面教育的理念

  學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識(shí)到,職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,不僅要進(jìn)行觀念層面的教育,而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育,不僅要進(jìn)行技巧方面的教育,而且要進(jìn)行理念層面的教育。因此,職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,列入教育計(jì)劃之中,并嚴(yán)格執(zhí)行。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯(cuò)誤的理念,存在只注重形式不注重內(nèi)容、只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量的問題,因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展,甚至受益終生。

  (二)樹立系統(tǒng)理念,構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程教育的體系

  職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面、有計(jì)劃的教育活動(dòng),要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計(jì)劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程。

  第一,在新生剛?cè)雽W(xué),就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,主要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理念和意識(shí)的教育。如請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實(shí)施狀況,請(qǐng)校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對(duì)人才的要求和需求狀況等,請(qǐng)教師對(duì)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育,使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

  第二,在整個(gè)大學(xué)階段,對(duì)大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進(jìn)合適的測(cè)評(píng)體系,盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù),不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,還可以了解自己的個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,首先結(jié)合專業(yè)理論課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。

  第三,大學(xué)最后一年,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進(jìn)行面試技巧、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,全校教職員工要充分利用自身的資源,為學(xué)生提供各種市場(chǎng)就業(yè)信息,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo),確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),并為實(shí)施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。

  第四,大學(xué)生畢業(yè)后,學(xué)校還應(yīng)該對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),以便總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還能更好地掌握市場(chǎng)人才需求的第一手資料。

  (三)加大宣傳力度,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念

  加大宣傳力度,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,建設(shè)一支以專業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊(duì)伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)專業(yè)性工作,從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,又要有一定的實(shí)踐水平,這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊(duì)伍。以此為依托,在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作。同時(shí),我們也要擯棄狹隘的觀念,不能錯(cuò)誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,每位員工除身教之外,還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點(diǎn),隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)教育。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。

  總之,通過構(gòu)建“全面、全程、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建6

  職業(yè)規(guī)劃決定了人一生的事業(yè)走向,職業(yè)規(guī)劃必須在職業(yè)選擇之前,并與職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系。職業(yè)規(guī)劃,需要規(guī)劃后再調(diào)整再規(guī)劃,慢慢的摸索、尋找適合自己的規(guī)劃。

  一、職業(yè)規(guī)劃五要點(diǎn)聽從心的召喚

  在評(píng)估過自己的能力,特長和專業(yè)方向之后,一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件,社會(huì)評(píng)價(jià)和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。

  二、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師

  職業(yè)生涯很長,很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì),或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)咨詢師進(jìn)行咨詢和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽,就可以掌握一定的規(guī)律,讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

  三、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師

  職業(yè)生涯很長,很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì),或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)咨詢師進(jìn)行咨詢和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。

  四、走好職場(chǎng)第一步

  職場(chǎng)的第一步,也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會(huì)分析公司,行業(yè),職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài),同時(shí)要了解自己的swot,千萬不能盲從。第一步值千金,千里之行始于足下,第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。

  五、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)

  職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃,如果局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面,那么此一生也就僅僅是一個(gè)自我滿足的一生。

  六、在調(diào)整中完善

  職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明顯的階段性特征,所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應(yīng)的調(diào)整,甚至是改變。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的,就是通過職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長期而又宏觀的視野,就會(huì)根據(jù)自己的自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好,而是切合實(shí)際的,可行的,有計(jì)劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建7

  今天上了學(xué)校給我們安排的職業(yè)規(guī)劃的課程,讓自己產(chǎn)生了一點(diǎn)緊張感。以前總認(rèn)為找工作是一件很嚴(yán)重的事情,但現(xiàn)在自己也已經(jīng)意識(shí)到了大學(xué)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻,自己已經(jīng)不能在忽視畢業(yè)之后就業(yè)的這個(gè)問題了,很快就要面臨著畢業(yè)找工作了。在這個(gè)課程上自己也學(xué)到了很多的東西,包括怎樣找工作、怎樣避免被騙等等問題,我覺得對(duì)于我們大學(xué)生來說是幫助很大的,其中的很多的知識(shí)都是非常的有用的。

