亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2021-06-08 10:00:04 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦八篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)全新的工作和生活,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢?那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦八篇

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1

  一、引言

  我國(guó)高職院校一向秉承“以面向社會(huì)、服務(wù)學(xué)生為宗旨,以培養(yǎng)能力、解決就業(yè)為導(dǎo)向”的教育辦學(xué)指導(dǎo)方針。但高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往目標(biāo)不明確、態(tài)度不積極,從而造成了臨近就業(yè)時(shí)產(chǎn)生壓力大、能力不足、迷茫等心理現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況,高校必須采取有效的職業(yè)規(guī)劃教育,幫助學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而企業(yè)導(dǎo)師制下的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃能力起著非常重要的作用。本文分析了企業(yè)導(dǎo)師制對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃所起的作用,并就高職院企業(yè)導(dǎo)師制下的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育新路徑展開(kāi)了探究。

  二、高職院校企業(yè)導(dǎo)師制的含義

  導(dǎo)師制在社會(huì)中的說(shuō)法主要分為兩種,一種是校內(nèi)導(dǎo)師制,一種是企業(yè)導(dǎo)師制,但不管二者的建立是以何種形式,其目標(biāo)都是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育,幫助其在學(xué)習(xí)上,思想上能夠樹立正確的價(jià)值觀,達(dá)到全面發(fā)展,以及學(xué)會(huì)依據(jù)自身特點(diǎn)和情況對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃等。企業(yè)導(dǎo)師制是企業(yè)內(nèi)具有資深技能和豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理者或?qū)I(yè)人員對(duì)企業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)不足但是很有發(fā)展?jié)撃艿膯T工進(jìn)行指導(dǎo)與支持的一種培養(yǎng)優(yōu)秀員工的重要方法。

  企業(yè)導(dǎo)師制能夠培養(yǎng)員工在短時(shí)期內(nèi)成為企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。而高職院校企業(yè)導(dǎo)師制則是指,院校與企業(yè)單位進(jìn)行合作,然后學(xué)生企業(yè)單位中富有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平的資深管理者或技術(shù)專家的帶領(lǐng)下,走訪企業(yè)與了解企業(yè)。緊跟著企業(yè)人才需求方向走,管理者或技術(shù)專家對(duì)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),以及在工學(xué)交替下能夠具備企業(yè)認(rèn)知能力,項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)能力等。以實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)學(xué)生成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理等的技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo)。同時(shí),它是一種以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育的一種新型教育管理模式。

  三、企業(yè)導(dǎo)師制在高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用

  企業(yè)導(dǎo)師制是聘請(qǐng)企業(yè)資深管理者或技術(shù)專家來(lái)參與到學(xué)生兼職導(dǎo)師行列中的一種教育方法。它對(duì)于高職院校學(xué)生的自我職業(yè)規(guī)劃起著重要的作用。本文就以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)分析:

  (1)能夠帶領(lǐng)學(xué)生走訪企業(yè),感受企業(yè)的工作氛圍,認(rèn)識(shí)和感知企業(yè)的工作流程、工作內(nèi)容以及工作環(huán)境等。以便學(xué)生能夠從自身出發(fā)去思考自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo),從而更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題;

 。2)在企業(yè)專業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)和教育后,學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)同感就會(huì)加強(qiáng),從而激發(fā)自己要更加努力地有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)便能夠幫助學(xué)生提升專業(yè)能力,使得學(xué)生在面臨畢業(yè)就業(yè)時(shí),從事本專業(yè)的可能性大大提高。從一定程度上說(shuō),也提高了高職院校學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率;

 。3)企業(yè)導(dǎo)師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和資深的能力與技術(shù),是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。而通過(guò)言傳身教,企業(yè)導(dǎo)師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育的時(shí)候可以加上自身經(jīng)歷去啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,如何實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃等;

 。4)企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅是專業(yè)技能上的,還包括與職業(yè)相關(guān)的多方面知識(shí)。如職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性等等。通過(guò)這些悉心指導(dǎo),有利于提高學(xué)生的工作積極性、工作態(tài)度以及人際交往能力等。使得學(xué)生能夠得到全面教育,從而培養(yǎng)起良好的工作態(tài)度,這樣一來(lái),企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意度也隨之增高了。

  四、高職院企業(yè)導(dǎo)師制下的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育新路徑

 。ㄒ唬┻x拔優(yōu)秀的企業(yè)專業(yè)人員作為學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師

  在進(jìn)行校企合作的時(shí)候,對(duì)于企業(yè)導(dǎo)師的選拔也是具有要求的,需要從主要的三個(gè)方面考慮,即導(dǎo)師品德、業(yè)務(wù)水平、指導(dǎo)技能。作為導(dǎo)師,首先要具備良好的品德。為人公正、耐心教導(dǎo)、樂(lè)于施教、愛(ài)崗敬業(yè)等素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育是否起作用是非常關(guān)鍵的。導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平則是指,所選拔的導(dǎo)師要具備工作能力強(qiáng)、并且有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地根據(jù)學(xué)生的自身情況出發(fā)去進(jìn)行有效指導(dǎo)。如果企業(yè)導(dǎo)師自身缺乏工作經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平低下,那么對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也就激不起學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

  此外,企業(yè)導(dǎo)師還需要具備指導(dǎo)技能,要善于表達(dá)和善于用正確的方式傳授學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)導(dǎo)師的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)了,溝通交流能力強(qiáng)了,動(dòng)手操作能力強(qiáng)了,才能夠從行動(dòng)上讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生欽佩感,使其教導(dǎo)才更有說(shuō)服力?傊,想要讓學(xué)生具有良好的職業(yè)規(guī)劃教育,正確引導(dǎo)其樹立職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與職業(yè)素質(zhì),制定自身的職業(yè)規(guī)劃,離不開(kāi)優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行有效指導(dǎo)。

