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教師職業(yè)道德重點(diǎn)（考試版）
∴教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)：長期性和復(fù)雜性;延續(xù)性和艱苦性;藝術(shù)性和創(chuàng)造性;主體性和示范性;個體性和群體性。
∴教師職業(yè)勞動的社會意義：ⅰ對社會精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用(①教師是人類文化的積極傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展貢獻(xiàn)巨大;②教師是人類智能的積極開發(fā)者，對人類科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展起重要作用;③教師是一代新人的精心培育者，對提高新生一代及社會全體成員的思想道德素質(zhì)起著特殊、重要的作用;④教師是新知識、新技術(shù)的創(chuàng)造者，直接豐富人類的文化寶庫。)ⅱ對社會物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用(①教育部門雖然不是物質(zhì)生產(chǎn)部門，卻同物質(zhì)生產(chǎn)緊密相關(guān);②教師通過勞動，為社會培養(yǎng)出一批具有科學(xué)技術(shù)知識和創(chuàng)新意識的科技專家隊(duì)伍，為各行各業(yè)提供合格勞動者。)ⅲ對一個人的成長發(fā)展起著引導(dǎo)作用(①影響一個人成長的因素是多方面的，教師起著引導(dǎo)作用;②教師的勞動能影響學(xué)生的一生，甚至可能決定或者改變其發(fā)展方向。)
∴教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：①意識水平高層性;②道德境界高尚性;③道德意識自覺性;④行為舉止示范性;⑤道德影響深廣性;⑥到的內(nèi)容先進(jìn)性。
∴教師職業(yè)道德的作用：ⅰ調(diào)節(jié)作用(①通過調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè);②通過調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系，形成尊師愛生的教育氛圍;③通過調(diào)節(jié)教師與教師的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育凝聚力;④通過調(diào)節(jié)教師與學(xué)校其他成員及與社會其他成員的關(guān)系，形成教育合力。)ⅱ教育作用(①教師的道德品質(zhì)對學(xué)生品德的形成具有示范作用;②教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的智力發(fā)展、科學(xué)文化和水平的提高有推動作用;③教師的道德品質(zhì)對培養(yǎng)學(xué)生審美情趣具有促進(jìn)作用;④教師道德品質(zhì)對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。)ⅲ導(dǎo)向作用(①激勵;②控制;③調(diào)整;④矯正。)ⅳ促進(jìn)作用(①有利于社會職業(yè)道德的發(fā)展和從業(yè)者道德素質(zhì)的提高;②有利于家庭美德的形成和整個社會文明程度的提高;③有利于社會公德的發(fā)展和良好社會風(fēng)氣的形成。)
∴確定教師職業(yè)道德原則的依據(jù)：①必須反映教師職業(yè)勞動的特點(diǎn);②必須符合一般社會道德原則的要求;③必須在教師職業(yè)道德體系中居于核心和主導(dǎo)地位;④必須符合當(dāng)時(shí)社會政治經(jīng)濟(jì)的要求。
∴教師職業(yè)道德基本原則及具體要求：①集體主義(正確處理個人與社會的關(guān)系;把集體利益放在首位;正確處理個人與他人的關(guān)系;正確處理貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系);②教育人道主義(尊重和理解自己的教育對象;真誠的與其他教育者合作);③教書育人(正確認(rèn)識和處理好教書與育人的關(guān)系;正確理解育人的含義，樹立全面的育人意識);④樂教勤業(yè)(熱愛教育工作，把教育工作當(dāng)成崇高的事業(yè)來追求;勤業(yè)敬業(yè)，勇于探索);⑤教育民主(教師要尊重每個學(xué)生的興趣、愛好、個性和人格;教師要以平等、寬容、博愛、友善和引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生;教師要營造一種使學(xué)生能平等交流、主動參與、自由探索、大膽創(chuàng)新的民主氛圍);⑥教育公正(尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利;因材施教;賞罰分明);⑦人格示范(教育者先受教育;在實(shí)踐中努力鍛煉和形成良好的道德人格;要有良好的儀態(tài));⑧依法執(zhí)教(依法執(zhí)教，做奉公守法的模范;模范執(zhí)行國家的政策法令;自覺遵守社會主義紀(jì)律;廉潔自律，抵制不良社會風(fēng)氣的侵蝕)。
∴教師職業(yè)道德范疇：教師良心、公正、義務(wù)、榮譽(yù)、威信。
∴教師公正的作用：①有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成;②有利于調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;③有利于教師威信的形成;④給學(xué)生的道德心靈以良好的影響。
∴教師義務(wù)的作用：①有益于減少和協(xié)調(diào)教育工作中的“沖突情勢”，保證教育勞動順利進(jìn)行;②可以使教師在教育勞動中自覺進(jìn)行道德上的綜合判斷，選擇正確的教育行為;③有益于在教育勞動中自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)。
∴教育威信的形成條件：【客觀】①教師在全社會的政治和經(jīng)濟(jì)地位、全民族的道德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會風(fēng)氣;②教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的信任、關(guān)心和支持;③家長對教師的態(tài)度。【主觀】①專業(yè)素質(zhì);②人格魅力;③評價(jià)手段;④師生關(guān)系。
∴教師職業(yè)道德基本規(guī)范：愛國守法(基本);愛崗敬業(yè)(本質(zhì));關(guān)愛學(xué)生(具體體現(xiàn));教書育人(核心);為人師表(內(nèi)在要求);終身學(xué)習(xí)(時(shí)代發(fā)展的需求)。
