學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦3篇
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計(jì)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、現(xiàn)如今高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃面臨的問(wèn)題
（一）高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱
從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)很大的過(guò)渡，很多學(xué)生會(huì)很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了兩種情況，一個(gè)是繼續(xù)延續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里，沒(méi)有自己的規(guī)劃，只學(xué)習(xí)，不去交際，不走入社會(huì)去觀察一些人或事物，這樣導(dǎo)致一個(gè)嚴(yán)重的后果，很多高職學(xué)生都成為了人們口中所說(shuō)的書(shū)呆子，毫無(wú)任何自理能力，交際能力，無(wú)法正常就業(yè)，無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另一種情況就是很多高職學(xué)生進(jìn)入高職院校之后無(wú)法適應(yīng)這一種凡事，無(wú)論學(xué)習(xí)，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過(guò)度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學(xué)校周?chē)鏄?lè)荒唐度日，使自己的美好高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了，最后的后果是被學(xué)校開(kāi)除或者是畢業(yè)之后無(wú)法就業(yè)，這無(wú)非都是高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱的表現(xiàn)。進(jìn)入高職院校，無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)發(fā)生很大的改變，如果老師無(wú)法使學(xué)生去適應(yīng)，使學(xué)生具有很好的職業(yè)規(guī)劃能力，那么學(xué)生的未來(lái)是很堪憂(yōu)的。
�。ǘ├蠋熍囵B(yǎng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力的積極度不夠
學(xué)生進(jìn)去高職院校之后，由以前過(guò)得自己的獨(dú)立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無(wú)非是對(duì)高職生一入學(xué)的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴(kuò)大，這都是每一位高職生新的體驗(yàn)。同時(shí)高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的改變，高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，而是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)能力上加大了學(xué)習(xí)度，高職學(xué)生難以適應(yīng)，在高職生剛剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行就讀時(shí)，這些高職生面臨的困境。面對(duì)高職生面臨的這些困境，老師應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生，但是，現(xiàn)在的情況是老師認(rèn)為高職生的自我疏導(dǎo)，自我適應(yīng)能力很強(qiáng)，便不在這一方面引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對(duì)高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的教育，不去教導(dǎo)高職生如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，老師在這些方面的教導(dǎo)力度非常小，從而直接影響了高職生的未來(lái)就業(yè)與生活，也使高職生沒(méi)有目標(biāo)的在高職院校學(xué)習(xí)，荒廢時(shí)光。經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生如果荒廢了自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，那么將來(lái)學(xué)生肯定會(huì)被社會(huì)所淘汰，在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿(mào)類(lèi)為主，需要學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，再進(jìn)行很多課外更加專(zhuān)業(yè)的考試，學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊，如果老師不引導(dǎo)學(xué)生去制定職業(yè)規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，交際，那么學(xué)生就會(huì)面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的困境。
�。ㄈ⿲W(xué)校不開(kāi)設(shè)相關(guān)課程
高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠(yuǎn)”，學(xué)生都是剛剛起步開(kāi)始為自己的人生奮斗的青年，渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以對(duì)每一個(gè)高職生來(lái)說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的，有利于高職生價(jià)值觀的形成和進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，能使高職生對(duì)自己的發(fā)展設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所以，高職院校的學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力有些至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在很多高職院校并不開(kāi)設(shè)相關(guān)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標(biāo)，不引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不幫助高職生提高他們的就業(yè)信心和就業(yè)能力，耽誤學(xué)生的未來(lái)。學(xué)校是高職生長(zhǎng)時(shí)間生活的地方，是高職生接受教育，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的黃金地方。學(xué)校卻在培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力上并不作為，這是非常錯(cuò)誤的。經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力更應(yīng)該大力培養(yǎng)，但是通過(guò)調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職院校大多數(shù)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)這一方面的課程，使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力差，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職院校學(xué)生就業(yè)情況很不樂(lè)觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思考。
二、培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的途徑
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)高職生的自我認(rèn)知
