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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)「」

時(shí)間:2021-01-16 08:47:50 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2000字「范本」

  大學(xué)生需要對(duì)自己的職業(yè)做好規(guī)劃,下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2000字,歡迎大家閱讀借鑒!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2000字「范本」

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2000字【1】

  一、序言

  我一直處在迷茫之中,現(xiàn)實(shí)來(lái)的太快,在我還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候,大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開(kāi)了大門(mén),迎接我的到來(lái)!迷茫的大一啊,我像一個(gè)迷路的小孩不知所措,我應(yīng)該做點(diǎn)什么?我可以做點(diǎn)什么?我該怎么做?我的未來(lái)在哪里?這一切的一切都在等著我去完成!

  仿佛在一夜之間我意識(shí)到了,自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了,未來(lái)的一切都需要自己去規(guī)劃,去實(shí)現(xiàn)!戴高樂(lè)曾說(shuō)過(guò):眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái),讓自己看的更遠(yuǎn),從而走的更遠(yuǎn)!我相信,我努力,我可以!

  未來(lái),你就等著我吧!我一定會(huì)活出我自己的精彩!!

  二、未來(lái)五年總體規(guī)劃

  時(shí)間:2010-2015年

  美好愿望:順利考取教師資格證,可以出去歷練一番,希望可以去當(dāng)志愿者,到處去走走看看,去幫助那些需要幫助的人,而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教,能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。

  職業(yè)方向:志愿者,體育老師或者是健身教練

  總體目標(biāo):完成本科的學(xué)習(xí),并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí),提高自己的眼界,成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛(ài)戴的體育老師。

  三、自我評(píng)價(jià)

  (一)個(gè)人認(rèn)識(shí)

  1.優(yōu)點(diǎn):活潑開(kāi)朗,個(gè)性直率,踏實(shí)穩(wěn)重,謙虛謹(jǐn)慎,忠誠(chéng),有責(zé)任感,善良,對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來(lái)。

  2.缺點(diǎn):固執(zhí),容易沖動(dòng),不夠靈活,思維單一,不夠仔細(xì),玩心比較重。有時(shí)候比較沒(méi)耐心

  3.興趣:興趣廣泛,如:運(yùn)動(dòng),讀書(shū),旅游,散步,電視等。

  (二)角色建議

  評(píng)價(jià)建議

  父母善良,正直,孝順,不夠獨(dú)立,脾氣不好太過(guò)倔強(qiáng),容易沖動(dòng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,與世隔絕,好動(dòng)要學(xué)會(huì)圓滑,多了解一些社會(huì)上的事情,要學(xué)會(huì)慢慢的去接觸社會(huì)上的一些問(wèn)題,提高獨(dú)立處理問(wèn)題的能力;克制住脾氣,學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定

  老師學(xué)習(xí)上玩心比較大,有上進(jìn)心,團(tuán)結(jié)同學(xué),有責(zé)任心,比較好幫助人,但做事有點(diǎn)馬虎,重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí)上要認(rèn)真考慮,注重實(shí)踐與理論的結(jié)合;做事要考慮后果,過(guò)程中要更加仔細(xì)

  同學(xué)隨和,善良,單純,活潑,較情緒化,重義氣,有點(diǎn)大小姐脾氣,但性格很好學(xué)會(huì)控制自己的情緒;

  (三)職業(yè)測(cè)評(píng)

  這是我從xxxx上做的職業(yè)測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果為:

  1.基本描述

  熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來(lái),然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問(wèn)題?偸切枰玫絼e人的認(rèn)可,也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作,有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力,言語(yǔ)流暢。

  你的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄,一般情形你都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng),可是如果事件比較重大、變化比較突兀,那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。你了解自己的這種情況之后,最好預(yù)先準(zhǔn)備,鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。

  2.工作中的優(yōu)勢(shì)

  你有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作能力,能妥善處理好自己的能力和任務(wù)完成水平之間的關(guān)系,失敗了也能正確對(duì)待。你身心健康,但還要不斷提高自己的工作能力

