《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》幼兒園教師學(xué)習(xí)體會(huì)范文
08年一場大地震將國人的心緊緊地聯(lián)系在了一起，讓全世界見證了我們的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在這樣特殊的一年里，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》也進(jìn)行了最新的修訂，在新時(shí)代、新風(fēng)尚的感召下，身為人師的我們應(yīng)該如何規(guī)范自己的言行、樹立良好的職業(yè)形象呢？我們幼兒園也組織了全體老師進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。通過對(duì)新《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我感到印象最深的是：新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》雖然在量上有所減少，但其在具體內(nèi)容上更加契合時(shí)代的要求，指向更為全面而具體，它體現(xiàn)了以人為本的精神，頗具新意。
新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，比起一九九七年八月七日修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來說，更為精煉，更能體現(xiàn)時(shí)代精神。在第二條“愛崗敬業(yè)”中，倡導(dǎo)教師要“志存高遠(yuǎn)”、“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”，這在1997年版的《規(guī)范》中是沒有的。新《規(guī)范》提出教師要“愛國守法”，要“志存高遠(yuǎn)”，與1997年版《規(guī)范》兩廂比較，特別加了一條“志存高遠(yuǎn)”。接下來談一談學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
《規(guī)范》的中的.第一條，強(qiáng)調(diào)教師要“愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。”，這是要求全體教師必須從講政治的高度來重新審視、并不斷思考中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀及其重要意義�！皭蹗従礃I(yè)”更是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。俗語說得好“干一行。愛一行”，作為教師，首先要熱愛自己的這一份職業(yè)，才能談及關(guān)愛學(xué)生、教書育人。第三條的“關(guān)愛學(xué)生”是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，當(dāng)然關(guān)愛學(xué)生不僅是愛那些活潑聰明、討人喜歡的孩子，更要關(guān)心、呵護(hù)那些需要特別教育的孩子。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，在與學(xué)生交流、相處的過程中，我們應(yīng)該真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用濃濃的真誠關(guān)愛自信讓他們在積極的情感體驗(yàn)中接受教育。
“教書育人”是人們常常提及教師的時(shí)候自然說到的話語，作為教師的我們是否真的做到了呢、是否確實(shí)沒有辜負(fù)這樣四個(gè)字中包含的贊譽(yù)呢？身為一名幼兒教師，我們的教育活動(dòng)更多傾向于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)的興趣以及提高幼兒各方面的能力，而不是簡單地教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，這是我們應(yīng)該很好把握的。當(dāng)然，“為人師表”的我們應(yīng)該注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。尤其是對(duì)于幼兒而言，教師的榜樣示范作用其效果是相當(dāng)?shù)捏@人。幼兒喜好模仿、樂于模仿，這就要求我們在平時(shí)的工作過程中，應(yīng)該時(shí)刻注意自己一言一行所產(chǎn)生的影響，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。第六條 “終身學(xué)習(xí)”的提出，則是結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及國內(nèi)外教育發(fā)展形勢，對(duì)我們廣大中小學(xué)教師在職業(yè)道德規(guī)范上所提出基本要求的進(jìn)一步拓展。當(dāng)今時(shí)代，隨著科技發(fā)展步伐的快速邁進(jìn)，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的要求，教師一生所學(xué)的大部分知識(shí)要在工作后通過各種學(xué)習(xí)方式來不斷充實(shí)和更新。理的。時(shí)代要求我們廣大教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“終身教育是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的共同要求。”終身教育理念不僅主導(dǎo)著當(dāng)前國際社會(huì)教育改革和發(fā)展的方向，同時(shí)也體現(xiàn)了21世紀(jì)世界教育發(fā)展和進(jìn)步的趨勢。學(xué)習(xí)提供給教師成長以巨大的動(dòng)力，因此，作為教師必須“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，爭做創(chuàng)新型教育、教學(xué)人才。教師只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的普遍要求。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我更加懂得了身為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。深深體會(huì)到教師作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能完成時(shí)代賦予的我們培養(yǎng)更多創(chuàng)新型國家建設(shè)人才的歷史使命。作為一名新教師，未來成長的路還很長，我會(huì)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量！
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