【推薦】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇
日子總是像從指尖流過的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,你是否有一個清晰而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢?不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
近年來隨著高校擴招,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加,大學(xué)畢業(yè)生難以找到適合自己的工作。目前我國社會人才有效需求不足、人才 供求嚴重失衡、高等院校人才培養(yǎng)模式不完善等,都是造成我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因。由鑒于此,幫助指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),及 規(guī)劃自己未來人生道路的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及相關(guān)教育尤為重要。
引言
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論始于20世紀 60年代的美國,并于20世紀90年代傳入我 國。雖然大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在我國剛剛 起步,但隨著日益增加的就業(yè)壓力、社會對 高端人才的需求、國家對教育的重視程度 逐步提高。教育的根本目的是培養(yǎng)德、智、 體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人,必須全面貫徹黨的教育方針。把促進學(xué) 生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和 落腳點鑒于此,我國也逐漸重視大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃,并在高等院校相繼設(shè)立了 職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程。筆者就大學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃談一下在現(xiàn)實中具有的意義。
1、充分認知自我、了解自我
在希臘的德爾菲神廟前的石碑上刻著 這樣一句話:人,要認識你自己。處于新入學(xué)的后一代大學(xué)生是否真的了解自己?但亊實證明,許多當(dāng)代大學(xué)生對自己并 不十分了解。尤其是認識不到自身存在哪 些優(yōu)勢和劣勢,自己的興趣和愛好到底是什么。因此在職業(yè)選擇的過程中具有盲目 性和不切實際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學(xué) 生本身充分認識自身的特性、具有哪些潛在 的資源優(yōu)勢。并通過分析來對比自己的優(yōu)勢 和劣勢,結(jié)合自身的興趣、愛好、性格特征, 全面了解自我、認識自我。從而樹立正確的 職業(yè)方向和適合自己的職業(yè)理想。通過職業(yè) 生涯規(guī)劃來引導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實踐,并為實 現(xiàn)將來的職業(yè)目標(biāo)去做各種準(zhǔn)備。因為現(xiàn)實 與理想之間存在著一定的距離,所以大學(xué)生 要運用科學(xué)的方法和切實可行的措施來規(guī) 劃自己,不斷提高職業(yè)競爭能力。最終幫助 和完成職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)。
2、樹立正確的人生觀、價值觀
人活著必須有信念,沒有信念的人就 沒有靈魂,不但難有作為,而且將成為社會 的負擔(dān),拖累社會,愧對自己。正如著名詩 人歌德所言,誰要是游戲人生,他就一事無 成;誰不主宰^己,永遠是一個奴隸。通 過職業(yè)規(guī)劃可以更清晰地了解和判斷 自己未來工作的目標(biāo)和價值取向到底是什 么。人生觀和價值觀決定了個人的行動方 向、思維方式和處事態(tài)度,決定了個人的成 就與未來。最終把外在環(huán)境的挑戰(zhàn)迅速地 內(nèi)化為自己的動力。
3、引導(dǎo)職業(yè)方向、明確職業(yè)目標(biāo)
由午一直以來我國職業(yè)教育發(fā)展相對 落后,在校大學(xué)生對職業(yè)問題認識普遍淡 薄,有一些大學(xué)生在進人大學(xué)之后,不清楚 自己該做些什么。未來的人豐理想、人生目 標(biāo)、人生方向到底在哪。因此也失去了未來 的人生志向,從而失去了學(xué)習(xí)的動力,以至 于當(dāng)代大學(xué)生整天無所事事,更有甚者沉 溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。職業(yè)規(guī)劃將給 大學(xué)生灌輸職業(yè)概念以及相關(guān)職業(yè)的知 識、促使大學(xué)生考慮將來成為一名職業(yè)人 所具有的能力和素質(zhì)。有目的地區(qū)吸取知 識、加大學(xué)習(xí)力度。m通過行之有效的職業(yè) 目標(biāo)幫助大學(xué)生一步步走向成功,最終實 現(xiàn)人生價值。
4、提高規(guī)劃意識、增加實踐能力
在論語中曾說到,子曰吾十有五而 立于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天 命,六十而耳順,七十從心所欲不逾矩。【4】
所以說不同時期有著不同的任務(wù),要想使 我們的人生沒有遺憾,過著充實,有意義就 秉要一個切實可行的規(guī)劃來指引前進的目 標(biāo)和方向。當(dāng)代大學(xué)生缺少的就是規(guī)劃意 識,職業(yè)生涯規(guī)劃可以充分激發(fā)學(xué)生的規(guī) 劃潛質(zhì)。不積跬步無以至千里,不積小流 無成江海,一個大的目標(biāo)的實現(xiàn),需要一 個個計劃和實踐來實施。通過職業(yè)規(guī)劃指 引大學(xué)生在不同時期做不同的事情,例如 校內(nèi)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,積極參 加校內(nèi)實踐活動,從而提高學(xué)習(xí)和實踐能 力。等到畢業(yè)時的談吐考核上.自然會做到 應(yīng)付自如,能給應(yīng)試官一個良好的形象,這 樣自然就會縮短求職時間,提高求職的準(zhǔn) 確性和成功率。有了規(guī)劃意識,會有目的地 按照計劃去完成一件件早就規(guī)劃了得事情 去做,人生也會越來越精彩,職業(yè)道路也會 越走越清晰。
5、提升應(yīng)對競爭的能力