  3.在工作中的劣勢(shì)

  (1)你處理問(wèn)題稍有點(diǎn)遲疑,不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定,從一開(kāi)始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  (2)你對(duì)自己頗有自信,但是你仍或多或少缺乏安全感,對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。你不妨提醒自己,在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人,特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。

  (四)自我認(rèn)識(shí)小結(jié)

  通過(guò)他人評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)結(jié)果,使我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。使我在今后的日子里,不管是從職業(yè)的規(guī)劃方面,還是人生的選擇方面都有了一定的認(rèn)識(shí)與想法!

  四、職業(yè)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)定位

  了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利因素等,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個(gè)好的定位,才能做到人盡其才,才盡其用。

  (一)家庭環(huán)境分析

  我出生在一個(gè)普通的小縣城,家中還有一個(gè)弟弟,以前爸媽都是普通的打工者,后來(lái)我親眼看著爸爸通過(guò)自己的努力一步一步的走下來(lái),直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像,他的努力,他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒(méi)有讀過(guò)書(shū),我們家對(duì)教育比較重視,但是他們更注重我們的道德教育,他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒ǎ侨绻麤](méi)有一個(gè)很好的道德觀,連基本的做人都不會(huì)的話,那么一切就只是枉然,所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多,認(rèn)為只要盡力就好,相反,他們?cè)谖覀內(nèi)粘P袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作,對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以,不過(guò)他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

  (二)學(xué)校環(huán)境分析

  我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名,但卻是皖西北地區(qū)唯一的省屬普通本科高等學(xué)校,本校的辦學(xué)歷史比較悠久,而且我就讀的體育教育專(zhuān)業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力,但是由于在有些專(zhuān)業(yè)上缺乏專(zhuān)業(yè)的教師,導(dǎo)致了在某些專(zhuān)業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多,需要自己去領(lǐng)會(huì),總體來(lái)說(shuō)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。

  (三)社會(huì)環(huán)境分析

  隨著改革的不斷深入,以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng),我國(guó)開(kāi)始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的`調(diào)整帶來(lái)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國(guó)加入WTO后,越來(lái)越多的外企進(jìn)入中國(guó),中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén),將會(huì)給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),但同時(shí)也會(huì)提高就業(yè)門(mén)檻。

  據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó)114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示,社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬(wàn)人,比2005年增加75萬(wàn)人,增幅達(dá)22%;2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn),比2006年增加82萬(wàn),同比增幅達(dá)19.9%。而2006年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與2005年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比,降幅達(dá)到22%。種種數(shù)據(jù)表明,當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,高校擴(kuò)招使我國(guó)的高等教育逐漸步入大眾化時(shí)代,因此,大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

  社會(huì)的發(fā)展,人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變,在加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障,使我國(guó)的體育事業(yè)得到了廣泛的開(kāi)展。而且隨著2008年奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)的體育事業(yè)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,更多的人開(kāi)始關(guān)注。近幾年來(lái)我國(guó)高校體育教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向,也從過(guò)去單一的體育教育與體育管理工作,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)各行業(yè)在用人中的用非所學(xué)現(xiàn)象也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。

  (四)職業(yè)環(huán)境分析

  1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè),也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

  2.職業(yè)分析:教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是,當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和,課提供的工作崗位較少,競(jìng)爭(zhēng)壓力較大,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。

  3.企業(yè)分析:學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

  五、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

  確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵,沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力,我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后,我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

  (一)職業(yè)生涯條件分析總結(jié)

  1.職業(yè)目標(biāo)的確定

  綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容,我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是:有冒險(xiǎn)精神的,新鮮的工作。

  優(yōu)勢(shì)因素:

  1.不會(huì)被職業(yè)限制住,有責(zé)任心。不怕吃苦。

  2.具有挑戰(zhàn)精神,喜歡嘗試新的東西。

  3.不怕困難,積極向上,有上進(jìn)心。

  4.善于與人交談?dòng)泻軓?qiáng)的交際能力

  劣勢(shì)因素:

  1.做事不考慮后果,容易沖動(dòng),脾氣倔,只要是自己認(rèn)定的不

  管對(duì)錯(cuò)也要堅(jiān)持到底。

  2.缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

  3.專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。

  4.如果一旦失去興趣容易失去耐心,需要有壓力才能堅(jiān)持下去。

  5.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。

  機(jī)會(huì):人才市場(chǎng)招聘,自己找,爸媽推薦,自主創(chuàng)業(yè)

  威脅因素:其他著名高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),以及一些有經(jīng)驗(yàn)人士的競(jìng)爭(zhēng),爸媽的強(qiáng)勢(shì)安排,社會(huì)的不穩(wěn)定因數(shù)

  總結(jié):職業(yè)目標(biāo)—將來(lái)從事教育類(lèi)教師職業(yè)

  職業(yè)發(fā)展策略—有機(jī)會(huì)去貧困地區(qū)支教

  職業(yè)路線—專(zhuān)家路線

  具體路徑—暫時(shí)不明確

  六.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

  確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力,我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后,我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

  (一)第一階段:2009-2013年

  在校期間,能夠了解計(jì)算機(jī)的基本編程,學(xué)會(huì)做基本的辦公室軟件,拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)能力,盡量通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。努力通過(guò)普通話一級(jí)乙等的認(rèn)定。

  在校期間,針對(duì)自身的劣勢(shì),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加學(xué);顒(dòng),接觸各色人群,初步接觸社會(huì),不恥下問(wèn),不斷鍛煉自己,提高自身的辦事能力,在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合;學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的想法;多聽(tīng)聽(tīng)家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià),不斷加深自我認(rèn)識(shí),全面了解。利用暑期時(shí)間,做一些兼職,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與人相處。

  業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息,加深對(duì)志愿者方面的了解。

  (二)第二階段:2013-2015年

  剛剛離開(kāi)大學(xué)校園,步入社會(huì),最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看,嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教,嘗試自主創(chuàng)業(yè),并且在工作的過(guò)程中充分的利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

  樹(shù)立信心,增強(qiáng)自信,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),不盲目與人攀比,做好份內(nèi)工作。不斷向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),吸取他們的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教,以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

  鍛煉自己的能力,努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

  (三)第三階段:2015-2018年

  自己可以穩(wěn)定下來(lái),與自己的家人在某一座城市定居,工作上找到一份自己喜歡的工作,并且可以熟練處理自己的本職工作,并在能夠很好的完成自己的工作,在工作中找到樂(lè)趣,能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,有廣泛的社交范圍,能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式,但是重點(diǎn)還是放在自己的專(zhuān)業(yè)上。

  通過(guò)自己的能力將我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身,保持健康愉悅的身心。

  總結(jié)

  對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于我找到自己未來(lái)的目標(biāo),但是一切還是需要我自己的努力。未來(lái)的一切都在瞬息萬(wàn)變,計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,現(xiàn)在的規(guī)劃只是讓自己在宏觀方面有一個(gè)大的目標(biāo)。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來(lái)。

  我無(wú)法預(yù)知未來(lái),卻可以把握現(xiàn)在,我不知道自己的生命到底有多長(zhǎng),但我卻可以安排當(dāng)下的生活,我左右不了變化無(wú)償?shù)奶鞖,卻可以調(diào)整自己的心情。在今后的道路上,我會(huì)抓住每一次機(jī)遇,讓自己不斷地得到鍛煉,得到蛻變!