 。ǘ┙鉀Q校園學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)脫軌的問(wèn)題

  在日新月異的當(dāng)前社會(huì),各行各業(yè)的迅速發(fā)展容易使得企業(yè)對(duì)于各專業(yè)人才的需求發(fā)生變化,而未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展領(lǐng)頭羊究竟是哪個(gè)領(lǐng)域也是難以估測(cè)的。故對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),專業(yè)的設(shè)置必須要面向市場(chǎng),尋求順應(yīng)市場(chǎng)需求,制定企業(yè)招聘人才要求的人才培養(yǎng)計(jì)劃,了解市場(chǎng)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),以幫助學(xué)生更好地制定職業(yè)規(guī)劃。這就需要高職院校與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行合作,爭(zhēng)取每個(gè)專業(yè)都能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)對(duì)口指導(dǎo)。企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期指導(dǎo),傳播最新技術(shù)給學(xué)生,公司文化、理念,以及各個(gè)崗位的知識(shí)和技能等,對(duì)于學(xué)生樹立正確應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)是非常重要的。

  由于市場(chǎng)人才招聘要求越來(lái)越高,高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)等成為制約高職院校學(xué)生順利應(yīng)聘的影響因素。故高職院校只有與多個(gè)企業(yè)建立合作關(guān)系,培養(yǎng)出操作能力強(qiáng)、富有責(zé)任心與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)用型人才,才能夠保證高職院校學(xué)生在人才市場(chǎng)上保有一席之地。企業(yè)導(dǎo)師制實(shí)質(zhì)也就是學(xué)校與市場(chǎng)的近距離接觸。因?yàn)槠髽I(yè)導(dǎo)師不但能夠?yàn)閷W(xué)生提供更專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),還能夠彌補(bǔ)了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的不足,如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)不明確等。企業(yè)導(dǎo)師制能夠讓學(xué)校學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中能夠有針對(duì)性,幫助學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠更勝一籌。

  (三)企業(yè)視覺(jué)育人,明確學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

  在與企業(yè)進(jìn)行合作的過(guò)程當(dāng)中,學(xué)?梢云刚(qǐng)資深企業(yè)導(dǎo)師到校給學(xué)生開(kāi)座談會(huì)或是上課,實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能夠與導(dǎo)師進(jìn)行接觸與交流。一方面,能夠讓學(xué)生更加有興趣并且積極地參與課堂當(dāng)中;另一方面,聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師說(shuō)明了高職院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的重視度,從而引發(fā)學(xué)生認(rèn)清職業(yè)規(guī)劃對(duì)于自己將要面臨的就業(yè)問(wèn)題的影響。此外,企業(yè)導(dǎo)師參與部分課程教學(xué),從企業(yè)的角度出發(fā)育人,能夠更好地向?qū)W生講述職業(yè)生涯規(guī)劃定位,以及當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式,讓學(xué)生充分了解到市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì),以及職業(yè)需求趨勢(shì),從而能夠樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  并且,企業(yè)導(dǎo)師參與部分課堂,對(duì)學(xué)生傳授職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等實(shí)踐性指導(dǎo),能夠激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的信念。企業(yè)視覺(jué)育人,符合了高職院校從市場(chǎng)人才需求出發(fā)去對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的要求,從很大程度上說(shuō)有利于提升高職院校學(xué)生的就業(yè)率,從而提高了高職院校在社會(huì)以及教育界的地位。但是在進(jìn)行校企合作,聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師時(shí),不僅是企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),教師也應(yīng)當(dāng)積極參與和配合到其中。

  五、結(jié)語(yǔ)

  高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直成為社會(huì)的一大關(guān)注問(wèn)題,原因除了學(xué)生沒(méi)有明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)之外,還與學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確有關(guān),這就導(dǎo)致學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)仍然是沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生為自己職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展路徑而量身定制的,關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,學(xué)校務(wù)必要重視在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃上給予教育和指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)校企合作,制定企業(yè)導(dǎo)師制,讓企業(yè)資深人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐傳授,才能更好地提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也才能從根本上提升高職院校學(xué)生就業(yè)率。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2

  面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,人才間知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí),職業(yè)生涯的規(guī)劃,人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己,要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿,?duì)自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣,才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的,切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  步驟一:職業(yè)生涯診斷

  正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上,建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上,建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上,并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中,將自己的知識(shí)、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起,否則,就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

 。ㄒ唬┳晕曳治

  個(gè)人因素:我從小數(shù)學(xué)就好,一直就很喜歡數(shù)學(xué),在小時(shí)候就喜歡存錢,管理財(cái)務(wù),得知有會(huì)計(jì)專業(yè)后,使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后,我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專業(yè),現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí),也很踏實(shí)。

 。ǘ┉h(huán)境分析:

  1、本地區(qū)條件:在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中,會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的,江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份,江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì),而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求,無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件。

  2、社會(huì)條件:隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí);人才,勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善;先培訓(xùn),后就業(yè)制度的落實(shí);勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書制度的逐步建立,以及用人單位“重視能力,重視用人效益”觀念的增強(qiáng),職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎

 。ㄈ╆P(guān)鍵成就因素分析

  1、人脈:做會(huì)計(jì)的大姑父,做會(huì)計(jì)的姐姐;許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),經(jīng)常與他們溝通,交流,并在他們面前表現(xiàn)自我

  2、金脈:靠工作后的薪水,父親、姐姐和朋友的支持,做有價(jià)證券的投資,我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄

  3、知脈:取得多種技能證書,(如:珠算證、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、會(huì)計(jì)電算化證);參加企業(yè)管理證、出納能力培訓(xùn);考大專文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排

  (四)關(guān)鍵問(wèn)題分析

  目前雖然我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了班干部和語(yǔ)文課代表,而且由于自己的努力,成績(jī)一直在班級(jí)中排列第一,得到了老師和同學(xué)的一致肯定,但成績(jī)和工作畢竟是兩碼事,兩者需要的才能不能相提并論,需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)

  步驟二:確定職業(yè)目標(biāo)

  每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段,我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè),會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè),所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

  長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

  第一階段第二階段第三階段第四階段

  現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

  步驟三:規(guī)劃發(fā)展階段

  簡(jiǎn)單的說(shuō),我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。

  1、高中階段:

  (1)本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力,使自己成為符合職業(yè)的要求,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要,勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。

 。2)通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí)。

 。3)在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專業(yè)的?茖W(xué)歷的進(jìn)修。

  2、畢業(yè)后工作的5年:本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本,掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。

  3、創(chuàng)業(yè):先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員,再以此為跳板,到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì),然后兼管多項(xiàng)政務(wù),成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間,與商業(yè)界人建立友好關(guān)系,尋找投資者,合作者共同創(chuàng)業(yè),邊一家中小型企業(yè)

