中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有什么
教師職業(yè)道德
一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
為全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)于2008年對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂.新修訂的《規(guī)范》有6條,分別為:
(一)愛(ài)國(guó)守法
熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針.自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行.
(二)愛(ài)崗敬業(yè)
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn).對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不得敷衍塞責(zé).
(三)關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.
(四)教書育人
遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).
(五)為人師表
堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則.衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.
(六)終身學(xué)習(xí)
崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.
二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,"愛(ài)"與"責(zé)任"是貫穿其中的核心和靈魂.
"愛(ài)國(guó)守法"--教師職業(yè)的基本要求
熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民,也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù).建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家,是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo).要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法,用法律來(lái)規(guī)范自己的行為,不做法律禁止的事情. "愛(ài)崗敬業(yè)"--教師職業(yè)的本質(zhì)要求
沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育.沒(méi)有感情就做不好教育工作.教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn).把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé).
"關(guān)愛(ài)學(xué)生"--師德的靈魂
沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.
"教書育人"--教師的天職
教師必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).
"為人師表"--教師職業(yè)的內(nèi)在要求
教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生.要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利."終身學(xué)習(xí)"--教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求.也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的.教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.
三、《中小學(xué)班主任工作條例》
(一)《中小學(xué)班主任工作條例》2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作條例》,引起廣泛關(guān)注和熱議.以下是《條例》的全部?jī)?nèi)容,旨在讓班主任明白我們的位置、職責(zé)、任務(wù)、待遇、權(quán)利,在新時(shí)期更好地從事班主任工作,教好書、育好人,培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.
第一章 總則
第一條【立法宗旨】為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定.
第二條【班主任概念】班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師.
班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé).教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè).
第三條【班主任隊(duì)伍建設(shè)】加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn).政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,保障其享有的待遇與權(quán)利.
第二章配備與選聘
第四條【配備】中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任.
第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘.聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上.
第六條【崗前培訓(xùn)】教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用.第七條【任職條件】選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表;
(二)熱愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;
(三)愛(ài)崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的`教育引導(dǎo)和組織管理能力.
第三章職責(zé)與任務(wù)
第八條【職責(zé)】全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格.采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展.
(二)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》四大亮點(diǎn)
1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作.
一直以來(lái),班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù),還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作,使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重.《規(guī)定》要求:"班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)人教師基本工作量.各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,確保班主任做好班級(jí)管理工作."明確了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè),要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作,來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r.
2.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作.
長(zhǎng)期以來(lái),廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線,而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財(cái)政部、國(guó)家勞動(dòng)總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計(jì)字〔1979〕489號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn).津貼標(biāo)準(zhǔn)低,已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求.自2009年起,國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度.根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》,這次出臺(tái)的《規(guī)定》第十五條要求將"班主任津貼納入績(jī)效工資管理.在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜.對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的,以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼."
3.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作.
在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天.一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評(píng)教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象.新出臺(tái)的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定:"班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利."保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利,使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中,在堅(jiān)持正面教育為主的同時(shí),不再縮手縮腳,可以適當(dāng)采取批評(píng)等方式教育和管理學(xué)生.
4.強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位.使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作.
《規(guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可,對(duì)廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì).強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位,對(duì)于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng),鼓勵(lì)廣大班主任能長(zhǎng)期、深入、細(xì)致地開展班主任工作有著積極的意義.
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