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學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會(huì)
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師的要求我覺得它要求老師在職業(yè)理想上要忠誠教育事業(yè)，教書育人;在職業(yè)情感上要熱愛學(xué)生，誨人不倦;在職業(yè)規(guī)范上要團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。作為教師，應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以它來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：
一、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神 。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教師這一教書育人的特殊職業(yè)，對(duì)勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難準(zhǔn)確計(jì)算，所以教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感與奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)。這也就要求教師要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才能在教育崗位上甘于寂寞、甘于辛苦、兢兢業(yè)業(yè)。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師要用奉獻(xiàn)的精神鞭笞自己，有一份熱，發(fā)一分光，把自己的力量都用于奉獻(xiàn)，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。其實(shí)當(dāng)我們真正愛上這份職業(yè)時(shí)，在我們奉獻(xiàn)的同時(shí)，何嘗不也樂在其中。在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
二、要有寬容公正的愛心。這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)愛學(xué)生的第一步。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)，不偏袒優(yōu)等生，歧視學(xué)困生。
三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。許多教師在教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教育理念落后，方法陳舊，單調(diào)而枯燥，教師們往往一講到底，大包大攬，課堂上的時(shí)間大部分被教師占用了，教師成了主角，成了表演者，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受，成了陪襯，成了觀眾。這里面除了有關(guān)部門組織的表演式優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課等進(jìn)行的錯(cuò)誤引導(dǎo)外，很重要的一個(gè)原因就是教師的教學(xué)理念不能跟上時(shí)代發(fā)展的需要，老師用自己的老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法教現(xiàn)代的學(xué)生，當(dāng)這些學(xué)生再當(dāng)了老師之后，再用同樣方法再去教學(xué)自己的學(xué)生。導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)讀書，而只知道“聽書”，學(xué)生依賴教師“教”，教師不“教”，學(xué)生就不會(huì)學(xué)習(xí)。本人認(rèn)為，目前教學(xué)效率低下，質(zhì)量不高，其根源在于教師的理念與時(shí)代的要求不同步，所以新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“遵循教育規(guī)律”，“循循善誘”，“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”等，以解決目前迫切需要解決的教師教學(xué)理念問題。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，也是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求。教師要活到老學(xué)到老，不斷地給自己“充電”，使讀書成為一種習(xí)慣。從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng)。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
我想：教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。教師的行為思想將直接影響著下一代青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，還要做知識(shí)和文明的傳播者，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐高尚的師德。
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