  我自己在上完這堂課之后也有了一個(gè)方向,知道自己應(yīng)該要怎么做,怎樣順利的找到一個(gè)合適自己的工作。我也對(duì)自己的工作能力進(jìn)行了一個(gè)評(píng)判,發(fā)現(xiàn)自己跟其它的人比起來還是有著很多的'不足的。我現(xiàn)在也還沒有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),在找工作的過程中有經(jīng)驗(yàn)的人是可以更加順利的找到工作的,因?yàn)楣鞠啾扔跓o經(jīng)驗(yàn)的人肯定是更加的喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的人的,這樣的人不需要花很多的時(shí)間培訓(xùn)就能夠讓他們掌握好工作的內(nèi)容,這是我比較欠缺的地方。好在現(xiàn)在也還是有時(shí)間的,我也會(huì)抓緊時(shí)間去找一個(gè)實(shí)習(xí)的工作,讓自己能夠有工作的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這是要在不耽誤自己的學(xué)習(xí)的情況下的。

  我所學(xué)的專業(yè)就業(yè)的前景還是比較的好的,但在找工作之前首先要明確的就是自己想要找一個(gè)什么樣的工作,自己適合什么樣的工作。有的時(shí)候自己喜歡的工作不一定就適合自己,自己也不一定能夠做的好,自己不喜歡的工作也許是適合自己的,找到一個(gè)自己又喜歡但又適合自己的還是有一定的難度的。我覺得選擇自己喜歡的工作和適合自己的工作都各有好處,但也有弊端,關(guān)鍵還是要看自己的選擇了。如果還有時(shí)間和機(jī)會(huì)的話我也想把我喜歡的工作都嘗試一下,看看自己是不是適合這個(gè)工作。

  我也覺得在工作的時(shí)候是一定要認(rèn)真的,不管自己對(duì)這份工作是什么樣的感覺,就算不喜歡也好,也是要認(rèn)真的工作的。很多人都做不到這一點(diǎn),但其實(shí)在工作的過程中我們也是能夠?qū)W到很多的東西的。在工作的時(shí)候也不能想著只要把自己的工作做完了就好了,這樣的話就算是在一個(gè)崗位上做了很久也是不會(huì)有什么長進(jìn)的,還是要有一定的上進(jìn)心,努力的去提高自己的工作能力。

  我覺得這節(jié)課對(duì)我們大學(xué)生還是非常的有意義的,我自己也還需要時(shí)間去消化在課堂上學(xué)到的東西,讓自己能夠更順利的找到工作。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建8

  現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)形式是非常的嚴(yán)峻的,雖然我們廣告行業(yè)現(xiàn)在的人才缺口非常的大,但想找一個(gè)適合自己的工作,還是比較的難的。在我畢業(yè)之前,我想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展,也能夠讓我在進(jìn)入社會(huì)之后走得更加的長遠(yuǎn)。

  一、個(gè)人能力分析

  在大學(xué)的這四年中,我的專業(yè)課成績都很不錯(cuò),從來沒有掛科過。上課的時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真的聽講,老師布置的作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真的完成。在這四年中,我們有很多個(gè)實(shí)踐課程,嘗試著自己去做一些以后在工作中會(huì)需要做的事。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)方式,在這個(gè)過程中,我既掌握了理論知識(shí),也鍛煉了實(shí)踐能力。我覺得自己的專業(yè)學(xué)的還是很不錯(cuò)的,我相信自己在未來投入工作之后,能夠把工作做得很好,也比較的符合公司對(duì)我的要求。我們老師并沒有只培養(yǎng)了我們一個(gè)方面的能力,而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。

  二、行業(yè)前景分析

  我們這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯(cuò)的,現(xiàn)在越來越多的商家認(rèn)識(shí)到了廣告的作用,也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在可以說是處在猛烈的發(fā)展階段,人才的缺口很大,所以我覺得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢(shì)的。我自己也很喜歡我們的這個(gè)專業(yè),我覺得我可以運(yùn)用自己在大學(xué)中所學(xué)的知識(shí),在這個(gè)行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因?yàn)槲覀冞@個(gè)行業(yè)還是發(fā)展階段,所以只有比較發(fā)達(dá)的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司發(fā)展得比較的好,其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。如果我不想去這些城市的話,就不會(huì)有那么好的發(fā)展。

  三、職業(yè)規(guī)劃

  我覺得我如果想要在這個(gè)行業(yè)發(fā)展得好的話,那就一定要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因?yàn)閺V告這個(gè)東西是與時(shí)俱進(jìn)的,所以也要做到緊跟熱點(diǎn)。在工作之余,不斷的學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西,我覺得這對(duì)我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時(shí)候,也要向那些有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),只有自己不斷的學(xué)習(xí),才能夠有進(jìn)步。

