《招聘與人才測評》 中的職場法則
招聘與人才測評中的職場法則是什么呢?下面應屆畢業(yè)生為您解答!
【招聘與人才測評是什么】
蘇軾曾寫道：“人之難知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變”。對這句話，同學們在工作和生活中都有深切的體會。
招聘與人才測評課的目的，是讓同學們能夠?qū)⑺鶎W的招聘理論和人才測評理論與具體實際工作聯(lián)系起來，特別是人才測評指標體系的構(gòu)建和人才測評方法的應用。
這就要求招聘者能夠通過較短的時間接觸，了解應聘者的性格和氣質(zhì)特點，從而判斷其是否合適本職位。
【性格、氣質(zhì)與職業(yè)選擇】
許老師先從“性格”和“氣質(zhì)”這兩個耳熟能詳?shù)脑~語著手，為大家介紹了心理學的基礎知識，性格和氣質(zhì)的不同類型，以及不同的性格氣質(zhì)對心理、對職業(yè)的影響。
隨后，許老師為同學們做了氣質(zhì)色彩的測試，她講到，氣質(zhì)分為綠色、紅色、黃色和藍色四種類型：
綠色性格的人，是開放的、親近的、友好的，可以提供支持和可靠的，他們是以人際為導向的人，因此也有很強的能力獲得別人的'支持;
紅色性格的人是開放的和直接的，他們具有生動和活力的個性，但有時也會被認為是主觀的、魯莽的、易沖動的;
黃色性格的人是目的導向的，有很強的自我管理能力，他們自覺完成工作并給自己新的任務，他們善于控制他人和環(huán)境，果斷行動和決策;
藍色性格的人是間接和嚴謹?shù)�。這類人非常注重思考過程，能夠全面、系統(tǒng)性的解決問題。通過氣質(zhì)色彩的學習，同學們更好的認識了自己，并學會了如何認識他人。
【人才測評的方法與應用】
人才測評的應用雖然有靈活性，但也有一定的方法可循，就像騎自行車或駕駛汽車，要享受它帶來的便利，前提是掌握并遵循恰當?shù)囊?guī)則和程序。
許老師為同學們講解了一系列自陳式測驗和投射式測驗。她說，人的心理就像一座冰山模型，水面以上使我們平常能夠認識到的事物，而水面以下則是人的潛意識，是人的本能欲望。而只有通過無意識的一些模糊刺激，了解人的潛意識，才能夠真正的深入了解人的內(nèi)心。
隨后，許老師為大家講解了用于檢測病態(tài)心理問題的羅夏墨跡測驗，用于人格測驗和病例分析的主體統(tǒng)覺測驗，反映自身潛意識的畫樹測驗，以及如何運用詞語補全和詞語聯(lián)想等言語技術(shù)進行測驗等。
許老師接著講到了投射測驗在招聘中的應用。應用人才測評輔助招聘選拔的起點，是明確職位的要求，只有確立了明晰的職位需求，才為人才選拔的樓閣搭建了穩(wěn)固的基石。
如采購人員的測驗，需要盡量避免其利用職務之便進行不當?shù)美?ldquo;馬無夜草不肥，人無橫財不富”來測試他;如職業(yè)適用性的測量，需要了解受聘者的價值觀，可通過“借船過河”來測試等，多種測試各有其應用范圍和方式，聽得同學們興趣盎然。
在對應聘者的考察評估中，職業(yè)測評結(jié)果只是決策信息的一部分，需要將個人履歷、面試、測評等多方面的信息綜合起來作出決策。
LGD無小組領導討論就是一種能夠全面觀察被測者能力的測試方法。許老師結(jié)合模擬視頻中羊、狼、蝴蝶、虎、象派不同的表現(xiàn)，為大家講解了在無小組領導討論的過程中的注意事項，告訴我們，需要根據(jù)自己面試的職位，來選擇所要扮演的角色，通過這種方式，為在座的同學上了一堂生動的面試課。
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