  步驟四:制定實(shí)現(xiàn)措施

  (一)高中階段的規(guī)劃

  規(guī)劃一:

  一年級(jí):珠算初級(jí)證書,擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表,完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分,合理安排課余時(shí)間。

  二年級(jí):等級(jí)考試,會(huì)計(jì)電算化證書,參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己,電算化培訓(xùn)

  三年級(jí):有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,善于處理利益各方的關(guān)系,有廣泛的人際關(guān)系,多參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活

  規(guī)劃二:高中三年中自學(xué)考課程安排

  第一年:1、珠算,2、管理會(huì)計(jì)

  第二年:3、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,4、會(huì)計(jì)電算化

  第三年:5、法律法規(guī),6、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

  從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看,會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具,同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此,任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),都離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,它的理越要加強(qiáng),會(huì)計(jì)越重要,會(huì)計(jì)是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué),它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

  實(shí)踐計(jì)劃如下:

  1、從出納最基本的工作做起,掌握一些基本操作,用暑假45天,掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作,初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì)。

  2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí),希望能通過(guò)自己的努力,工作精神,在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì),同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作,爭(zhēng)取能進(jìn)入上市公司工作,爭(zhēng)取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人

  (二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

  千里之行,始于足下,創(chuàng)業(yè)之路貴在起步,要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,,直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功,這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦,耐大勞、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備,以勇往直前的精神艱苦奮斗,創(chuàng)造美好的明天,塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值,F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì):世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng),裹得你苦惱不堪,然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去,便可能煙消云散,迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。

  俗話說(shuō):“有志不在年高,無(wú)志空活百歲”,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,人才間的知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí),職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得更為重要?v觀許多成功的職校生,他們都有一個(gè)共同點(diǎn):在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo),并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗,終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”,希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗,圓我的理想之夢(mèng)。

  操作步驟之一:職業(yè)生涯診斷

  職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合,職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己,并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制。在“衡外情,量自力”的情況下,使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3

  留學(xué)加拿大好的職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個(gè)好專業(yè)所決定,根據(jù)加拿大所發(fā)布的前景最好的職業(yè)名單中,留學(xué)生可以對(duì)申請(qǐng)加拿大留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和未來(lái)規(guī)劃會(huì)有一定的參考價(jià)值。當(dāng)然,留學(xué)專家也提醒,要在國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)謀職,有可能熱度會(huì)有不同。所以,也要注意比較和了解國(guó)內(nèi)的就業(yè)情況。

  加拿大留學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考職業(yè):

  1、大學(xué)教授

  2、商業(yè)服務(wù)管理人員

  3、人力資源專業(yè)人員

  4、貸款專員

  5、醫(yī)生,尤其是牙醫(yī)、全科醫(yī)生、?漆t(yī)生和家庭醫(yī)生

  6、健康評(píng)估師、心理分析師、藥劑師、營(yíng)養(yǎng)師、理療師、驗(yàn)光師及其他保健師

  7、家庭、婚姻及相關(guān)咨詢師

  8、醫(yī)療服務(wù)人員,例如牙醫(yī)助理、急救車急救員及其他醫(yī)療輔助人員

  9、注冊(cè)護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理管理人員、護(hù)士助理和護(hù)工

  10、醫(yī)療研究和醫(yī)療服務(wù)技術(shù)員,例如實(shí)驗(yàn)室和放射技術(shù)員

  11、公共健康、職業(yè)健康及環(huán)境監(jiān)理人員

  12、法官、律師和魁北克省公證員

  13、公共管理人員和社會(huì)工作者

  14、技術(shù)監(jiān)察和管理人員

  15、教育、衛(wèi)生、社會(huì)和社區(qū)服務(wù)管理人員

  16、文藝、體育和娛樂(lè)經(jīng)理人

  17、土木、機(jī)械、電氣、化學(xué)工程師

  18、工程、建筑、計(jì)算機(jī)和信息系統(tǒng)管理人員

  19、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)人員

  20、建筑和運(yùn)輸行業(yè)經(jīng)理人

  21、建筑設(shè)施管理維修人員

  22、石油天然氣和礦業(yè)管理人員

  23、石油天然氣鉆井工和井下礦工

  24、加工業(yè)管理人員

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4

  無(wú)論是學(xué)生還是求職者都需要進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)職業(yè),認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會(huì)職業(yè)決策,從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo),從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。那么中學(xué)生如何進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?

  中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

  一、認(rèn)識(shí)自我 發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望

  職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是全面的認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力、價(jià)值觀。只有清楚認(rèn)識(shí)自己,才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

  1、問(wèn)自己:“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣,可以進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測(cè)試,通過(guò)測(cè)評(píng)了解自己。

  2、問(wèn)自己:“你適合做什么?”有時(shí)候你喜歡不代表你擅長(zhǎng),所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來(lái)測(cè)試自己適合做什么?

  3、你的智能和潛能:每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),擁有自己獨(dú)特的能力,我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致,那么一定能夠取得滿意的成績(jī)。職業(yè)規(guī)劃讓每個(gè)學(xué)生找到自己最擅長(zhǎng)的點(diǎn),然后把它發(fā)展起來(lái),這樣更容易成功。

  4、你最看重什么?(也就是所謂的價(jià)值觀)。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式,并且利用長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測(cè)評(píng)工具來(lái)測(cè)。

  二、認(rèn)識(shí)職業(yè) 發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)

  中學(xué)教育是比較封閉的,極少對(duì)職業(yè)有所了解,導(dǎo)致我們的選擇面窄,為了讓我們的選擇更合適我們自己,我們有必要對(duì)社會(huì)上的職業(yè)進(jìn)行了解?梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè),看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè),看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。

  三、進(jìn)行職業(yè)探索 找到職業(yè)方向

  通過(guò)認(rèn)識(shí)自己,了解自我,明白什么才是適合自己,什么才能最大限度滿足自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過(guò)對(duì)職業(yè)的了解,了解到社會(huì)上有哪些行業(yè)、職業(yè),同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè),進(jìn)行匹配。做生涯訪談,到企業(yè)實(shí)踐等方式,加深對(duì)感興趣職業(yè)的了解。