∴愛崗敬業(yè)的要求：①熱愛教育、樂于從教;②教書育人、盡職盡責(zé);③學(xué)而不厭、毀人不倦;④認(rèn)真工作、不敷衍塞責(zé);⑤勤奮鉆研、科學(xué)施教;⑥淡泊名利、育人為樂。
∴為人師表的要求：①語言規(guī)范健康(語言要純潔、文明、健康;準(zhǔn)確、鮮明、簡練;熱情、誠懇、富于激勵性;含蓄、幽默、富于啟發(fā)性)②教態(tài)高雅自如(站態(tài)，既要端莊穩(wěn)重又要富有活力;手勢，要簡潔、適度、準(zhǔn)確、有力;表情，豐富、自然、親切;坐態(tài)，端莊和諧)③儀表樸實(shí)大方(美感;職業(yè)感;適合自己的性格特點(diǎn);時(shí)代感)④身教重于言教(言行一致，表里如一;以身作則，起榜樣示范作用;堅(jiān)持“身教重于言教”)
∴教師在教育職業(yè)中的道德規(guī)范：①熱愛教育，樂于奉獻(xiàn);②教書育人，盡職盡責(zé);③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高水平。
∴教師在師生關(guān)系中的道德規(guī)范：①熱愛學(xué)生;②尊重學(xué)生;③了解學(xué)生;④公正地對待學(xué)生;⑤嚴(yán)格要求學(xué)生;⑥教學(xué)相長。
∴熱愛學(xué)生的意義：①愛是學(xué)生的需要;②愛是教育的橋梁;③愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會情感的重要手段。要求：①全面關(guān)心學(xué)生成長;②把愛的種子撒向每一個學(xué)生;③保持對學(xué)生穩(wěn)固而持久的愛。
∴尊重學(xué)生的意義：①只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會自尊、自信、自強(qiáng)不息;②只有尊重學(xué)生，才能調(diào)動起學(xué)生接受教育的主動性和積極性。要求：①尊重學(xué)生的自尊心;②尊重學(xué)生的個性;③尊重學(xué)生對班級工作的意見和建議。
∴教學(xué)相長的要求：①教師要不斷地從學(xué)生的“學(xué)”中汲取營養(yǎng)來改進(jìn)自己的“教”;②教師要真心實(shí)意地歡迎學(xué)生指出錯誤并勇于公開承認(rèn)錯誤;③教師要鼓勵和支持學(xué)生提出不同于自己看法的獨(dú)立見解;④教師要有歡迎、鼓勵和支持學(xué)生超過自己的寬闊胸懷。
∴教師在教師集體中的道德規(guī)范：①尊重同事;②團(tuán)結(jié)協(xié)作;③公平競爭;④維護(hù)集體榮譽(yù)。
∴尊重同事的要求：①同一學(xué)科的同事;②不同學(xué)科的同事;③優(yōu)秀的和暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的同事;④持不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教育思想的同事;⑤不同年齡教師之間要相互尊重;⑥領(lǐng)導(dǎo)與教師之間要相互尊重。
∴教師在自身建設(shè)中的道德規(guī)范：①依法治教;②愛崗敬業(yè);③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);④廉潔從教;⑤為人師表。
∴教師職業(yè)道德培養(yǎng)的任務(wù)：提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(思想基礎(chǔ));陶冶～情感(內(nèi)在動力);磨練～意志(保證);確立～信念(指導(dǎo));培養(yǎng)～習(xí)慣(關(guān)鍵、中心環(huán)節(jié))。
∴教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)：①職業(yè)針對性;②自教互教性;③同時(shí)多端性;④漸進(jìn)重復(fù)性。
∴教師職業(yè)道德教育的原則：①傳授知識與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的原則;②組織教育與自我教育相結(jié)合;③正面教育與批評教育相結(jié)合;④嚴(yán)格要求與尊重信任;⑤個人示范與集體影響;⑥榜樣引導(dǎo)與正確輿論;⑦理論灌輸與多種活動;⑧道德教育與其他教育。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的作用：①對教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護(hù)作用;②是使教師職業(yè)道德理想、規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個重要機(jī)制;③對教師個體思想、行為的道德價(jià)值起評判作用;④是調(diào)解教育人際關(guān)系的杠桿;⑤是改善教師職業(yè)道德氛圍的有力武器。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的依據(jù)：①在評價(jià)道德行為善惡的根據(jù)問題上，要堅(jiān)持動機(jī)與效果統(tǒng)一的觀點(diǎn);②堅(jiān)持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為;③堅(jiān)持用理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的方法：【外部評價(jià)】①相對評價(jià);②絕對評價(jià);③定性方法;④定量方法。【自我評價(jià)】①參照法;②量表自評法;③橫向比較法;④期望值比較法。
∴公民道德建設(shè)主要內(nèi)容：社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以無人民服務(wù)為核心，以集體利益為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。
∴集體榮譽(yù)與個人榮譽(yù)的關(guān)系：①個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)的關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)社會個人利益和整體利益在行為評價(jià)上的反映。②個人榮譽(yù)不僅僅是個人奮斗的結(jié)果，而是更廣泛的包含著集體奮斗的結(jié)晶，是集體榮譽(yù)在個人身上的體現(xiàn)。③集體的榮譽(yù)是由每個個人建立的功績組成的。④集體榮譽(yù)是個人榮譽(yù)的基礎(chǔ)和歸宿，個人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的體現(xiàn)和組成因素。⑤個人應(yīng)把自己的榮譽(yù)歸功于集體，看作是社會和集體對自己的鼓勵和更高的要求。
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