環(huán)境是指人生活在其中,圍繞在人周 圍并影響人的發(fā)展的一切外部世界,它是 人生存和發(fā)展的重要條件。m當(dāng)今社會處在 變革的大環(huán)境下,到處充滿著激烈的競爭。 物競天擇,適者生存。大學(xué)生知識教育固然 重要,但最重要的還應(yīng)該是能力的培養(yǎng)。無 論你所學(xué)習(xí)的專業(yè)是什么,無論你對大學(xué) 生活有著怎樣的憧憬,最重要的是應(yīng)該提 升自己的競爭能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以使 大學(xué)生做到心中有數(shù),不打無準(zhǔn)備之仗。等 到畢業(yè)時不用拿著簡歷和求職書到處亂 跑,在求職方面浪費時間、浪費精力與物 力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使目標(biāo)更清晰, 之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果 要好得多,也提升了自己在求職中的競爭 能力。
大學(xué)生是一個較為特殊的群體,是國 家的未來。經(jīng)過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活之 后,已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)技能,身心得到 了迸一步的發(fā)展。但職業(yè)觀念、職業(yè)理想、 人生觀、價值觀等方面還是不夠明晰。因此 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就有著非凡的意義, 可以幫助大學(xué)生未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn) 備。因此科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃不僅會使大學(xué)生 度過一個完美而充實的大學(xué)時代,更指引 著未來的職業(yè)方向。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
求職指導(dǎo):外語系大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃范文
外語系大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫比較好、以下是外語系大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃范文供大家參考。
古人說:“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點,那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃,前路迷茫,沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引,我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途,一失足成千古恨呢?由此可見,為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃,那是必要的!它指引著我們通向光明的彼岸。
第一章:自我認知
自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析
1.個人基本情況我是一個別開朗又不內(nèi)向的人,與人交往融洽,細心有條理。不喜歡競爭和冒險,喜歡自由自在的生活,喜歡按自己的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜歡到各地······
2.職業(yè)興趣第一個選擇是當(dāng)口譯,到各地從事這份工作,不受別人的拘束。第二個選擇是當(dāng)一個大學(xué)英語老師。
3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,讓自己的能力達到完美的體現(xiàn)。做老師要對學(xué)生負責(zé),將自己的知識毫無保留的給學(xué)生。
4.個人特質(zhì)比較安靜,記憶力強,反應(yīng)快,適合做口譯。對事情認真、負責(zé),老師這方面的工作也可以。
5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀,就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬,能否對人才進行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。
6.勝任能力認為自己安靜、對事負責(zé)、反應(yīng)力快、能力強
自我認知小結(jié)總之,我覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強化會更優(yōu)秀的,一定能勝任的。
第二章:職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀,合理的分析。
1. 家庭條件分析我們家是教育世家,家境在農(nóng)村來說還可以。因為一代希望比一代強,所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續(xù)深造,讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)。要比大多數(shù)人有較高的`學(xué)歷,以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定、薪酬較高的工作。
2. 學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一,每年專八過級率超過了很多學(xué)校,甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。
3. 社會環(huán)境分析當(dāng)然我所讀的專業(yè)是英語,就現(xiàn)在形式來看,很多人讀英語,但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···
職業(yè)分析小結(jié)總之,家庭方面供我上學(xué)沒有經(jīng)濟負擔(dān),而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面,所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè),只要自己學(xué)得比別人精,相信不會找不到好工作的。
第三章:職業(yè)目標(biāo)定位
綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)
1.細致耐心,有吃苦耐勞的精神 2.有愛心和默默奉獻的精神 3.做事執(zhí)著低調(diào),心態(tài)現(xiàn)實1.當(dāng)缺少人際的支持時,缺少做事的動力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化,易沖動
外部環(huán)境因素機會因素(O)威脅因素(T)