  四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計(jì)劃

  通過(guò)以上幾個(gè)步驟,你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向,如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢?就需要從只是、技能和綜合素質(zhì)上做準(zhǔn)備。對(duì)于中學(xué)生倆說(shuō),現(xiàn)在的教育能夠開(kāi)闊我們的眼界,能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會(huì)。然而,不同的工作對(duì)知識(shí)的要求程度不同,這就需要我們?cè)诼殬I(yè)探索的過(guò)程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識(shí)上的要求,然后根據(jù)這個(gè)要求有目的的做準(zhǔn)備。根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),制定一項(xiàng)合適自己的計(jì)劃:

 。1)自己的職業(yè)理想:

 。2)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo):

 。3)學(xué)業(yè)計(jì)劃:

 。4)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃:

  (5)課外活動(dòng)計(jì)劃:

 。6)志愿者工作計(jì)劃:

 。7)自學(xué)高中、大學(xué)課程計(jì)劃:

 。8)課外書閱讀計(jì)劃

 。9)交際能力培養(yǎng)計(jì)劃:

  (10)體育鍛煉計(jì)劃:

 。11)論文寫作計(jì)劃:

  (12)外出旅游計(jì)劃:

 。13)外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

 。14)興趣愛(ài)好培養(yǎng)計(jì)劃:

  以上計(jì)劃只是一個(gè)參考,學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),設(shè)定不同的計(jì)劃內(nèi)容。當(dāng)然,最核心的問(wèn)題不是計(jì)劃如何完美,二十不折不扣地執(zhí)行。

  五、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)——鍛煉職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

  職業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)探索的最后一部,只有通過(guò)真正的體驗(yàn),你才能指導(dǎo)自己真的愛(ài)什么。可以采用到企業(yè)實(shí)習(xí)或其他方式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

  以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟,說(shuō)難也不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力,中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),最好與身邊的親朋好友商量,以及請(qǐng)教老師,相關(guān)專家等,這樣有利于規(guī)劃的落實(shí),有利于實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5

  摘 要:開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃對(duì)于提升當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和就業(yè)率都十分必要。本文論述了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要意義,揭示了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需要處理好與學(xué)生家庭、學(xué)生性格、學(xué)生興趣之間的關(guān)系,最后提出了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體對(duì)策建議。

  關(guān)鍵詞:中職學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 對(duì)策建議

  職業(yè)規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指在對(duì)個(gè)體的內(nèi)在心理特征和所處的環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃20世紀(jì)初起源于美國(guó),最近幾年才被逐漸引進(jìn)國(guó)內(nèi)。因此,我國(guó)在中職學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃也還處于初步探索階段。但職業(yè)規(guī)劃的出現(xiàn),卻為中職生就業(yè)指導(dǎo)提供了新的思考方向和借鑒途徑,也為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需處理好的幾對(duì)關(guān)系

  影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的,有家庭、社會(huì)、人際關(guān)系和個(gè)人心理等方面,它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代發(fā)展特征、就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展變化等宏觀形勢(shì),更應(yīng)考慮是否與學(xué)生本人的家庭背景、個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征等微觀因素相契合。

  一是要處理好職業(yè)規(guī)與學(xué)生家庭的關(guān)系。中國(guó)人一般比較重視家庭,推崇尊老愛(ài)幼,雖然新時(shí)代的年輕人受西方外來(lái)文化的影響有些改變,但基本上家庭因素在各個(gè)方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對(duì)子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認(rèn)同的影響就十分明顯。研究表明:這些因素對(duì)子女擇業(yè)的影響直接而持久,子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響,也許是因?yàn)楦改甘歉赡且恍械模蚴撬麄兩形赐瓿傻男脑。也有研究表明兄弟姐妹之間也會(huì)產(chǎn)生影響,尤其是年長(zhǎng)的對(duì)年幼的影響較大。因此,職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學(xué)生上學(xué)期間的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭,這也決定了他們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)家庭的依賴。雖然在對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中,家庭的影響會(huì)隨著年齡的增加而減弱,但中職學(xué)生大多年紀(jì)較小,畢業(yè)時(shí)也大多剛達(dá)到18歲,因此在職業(yè)規(guī)劃時(shí),必須要首先考慮家庭(尤其是家長(zhǎng))的意向和需要。

  二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生興趣的關(guān)系。人們的興趣也決定著職業(yè)取向,職業(yè)愛(ài)好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)考慮學(xué)生自己的興趣,即使當(dāng)天賦與興趣發(fā)生沖突時(shí),也應(yīng)該建議學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人,往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng),相應(yīng)的職業(yè)有記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等!霸笍氖鲁橄笮院蛣(chuàng)造性工作”的人喜愛(ài)需要有想象力和創(chuàng)造力的工作,相應(yīng)的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫家等!安幌矚g與人和動(dòng)物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會(huì)計(jì)、出納等。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己經(jīng)歷的分析,找到自己的興趣。俗話說(shuō),興趣是最好的老師。它是一個(gè)人事業(yè)騰飛的動(dòng)力,一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的,感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺(tái)主持人、球星等職業(yè)可以說(shuō)是眾多中職學(xué)生的興趣和夢(mèng)想,但從事這些職業(yè)所必須的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好,還應(yīng)該知道自己能干什么,適合干什么。

  三是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生性格的關(guān)系。人的性格是千差萬(wàn)別的,或熱情外向,或羞怯內(nèi)向,或沉著冷靜,或火爆急燥。職業(yè)心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究表明,不同的職業(yè)有著不同的性格要求。因此一些發(fā)達(dá)國(guó)家在選擇員工時(shí)要進(jìn)行性格測(cè)試。當(dāng)然一個(gè)中職學(xué)生的性格不可能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè),但我們卻可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。實(shí)踐證明,不同性格特征的人,對(duì)企業(yè)而言,決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī),對(duì)個(gè)人而言,決定著自己事業(yè)的成功與失敗。

