大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)問(wèn)答

      職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)從人格和動(dòng)力兩個(gè)方面來(lái)對(duì)測(cè)試者做出評(píng)估；所謂的人格因素是指一個(gè)人獨(dú)特的思維方式與行為模式，它在人們適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中形成，并在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、行為方式中表現(xiàn)出來(lái)，是一種較為穩(wěn)定的有核 心意義的個(gè)性心理特征。這種心理特征的差異導(dǎo)致每個(gè)人認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式不同；在行為上風(fēng)格各異；并且在不同的環(huán)境和情境下，直接影響每個(gè)人能力特長(zhǎng)的發(fā)揮和 表現(xiàn)。職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)中的人格測(cè)驗(yàn)部分基于瑞士心理學(xué)家容格提出的心理類(lèi)型學(xué)理論，它在臨床、咨詢(xún)、企業(yè)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)溝通等方面的實(shí)踐中都被證明是有效的。

     動(dòng)力是引起、維持和指引人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是人類(lèi)行為動(dòng)力中調(diào)控機(jī)制的重要組成部分，是人類(lèi)行為的原動(dòng)力。職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)中的動(dòng)力測(cè)驗(yàn)部分（ 2004版）由四個(gè)分量表構(gòu)成，即：影響愿望、成功愿望、挫折承受、人際交往。這些方面分別用于幫助測(cè)試者了解自己在以下方面的特點(diǎn)

• 影響愿望——在組織行為過(guò)程中，力圖獲得、鞏固和利用權(quán)力的內(nèi)在需要，試圖以自己的思想、意圖影響和控制他人，控制環(huán)境和牽引對(duì)自己有影響的作用力的愿望。

• 成功愿望——在面對(duì)任務(wù)情境時(shí)，朝向高標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行艱苦努力，希望獲得優(yōu)秀成績(jī)的欲望。
• 挫折承受——在現(xiàn)在或?qū)��?lái)可能遇到的挫折、困難和失敗面前的心態(tài)、情緒反應(yīng)以及特定的行為方式。
• 人際交往——在生活和工作中對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注與重視程度、與他人建立并保持良好關(guān)系的愿望和技巧，以及能夠獲得的人際支持的程度。

2、職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)對(duì)我有什么幫助？  

• 更好地理解你自己——通過(guò)對(duì)自己的性格類(lèi)型、動(dòng)力特點(diǎn)的深入理解，從全新的、系統(tǒng)化的角度認(rèn)識(shí)自我，了解自己與眾不同的特點(diǎn)背后的原因。
• 揚(yáng)長(zhǎng)避短——通過(guò)對(duì)自己的性格、動(dòng)機(jī)的了解，明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而有意識(shí)地?fù)P長(zhǎng)避短，更有針對(duì)性地制定適合自己的發(fā)展規(guī)劃。
• 選擇適合自己的環(huán)境——了解適合自己的環(huán)境特點(diǎn)和工作特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)你的性格特點(diǎn)工作態(tài)度、工作方法等進(jìn)行描述，給出適合你的工作類(lèi)型建議，提出適合你性格與動(dòng)力特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展建議。
• 開(kāi)啟職業(yè)生涯規(guī)劃的旅程——伴隨你的自我探索和自我成長(zhǎng)，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)與豐富的職業(yè)信息資源的鏈接，使你與自己可能感興趣的職業(yè)保持聯(lián)通，啟動(dòng)你對(duì)職業(yè)世界的探索，從而踏上自我職業(yè)生涯規(guī)劃的旅程。

<!--[if !supportLists]--> 3、  職業(yè)測(cè)評(píng)用這么短的時(shí)間、通過(guò)計(jì)算機(jī)就能分析出我的個(gè)性特點(diǎn)？

