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關(guān)于學(xué)習(xí)《加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》方案
百年大計(jì)、教育為本。千百年來，教師一直受到社會(huì)尊重。教育的概念首先是一個(gè)道德的概念，教師的專業(yè)特征首先是以道德要求為基礎(chǔ)的，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)的基本規(guī)范，是作為教師所必須具備的最起碼的專業(yè)準(zhǔn)則，教師面對(duì)是成長中的孩子們，對(duì)孩子的心靈和品格塑造起著難以估量和潛移默化的作用，教師理應(yīng)成為學(xué)生的榜樣和楷模。我們認(rèn)為教師具有崇高的道德和良好思想品質(zhì)，才能真正做到啟迪、感化孩子，促進(jìn)孩子的良好成長。
近年來，被少數(shù)反面典型所影響的教師形象，負(fù)面的諸見報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)，在社會(huì)中引起大的討論，造成了相當(dāng)惡劣的社會(huì)影響，也嚴(yán)重的影響了教師這個(gè)職業(yè)在大眾中應(yīng)有的形象。我園也很重視師德師風(fēng)的建設(shè)，一直以來都把教師職業(yè)道德工作放在首位，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈作為師資培訓(xùn)的重要部分。這次師德師風(fēng)建設(shè)意見的出臺(tái)，我園組織全體教職員工認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過自學(xué)和集體的學(xué)習(xí)、討論和交流，讓教師們更具體的對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的了解，能夠警覺自己不當(dāng)?shù)慕逃袨椋菇處焸兏映浞终J(rèn)識(shí)和改進(jìn)對(duì)自身修養(yǎng)素質(zhì)的提高更加的重視。
教師的職業(yè)勞動(dòng)是傳播，創(chuàng)造人類文化，文明和先進(jìn)思想，職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，其行為是對(duì)孩子的尊重和關(guān)愛，是教師向孩子們表達(dá)教師愛的具體形式，《規(guī)范》的頒布對(duì)教師的職業(yè)道德起著指導(dǎo)的作用，更好的調(diào)節(jié)教師與孩子，教師與家長，教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，讓教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做一名家長滿意，孩子喜歡的教師。
一、創(chuàng)設(shè)寬松的社會(huì)環(huán)境
教師是在默默無聞的奉獻(xiàn)者，他們要比從是其它行業(yè)的人承受更多的壓力，有著更多的煩惱和困惑，一是教學(xué)新要求新理念不段的改革，對(duì)教師們的要求也越來越高；二是獨(dú)生子女多，家長寵愛，不配合，孩子個(gè)性強(qiáng)等方面，讓教師不知所措，左右為難，因此，創(chuàng)造寬松的社會(huì)環(huán)境是非常有必要的，在貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育的思想，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，為教師創(chuàng)設(shè)寬松的校園教育環(huán)境，開展一些相關(guān)心理疏導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師可以正確的疏導(dǎo)自身的心理困惑，健康心理的教師才能教育出來健康的孩子們。為教師“減壓”，開展多種形式的學(xué)習(xí)、考核活動(dòng)，讓教師們愉快的工作，愉快的學(xué)習(xí)。
二、積極開展多種形式的職業(yè)道德教育
我園加強(qiáng)教師職業(yè)道德內(nèi)容的教育，主要有：政治時(shí)世、教育方針政策、教師道德規(guī)范、教師心理健康教育等。促進(jìn)教師堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義等偽科學(xué)的自覺性；加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師依法從教水平；提高教師各方面的素養(yǎng)，特別是對(duì)青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)構(gòu)
我園將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)同意部署，同意規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。并把每年青年教師作為培訓(xùn)重點(diǎn)，通過黨團(tuán)組織的作用，支持他們開展教師職業(yè)道德建設(shè)的活動(dòng)，設(shè)立家長對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，營造社會(huì)共同參與教師職業(yè)道德建設(shè)的氛圍，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
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