  二、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要對(duì)策與建議

  開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃對(duì)中職學(xué)校而言,就是要改以往僅對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)為在校期間的全程就業(yè)指導(dǎo)。要以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標(biāo),在校期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程、全方位的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),使學(xué)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)功底、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、熟練的實(shí)踐技能、廣博的知識(shí)內(nèi)涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位。 一是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我和職業(yè)認(rèn)知。正確的自我和職業(yè)認(rèn)知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準(zhǔn)備。這是一個(gè)“知己知彼”的階段。“知己”就是認(rèn)識(shí)自我,是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),要明確“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”、“我要成為一個(gè)什么樣的人”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里,要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,如借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),去幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性傾向性,了解自己有哪些需要與興趣。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的個(gè)性心理特征,了解其能力、氣質(zhì)和性格,因?yàn)槊恳环N職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學(xué)生通過(guò)分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征,明確自己所屬的氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的性格有哪些不好的因素,盡可能做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“知彼”就是認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對(duì)職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的了解,并對(duì)該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù)。在做好了這個(gè)準(zhǔn)備階段后,學(xué)生才可以著手進(jìn)行職業(yè)的選擇。

  二是要引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和能力是中職學(xué)生求職成功的敲門磚。但良好的專業(yè)素質(zhì)首先來(lái)自于在校期間高效率的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)表明,在校期間成績(jī)拔尖的中職學(xué)生往往在就業(yè)過(guò)程中占有較大優(yōu)勢(shì)。在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身和認(rèn)識(shí)職業(yè)的前提下,中職學(xué)校還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理制定學(xué)業(yè)規(guī)劃,確保學(xué)生在將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)面。也即結(jié)合學(xué)生各自的長(zhǎng)處和弱項(xiàng),規(guī)劃好中職生活和學(xué)習(xí)。隨著高等學(xué)校招生的逐年擴(kuò)大,中職畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,只有高效利用在校時(shí)間,高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)規(guī)劃所確定的內(nèi)容,才能確保中職學(xué)生在校期間就提前做好準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和職業(yè)間的有機(jī)銜接。

  三是要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)適應(yīng)能力。由于社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中許多社會(huì)弊端一時(shí)還難以根除,加上一些消極的社會(huì)思潮影響、侵蝕,從而在社會(huì)失范狀態(tài)下不斷出現(xiàn)新的社會(huì)問(wèn)題,如社會(huì)上存在的對(duì)中職學(xué)生不正確的認(rèn)識(shí)和不公正的待遇等。中職學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學(xué)院學(xué)生多,對(duì)所得到的工作的滿意度也往往不高。這些社會(huì)問(wèn)題,使中職生感到困惑,也使他們產(chǎn)生了挫敗感。對(duì)此要注重引導(dǎo)中職生做好充足的心理準(zhǔn)備,在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)對(duì)此有所預(yù)見(jiàn),使學(xué)生本人能在行動(dòng)中積極地調(diào)整心態(tài),用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)遲早會(huì)置身其中的現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)達(dá)觀而現(xiàn)實(shí)地看問(wèn)題,適度調(diào)節(jié)自己的志向水平,努力挖掘自身的潛力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,合理利用社會(huì)上的一切有利因素。

  四是要完善合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。首先是要為中職生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性,從中職學(xué)生入校伊始即開(kāi)展長(zhǎng)期的、連貫的、個(gè)性化的指導(dǎo)。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級(jí),其教育教學(xué)任務(wù),分階段、分步驟地有序進(jìn)行。針對(duì)中職學(xué)生的身心特點(diǎn)和個(gè)體優(yōu)勢(shì),幫助他們及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu),提供全方位輔導(dǎo)。通過(guò)系列理論和實(shí)踐課程,幫助中職學(xué)生自我分析、自我定位,根據(jù)專業(yè)特色、能力特點(diǎn)和性別特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,消除就業(yè)過(guò)程中的各種心理困惑和心理障礙,讓他們學(xué)會(huì)心理調(diào)整,提高心理承受力,掌握自我防御機(jī)制。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,教師培養(yǎng)非常關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該組織專職人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導(dǎo)課的質(zhì)量。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6

  一、自身?xiàng)l件分析

  我是一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。目前的我并沒(méi)有豐富的社會(huì)閱歷,所拿的文憑也不高,但是我不會(huì)放棄,更不能就這么妥協(xié)。在校的時(shí)間,我通過(guò)雙休日的課余時(shí)間修電大的課程,取得大專的文憑。我希望自己可以達(dá)到更高的知識(shí)水平。畢業(yè)之后,我會(huì)邊工邊讀,我打算通過(guò)自己的努力獲得本科文憑。我相信,努力的人最優(yōu)秀,成功屬于有準(zhǔn)備的人!

  家庭情況:家,是一個(gè)人傷心時(shí)的支柱;家,是一個(gè)人漂流在外最想念的地方;家,是我們心靈中最溫暖的地方……從小我就生活在一個(gè)溫馨的家庭,雖然不富裕,但父母和家人從來(lái)都沒(méi)有讓我受苦。只是,溫室的生活有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得煩悶,感覺(jué)無(wú)法嘗試這大千世界的新鮮。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想一直被父母呵護(hù)著,想通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)……

  我的性格:活潑、開(kāi)朗、大方、樂(lè)于助人,陽(yáng)光般的笑容常常帶給人們溫暖的感覺(jué)。我是一個(gè)不記仇的`人,別人做過(guò)什么不好的事情,我很快就忘記了,我想我還是一個(gè)寬宏大量的人吧!

  我的興趣愛(ài)好:作為90后的青年,我喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)、看偶像劇、喜歡在寧?kù)o的角落寫些文章,陶冶自己的情操。上網(wǎng)“淘寶”是我的最愛(ài),我喜歡欣賞一些好看的動(dòng)漫作品,收集它們的人物表情和制作手段,長(zhǎng)期以來(lái),在我的頭腦里已經(jīng)有了很多的人物造型可供自己原畫創(chuàng)作。

  我的不足:我不夠自信,在陌生人面前我表現(xiàn)得不是很自信,不愿與剛結(jié)識(shí)的人講話,不夠大方。但是認(rèn)識(shí)我的朋友都覺(jué)得我是個(gè)很好相處的人。我想以后我要加強(qiáng)自己的口語(yǔ)交際能力,讓自己變得更加自信!

  二、我的職業(yè)目標(biāo)

  如果一艘輪船在大海中迷失方向就會(huì)在海上打轉(zhuǎn),直到把燃料用完,仍然到達(dá)不了岸邊。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的明確計(jì)劃,不管他如何努力,都會(huì)像那艘失去方向的船。

  我的理想是成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游設(shè)計(jì)師。這當(dāng)然源于我的專業(yè),我所學(xué)習(xí)的是動(dòng)漫專業(yè)課程。與此同時(shí)一名職業(yè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師是每個(gè)該專業(yè)學(xué)生的夢(mèng)想!我堅(jiān)信,自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不再是一個(gè)夢(mèng)!