• 首先測(cè)評(píng)產(chǎn)品的效度（即有效性）與很多因素有關(guān)，包括測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、測(cè)驗(yàn)題目的質(zhì)量、測(cè)試環(huán)境的干擾、被測(cè)者的因素（如動(dòng)機(jī)、身心狀態(tài)）等。
• 題目的質(zhì)量：職業(yè)測(cè)評(píng)的題目都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家反復(fù)篩選、試測(cè)、反饋調(diào)整而確定，經(jīng)驗(yàn)證效度在85％以上。
• 測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度：職業(yè)測(cè)評(píng)的題目共187道 ，完全可以保證產(chǎn)品的效度。
• 測(cè)評(píng)報(bào)告雖是通過(guò)計(jì)算機(jī)生成，但它的基礎(chǔ)是凝結(jié)了咨詢(xún)師、測(cè)評(píng)專(zhuān)家的多年心血的手工報(bào)告。

4、測(cè)試可不可以分次完成？我要以什么樣的心態(tài)答題？

• 建議最好一次完成
• 測(cè)評(píng)要求：做測(cè)評(píng)應(yīng)該保持平靜的心態(tài)，以自己的第一感覺(jué)（直覺(jué)）做答，而不應(yīng)以你認(rèn)為正確的答案做答。

5、我是不是做完職業(yè)測(cè)評(píng)就該知道自己該干什么了？

• 要明確心理測(cè)驗(yàn)不是萬(wàn)能的，測(cè)評(píng)不能代人做決策，它只是一個(gè)輔助工具，幫助個(gè)人更清晰、更客觀地了解自己的個(gè)性、愿望、興趣、能力等。
• 該做什么應(yīng)該由個(gè)人結(jié)合自己的特點(diǎn)、興趣、能力、環(huán)境因素、家庭等因素綜合分析做出最好、最合適的決定，而不是依賴(lài)于一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)。

6、學(xué)生如何進(jìn)行測(cè)評(píng)？老師如何對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行查看并給予指導(dǎo)？

• 學(xué)生測(cè)評(píng)參照“附一、學(xué)生測(cè)評(píng)說(shuō)明”進(jìn)行注冊(cè)登錄后即可測(cè)評(píng)并查看自己的測(cè)評(píng)結(jié)果。學(xué)生可根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定職業(yè)規(guī)劃。
• 老師通過(guò)“附二、管理后臺(tái)使用說(shuō)明”進(jìn)入后臺(tái)管理系統(tǒng)后，即可查看本學(xué)院學(xué)生測(cè)評(píng)情況及學(xué)院內(nèi)單個(gè)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果。
• 老師可根據(jù)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)。

7、是不是通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)進(jìn)入北森職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站就能進(jìn)行免費(fèi)測(cè)評(píng)？

• 不是。
• 目前，云南師范大學(xué)實(shí)體學(xué)院的學(xué)生都能在此網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)；但前提必須是你所在學(xué)院的學(xué)生工作部門(mén)已向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)中心提供你的學(xué)號(hào)和姓名（此信息作為驗(yàn)證信息），且就業(yè)指導(dǎo)中心將你的信息上傳到北森測(cè)評(píng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中。

8、我是不是可以隨時(shí)隨地都進(jìn)行測(cè)評(píng)？

• 不是。
• 你要進(jìn)行測(cè)評(píng)，首先你必須具有測(cè)評(píng)資格；其次，一個(gè)學(xué)生一年只能測(cè)評(píng)一次，期間只能登陸系統(tǒng)查看、下載自己的測(cè)評(píng)報(bào)告。

【大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)問(wèn)答】相關(guān)文章：

內(nèi)審員知識(shí)問(wèn)答考試的相關(guān)問(wèn)題01-11

人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)幫你規(guī)劃“職業(yè)生涯”02-21

杭州小升初升學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)問(wèn)答07-01

消防知識(shí)問(wèn)答06-17

旅游知識(shí)問(wèn)答09-29

建筑知識(shí)問(wèn)答02-28

大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)03-13

職業(yè)測(cè)評(píng)的作用10-26

職業(yè)測(cè)評(píng)的分類(lèi)11-15

職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告12-09