  我希望自己能夠在這個(gè)行業(yè)很好的發(fā)展下去,希望我能夠一直保持著現(xiàn)在這樣的工作和學(xué)習(xí)的熱情,把我的精力都投入到工作中去,讓自己能夠在這個(gè)行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建9

  其實(shí)看過一些國外的書,在國外,真正的 職業(yè)規(guī)劃 從高中就會(huì)開始。從我國國情來看,上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥6际强赵。因(yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們大多還是處于家長的控制之下,進(jìn)入大學(xué)則不然了,很多人離開家,面對(duì)新的世界新的生活。學(xué)知識(shí)的方式以及面對(duì)社會(huì)的方式也會(huì)產(chǎn)生很大的不同,這時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很多的問題,而且隨著階段的不同,問題也在隨之增加,在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個(gè)頂峰。就我們自己這代人來說,問題可以分為幾個(gè)階段:

  大學(xué)入學(xué)期:

  1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?

  2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活?

  3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大學(xué))

  4、我真的喜歡這個(gè)學(xué)校嗎?

  5、除了上課,我還要學(xué)些什么、做些什么呢?

  大學(xué)畢業(yè)前的一年,擇業(yè)期:

  1、我的理想改變了嗎?

  2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?

  3、考研還是擇業(yè)?

  4、10年后的我?

  5、求職和理想的關(guān)系,職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃》。

  6、失業(yè)意味著什么?

  7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?

  8、去哪里找工作?

  大學(xué)畢業(yè),發(fā)展期:

  1、什么是適合我的工作。

  2、永遠(yuǎn)的離開學(xué)校了嗎?

  3、放棄原有的理想不等于失去一切!

  4、我該在第一份工作上學(xué)什么?

  這些問題在不同的時(shí)期產(chǎn)生,帶來不同的影響,一一解決或者一一找到答案,都會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人,不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系,分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。

  其實(shí)國外的學(xué)生很多人在求職、擇校時(shí)都會(huì)選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)。通過測(cè)評(píng)更好的了解自己,通過訓(xùn)練具備求職的技能,了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機(jī)構(gòu),我只想借助自己的平臺(tái),給更多的人提供了解自己的機(jī)會(huì)。積累大家的需求,最后有機(jī)會(huì)給更多的朋友去分享。

  我必須承認(rèn)一點(diǎn),以上的很多問題,是我當(dāng)時(shí)的困惑,可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外,我一個(gè)人是不可能完成一個(gè)課程體系的開發(fā),如果完成也只是皮毛。借此機(jī)會(huì),找一些志同道合的人,一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個(gè)課題。

  有人會(huì)說,已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,那是他們,很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,我抵觸過,我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問題的人。

  其實(shí)在人生的旅途上,誰是學(xué)生誰是老師呢?

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建10

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在學(xué)校期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃要有客觀的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知,確定目標(biāo)和路徑。

  1、無論你現(xiàn)在或者將來從事的職業(yè)是什么,對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可以忘記。所以在大學(xué)里你一定要對(duì)平時(shí)的事情用于承擔(dān)責(zé)任,恪守職責(zé)。

  2、切忌和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實(shí)踐證明,與同事間人際關(guān)系融洽將使工作效率倍增。大學(xué)給了你一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

  3、要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。

  4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。大學(xué)里,不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)什么樣的變化,你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這種機(jī)會(huì)。

  5、要靈活。未來時(shí)代的工作者可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色,這就是說你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速地轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色,方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。

  6、要善于學(xué)習(xí)新技術(shù);蛟S你相當(dāng)一名作家,但是在當(dāng)今時(shí)代作家想要成功也必須不斷學(xué)習(xí)并掌握新的技術(shù)技能才行,比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員、打字員、網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。

  7、要舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡介。大學(xué)里很多的相關(guān)講座都是很好的知識(shí)途徑,這類指南性知識(shí)簡介的講座可能是探索新領(lǐng)域“水深度”的最簡便易行的方法。

  8、要不斷開拓進(jìn)取、不斷開發(fā)新技能。一個(gè)復(fù)合型的社會(huì)將不僅需要專業(yè)化的知識(shí),同時(shí)還需要通用化以及靈活式技能。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)只是以及通用技能綜合武裝自己,才能適應(yīng)未來年代的挑戰(zhàn)和斗爭。換句話說,為了你的未來的職業(yè)考慮,你絕不應(yīng)該只“低頭拉車”專心研究某一種知識(shí),還應(yīng)同時(shí)"抬頭看路“,看看這種專業(yè)知識(shí)在未來社會(huì)是否為人們所需求。一般來說以長遠(yuǎn)眼光看問題,多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識(shí)更有前景。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建11