每一個(gè)高職生都應(yīng)該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價(jià)值觀出發(fā)正確的認(rèn)知自己。每一個(gè)高職生都應(yīng)該明確自己的生活目標(biāo)與未來(lái)理想職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)該是每一個(gè)高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對(duì)學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生進(jìn)行自我認(rèn)知是經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的第一步，在學(xué)期一開(kāi)始就讓每一位經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析，自我的評(píng)價(jià)，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而達(dá)到事半功倍的效果。老師應(yīng)該提高經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生明確自己在高職院校應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該做什么，怎么做。老師可以借助360度評(píng)估法，背景分析法，自我追問(wèn)法或者是櫥窗分析法等對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生進(jìn)行自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有計(jì)劃，有目標(biāo)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備與正確價(jià)值觀的形成，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生在未來(lái)的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢(shì)。
�。ǘ├蠋熂訌�(qiáng)培養(yǎng)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的心靈雞湯教育
在學(xué)習(xí)階段，老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色，對(duì)于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習(xí)氛圍有時(shí)并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對(duì)高職生進(jìn)行心靈雞湯的教育，使高職生樹(shù)立自信心，尤其是經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對(duì)他們的重要性，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力。老師可以從三個(gè)方面出發(fā)使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)高職生的重要性，對(duì)他們進(jìn)行心靈雞湯教育：
1.培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力有利于高職生生活目標(biāo)的定位
經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力如果得到提高，那么高職生就會(huì)制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生擁有了一個(gè)有意義的、長(zhǎng)期的，對(duì)社會(huì)有幫助的目標(biāo)定位。經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時(shí)具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識(shí)、技能和態(tài)度。老師以確立高職生生活目標(biāo)為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯教育，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)能力的構(gòu)成，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，從而能夠獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證等對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生未來(lái)職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生能夠在未來(lái)的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢(shì)。
2.有利于經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的時(shí)間管理
老師應(yīng)該引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，如果經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有利于高職生的時(shí)間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)。管理時(shí)間的重點(diǎn)在于如何分配時(shí)間，經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生更需要在更短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果這些學(xué)生制定了自己的.職業(yè)規(guī)劃，就能夠更有效的運(yùn)用時(shí)間，靈活的安排時(shí)間，提高單位時(shí)間的利用率。
3.有利于經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的學(xué)業(yè)管理
老師在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過(guò)度，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的知識(shí)都發(fā)生了很大的變化，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，使高職生正確認(rèn)識(shí)自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生理性的自我認(rèn)知，制定目標(biāo)，確立計(jì)劃。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，能夠有利于高職生對(duì)于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)施與不斷完善。計(jì)劃不如變化快，經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力提高了，那么對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何變化，經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生都能夠根據(jù)評(píng)估反饋的信息和實(shí)際情況對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改，方便高職生的及時(shí)反省和冷靜思考。
老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力具有很好的效果。
�。ㄈ⿲W(xué)校開(kāi)設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程
職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃是一個(gè)終身的過(guò)程，經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個(gè)非常重要的階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，工作實(shí)踐經(jīng)歷都在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，能夠直接體現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的畢業(yè)求職過(guò)程中。所以，高職院校一定要開(kāi)設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程。無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)校都應(yīng)該滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力。
學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的課程，使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生首先能夠合理安排自己的大學(xué)生活，其次使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生為自己未來(lái)的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，從職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的影響如：未來(lái)的就業(yè)，未來(lái)的生活檔次，未來(lái)的朋友圈的選擇等等各個(gè)方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找專(zhuān)門(mén)的老師對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo)，科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的現(xiàn)狀，同時(shí)課程安排中要考慮到經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生在以后擇業(yè)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對(duì)策，學(xué)校課程教育中一定要以先使經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生樹(shù)立健康積極的擇業(yè)心理為基礎(chǔ)，再對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃，提高自身職業(yè)規(guī)劃能力進(jìn)行培養(yǎng)與教育。
