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未來五年職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)
個人對于未來五年的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該怎樣安排呢？以下是小編收集的職業(yè)規(guī)劃，僅供大家閱讀參考!
20xx年4月，在鮮花盛開，陽光怡人的季節(jié)里，我的心花綻放了，因?yàn)槲胰松凶畲蟮捏@喜出現(xiàn)了，懷揣了XX年的教師夢變成了真真切切的事實(shí)。
在此，作為一個外地的幸運(yùn)兒，發(fā)自肺腑的感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，您們辛苦了！感謝您們犧牲清明節(jié)假期時(shí)間，認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織我們考試；感謝您們高效率，超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，僅僅一周時(shí)間就公布了最終錄取結(jié)果，和參加其他地市教師招考的考生相比，我們少受了痛苦等待的煎熬，省去了往返奔波的不便。感謝您們在分配教師時(shí)做到的真正意義上的公平、公正、公開。不管別人是否相信，參加過今年區(qū)教師招聘考試的所有同學(xué)都會相信：區(qū)教育局是真正公平的教育局。為了做到這些，您們肯定也克服了很多的困難，在此，我代表所有的新教師向您們致敬，道一聲：“您們，辛苦了！真誠的感謝您們”。自己切身的經(jīng)歷告訴我:臨淄區(qū)是最值得自己留下的地方，也是最能實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的大舞臺。
當(dāng)夢想終于成為了現(xiàn)實(shí)，我豪情滿懷，躊躇滿志。決定化感激為動力，努力投身到自己熱愛的教育事業(yè)中。當(dāng)我看到學(xué)生們那純真的渴求知識的目光時(shí)，我被深深地觸動了。我暗暗告訴自己：一定要當(dāng)個好老師，不能讓孩子輸在英語的起跑線上，不可因?yàn)閭�人的得失而耽誤孩子們的一生，為了讓自己的教師之旅有條不紊的前進(jìn)，自己的專業(yè)技能和教學(xué)工作有更好的進(jìn)步，我制定了如下5年計(jì)劃：
階段一：適應(yīng)階段（20xx-20xx年）
計(jì)劃目標(biāo)：學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境、工作，生活方方面面。讀懂小學(xué)生的心理，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，為下一階段做準(zhǔn)備。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，成長自我，完善自我。
現(xiàn)狀分析：初來乍到，面對整個三年級孩子們英語老師這個職務(wù)，感覺身上的擔(dān)子很重。首先，對于剛剛接觸英語的三年級孩子們來說，興趣是第一位的，我會通過各種方式，比如英語兒歌、英語游戲等種種方式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，由于一周只有兩節(jié)英語課，我會把重點(diǎn)放在保證孩子們學(xué)習(xí)效率，提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量上。但是在這期間沒有和自己一起教三年級的英語老師，我就缺少了對照與借鑒，成長的步伐難免會慢下來了。如何加速呢？
具體措施：
第一、 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師學(xué)習(xí)，勤聽課，多請教，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，課堂管理。
第二、自己準(zhǔn)備幾節(jié)課，懇請老教師聽自己的課，讓他們指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且在最短的時(shí)間內(nèi)努力彌補(bǔ)這些不足。
第三、自己通讀3-5年級的課本，教參，認(rèn)真研究小學(xué)英語教學(xué)。爭取達(dá)到隨時(shí)抽出任意一節(jié)課，我都能講的游刃有余。
第四、積極參加區(qū)里的培訓(xùn)，認(rèn)真仔細(xì)的聽優(yōu)秀教師講課，多和老教師，教研員等學(xué)習(xí)交流。
第五、積極訓(xùn)練口語，做一個知識充沛，有思想的英語老師。
階段二：發(fā)展階段（20xx-20xx年）
計(jì)劃目標(biāo)：面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感，接下來的兩年時(shí)間內(nèi)，自己將帶4年級和5年級的英語課，同時(shí)爭取當(dāng)班主任。在20xx年我的第一批學(xué)生升初中時(shí)自己能成為“優(yōu)秀班主任”，自己所帶的班級成為“優(yōu)秀班集體”。
現(xiàn)狀分析：自己對班主任工作既期待又憂心忡忡，只有當(dāng)班主任了，你才有親學(xué)生，有了親學(xué)生，你才能真正的感受到作為一名老師的酸甜苦辣。當(dāng)老師如果不當(dāng)班主任，你的教師生涯就是不完善的。所以，我盼望當(dāng)班主任，看著參差不齊的6個班，時(shí)常想如果明年讓我?guī)Ъo(jì)律最差的一個班，我應(yīng)該怎么去改變自己和孩子們，20xx年，達(dá)成自己設(shè)想的雙優(yōu)的目標(biāo)。
具體措施：
第一、20xx-20xx年在上好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察6個班班主任工作方式，班級的狀況，做相應(yīng)的記錄。只要有機(jī)會，欣然的接受幫忙代臨時(shí)班主任的任務(wù)，哪怕是半天。
第二、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，提高自己的政治思想素質(zhì)，“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造。
第三、課余時(shí)間，認(rèn)真研讀有關(guān)小學(xué)生心理學(xué)方面的書籍，盡量取得心理咨詢師資格證。
階段三：成熟階段(20xx-20xx年)
計(jì)劃目標(biāo)：思想上，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作上，積極投身于教育科研的改革與實(shí)踐中去。實(shí)踐上,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用心用腦去工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。
現(xiàn)狀分析：經(jīng)過數(shù)年的學(xué)習(xí)積累，自己雖具備了一定的專業(yè)知識和教學(xué)理論，但是部分理論知識和現(xiàn)行的小學(xué)英語教學(xué)可能是脫節(jié)的。而且，這段時(shí)間是教師成長的“徘徊階段”。這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績上提高已經(jīng)不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就很可能停滯不前了。One must sustain one's effort when a task is nearing completion（行百里者半九十），我仍會提醒自己時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心，使自己的教學(xué)能力穩(wěn)中有進(jìn)。
具體措施：
第一、每天40分鐘閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。著名教育家葉瀾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師�！蔽乙獮槌蔀槊麕煷蛳聢�(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——仔細(xì)認(rèn)真的記錄教學(xué)反思。
第二、希望能參加一項(xiàng)校本科研課題研究，以課題研究帶動自身的提高。
第三、每年寫幾篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上期刊發(fā)表獲獎。
總之，為了更夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)，我會著重從以下幾個方面努力：
1.個人思想上：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
2.課堂教學(xué)上:通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，觀摩專家課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色
3.教育科研上：積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。
希望五年后的自己是一個讀書，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職業(yè)習(xí)慣，“書香味”十足的教師；希望自己是一名合格的優(yōu)秀班主任；希望自己教學(xué)綜合能力強(qiáng)，并能創(chuàng)造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問題；希望自己通過勤動手整理，形成一些有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、做法，做一名“研究型、學(xué)習(xí)型”的教師。
五年規(guī)劃能否順利實(shí)施，還離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，支持，監(jiān)督。我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)老師們的支持幫助和自己的刻苦努力下，我的五年計(jì)劃定能完美的實(shí)現(xiàn)。
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