  應(yīng)屆生四年前精心選擇了就業(yè)前景好的專業(yè),四年后的就業(yè)情況如何?而對(duì)于即將走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生,四年后他們又將面臨怎樣的明天?專業(yè)與就業(yè)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)?如何打造就業(yè)的核心競爭力?理性職業(yè)規(guī)劃復(fù)合型人才打造獨(dú)特競爭優(yōu)勢(shì)。

  與其迫于工作壓力,找一份與自己專業(yè)不對(duì)口的工作,不如未雨綢繆,早做職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合自己的專業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展,成為復(fù)合型人才,打造別人難以超越的競爭優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作。

  隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展成熟,能夠證明專業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門磚。日前,上海青年研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出,不少用人單位表示,他們偏愛有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才,這樣能“拿來就用”。在他們眼中,能證明專業(yè)能力的職業(yè)技能證書比一般獲獎(jiǎng)證書重要。

  對(duì)此,應(yīng)屆生求職網(wǎng)表示從就業(yè)情況來看,“冷”與“熱”不是一成不變的,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才需求狀況每年都在發(fā)生變化,再好的專業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門專業(yè)不一定是就業(yè)熱門,冷門專業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,積極行動(dòng),培養(yǎng)、提高職業(yè)競爭力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,參加職業(yè)技能培訓(xùn),選修與自己專業(yè)、興趣相關(guān)的其他專業(yè),都有助于拓寬自己的求職道路,在人才“買方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

  對(duì)于高校學(xué)生來說,面對(duì)新的環(huán)境、新的人際關(guān)系以及新的學(xué)習(xí)方式等變化,都會(huì)有不同程度的心理壓力,每位學(xué)生所面臨的壓力大小往往與其個(gè)人認(rèn)知有關(guān)。

  建議學(xué)生在上大學(xué)前就應(yīng)合理審視自我,根據(jù)實(shí)際情況建立起自己的職業(yè)規(guī)劃,即使是已經(jīng)上了大二、大三的學(xué)生,如果以前沒有做過職業(yè)規(guī)劃,也應(yīng)該現(xiàn)在及時(shí)建立!斑|寧省青少年研究會(huì)副秘書長,很多人從小接受的就是家長老師要求自己好好學(xué)習(xí),將來考個(gè)好大學(xué)的教育,以至于很多學(xué)生都將能夠考上一所好大學(xué)作為人生的重要目標(biāo),可上了大學(xué)以后,就到達(dá)了頂峰,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,反倒不知道該做什么了。

  因此,制訂一個(gè)大學(xué)以后的職業(yè)規(guī)劃非常重要,每學(xué)年要做什么,畢業(yè)后要考研、工作還是出國,將來的職業(yè)到底是什么,未來的事業(yè)是什么。周永梅表示,雖然將來未必會(huì)與設(shè)想中完全一樣,但是至少在學(xué)習(xí)和生活的過程中思路是比較清晰的。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建12

  本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期,我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之下,我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我明白對(duì)于我們大學(xué)生來說職業(yè)規(guī)劃是很重要的,它能夠給我們指明未來發(fā)展的方向,讓我循著這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。

  第一次上這個(gè)課的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)還覺得沒有什么用,可是慢慢的上下來,我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓大學(xué)生對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃的,可以幫助我們走出迷茫,一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫我們找準(zhǔn)未來要去發(fā)展的方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來,我認(rèn)識(shí)了自己,在老師的指導(dǎo)下,我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思,職業(yè)規(guī)劃是對(duì)我們的職業(yè)生涯和自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)計(jì)劃,在這個(gè)規(guī)劃里有著對(duì)職業(yè)的定位、目標(biāo)設(shè)定以及通道設(shè)計(jì)這三個(gè)要素,是對(duì)自己職業(yè)的一個(gè)細(xì)化過程,最大限度的了解自己的愛好和擅長的事情,然后跟循著這個(gè)過程一步步的建立自己的職業(yè)目標(biāo)。

  在課上,老師還向我們做了職業(yè)測(cè)試,通過性格、興趣進(jìn)行測(cè)試,讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作,了解自己的興趣,讓我們知道未來自己的工作類型是什么。這些測(cè)試對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析,也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人,未來我要往什么方向發(fā)展。老師給我們展示了大五人格模型,從這個(gè)模型里我知道自己嚴(yán)謹(jǐn)性的。

