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關(guān)于大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
畢業(yè)生在簽定協(xié)議和勞動(dòng)合同過程中，會(huì)有哪些利益可能受到侵害？如何避免這些侵害、減少勞動(dòng)爭(zhēng)議？如果出了問題又向哪些機(jī)構(gòu)請(qǐng)求幫助？本文將針對(duì)大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
一、 關(guān)違約的問題
（一）請(qǐng)問毀約程序怎么樣？是不是一定要拿回推薦表、協(xié)議書，再去辦理新的報(bào)到證？
答：違約分兩個(gè)時(shí)間段：1、派遣前（即開具報(bào)到證前）；2、派遣后（即開具報(bào)到證后）
第一時(shí)間段違約的程序：
1、 原單位出具退函；
2、本人申請(qǐng)理由并經(jīng)院系輔導(dǎo)員簽字；
3、新單位的簽約協(xié)議。
第二時(shí)間段違約的程序：
1、 原單位出具退函，并通知單位將檔案退回院系；
2、本人申請(qǐng)理由并經(jīng)院系輔導(dǎo)員簽字；
3、新單位的簽約協(xié)議。
4、原單位的報(bào)到證。
帶上這些材料，到就業(yè)中心辦理改派手續(xù)。
�。ǘ┮呀�(jīng)在一個(gè)單位實(shí)習(xí)，而且參加了他們總部的培訓(xùn)，還沒有簽協(xié)議。但是我現(xiàn)在覺得不合適，不想簽了，算不算毀約？他們會(huì)不會(huì)要我付培訓(xùn)費(fèi)？
答： 應(yīng)該不算。但不知在實(shí)習(xí)、培訓(xùn)前單位有無與你簽定什么意向協(xié)議。如無任何書面協(xié)議，就無所謂了。
�。ㄈ┤绻驮具`約，打算簽約另外一家公司，學(xué)校有沒有時(shí)間上的限制？
答： 違約手續(xù)最好在5月底之前辦理，因?yàn)?月初要向教育部上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃。上報(bào)計(jì)劃后要求申請(qǐng)改派違約的，都需上報(bào)教育部審批同意后，方可辦理，手續(xù)比較麻煩。
（四）在已經(jīng)和一個(gè)單位簽過約的情況下，能不能用另外的協(xié)議和另一個(gè)單位先簽，然后再和前一個(gè)單位辦理相關(guān)的違約程序？另外，單位忌諱違過約的學(xué)生嗎？
答：第一種情況是不好操作的，因?yàn)橐粋�(gè)畢業(yè)生不能同時(shí)簽約兩個(gè)單位。這對(duì)單位、對(duì)你和學(xué)校都不好。
根據(jù)以往的情況來看，如果是合理違約，單位是不會(huì)存在忌諱的問題的。
（五）我是應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生，聯(lián)系了南京市的高校工作，剛剛報(bào)到。請(qǐng)問，如果我現(xiàn)在想申請(qǐng)去其它地方做博士后，不想去這個(gè)單位工作，可以申請(qǐng)改派嗎？具體有什么政策啊？
答：如果做博士后，不要求報(bào)到證，因此不存在也不需要改派。因?yàn)橹灰獙⒛憬唤o單位的報(bào)到證要回，就可以憑博士后進(jìn)站通知書辦理后續(xù)的手續(xù)。（如將戶口遷移證、檔案等轉(zhuǎn)往博士后錄取單位）。
�。�1、在讀博士，六月份畢業(yè)，已與一用人單位簽了協(xié)議，但九月份要出國(guó)留學(xué)（博后），請(qǐng)問這種情況屬違約嗎？
2、如果與單位簽約后，同時(shí)又被錄取為國(guó)家公務(wù)員，算不算違約，要不要交違約金？
答：1、如果有出國(guó)深造正式的錄取通知，我校也按照升學(xué)處理，不作程序上的限制，但單位方面還需要自己去交涉，爭(zhēng)取對(duì)方認(rèn)可。
2、依據(jù)江蘇省人民政府辦公廳蘇政辦發(fā)[2003]53號(hào)文件中第四條規(guī)定：“已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議(合同)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前升學(xué)、入伍或被錄用為國(guó)家公務(wù)員(含參照部門)，不視為違約，用人單位不得收取違約金”。
�。ㄆ撸┮雅c原單位解約、或原協(xié)議書因故丟失等原因，想重新獲取一份就業(yè)協(xié)議書，還要交錢嗎？手續(xù)如何？
答：1 答、首先找所在院系輔導(dǎo)員可以幫助解決。如解決不了，請(qǐng)輔導(dǎo)員開具證明簽字說明情況，到就業(yè)指導(dǎo)中心來領(lǐng)取新的協(xié)議書。按省教育廳規(guī)定繳納人民幣10元錢工本費(fèi)領(lǐng)取新的協(xié)議書。
�。ò耍┒ㄏ�、委培生如何改派？跟單位解除后可以領(lǐng)到推薦表、協(xié)議書？
答：定向、委培生原則上都得回原地區(qū)、原單位。
需要改派的過程是：
1、原定向、委培單位出具同意不回原地區(qū)、原單位就業(yè)、工作的函件；
2、到就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取畢業(yè)生推薦表和三方協(xié)議書；
