【推薦】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，你是否每天忙碌，但成果有限，讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、軟件工程師的職業(yè)優(yōu)勢
1、最具增值潛力的職業(yè)，掌握企業(yè)核心數(shù)據(jù)、軟件技術(shù)，具有不可替代的競爭優(yōu)勢。
2、新型軟件人才缺口大，27%的行業(yè)增長速度導致軟件人才年缺口達30萬，高薪高福利成為必然。
3、可實現(xiàn)專業(yè)零基礎入行，6-18個月的強化訓練和職業(yè)化引導，就可成為企業(yè)急需的技能型軟件人才。
4、就業(yè)面廣，一專多能，實踐經(jīng)驗適用于各個領(lǐng)域。
5、增值潛力大，職業(yè)價值隨著自身經(jīng)驗的豐富以及項目運作的成熟，升值空間一路看漲。
6、職業(yè)發(fā)展前景廣闊、軟件工程師到項目經(jīng)理僅一步之遙，從容晉升Manager。
二、軟件工程師解讀
何謂軟件工程師，軟件工程師是通過學習和訓練，掌握軟件技術(shù)的理論知識和操作技能的軟件技術(shù)人員。軟件工程師能夠從事計算機軟件、網(wǎng)站的設計、開發(fā)、維護和測試工作。
具體來說，我們可以從企業(yè)技術(shù)部的崗位體系中作一些了解。企業(yè)（或政府）信息化過程中需要以下四種人：
1、企業(yè)信息化管理：負責信息化建設中的目標與方案決策，信息化建設、升級、更新；
2、工程技術(shù)人員：負責軟件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、數(shù)據(jù)庫、使用、維護和升級；
3、運行維護崗位：負責軟件開發(fā)代碼的編寫以及基本的開發(fā)和測試；
4、操作應用人員操作應用人員：主要應用軟件進行日常的管理工作。
三、軟件工程師職業(yè)規(guī)劃過程主要有以下幾步： 兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國集團公司
第一步，小企業(yè)的軟件開發(fā)設計編程人員；
第二步，進入大中型企業(yè)，同樣的軟件開發(fā)設計編程工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門經(jīng)理時，還可以高達5000元或以上；
第三步，學習更全面的知識成為普通的軟件工程師工資就高達3500元以上；第四步，學習更全面的知識成為專業(yè)的軟件工程師，如軟件設計工程師，系統(tǒng)分析工程師的工資就可以達8000元以上，做大型企業(yè)或?qū)I(yè)軟件公司IT經(jīng)理的工資就更高了，基本在萬元以上。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
工作生涯的成長過程，與一個人的求學過程頗有相似之處。求學過程中，必須從小培養(yǎng)良好的讀書習慣與方法，并且打好基礎，循序漸進地學習更高深的知識，如果基礎沒打好，將無法順利升學。
職涯成長過程亦雷同，工作能力的成長與職位的提升均有一定的條件。
一名剛從學校畢業(yè)、進入社會工作的年輕人，在一家公司中從基層做起，面對初接觸的工作內(nèi)容，從完全不懂到了解、熟悉工作內(nèi)容、進入狀況，此時尚不足以構(gòu)成在工作職位上升級的條件，必須進一步對工作內(nèi)容的本質(zhì)與意義有更深入、全面的了解，達到精通的程度，亦即對工作項目并非個別、單一地了解，而是通盤的掌握與貫通，能力才得以明顯升級，才具備在工作職位上提升的條件，有望擔任基層主管。這段能力升級的過程，通常需要2至4年的時間。
升任為基層主管之后，開始接觸管理工作。針對這一新的范疇，又必須重新學習，從不懂到了解，進而熟悉、運用自如，能力再一次地升級，這個階段需要的時間較長，通常約3至6年不等，視個人資質(zhì)條件不同而有差異。隨后，每個階段升級之后，又會加入新的工作范疇，必須重復同樣的過程。
值得注意的是，如果對工作內(nèi)容僅僅止于熟練而不能精通，則工作稍遇變化，往往就不知所措，自然不足以擔任主管，這是一般新人在第一階段最難突破的瓶頸。
因此，初入職場的新人在職涯的成長過程中唯有穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能針對工作上被賦予的新功能進行有效學習。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
客觀評價自己，樹立良好心態(tài)。
每個人都有自己的優(yōu)點和優(yōu)點，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的"尺有所短，寸有所長"。每個畢業(yè)生都應對自己的能力有個正確、客觀的熟悉，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、確定適當?shù)膿駱I(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于上風地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。
2、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。
學成從業(yè)、服務社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿看。但有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。
3、避免理想主義。期看值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期看值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他很多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。
4、克服依靠心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希看寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽商。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的'印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
面對社會職場，回顧大學生活，大學畢業(yè)生以及那些即將畢業(yè)的大學生們對職業(yè)規(guī)劃有哪些感觸和體會?職業(yè)規(guī)劃到底對大學生就業(yè)有多大的幫助?