  上了這個(gè)課,有老師在前面幫我們指導(dǎo),我們慢慢的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃,從對(duì)自己性格進(jìn)行分析,再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,再到多自己的興趣愛好和擅長的事情進(jìn)行描述,我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的判斷。在這樣的一個(gè)過程里,因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo),我這份職業(yè)規(guī)劃對(duì)我的大學(xué)會(huì)起到很大的作用,不會(huì)讓我陷入迷茫,給了我一個(gè)明確的方向,讓人生的終點(diǎn)線也越發(fā)的清晰。

  一個(gè)學(xué)期也將要結(jié)束,這個(gè)課程對(duì)我的影響很大。在課程的最后,我成功的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書,我把自己這幾年大學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。所以我相信憑借著這份規(guī)劃書,這幾年的大學(xué)生活不會(huì)無聊,會(huì)有很大的收獲的,我一定可以順利的從學(xué)校畢業(yè),并且拿到適合自己工作的機(jī)會(huì)。

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  中國學(xué)生職業(yè)規(guī)劃普遍較晚

  日前,在國際青年成就組織(JA—JuniorAchievement)與安利(中國)日用品有限公司聯(lián)合在華南理工大學(xué)舉行“JA志愿者日”活動(dòng)上,記者隨機(jī)采訪了幾位大學(xué)生,對(duì)于未來的職業(yè)規(guī)劃,多數(shù)人顯得比較迷茫,“能在畢業(yè)前找到一份工作我就很滿足了。至于將來的發(fā)展,還沒有考慮太多!

  “從我們跟眾多大學(xué)生接觸的經(jīng)驗(yàn)來看,中國學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考普遍起步較晚!眹H青年成就組織中國部的項(xiàng)目經(jīng)理黃琳在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示!耙话憬(jīng)歷了高中時(shí)代的魔鬼訓(xùn)練,很多學(xué)生在大一、大二的時(shí)候都比較放松,盡情地享受大學(xué)生活,而到了大三、大四面對(duì)就業(yè)問題的時(shí)候,他們才開始考慮職業(yè)規(guī)劃!睋(jù)介紹,這類學(xué)生差不多占到了9成。

  雖然各高校都開設(shè)了各類的選修課程,但總體來看,中國大學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的知識(shí)非常欠缺,甚至很多人都不明晰自己將來想做什么。對(duì)此,黃琳分析,這跟中國的教育體制以及家長對(duì)小孩的過度關(guān)愛、事事包干的做法有很大關(guān)系。

  價(jià)值觀不匹配導(dǎo)致就業(yè)難

  而安利(中國)日用品有限公司學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展副總監(jiān)張偉虹女士在接受記者采訪時(shí)則指出,中國大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)難,與全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致的企業(yè)招聘需求下降有關(guān),但更重要的原因在于大學(xué)生缺乏正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及其與企業(yè)的價(jià)值觀不匹配造成的。

  中國大學(xué)生在自主性方面非常欠缺,很多大學(xué)生入讀大學(xué)時(shí)的專業(yè)選擇以及畢業(yè)后的就業(yè)選擇都是由父母決定甚至操辦的,這對(duì)他們現(xiàn)在以及將來的職業(yè)發(fā)展非常不利。

  對(duì)此,張女士認(rèn)為,要解決當(dāng)前的就業(yè)難問題,除了要擴(kuò)大就業(yè)需求外,還要幫助大學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀,并幫助他們了解如何設(shè)定正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  職業(yè)規(guī)劃三部曲:知己、知彼、選擇

  那么中國學(xué)生該如何補(bǔ)上這一課呢?

  黃琳指出,即便是大三、大四才開始考慮職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也不算太遲,通過基本理論的學(xué)習(xí),并結(jié)合自我和社會(huì)的需求分析等,大學(xué)生還是可以做出一個(gè)適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的。

  張偉虹則指出,職業(yè)規(guī)劃的三步曲應(yīng)該是知己、知彼、然后做出選擇,這三者缺一不可。

  張女士結(jié)合當(dāng)天下午的活動(dòng),解析了這三個(gè)環(huán)節(jié)的奧秘和注意事項(xiàng):

  所謂知己,就是清楚地了解自己的性格、興趣、能力、理想和價(jià)值觀等方面。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建14

  一、前言

  在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì),怎能使自己占有一席之地?因此,我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

  一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。

  二:自我盤點(diǎn)