  三、我的職業(yè)生涯發(fā)展階段

  路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成!

  無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),無(wú)論路途多么坎坷,只要自己嘗試了,那么再艱難的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)變,它終會(huì)有成功的時(shí)候。國(guó)際成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)過(guò):“一切的成就,一切的財(cái)富,都始于一個(gè)意念。”能還是不能,都是對(duì)的!人的一生,是采取或者不采取行動(dòng)的結(jié)果!

  我把發(fā)展階段分為以下四個(gè)時(shí)間段。

  第一階段(XX—XX年):這是我整個(gè)中專的學(xué)習(xí)過(guò)程,在校學(xué)習(xí)時(shí)間我會(huì)著重以專業(yè)知識(shí)技能為重點(diǎn),細(xì)致對(duì)文化知識(shí)的累積。學(xué)習(xí)各種軟件的時(shí)候并開(kāi)始有自己的創(chuàng)作和想法,嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級(jí)證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證等榮譽(yù)證書。在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,培養(yǎng)自己的技能實(shí)踐能力。在公司實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)積極對(duì)待,不斷在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己各方面的能力。

  第二階段(XX—XX年):轉(zhuǎn)為正式員工的我在別人的動(dòng)漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處,因?qū)I(yè)需要我們是團(tuán)隊(duì)合作,所以我們一定要相互體諒相互幫助。在做好團(tuán)隊(duì)的同時(shí)更豐富自己的經(jīng)驗(yàn),讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級(jí)別人物。成為我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的核心人物,力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)造很好的“商品”,為公司的前途利益出一份力!

  第三階段(XX—20xx年):當(dāng)時(shí)的我在某知名公司擔(dān)任最頂級(jí)的網(wǎng)游工程師,20年的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技能培養(yǎng),使我在動(dòng)漫行業(yè)有了一定的成就,堅(jiān)定的腳步踏著光明大道一步一步走向成功。相信平凡的我一定可以創(chuàng)造出不平凡的精彩。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7

  一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

  正確的生涯規(guī)劃有利于幫助學(xué)生確定正確的職業(yè)方向,明確未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。如何進(jìn)行職業(yè)選擇是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要步驟,選擇一個(gè)適合自己的職業(yè),對(duì)于未來(lái)人生的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生片面追求機(jī)關(guān)、文秘,教師等類型的職業(yè),并且選擇上更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。其不知,不適合自身的發(fā)展,再好的職業(yè)也談不上“理想”

  職業(yè)生涯規(guī)劃就是一個(gè)“認(rèn)識(shí)自己”“分析環(huán)境”“合理選擇”的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是解決自己一生“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”這四個(gè)最基本的問(wèn)題。

  二、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

  (一)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)限制

  漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是我國(guó)高校中文系的主力專業(yè),專業(yè)比較偏向文科方面。大部分的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)方向都偏向于教師、各類編輯職務(wù)、文秘、雜志編輯、文案策劃人員等。有大部分漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)方向過(guò)窄。社會(huì)對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求已經(jīng)飽和。漢語(yǔ)言文學(xué)作為一個(gè)傳統(tǒng)固有專業(yè),社會(huì)需求雖然在不斷增大,但總體來(lái)說(shuō)還是趨于飽和,所以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。

  (二)專業(yè)選擇的盲目性

  專業(yè)的選擇往往決定未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和領(lǐng)域。選擇適合自身特點(diǎn)的專業(yè),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求,這樣能實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接,才有助于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。相反,則會(huì)阻礙學(xué)生的成功。現(xiàn)在很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前對(duì)自己所選擇的專業(yè)一無(wú)所知,一點(diǎn)兒也不了解,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的滿意度不高。這樣的情況會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,勢(shì)必會(huì)在他的求職道路上起消極的作用。

  三、如何解決漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中存在的問(wèn)題

  (一)要有科學(xué)明確的規(guī)劃理念

  1.珍惜自己的興趣。當(dāng)你對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí),即便職業(yè)本身可能是枯燥無(wú)味的,你也會(huì)感到興趣盎然,工作起來(lái)也是精神飽滿、干勁十足。專家通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):如果一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)感興趣,則能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%,并且長(zhǎng)時(shí)間工作也不會(huì)感覺(jué)到疲勞;相反,如果所從事的職業(yè)不是自己感興趣的,那么只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%,而且短時(shí)間的工作都會(huì)讓自己感到疲倦。眾多的研究和結(jié)果顯示,在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)也要考慮學(xué)生的性格、氣質(zhì)、能力等。

  2.要看準(zhǔn)社會(huì)的需求。當(dāng)今社會(huì)的需求在不斷變化,漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在尋求工作時(shí),首先要把社會(huì)需求作為首要考慮因素。任何人的發(fā)展都要符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,脫離了社會(huì)需求進(jìn)行自我設(shè)計(jì),注定是沒(méi)有前途的。因此,大學(xué)生在進(jìn)行生涯規(guī)劃的過(guò)程中,一定要滿足社會(huì)需求,遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

  (二)正確把握規(guī)劃的整體策略

  1.全面進(jìn)行自我定位;卮稹拔沂钦l(shuí)”“我會(huì)做什么”“我能做什么”等一系列問(wèn)題。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自己都要有一個(gè)客觀、全面的了解,擺正自己的位置、相信自己的能力,F(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時(shí),缺乏自信心和勇氣,對(duì)于原本有把握的事情總是扭扭捏捏做不好。特別是在面對(duì)自己向往的、感興趣的高職位、高薪酬的單位時(shí),往往會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和自信心,從而喪失適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,要清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足,明確自己適合做什么、對(duì)什么感興趣,這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,不但要準(zhǔn)確地運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)和技能,還要善于分析自己的性格特征,最重要的是,要綜合考慮自身的優(yōu)點(diǎn)和所具備的條件。

  2.制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們應(yīng)該在大一新生入學(xué)時(shí),就開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的相關(guān)課程。從基礎(chǔ)抓起,讓學(xué)生進(jìn)行“swot分析”“霍蘭德分析”等。先對(duì)學(xué)生自身進(jìn)行細(xì)致地分析,讓他們了解究竟自己對(duì)什么感興趣、愛(ài)好什么、適合什么樣的工作崗位,這樣才能為他們?cè)诋厴I(yè)后選擇適合自己的就業(yè)方向打下基礎(chǔ)。