學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是非常簡(jiǎn)單易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生重要性的認(rèn)識(shí)夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的未來(lái)?yè)駱I(yè)思考。
綜上所述，經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)積極性和更深的認(rèn)知，需要學(xué)校和老師一起去研究。職業(yè)規(guī)劃能力的高低決定了經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題是好是壞，決定了經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生未來(lái)的生活目標(biāo)，甚至決定了經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生未來(lái)的人生走向。所以，學(xué)校和老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對(duì)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的途徑進(jìn)行更加深入的研究，促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職生未來(lái)更好發(fā)展，更好就業(yè)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
在這個(gè)任何人都想上位的年代，職場(chǎng)上的重要問(wèn)題就是如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個(gè)難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。
在新的一年里，以下幾點(diǎn)或許能幫助求職者多獲得一些機(jī)會(huì)，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
1、跳槽要選對(duì)行業(yè)
如果你在本單位既不能得到加薪的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有升職的苗頭，而且日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作，對(duì)工作失去了激情。這個(gè)時(shí)候或許應(yīng)該考慮跳槽了，跳槽固然有風(fēng)險(xiǎn)，但是原地踏步更危險(xiǎn)。跳槽能讓你有機(jī)會(huì)改變現(xiàn)狀，到了一個(gè)全新的環(huán)境和新鮮感可能會(huì)刺激你認(rèn)真工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。不過(guò)，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè)。這對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠(yuǎn)的意義。
2、學(xué)手藝要看準(zhǔn)
隨著國(guó)家一批批頒布新職業(yè)，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯(cuò)的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉(zhuǎn)彎”只眷愛(ài)有準(zhǔn)備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內(nèi)的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學(xué)習(xí)進(jìn)修，用實(shí)際的成績(jī)來(lái)證明你自己在公司的作用。
3、考證書(shū)自漲身價(jià)
“我現(xiàn)在這點(diǎn)兒外語(yǔ)水平根本不夠用！”經(jīng)常聽(tīng)到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶(hù)都是形形色色的外國(guó)人，外語(yǔ)能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語(yǔ)精通程度對(duì)薪資的影響十分明顯，外語(yǔ)能力越高，其薪資的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)，外語(yǔ)能力達(dá)到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語(yǔ)水平的進(jìn)修渠道很多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)等都有一定的代表性和適合人群。
4、做一次評(píng)估，爭(zhēng)取加薪
或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒(méi)有跟著資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報(bào)酬的價(jià)值。如果，你目前的工資和你的真正價(jià)值之間的差別越大，你就應(yīng)該要求越多。加薪上，你必須首先評(píng)估自己的真實(shí)價(jià)值，并且在要求加薪之前花些時(shí)間提升你的價(jià)值。唯有如此，才能為要求加薪找出正當(dāng)理由。
5、用行動(dòng)伺機(jī)升職
如果你在一家大公司，一定能深深體會(huì)到“宮門(mén)深似�！�，自己的職位離高層差得不是十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。那么如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個(gè)難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。你可以在工作中負(fù)起責(zé)任，為企業(yè)獲得利益，能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此，負(fù)責(zé)任和工作能力顯得非常重要。
正所謂新年要有新氣象、一年之計(jì)在于春，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，及時(shí)對(duì)上一年作出規(guī)劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無(wú)論是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，究竟什么是好工作呢？不同的行業(yè)，不同的人對(duì)于好工作有不同的想法。
首先，職業(yè)要符合個(gè)人興趣、愛(ài)好。興趣是最好的老師，有興趣才能把本職工作做得更好。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也是有例外的情況，比如還沒(méi)有脫離生存線的人，首要的任務(wù)是養(yǎng)活自己，如何維持個(gè)人的基本生活，在這種情況下，他們的選擇就會(huì)更被動(dòng)一些。另外，對(duì)于很多職場(chǎng)新人，對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的了解還不充分，自己究竟喜歡什么還不很確定的時(shí)候，也很難做出完全正確的判斷。
第二，工作要是力所能及的，難度適度高出個(gè)人能力的。這樣的工作即容易做出成績(jī)也帶有一定的挑戰(zhàn)性，利于個(gè)人能力的進(jìn)一步提升，否則工作難度過(guò)大、無(wú)法完成，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，積極情緒無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。
第三，工作的工資、待遇要符合個(gè)人的工作付出，體現(xiàn)個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值和地位。如果發(fā)生偏差可能會(huì)培養(yǎng)好逸惡勞的不良情緒，或者不利于工作積極性的調(diào)動(dòng)。
第四，工作崗位有持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)和合理的發(fā)展空間。對(duì)于世界500強(qiáng)這樣的有系統(tǒng)培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃的企業(yè)自然不必說(shuō)；新興行業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間相對(duì)較大；創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展空間也很大，在這類(lèi)企業(yè)里，可能沒(méi)有稱(chēng)心的薪水，可能工作難度和強(qiáng)度都很大，
但是在這樣的企業(yè)里到處充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，由于剛剛創(chuàng)立，普通員工隨時(shí)都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成績(jī)很容易被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知，較容易脫穎而出。