  1. 自己興趣愛好大盤點(diǎn):讀書、聽音樂、有時(shí)和同學(xué)一起聊天、上上網(wǎng)、喜歡一個(gè)人散步

  2. 自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,樂于助人,做事鍥而不舍,善于自我暗示

  3.自己缺點(diǎn)盤點(diǎn):性格偏內(nèi)向,交際能力較差,過于倔強(qiáng)固執(zhí),膽小,思想上屬保守派,缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神,考慮問題有時(shí)不太全面,時(shí)常丟三落四,積極主動(dòng)性不夠

  4.生活中成功經(jīng)歷盤點(diǎn):成為校園兼職大軍中的一員,成功發(fā)單一次,另外順利完成了3天的手機(jī)促銷5.生活中失敗的教訓(xùn):高考志愿填報(bào)的偏差,與同學(xué)交流程度很淺,一直在社團(tuán)中當(dāng)著普普通通的成員

  6. 解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn):所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),使我少一份張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一份自信、激揚(yáng),少一份沉默、怯場(chǎng)。真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。積極爭取條件,參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃全面全程全體體系構(gòu)建15

  6月份,20xx年北京高考各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線公布,根據(jù)公布的一本、二本、三本分?jǐn)?shù)線來看,20xx年的錄取分?jǐn)?shù)線與去年相比有所下降,本科第一批理工類分?jǐn)?shù)線下降高達(dá)29分,其他平均降幅多為十幾分。新浪截至6月24日的調(diào)查顯示,認(rèn)為08年北京高考分?jǐn)?shù)線“太低了”的占57%,認(rèn)為“還行,和估計(jì)的差不多”的占了26.33%,認(rèn)為“太高,不合理”的只占到14.6%,還有極少數(shù)人認(rèn)為“不好說”2.07%

  而在“你的高考成績和分?jǐn)?shù)線相比”的調(diào)查中,“比分?jǐn)?shù)線高”的占到58.35%, “唉!別提了”占到21.02%,“差不多”的為20.64%。

  隨著高考錄取分?jǐn)?shù)線的降低,今年北京市高招委公布的高校招生錄取率預(yù)計(jì)將高達(dá)74%,將有約八萬人走入高校接受高等教育,達(dá)到近年來高考錄取人數(shù)的一個(gè)峰值。

  近年來,我國高校持續(xù)擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增,最直觀的感受就是大學(xué)生已不再是“稀罕物”、“文化人”,就業(yè)方面不復(fù)往日。逐漸褪下“光環(huán)”的大學(xué)生,正在成為就業(yè)上的“困難戶”,已是眾所周知的事實(shí)。

  可以預(yù)見,今年步入高校的大學(xué)生必將在四年后,面臨更大的就業(yè)壓力。對(duì)于大學(xué)生如何在四年后的就業(yè)中博得先機(jī),搶占一席之地,職業(yè)規(guī)劃師建議應(yīng)盡早有個(gè)自我盤算,在完成大學(xué)學(xué)業(yè)的同時(shí),提早建立畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃,才能在畢業(yè)時(shí),走好職業(yè)的第一步。

  職業(yè)規(guī)劃師著重表示,職業(yè)規(guī)劃不是一個(gè)空泛的口號(hào),而是一個(gè)非常明確的計(jì)劃和方案,其中挑選一個(gè)就業(yè)和發(fā)展都良好的行業(yè)與職業(yè)和掌握相應(yīng)的職業(yè)技能,是非常重要的兩個(gè)原則。在挑選行業(yè)與職業(yè)時(shí),畢業(yè)生可注意選擇朝陽產(chǎn)業(yè),這些行業(yè)往往人才需求量大,發(fā)展空間廣闊,薪資待遇好,例如IT行業(yè)中的新興職業(yè)軟件測(cè)試就具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然,如果不具備相應(yīng)的職業(yè)技能,這些行業(yè)也是無法入行的。所以需要大學(xué)生掌握相應(yīng)的技能,才能獲得就業(yè)的主動(dòng)權(quán)。

  事實(shí)也確實(shí)如此,在各大招聘會(huì)上,大學(xué)生占據(jù)了求職者的絕大比例,但是成功率卻非常低,倒是一些經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)擁有職業(yè)技能的職高生與中專生,反而受到企業(yè)追捧。職業(yè)規(guī)劃師介紹說,大學(xué)畢業(yè)生找工作,主要受困于“工作經(jīng)驗(yàn)”,但具有更扎實(shí)的理論功底、更豐富的理論知識(shí),企業(yè)之所以對(duì)其猶豫不決,主要在于所謂的“上手能力”。所以經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn),就業(yè)競爭力理應(yīng)比職高生、中專生高出很多。

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