  同樣,還有一些眼高手低的學(xué)生會(huì)盲目攀求與自己不相符合的職業(yè)、頻繁跳槽等,這都是職業(yè)目標(biāo)不確定的表現(xiàn)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該不僅學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),更在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)自己感興趣的其他只是,拓寬就業(yè)方向。合理設(shè)計(jì)屬于自己的生涯規(guī)劃,是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的第一步。它能讓大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境、正確地選擇職業(yè)。大學(xué)期間的生活是真正屬于自己的,在人的一生中這樣的時(shí)光不多,我們要把握手中最精彩的青春時(shí)光,做自己想做的,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),豐富自己的精神世界,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8

  近年來(lái),隨著高考難度越來(lái)越大,更多的學(xué)生高考失利,踏入高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)去高職院校也就意味著學(xué)生需要更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,尤其是在現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下,高職生相比本科大學(xué)畢業(yè)生少了很多就業(yè)優(yōu)勢(shì),這么嚴(yán)峻的情況下就需要高職學(xué)生在高職院校具備很好的,很強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃能力。尤其是經(jīng)貿(mào)類的高職生,經(jīng)貿(mào)類專業(yè)是許多學(xué)生向往并在高考之后會(huì)選擇的一個(gè)專業(yè),所以就讀經(jīng)貿(mào)類的高職生在畢業(yè)之后就會(huì)面臨很大的就業(yè)壓力等等,所以經(jīng)貿(mào)類高職學(xué)生就需要對(duì)個(gè)人以后的發(fā)展,之后想要從事的職業(yè)進(jìn)行全面的規(guī)劃,針對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展,制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃,使自己的技術(shù)、知識(shí)與能力得到很大的培養(yǎng),老師要引導(dǎo)高職學(xué)生去完成自己的職業(yè)規(guī)劃,使學(xué)生在畢業(yè)之后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中少走彎路,保證學(xué)生以后工作的成功與個(gè)人就業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

  一、現(xiàn)如今高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃面臨的問(wèn)題

  (一)高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱

  從中學(xué)到大學(xué),學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)很大的過(guò)渡,很多學(xué)生會(huì)很不適應(yīng),從而出現(xiàn)了兩種情況,一個(gè)是繼續(xù)延續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里,沒(méi)有自己的規(guī)劃,只學(xué)習(xí),不去交際,不走入社會(huì)去觀察一些人或事物,這樣導(dǎo)致一個(gè)嚴(yán)重的后果,很多高職學(xué)生都成為了人們口中所說(shuō)的書呆子,毫無(wú)任何自理能力,交際能力,無(wú)法正常就業(yè),無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另一種情況就是很多高職學(xué)生進(jìn)入高職院校之后無(wú)法適應(yīng)這一種凡事,無(wú)論學(xué)習(xí),還是生活都要依靠自己親力親為的改變,過(guò)度放松,在宿舍天天打游戲,或者在學(xué)校周圍玩樂(lè)荒唐度日,使自己的美好高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了,最后的后果是被學(xué)校開(kāi)除或者是畢業(yè)之后無(wú)法就業(yè),這無(wú)非都是高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱的表現(xiàn)。進(jìn)入高職院校,無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)發(fā)生很大的改變,如果老師無(wú)法使學(xué)生去適應(yīng),使學(xué)生具有很好的職業(yè)規(guī)劃能力,那么學(xué)生的未來(lái)是很堪憂的。

 。ǘ├蠋熍囵B(yǎng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力的積極度不夠

  學(xué)生進(jìn)去高職院校之后,由以前過(guò)得自己的獨(dú)立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活,凡事都要依靠自己去完成,這無(wú)非是對(duì)高職生一入學(xué)的一個(gè)很大的挑戰(zhàn),各種不同,各種不適,生活的單一,朋友圈的擴(kuò)大,這都是每一位高職生新的體驗(yàn)。同時(shí)高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的改變,高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí),而是在專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)能力上加大了學(xué)習(xí)度,高職學(xué)生難以適應(yīng),在高職生剛剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行就讀時(shí),這些高職生面臨的困境。面對(duì)高職生面臨的這些困境,老師應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生,但是,現(xiàn)在的情況是老師認(rèn)為高職生的自我疏導(dǎo),自我適應(yīng)能力很強(qiáng),便不在這一方面引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃,一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課,不去在課外對(duì)高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的教育,不去教導(dǎo)高職生如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃,培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力,老師在這些方面的教導(dǎo)力度非常小,從而直接影響了高職生的未來(lái)就業(yè)與生活,也使高職生沒(méi)有目標(biāo)的在高職院校學(xué)習(xí),荒廢時(shí)光。經(jīng)貿(mào)類高職生如果荒廢了自己的學(xué)習(xí)時(shí)光,那么將來(lái)學(xué)生肯定會(huì)被社會(huì)所淘汰,在熱門專業(yè)中,尤其是以經(jīng)貿(mào)類為主,需要學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)以外,再進(jìn)行很多課外更加專業(yè)的考試,學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊,如果老師不引導(dǎo)學(xué)生去制定職業(yè)規(guī)劃,使經(jīng)貿(mào)類高職生有計(jì)劃的學(xué)習(xí),交際,那么學(xué)生就會(huì)面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的困境。

  (三)學(xué)校不開(kāi)設(shè)相關(guān)課程

  高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線上,但是“志存高遠(yuǎn)”,學(xué)生都是剛剛起步開(kāi)始為自己的人生奮斗的青年,渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,所以對(duì)每一個(gè)高職生來(lái)說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的,有利于高職生價(jià)值觀的形成和進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,能使高職生對(duì)自己的發(fā)展設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所以,高職院校的學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力有些至關(guān)重要的作用,但是現(xiàn)在很多高職院校并不開(kāi)設(shè)相關(guān)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),不幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì),不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標(biāo),不引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,不幫助高職生提高他們的就業(yè)信心和就業(yè)能力,耽誤學(xué)生的未來(lái)。學(xué)校是高職生長(zhǎng)時(shí)間生活的地方,是高職生接受教育,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的黃金地方。學(xué)校卻在培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力上并不作為,這是非常錯(cuò)誤的。經(jīng)貿(mào)類高職院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力更應(yīng)該大力培養(yǎng),但是通過(guò)調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類高職院校大多數(shù)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)這一方面的課程,使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力差,專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職院校學(xué)生就業(yè)情況很不樂(lè)觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思考。