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2000字【2】

  一、自我分析:

  1.職業(yè)興趣: 常常對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律感興趣,喜歡同觀念不同的人或事物打交道;喜歡抽象思維,對(duì)分析,推理,實(shí)驗(yàn)感興趣,喜歡獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

  2.職業(yè)技能: 喜歡親自動(dòng)手,抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考;有較的創(chuàng)新精神,而不愿循規(guī)蹈矩。

  3.個(gè)人性格: 喜愛(ài)尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等之間的意義和聯(lián)系。有責(zé)任心,穩(wěn)重、踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。對(duì)于怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有計(jì)劃而且果斷堅(jiān)定。

  4.職業(yè)價(jià)值觀:不斷進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)、動(dòng)腦思考、學(xué)習(xí)和探索新事物,解決新問(wèn)題充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性,按自己的方式、步調(diào)或想法去做,不受他人的干擾。

  5. 自我分析及小結(jié):通過(guò)以上比較全面的自我分析,明確了自己的興趣所在,發(fā)現(xiàn)了自身的性格優(yōu)缺點(diǎn),了解了自己所具備的能力,同時(shí)也初步樹(shù)立了自己的職業(yè)價(jià)值觀.這是 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),只有深刻的自我了解之后才能有計(jì)劃,有目的地為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,而不至于走太多的彎路。

  二、社會(huì)環(huán)境分析:

  1.學(xué)校環(huán)境: 林業(yè)學(xué)有悠久的歷史,專(zhuān)業(yè)人才很多,所以就業(yè)前景很好.學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,硬件設(shè)施基本齊全,是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好地方.對(duì)我的影響:利用圖書(shū)館的藏書(shū),計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富自己的見(jiàn)識(shí).同時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題多向老師同學(xué)請(qǐng)教,充實(shí)自己在林學(xué)方面的知識(shí)。

  2.社會(huì)環(huán)境: 世界環(huán)境不斷的惡化,白色污染,核污染,沙漠化嚴(yán)重等.所以畢業(yè)后會(huì)有許多林學(xué)專(zhuān)業(yè),環(huán)境專(zhuān)業(yè)的人從事環(huán)境保護(hù)這項(xiàng)工作.世界上各個(gè)國(guó)家也都加大了對(duì)林業(yè)的資金投入,就我國(guó)近幾年的投入從一個(gè)億上升到四十億來(lái)看,就足以證明國(guó)家對(duì)林業(yè)的充分重視。

  三、職業(yè)環(huán)境分析:

  在陸地生態(tài)系統(tǒng)中,森林生態(tài)系統(tǒng)是最大的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體。林學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲(chóng)鼠害防 治與檢疫、野生植物資源開(kāi)發(fā)利用等方面的知識(shí),能在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門(mén)從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。從上可 以看出,林學(xué)專(zhuān)業(yè)在陸地生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)中承擔(dān)著重要任務(wù),在林業(yè)建設(shè)中具有重要作用。對(duì)我的影響:有從事教學(xué)或科研方面工作的意向。

  四、職業(yè)目標(biāo)定位:

  自我定位,規(guī)劃人生,就是明確自己"我能干什么?"、"社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問(wèn)題,使理想可操作化,為 介入社會(huì)提供明確方向。通過(guò)以上自我分析認(rèn)識(shí),我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向,我選擇的職業(yè)是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)家、大學(xué)教師和公司技術(shù)員。

  內(nèi)部因素:興趣所在,從小向往成為一名科學(xué)研究工作者,想通過(guò)對(duì)未知事物的研究給自己帶來(lái)樂(lè)趣,想了解大自然的神秘;心思細(xì)膩;善于獨(dú)立思考、動(dòng)手能力強(qiáng)求知欲強(qiáng);勤奮踏實(shí)等。不善于表達(dá);社交能力差。