第五，在工作中，有和諧的人際關(guān)系。在工作環(huán)境里，不能說(shuō)人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人工作的順利開(kāi)展是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有良好的人際關(guān)系，要想工作能順利進(jìn)行下去是萬(wàn)萬(wàn)不能的。真要把交易中的各種關(guān)系逐一地白紙黑字寫(xiě)于契約之上，然后固執(zhí)地按照上面的條目來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的人很多見(jiàn)。所以，一個(gè)良好的工作環(huán)境也是職場(chǎng)人選擇好工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。
能開(kāi)心的從事一份有發(fā)展前景的好工作，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)似乎是很難的，但實(shí)際上確實(shí)是通過(guò)自己的努力和改變可以實(shí)現(xiàn)的。職業(yè)發(fā)展周期說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，但其實(shí)也很短，其中核心的有價(jià)值的也就是職業(yè)早中期10多年的時(shí)間，職場(chǎng)人應(yīng)該在這優(yōu)勢(shì)和有限的時(shí)間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個(gè)成功的人生。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的，切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
步驟一：職業(yè)生涯診斷
正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上，建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中，將自己的知識(shí)、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起，否則，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
�。ㄒ唬┳晕曳治�
個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢(qián)，管理財(cái)務(wù)，得知有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)后，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí)，也很踏實(shí)。
（二）環(huán)境分析：
1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件。
2、社會(huì)條件：隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)；人才，勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善；先培訓(xùn)，后就業(yè)制度的落實(shí)；勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀念的增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎
�。ㄈ╆P(guān)鍵成就因素分析
1、人脈：做會(huì)計(jì)的大姑父，做會(huì)計(jì)的姐姐；許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常與他們溝通，交流，并在他們面前表現(xiàn)自我
2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和朋友的支持，做有價(jià)證券的投資，我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄
3、知脈：取得多種技能證書(shū)，（如：珠算證、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)、會(huì)計(jì)電算化證）；參加企業(yè)管理證、出納能力培訓(xùn)；考大專(zhuān)文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排
�。ㄋ模╆P(guān)鍵問(wèn)題分析
目前雖然我如愿以?xún)數(shù)負(fù)?dān)任了班干部和語(yǔ)文課代表，而且由于自己的努力，成績(jī)一直在班級(jí)中排列第一，得到了老師和同學(xué)的一致肯定，但成績(jī)和工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)
步驟二：確定職業(yè)目標(biāo)
每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
第一階段第二階段第三階段第四階段
現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)
步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段
簡(jiǎn)單的說(shuō)，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段：
�。�1）本階段主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話(huà)交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。
�。�2）通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí)。
�。�3）在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。
3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì)，然后兼管多項(xiàng)政務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，尋找投資者，合作者共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè)
步驟四：制定實(shí)現(xiàn)措施
�。ㄒ唬└咧须A段的規(guī)劃
規(guī)劃一：
一年級(jí)：珠算初級(jí)證書(shū)，擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分，合理安排課余時(shí)間。
二年級(jí)：等級(jí)考試，會(huì)計(jì)電算化證書(shū)，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己，電算化培訓(xùn)
三年級(jí)：有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，善于處理利益各方的關(guān)系，有廣泛的人際關(guān)系，多參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活
規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排
第一年：1、珠算，2、管理會(huì)計(jì)
第二年：3、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，4、會(huì)計(jì)電算化
第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)
從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，它的理越要加強(qiáng)，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
實(shí)踐計(jì)劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì)。
2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí)，希望能通過(guò)自己的努力，工作精神，在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì)，同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作，爭(zhēng)取能進(jìn)入上市公司工作，爭(zhēng)取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人
�。ǘ﹦�(chuàng)業(yè)的規(guī)劃
千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值�，F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去，便可能煙消云散，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。
俗話(huà)說(shuō)：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲”，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間的知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得更為重要�？v觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng)。
操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷
職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義。
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