職業(yè)規(guī)劃是一筆財富
“大一剛?cè)雽W時，學校要求我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并開設了相關(guān)的課程，當時我很有抵觸情緒，覺得將來選擇何種職業(yè)是自己的事，學校還是不要過多地干預為好。但是現(xiàn)在回過頭來看，我當初的想法是多么幼稚……”談起自己大學四年的職業(yè)規(guī)劃，已考取北京政府部門公務員的朱小兵覺得職業(yè)規(guī)劃很重要，合理的職業(yè)設計能讓自己在有限的大學生活中學到知識，鍛煉能力，順利實現(xiàn)就業(yè)。
他說，20xx年入學不久，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃課，但他興致不高。為了完成學校的任務，他還是按著老師的要求認真做了。等職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)束，朱小兵欣喜地發(fā)現(xiàn)，還是有所收獲，盡管是被動學習，但他不由自主地對自己未來該從事何種職業(yè)有了思考。
朱小兵是一個性格外向的人，好交朋友，他認為自己適合做一些與人打交道的工作。而他學的專業(yè)又剛好是公關(guān)，他覺得自己所學專業(yè)還不錯。朱小兵綜合考慮自身各方面因素后，決定將來做一些咨詢服務之類的工作。生活、學習有了明確的方向后，他充實地過好每一天，每一年。大一時他為自己設立好職業(yè)方向，了解清楚自己的興趣愛好;大二的時候了解和學習專業(yè)知識，豐富社會工作的理論知識;大三積極參加各項社會活動，利用假期參加社團組織的社會調(diào)研活動、到企業(yè)兼職實習，獲得實踐經(jīng)驗……這些看起來輕松，其實是靠著他的一份份努力與付出才做到的。“大學里的每一份付出，只有當你面向職場的時候才顯得彌足珍貴”，大四的時候，朱小兵參加了很多知名企業(yè)的面試，很多企業(yè)對他的職業(yè)規(guī)劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。
“大學時間真的很短暫，人們都說有規(guī)劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗證�！敝煨”f。
度過職業(yè)規(guī)劃迷茫期
“大學生由于心理不成熟以及對社會認識不清，在職業(yè)規(guī)劃過程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產(chǎn)生困惑、迷茫。度過職業(yè)規(guī)劃的迷茫期顯得十分重要。”中國礦業(yè)大學大四學生方家鑫說，大二時，他對自己的職業(yè)規(guī)劃存在懷疑。他按著家人的意愿讀了國際貿(mào)易專業(yè)，但是從小對文學特別感興趣的他，認為自己適合做一名編輯。
“為了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調(diào)節(jié)，畢竟沒有比自己還了解自己的人了，我也會找?guī)熼L聊天，找輔導員或班主任，把自己的近況告訴老師�！狈郊姻握f。
“專業(yè)不可能改變了，與其悶悶不樂，還不如埋頭做好自己的事情�！狈郊姻巫詈笙露Q心從事與文學有關(guān)的專業(yè)。在接下來的大學時光里，他通過參加文學論壇的機會認識很多知名作家，并經(jīng)他們的介紹，得到了在一家晚報做兼職編輯的機會。
現(xiàn)在方家鑫已經(jīng)徹底度過了迷茫期，對大學畢業(yè)后能否到報社當編輯，他覺得通過大學的鍛煉應該不會有多大的問題。
在社會修正職業(yè)航向
“我第一次進行職業(yè)規(guī)劃是在大學一年級。那時，對專業(yè)和職場都比較陌生，一到社會實習才發(fā)現(xiàn)，自己的職業(yè)規(guī)劃完全不符合實際，太理想化了。”南昌大學大三學生汪峰本來將自己的職業(yè)定位為一名教師，但多次實習后，他改變了這一想法。
汪峰父母都是老師，剛?cè)氪髮W他覺得自己以后也應該和父母一樣，成為一名教師。
大二時，他到父母教書的中學實習，一個月過去，他發(fā)現(xiàn)自己不適合做教學工作，他對自己未來的職業(yè)方向產(chǎn)生了懷疑。在極度困惑的時候，汪峰想到了自己的專業(yè)，他本身學的是經(jīng)濟學。為此，他找到了一個在本地一家外貿(mào)公司實習的機會，不知不覺汪峰覺得自己對貿(mào)易很有興趣，由此他改變了自己的職業(yè)方向。
職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，除了在校時有職業(yè)規(guī)劃外，進入社會工作后，調(diào)整修正個人的職業(yè)規(guī)劃依然必不可少。
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