關(guān)于職業(yè)生涯的規(guī)劃技巧
作為職業(yè)規(guī)劃師，在新精英學(xué)習(xí)時，都學(xué)過職業(yè)三葉草模型，三葉草分別指的是價值、能力和興趣。通過三葉草模型的分析，我們就能找到自己不開心的內(nèi)部原因。比如一份工作與一個人的價值觀匹配，那么這個人工作起來一定會很有動力；一份工作與一個人的能力非常匹配，那么這個人工作起來就一定非常有成就感，而且掌控感很高。如果一個人對自己所做的工作非常感興趣，那么他工作起來一定非常興奮，有激情。當(dāng)然同時能滿足這三項的工作一定是非常理想的工作。但通常情況下這三項中總會有一項在工作中得不到滿足，所以我們就會產(chǎn)生各種煩惱。那么如何使用三葉草模型進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？
首先，我們看一下，當(dāng)一個人的能力和價值能夠在一份工作中實現(xiàn)，但他對工作沒有興趣會怎樣？可以想象出他對工作一定表現(xiàn)出來的是“厭倦”，毫無激情。而當(dāng)一個人的能力和興趣能夠在自己的工作中得到滿足，但這份工作完全不符合他的價值觀時，他所表現(xiàn)出來的一定是“失落”。而當(dāng)一個人的興趣能夠在工作中滿足，并且工作也能滿足他的價值觀，只是總感到力不從心，這就說明他的能力有待提高，表現(xiàn)出來這個人狀態(tài)一定是很“焦慮”。
第一種情況和最后一種情況，我們都可以通過缺失哪方面，就補(bǔ)足哪方面的辦法來解決。比如我們對工作不感興趣，可以培養(yǎng)興趣；覺得是能力問題，可以提高能力；但第二種情況，當(dāng)這個工作不能滿足一個人的價值觀取向時，那么就可以考慮換一份工作了，重新尋找可以實現(xiàn)自己價值觀的工作。
但具體問題還需要具體分析。不同年齡段或不同的職業(yè)生涯階段，解決的方式也不同。
我們知道職業(yè)生涯分為“探索期”、“建立期”、“維持期”、“卸任期”。
在中國，如果從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入職場開始講，我覺得21~30歲這個期間，應(yīng)該屬于“探索期”。這個階段需要我們不斷探索、嘗試，最終找到適合我們自己，也就是能夠幫助我們成長為自己的樣子的職業(yè)。同時這個階段也是“生存期”，所以在解決自己職業(yè)問題時，首先要以生存為導(dǎo)向，先進(jìn)入自己知識技能可以勝任的行業(yè)，在工作中逐步練就職場中所應(yīng)具備的基本功，比如：情緒的控制管理、誠實守信、自我約束也就是自律能力等等，而不要太在意是否感興趣和薪酬的多少，因為這個階段可以說還處于學(xué)習(xí)階段。當(dāng)我們練就了基本功，并且具備了一定的專業(yè)技術(shù)工作能力后，再考慮進(jìn)一步轉(zhuǎn)換或發(fā)展。這個階段更多的還是忍耐。畢竟我們還是初入職場，需要學(xué)習(xí)很多的東西，等羽毛豐滿后才可以展翅高飛。
如果是30~45歲這個年齡段，也就是職業(yè)生涯的“建立期”，這個階段應(yīng)該逐漸找到自己想做的工作，并基本上已經(jīng)安定于一個職位。但即使職位相對比較安定了，這個階段的人也會存在上述的煩惱，比如“厭倦”、“失落”、“焦慮”。如果是35歲以下還可以通過提高自己的能力或?qū)W習(xí)一門新的技能跳跳槽。但對于35歲以上的人來說，跳槽就不是很容易了。那么如何讓自己在每天的工作中保持愉快的心情呢？
其實我們每個人的價值觀有很多，但不一定在工作中都能實現(xiàn)。只要能夠滿足我們核心的價值觀就已足夠。自我實現(xiàn)以及興趣問題，我們不一定非要在職業(yè)內(nèi)滿足，完全可以在職業(yè)外實現(xiàn)。
比如我認(rèn)識一位朋友是位大學(xué)英語老師，多年來一直從事英語教學(xué)工作，時間一長覺得挺沒意思的.。但他非常喜歡唱歌，可是又沒有達(dá)到專業(yè)水平，所以還不能把唱歌當(dāng)成職業(yè)來賺錢養(yǎng)活自己。所以他就白天去當(dāng)他的英語老師，下午一下班，他就立馬換上很酷的衣服去酒吧或歌廳和哥們一起去唱歌。這樣，他既能保證自己的生活基本需求，同時又能增添每一天的生活情趣。
還有個做會計的朋友，今年32歲，對財務(wù)工作感覺很枯燥，但對做生意非常感興趣，對玉石非常精通，而且還有朋友提供貨源。但因做生意畢竟不是很穩(wěn)定，所以她就開了家淘寶網(wǎng)店，平時由她退休的媽媽幫忙打理，業(yè)余時間她自己再做。這樣，她既可以享受所在大公司的福利待遇，同時也能做自己感興趣的事情。如果有一天，當(dāng)她的生意所得大大超過了她的薪酬所得時，她就完全可以離開現(xiàn)在不喜歡的會計工作，專門從事玉石生意，并把它做成自己的事業(yè)。