  二、培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的途徑

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)高職生的自我認(rèn)知

  每一個(gè)高職生都應(yīng)該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價(jià)值觀出發(fā)正確的認(rèn)知自己。每一個(gè)高職生都應(yīng)該明確自己的生活目標(biāo)與未來(lái)理想職業(yè)的選擇,從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)該是每一個(gè)高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對(duì)學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知是經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的第一步,在學(xué)期一開(kāi)始就讓每一位經(jīng)貿(mào)類高職生通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析,自我的評(píng)價(jià),使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,從而達(dá)到事半功倍的效果。老師應(yīng)該提高經(jīng)貿(mào)類高職生自我認(rèn)知,使經(jīng)貿(mào)類高職生明確自己在高職院校應(yīng)該學(xué)什么,應(yīng)該做什么,怎么做。老師可以借助360度評(píng)估法,背景分析法,自我追問(wèn)法或者是櫥窗分析法等對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知,使經(jīng)貿(mào)類高職生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃,提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力,使經(jīng)貿(mào)類高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有計(jì)劃,有目標(biāo),不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備與正確價(jià)值觀的形成,使經(jīng)貿(mào)類高職生在未來(lái)的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢(shì)。

  (二)老師加強(qiáng)培養(yǎng)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的心靈雞湯教育

  在學(xué)習(xí)階段,老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色,對(duì)于高職生也不例外。在高職院校中,學(xué)習(xí)氛圍有時(shí)并不能與高等院校相比,高職生往往有一種隱形的自卑心理,這就需要老師對(duì)高職生進(jìn)行心靈雞湯的教育,使高職生樹立自信心,尤其是經(jīng)貿(mào)類高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃,使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對(duì)他們的重要性,培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力。老師可以從三個(gè)方面出發(fā)使經(jīng)貿(mào)類高職生認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)高職生的重要性,對(duì)他們進(jìn)行心靈雞湯教育:

  1.培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力有利于高職生生活目標(biāo)的定位

  經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力如果得到提高,那么高職生就會(huì)制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,使經(jīng)貿(mào)類高職生擁有了一個(gè)有意義的、長(zhǎng)期的,對(duì)社會(huì)有幫助的目標(biāo)定位。經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時(shí)具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識(shí)、技能和態(tài)度。老師以確立高職生生活目標(biāo)為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯教育,培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)能力的構(gòu)成,使經(jīng)貿(mào)類高職生具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,從而能夠獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證等對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生未來(lái)職業(yè)選擇有利的憑證,使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠在未來(lái)的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢(shì)。

  2.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的時(shí)間管理

  老師應(yīng)該引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng),如果經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃,有利于高職生的時(shí)間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)。管理時(shí)間的重點(diǎn)在于如何分配時(shí)間,經(jīng)貿(mào)類高職生更需要在更短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),如果這些學(xué)生制定了自己的職業(yè)規(guī)劃,就能夠更有效的運(yùn)用時(shí)間,靈活的安排時(shí)間,提高單位時(shí)間的利用率。

  3.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理

  老師在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng),使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過(guò)度,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)的知識(shí)都發(fā)生了很大的變化,培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力,使高職生正確認(rèn)識(shí)自己,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類高職生理性的自我認(rèn)知,制定目標(biāo),確立計(jì)劃。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力,能夠有利于高職生對(duì)于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)施與不斷完善。計(jì)劃不如變化快,經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力提高了,那么對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何變化,經(jīng)貿(mào)類高職生都能夠根據(jù)評(píng)估反饋的信息和實(shí)際情況對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改,方便高職生的及時(shí)反省和冷靜思考。

  老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發(fā)點(diǎn),對(duì)于培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力具有很好的效果。

 。ㄈ⿲W(xué)校開(kāi)設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程

  職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃是一個(gè)終身的過(guò)程,經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個(gè)非常重要的階段,是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷,工作實(shí)踐經(jīng)歷都在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮重要的作用,能夠直接體現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)類高職生的畢業(yè)求職過(guò)程中。所以,高職院校一定要開(kāi)設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程。無(wú)論是在專業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)校都應(yīng)該滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用,培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力。

  學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的課程,使經(jīng)貿(mào)類高職生首先能夠合理安排自己的大學(xué)生活,其次使經(jīng)貿(mào)類高職生為自己未來(lái)的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,從職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生的影響如:未來(lái)的就業(yè),未來(lái)的生活檔次,未來(lái)的朋友圈的選擇等等各個(gè)方面都有至關(guān)重要的作用和影響,這些方面入手找專門的老師對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo),科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類高職生的現(xiàn)狀,同時(shí)課程安排中要考慮到經(jīng)貿(mào)類高職生在以后擇業(yè)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題,并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對(duì)策,學(xué)校課程教育中一定要以先使經(jīng)貿(mào)類高職生樹立健康積極的擇業(yè)心理為基礎(chǔ),再對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃,提高自身職業(yè)規(guī)劃能力進(jìn)行培養(yǎng)與教育。

  學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是非常簡(jiǎn)單易行的一條途徑,這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生重要性的認(rèn)識(shí)夠深,需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類高職生的未來(lái)?yè)駱I(yè)思考。

  綜上所述,經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)途徑多種多樣,哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)積極性和更深的認(rèn)知,需要學(xué)校和老師一起去研究。職業(yè)規(guī)劃能力的高低決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題是好是壞,決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來(lái)的生活目標(biāo),甚至決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來(lái)的人生走向。所以,學(xué)校和老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是很有必要的,需要學(xué)校和老師在對(duì)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的途徑進(jìn)行更加深入的研究,促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生未來(lái)更好發(fā)展,更好就業(yè)。

【關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦八篇】相關(guān)文章:

有關(guān)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦7篇08-26

大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)11-29

【實(shí)用】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集錦6篇09-02

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編六篇08-29

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯總7篇08-31

實(shí)用的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集錦六篇08-27

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(精選6篇)10-28

關(guān)于體育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書10-25

有關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(精選6篇)10-25

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板錦集九篇08-30