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職業(yè)生涯的規(guī)劃書

時間:2020-12-11 17:45:05 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

關(guān)于職業(yè)生涯的規(guī)劃書兩篇

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

關(guān)于職業(yè)生涯的規(guī)劃書兩篇

  一、前言

  俗話說:"志不立,天下無可成之事。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點,反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響一個人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。

  對我們大學(xué)生來說,我們的奮斗目標(biāo)就是未來的職業(yè)之路,然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時期。在人生的路途中,我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。

  一個剛剛步入大學(xué)的我來說,對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫,但是古人云:"是預(yù)則立,不預(yù)則廢。"何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確人生目標(biāo)。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師,游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應(yīng)得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白,但是人生的定義不變,我的目標(biāo)還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。

  下面根據(jù)我的實際情況,我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段:一、準(zhǔn)確評估,認(rèn)識自我二、分析環(huán)境,慎重選擇三、規(guī)劃路線,宏觀定位四、設(shè)計生涯,微觀行動五、核查反饋,調(diào)整改進(jìn)。每個階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù),通過對每個不同階段的規(guī)劃,使自己更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高,不斷評估每個階段的執(zhí)行情況;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識,在提升自我的同時不斷改進(jìn)自己的,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會、市場以及自己的發(fā)展。

  二、大學(xué)生之準(zhǔn)確評估,認(rèn)識自我

  進(jìn)行了才儲的測試我的性格類型傾向是"ISFJ"(內(nèi)向?qū)嵏星楦信袛?

  沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠,替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是"ISFJ"人的性格。

  1、職業(yè)興趣

  我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻(xiàn)精神和同情心,理解別人的感受。我樂于奉獻(xiàn),平和謙虛是我最大的優(yōu)點,對于每件事情的細(xì)節(jié)有很強的認(rèn)知力、理解力和責(zé)任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),但在人生現(xiàn)實中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識的行業(yè),我在個人生活上不怎么注意,但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應(yīng),關(guān)心愛護(hù)朋友,原為所有公正的事業(yè)獻(xiàn)身。

  2、職業(yè)能力

  我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創(chuàng)造性的思想家,具有強烈的洞察力,強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè),因為我有強烈的說服力,以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法,所以我就將會成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位,從而會導(dǎo)致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè),能夠很好的處理復(fù)雜的.事情。

  3、個人特質(zhì)

  我的性格類型報告結(jié)果顯示我有很強的責(zé)任心,堅持自己的價值觀,對于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景。在對于目標(biāo)的實現(xiàn)過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人,喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往,在困難中與他人和睦相處。

  4、職業(yè)價值觀

  興趣傾向的個體,喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織,并積極地發(fā)揮組織的作用進(jìn)行活動;喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人;自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細(xì)、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力,善于言談,樂于與人相處,給人提供幫助,具有人道主義傾向,責(zé)任心也較強。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作,對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題,而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作,不太喜歡固定程式的任務(wù)。

  具體情況是支配欲強,看中經(jīng)濟效益,并且重視能力素質(zhì)的提高,相信才智在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

  我的優(yōu)勢能力

  1.善于決斷;

  2.工作作風(fēng)凌厲;

  3.做事有擔(dān)當(dāng);

  4.工作明細(xì);

  5.利潤意識強;

  6.重視制度與規(guī)范;

  7.;思維活躍,多有創(chuàng)意;

  8.學(xué)識廣博,樂于助人.;

  我的弱勢能力

  1.可能表現(xiàn)的獨斷專行;

  2.可能表現(xiàn)的不重情只重理;

  3.可能有時候過于自我;

  4.可能有時候由于要求過高導(dǎo)致他人的不方便;

  5.可能有時候事情分析的不過準(zhǔn)確;

  7.可能有時候與人處事還不夠;

  5、勝任能力

  6、具體能力素質(zhì)體現(xiàn)

  我所就讀的是廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院的?,雖然我只是一名?粕,也許在對待事物上大部分人認(rèn)為我不如本科生,但是我非常的相信自己的能力,也相信自己學(xué)校所培養(yǎng)出來的一定是人才。

  曾經(jīng)我所就讀的是華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué),在高中期間我成擔(dān)任校學(xué)生會秘書部的部長、年級學(xué)生會的主席和校學(xué)生會副主席,雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會是沒有什么可比性的,但是無論在什么地方什么環(huán)境一個人的辦事能力是不會變的。高中三年一直是有我舉辦的元旦迎新晚會,除了初次有點失誤外,三場晚會都是圓滿收場的,我的組織能力在這里已經(jīng)很好的體現(xiàn)出來了,在高中生活中我樂于展現(xiàn)自己但絕對不是顯擺,我曾帶領(lǐng)我校的文娛部參加中山市的優(yōu)秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然只是在校內(nèi),但我也獲得了第一名的好成績。

  如今,剛剛步入大學(xué)的我,成功的競選為班長,在一個陌生的環(huán)境中打下了一個強力的基礎(chǔ),大學(xué)生活與高中完全的不同,凡事要靠自己是步入社會的基本準(zhǔn)則,在學(xué)校中同學(xué)無論遇到什么事情第一個想到的都是班長,在大學(xué)班長就像是高中時期的班主任,什么事情都需要你的親力親為。但是在忙碌的生活中我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地懂得人與人之間的交流和協(xié)助。

  以上的情況表明我是一個能合理處理事情,對于事物的主次分析的很清楚,擁有很好的組織能力,在對待事物上會理性的判斷事物的利弊,絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美,我相信沒有更好只有最好。