結(jié)論:
職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作,或教育工作。
職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企,或者私有企業(yè),總之只要能施展自己才華的地方都可以。
第四章:具體執(zhí)行計劃
人寧可追求虛無,也不能無所追求。對于學(xué)業(yè)規(guī)劃,我覺得我追求的應(yīng)該是一種人生的價值,樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo),對自己的未來做認真的規(guī)劃,用心地規(guī)劃,通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機會遠比安穩(wěn)重要,學(xué)業(yè)遠比金錢重要,未來遠比今天重要。于是,我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力,一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標(biāo)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
為了引導(dǎo)同學(xué)們明確定位自己的發(fā)展方向,發(fā)掘自身的潛能,提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì),政法學(xué)院,數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院,物理電氣工程學(xué)院于4月16日晚在圖書館東報告廳聯(lián)合舉辦了第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽。政法學(xué)院團總支副書記,學(xué)工辦副主任,學(xué)生會指導(dǎo)老師汪博武老師,數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院孫副教授等人應(yīng)邀出席并擔(dān)當(dāng)本次大賽的評委。
經(jīng)過半個月以來的初選,復(fù)賽,來自三院的12名選手經(jīng)過層層選拔最終站在了今晚的決賽舞臺上。本次決賽主要由賽前開場,鋒芒畢露,群雄逐鹿,笑傲職場,才藝展示及最終的統(tǒng)分頒獎環(huán)節(jié)構(gòu)成。在賽前開場環(huán)節(jié),來自我院的四名同學(xué)通過閃亮登場發(fā)表了自己的競賽宣言,展示了當(dāng)代大學(xué)生的時代特色與青春活力,給在座的觀眾及評委留下深刻的印象;在接下來的初露鋒芒環(huán)節(jié)中,選手們通過ppt展示了其職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo),我院10級與11級農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的兩位選手立足專業(yè)基礎(chǔ),闡述了較為合理,清晰的職業(yè)規(guī)劃與選擇,制定合理有效的短期與長期目標(biāo),贏得臺下觀眾的陣陣掌聲;群雄逐鹿環(huán)節(jié)中,選手們通過形式新穎,內(nèi)容豐富的情景模擬場景的展示,展現(xiàn)出在不同崗位上扮演不同角色的靈活性與可變性,同時回答評委提出的各種問題,以便評委公平公正地進行評分工作;在最后的30秒拉票環(huán)節(jié)中,各位選手通過不同的方式展現(xiàn)出一個不一樣的自己,隨著親友團的陣陣高呼,全場氣氛達到沸騰。經(jīng)過評委的認真評分后,來自政法學(xué)院20xx級農(nóng)場區(qū)域發(fā)展專業(yè)的查君華以其優(yōu)異表現(xiàn)奪得第一名,此外,我院方婷婷,徐漫漫等同學(xué)也分別取得令人滿意的成績。
最后,由我院汪博武老師對本次活動進行點評。在充分肯定了本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時,汪老師也針對十二名選手的賽場表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。汪老師強調(diào)了學(xué)業(yè),職業(yè),就業(yè)與創(chuàng)業(yè)‘四業(yè)’的重要性,突出了職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)技能提升與職業(yè)生涯規(guī)劃的地位和作用。汪老師的精彩點評贏得了臺下同學(xué)們的熱烈掌聲,在一片歡歌笑語中,第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯大賽圓滿結(jié)束。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
為了大學(xué)生朋友們可以更加深入的了解和領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃,生涯設(shè)計公益網(wǎng)特建立職業(yè)規(guī)劃專題。提供職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容、職業(yè)規(guī)劃的方法步驟等內(nèi)容,以便于大學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)規(guī)劃定義:
職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計,它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進行設(shè)計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè),在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)任什么角色,在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設(shè)計接受的各種教育和培訓(xùn)。
職業(yè)規(guī)劃必須考慮的因素:
1、個人自身的因素
2、所在組織所提供的發(fā)展條件的因素
3、社會環(huán)境所給與的支持和制約因素
職業(yè)規(guī)劃的作用:
1、確認人生的方向,提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實的自我
3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項
4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向
6、重新認識自身的價值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇
8、增強職業(yè)竟?fàn)幜?/p>
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