從以上的例子我們可以看出，職業(yè)不一定必須是我們感興趣的，我們完全可以通過職業(yè)外來實現(xiàn)。
如果是45~55歲這個年齡段，也就是職業(yè)生涯的“維持期”。那么這個階段的人一般職位已經(jīng)非常穩(wěn)固，他們更注重養(yǎng)生之道，已不再以工作為導(dǎo)向。但也有部分人仍然有強(qiáng)烈的事業(yè)心，不甘心自己的職業(yè)生涯到此結(jié)束。那么該怎么辦呢？
首先這個階段的人有一個優(yōu)勢，就是已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，完全不存在生存期的問題。這個階段的人如果出現(xiàn)前面所說的“厭倦”或“失落”的心情，比如感覺目前的職位已沒有更大的上升空間，每天工作也沒有激情。那么他完全可以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一項自己感興趣的新的技能，并把它作為自己的未來事業(yè)來發(fā)展。
比如我認(rèn)識一位公司的副總，年齡已經(jīng)50歲左右，但她身體非常健康，而且精力充沛，只是在公司里已沒有更大的上升空間。但這位副總天性 愛學(xué)習(xí)，接受新知識能力很強(qiáng)，雖然目前的這種狀態(tài)會讓她時時感到失落無奈，但她勇于改變這種狀態(tài)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，并且現(xiàn)在已經(jīng)拿到了“領(lǐng)導(dǎo)力教練”的證書，在認(rèn)真做好自己的本職工作的同時，業(yè)余時間為企業(yè)做領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)教練。這樣她完全不用擔(dān)心自己的未來，這項技能也將會逐漸發(fā)展成她的事業(yè)一直做下去。
通過上述例子，我們可以看出，職業(yè)生涯中有兩條線，一條是工作線，一條是事業(yè)線。當(dāng)我們的事業(yè)線還不能滿足我們生活的基本需要時，我們可以通過工作線來養(yǎng)我們的事業(yè)線。當(dāng)我們的事業(yè)線發(fā)展到可以大大滿足我們的生活所需時，我們就可以從工作線過度到事業(yè)線了。當(dāng)然有的人家庭生活不需要靠她的工作來滿足，比如一個家庭富足的全職太太，就完全可以直接進(jìn)入到自己的CALLING期，也就是生命期，而不用通過Job期和CAREER期，直接發(fā)展自己的事業(yè)線。
對于55歲以上的人來說，處于職業(yè)生涯的卸任期，大部分人更關(guān)注的是自己職業(yè)外的角色，做自己以前一直想做但一直沒做的事，維持自得其樂的嗜好，并減少工作的時間。但也有部分人，在55歲之前已經(jīng)發(fā)展出了一份新的自己感興趣的技能，那么這個時候他就可以自由地去發(fā)展自己的事業(yè)，做自己喜歡的事情，同時享受生活了。
總之，不論在什么情況下，當(dāng)我們清楚地了解自己內(nèi)心的渴望，并為之付諸于行動時，我們就不會輕易受外部環(huán)境或事件的影響，并把命運掌握在自己的手中。
職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
1、職業(yè)生涯規(guī)劃
是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。
短期規(guī)劃，為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。
中期規(guī)劃，一般為三年至五年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。
長期規(guī)劃，其規(guī)劃時間是五至十年，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的特性
�。�1）、可行性：規(guī)劃要有事實依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯良機(jī)。
�。�2）、適時性：規(guī)劃是預(yù)測未來的行動，確定將來的目標(biāo)，因此各項主要活動，何時實施、何時完成，都應(yīng)有時間和時序上的妥善安排，以作為檢查行動的依據(jù)。
�。�3）、適應(yīng)性：規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。
�。�4）、連續(xù)性：人生每個發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。
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