  初來校園才一個月的我選擇參加了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學(xué)社會后可以有一個確切的人生目標(biāo)和方向。在未來的四年大學(xué)生活中有一個明確的奮斗方向。我相信在未來的四年里面我的能力素質(zhì)會更好的體現(xiàn)出來。

  7、自我分析小結(jié):

  分析來說:我是一個個性開朗,雖然測試說我是內(nèi)向的孩子,但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業(yè)之路我任處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標(biāo)。

  從優(yōu)勢上來看,我樂于挑戰(zhàn)新的事物,又果斷的分析力和理解力,面對問題我可以理性的解決,工作上積極主動,對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關(guān)系上來看,我的朋友圈還蠻大的,在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強,與人交往很有方法,對人對事都有極強的說服力。對于壓力,我習(xí)慣性的會將壓力轉(zhuǎn)換為動力,和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射,從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處,在出現(xiàn)問題的時候也會尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來看,我自認(rèn)我的能力不錯,無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好,在上級發(fā)下的工作我總是會很好的辦理,極少數(shù)的出現(xiàn)差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等,我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協(xié),總會想盡辦法的去解決困難,反而有困難的事物對我來說更是一種吸引,更有動力。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

  一、自我分析

  1、我的性格:大家都說我是一個活潑開朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時候在一些場合缺乏自信,有的時候患得患失,總是考慮的太多,所以錯過了一些很好的機會,F(xiàn)在來到大學(xué),發(fā)現(xiàn)人外有人,天外有天,所以開始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結(jié)果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進(jìn)一步改善。

  2、我的興趣:喜歡唱歌,彈鋼琴,聽音樂,逛街,打羽毛球等。但是也很關(guān)心政治方面的新聞,可以說愛好廣泛,但是最喜歡的是音樂,音樂能讓我快樂。

  3、我自己認(rèn)為所具有的能力:現(xiàn)在在所屬學(xué)校鋼琴是在09級排名第一,雖然在班上沒有當(dāng)班干部,但是作為班上的一份子,我也為班上爭光。

  4、我的價值觀:我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確,信仰共產(chǎn)主義,而且一直堅信,人一生不能只為了錢去追逐,最有意義的一生是活的快樂幸福,而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。

  5、我的優(yōu)勢和劣勢:優(yōu)勢,我的人緣還可以,善于與人交流,性格比較開朗,能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情,做事踏實。劣勢,缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時候性格太直了,有什么說什么,容易傷害到別人,做任何事都對自己沒信心。

  6、我的技能:鋼琴比較好,口語表達(dá)能力比較強,善于學(xué)習(xí)新事物。

  二、專業(yè)就業(yè)前景分析

  我所學(xué)的是音樂學(xué)。音樂學(xué)主要是全面性的學(xué)習(xí)有關(guān)音樂方面的,與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域是當(dāng)老師,演員,導(dǎo)演,主持人,歌唱家,樂隊指揮等。因為現(xiàn)在學(xué)藝術(shù)的人非常多,所以我們必須要在大學(xué)四年里努力地學(xué)習(xí),這樣對今后找工作有幫助。我們還可以考研,考本專業(yè)的研究生,繼續(xù)深造,爭取能夠在對口專業(yè)找到一個工作。雖然,在考研期間會比較辛苦,但是如果堅定了信念,并努力把它學(xué)好,應(yīng)該沒有什么做不到的事情。“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,在今后的幾年里,我要努力的學(xué)習(xí)關(guān)于音樂的所有知識,爭取能夠在四年里有社會實踐的機會,在實踐中找到培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。

  三、職業(yè)選擇分析

  1、 在選擇職業(yè)時遇到的最大困難和困惑:我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)是音樂學(xué),如果我從事本專業(yè)工作,那么就需要我有很扎實的專業(yè)基本功和基礎(chǔ),但是現(xiàn)在我所學(xué)習(xí)的編程等內(nèi)容對我自己來說有一定的難度,而且有很多人是從小學(xué)起的,我只是從高中學(xué)的。第二,現(xiàn)在全國有很多學(xué)校開展關(guān)于音樂的很多課程,而我們這所學(xué)校并沒有開展很多課程,所以不知道自己以后能不能找到合適的工作,也不知道今后能不能勝任音樂學(xué)的工作。

  2、 我的職業(yè)選擇:第一,是當(dāng)一名音樂老師;第二,是考研;第三,是演奏家。

  3、 我的選擇路徑:考研,考研之后當(dāng)一名老師

  4、 SWOT分析

  內(nèi)部環(huán)境因素

  優(yōu)勢因素(S)

  1.有學(xué)習(xí)新知識的能力

  2. 目標(biāo)明確

  3.善于動腦思考

  4.分析問題的能力比較強

  7.情商較高,綜合素質(zhì)比較強

  弱勢因素(W)

  1.專業(yè)知識水平不夠

  2.不自信

  3.自己努力不夠

  4.英語和政治都比較差

  外部環(huán)境因素

  機會因素(O)

  1.所學(xué)專業(yè)很好。獲得工作機會不錯

  2.社會上很多父母讓小孩子從小時候就學(xué)藝術(shù),就業(yè)機會多一點

  威脅因素(T)

  1不是從小學(xué),基本功不怎么好

  2.全國開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校很多,競爭壓力較大

  3.大學(xué)生就業(yè)形勢緊張

  SWOT分析:我的性格的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娑己苓m合這個職業(yè),而且綜合素質(zhì)比較高,比較有競爭力,而且現(xiàn)在大環(huán)境上此專業(yè)有一定的缺口,因此就業(yè)相對比較容易。

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