  外部因素:熱帶雨林、森林稱(chēng)之為地球之肺,濕地稱(chēng)之為地球之腎,其面積減少和系統(tǒng)破壞,災(zāi)害性氣候的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加,同時(shí)依賴(lài)濕地、森林生存繁衍的動(dòng)植 物會(huì)增加減少或滅絕的風(fēng)險(xiǎn);海洋、江河、湖泊水體污染、系統(tǒng)遭到破壞,會(huì)增加魚(yú)類(lèi)和依賴(lài)水體生存發(fā)展的其它生物減少和滅絕的風(fēng)險(xiǎn);草原面積減少,草場(chǎng)退 化,會(huì)增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量減少的風(fēng)險(xiǎn);沙地植被減少、系統(tǒng)遭破壞,會(huì)增加沙漠化面積擴(kuò)大和沙塵暴侵襲風(fēng)險(xiǎn);農(nóng)田作物生長(zhǎng)環(huán)境遭破壞,會(huì)增加農(nóng) 產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量降低的風(fēng)險(xiǎn);有毒有害固體、氣體物質(zhì)排放會(huì)增加人與其它生物的安全風(fēng)險(xiǎn);水土流失地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化,會(huì)加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積 庫(kù)壩、河流、湖泊導(dǎo)致洪災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。就十到二十年論,有很好的就業(yè)環(huán)境。

  五、理想職業(yè)發(fā)展策略:

  先在國(guó)內(nèi)大城市的高校繼續(xù)深造,積累知識(shí),同時(shí)不斷自我提高,爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造,一方面提高英語(yǔ)水平,另一方面體驗(yàn)和學(xué)習(xí)國(guó)外不同的教育教學(xué)方法及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)有所成后回國(guó)為中國(guó)林學(xué)專(zhuān)業(yè)科研或教學(xué)或其它相關(guān)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。

  充分利用大學(xué)四年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí).提升英語(yǔ)和林學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,鍛煉自己各方面能力,使自己畢業(yè)后足以勝任自己的工作。

  近期計(jì)劃:2010年——2014年,在大二第一學(xué)期以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四考試,第二學(xué)期以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試,普通話最低拿到二級(jí)乙 等,最好拿到一級(jí)乙等,在大二第一學(xué)期通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,在大三通過(guò)計(jì)算機(jī)三級(jí)考試;掌握過(guò)硬的林學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí); 提高自身各方面能力等. 上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后補(bǔ)充必要的知識(shí),勤奮刻苦;在課余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)(《概率論》《線性回歸》)知識(shí),數(shù)學(xué)能提高人的邏輯思維能力、思考事情的周密 性,積極參加校園文化活動(dòng),聽(tīng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的講座,及時(shí)關(guān)注專(zhuān)業(yè)信息及就業(yè)狀況;可利用假期兼職,積累經(jīng)驗(yàn)等。把握住自己,時(shí)刻提醒自己是有理想、有目標(biāo) 的大學(xué)生,不能隨波逐流,否則會(huì)一事無(wú)成。

  中后期計(jì)劃: 2015年——2020年考上國(guó)內(nèi)的名校讀研究生,在讀研期間爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造,在國(guó)外讀完自己的博士學(xué)位,學(xué)習(xí)國(guó)外新知識(shí),順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在讀研期間能 有自己的成就,發(fā)表自己的論文。 在讀博期間,拿到國(guó)際大獎(jiǎng)凡事都要用心去做,配合導(dǎo)師完成各項(xiàng)研究

  2020年以后成為國(guó)家的林學(xué)專(zhuān)家,對(duì)中國(guó)的林業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,著書(shū)傳達(dá)這些方面的經(jīng)驗(yàn)。吸收國(guó)外新知識(shí),回國(guó)從事教學(xué)研究,不斷積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)海無(wú)涯,科研永不止步。

  六、結(jié)束語(yǔ):

  通過(guò)對(duì)自己理想職業(yè)的明確,前進(jìn)方向也隨之明了,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活才不會(huì)是盲目的、毫無(wú)收獲的。無(wú)論今后究竟會(huì)從事怎樣的職業(yè),現(xiàn)在所做的這種 定位都是有意義的,它使我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣——為自己制定合理的目標(biāo),然后朝著目標(biāo)奮進(jìn)。這將是我一生受用的寶貴財(cái)富。


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