3、簽約新的用人單位。
4、委培生解約另行簽約單位后，根據(jù)江蘇省教育廳的規(guī)定，其開具的報(bào)到證上的培養(yǎng)方式仍然是“委培”（主要指研究生）。
（九）哪些情況下所簽協(xié)議自動(dòng)解除？
答： 簽署江蘇省教育廳統(tǒng)一印制的“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”（即學(xué)校發(fā)的那份）的，根據(jù)協(xié)議書第十一條注明：符合下列情況之一，經(jīng)書面告知對(duì)方后，本協(xié)議解除：
（1）甲方被撤銷或依法宣告破產(chǎn)；
�。�2）乙方在畢業(yè)離校前升學(xué)、入伍、被錄用為國(guó)家公務(wù)員或參加國(guó)家及地方志遠(yuǎn)服務(wù)項(xiàng)目；
�。�3）乙方報(bào)到時(shí)未取得畢業(yè)資格；
�。�4）乙方被判處拒役以上刑罰或者被勞動(dòng)教養(yǎng)；
�。�5）法律、法規(guī)，政策規(guī)定的其他情況。
此外，根據(jù)“江蘇省人民政府辦公廳蘇政辦發(fā) [2003] 53號(hào)文件”第四條規(guī)定：已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議(合同)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前升學(xué)、入伍或被錄用為國(guó)家公務(wù)員(含參照部門)，不視為違約，用人單位不得收取違約金。
二、到上海、深圳、北京等地就業(yè)途徑
�。ㄒ唬┤绻蚁肴ド虾９ぷ鳎心男┩緩�？
答：可有以下途徑：
1、密切關(guān)注上海所屬的用人單位來我校的招聘信息
2、通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)關(guān)注查詢有關(guān)上海招聘活動(dòng)和信息
3、通過信函寄發(fā)到你想去的單位等。
�。ǘ┍本⑸虾�、深圳就業(yè)網(wǎng)站
1、 北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)：
3、 深圳市人才網(wǎng)：
（三）在什么地方可以查到各地公務(wù)員報(bào)名及考試的有關(guān)情況？
公務(wù)員報(bào)名是在哪個(gè)網(wǎng)站？
答：
�。ㄋ模┍救诵〈T，已婚，有小孩。請(qǐng)問我若畢業(yè)后到上海當(dāng)高校教師，小孩的戶口關(guān)系是否和我的轉(zhuǎn)到一起？國(guó)家有無相關(guān)規(guī)定？
答： 具體請(qǐng)到教育部或人事部的網(wǎng)站去查閱相關(guān)規(guī)定。不論你性別，小孩戶口都可以跟著走。
�。ㄎ澹┭芯可ド虾？梢詭Ъ覍賳�？戶口也能落在上海嗎？在哪里可以找到相關(guān)政策？
答：1、如果你家屬有本科以上學(xué)歷并取得同等學(xué)位，沒有任何問題，不然很難。
2、戶口可以到上海，但不一定安排工作，關(guān)鍵要看用人單位是否愿意幫你辦理相關(guān)事宜。
3、有關(guān)政策可以查詢上海市人事局、公安局等網(wǎng)站或電話咨詢。
（六）關(guān)于深圳戶口
是不是只要畢業(yè)生為某一地區(qū)的單位接收，那家單位就得負(fù)責(zé)將畢業(yè)生的戶口遷到單位所在城市？具體到深圳的戶口該如何辦理？
答：是的，接收你的單位有義務(wù)負(fù)責(zé)辦理落戶手續(xù)。
深圳市的入戶和上海有點(diǎn)相似，要經(jīng)過深圳市人事局審批，審批通過即可入戶。
現(xiàn)在關(guān)鍵是你所簽的單位要向深圳市人事局報(bào)批，并不是很難。
三、戶、檔掛靠的問題
�。ㄒ唬⿷艨诤蜋n案可以在學(xué)校掛兩年嗎？請(qǐng)問要怎么辦理，什么時(shí)候開始辦理？
答：戶口、檔案掛在學(xué)校有許多問題是學(xué)校無法解決的。
如：畢業(yè)后要繼續(xù)考研、出國(guó)以及成家結(jié)婚等一些列問題，學(xué)校是無法為其出具或辦理有關(guān)手續(xù)的。
因此，如準(zhǔn)備繼續(xù)考研、出國(guó)等一些原因暫不準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)，戶口、檔案可以掛靠到江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)幫助畢業(yè)生辦理掛靠手續(xù)）。
�。ǘ┤粑崔k檔案掛靠手續(xù)的話，檔案和戶口最遲什么時(shí)間打回原籍。
答：1、全校正常的派遣時(shí)間（6月中旬左右）；
2、有特殊情況在派遣之前要求暫緩的，由院系確定，其檔案和戶口最遲在當(dāng)年的年底派回原籍。
�。ㄈ┤绻以诋厴I(yè)后想一邊考研一邊找工作，則檔案又該如何處理？是放在學(xué)校還是放到人才市場(chǎng)?
答：可掛靠在江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（未就業(yè)的畢業(yè)生兩年之內(nèi)免收檔案保管費(fèi)）。
�。ㄋ模┤绻衲陱哪洗螽厴I(yè)后直接到另外一個(gè)城市去開辦一個(gè)新的公司，戶口和檔案怎么辦？（公司是先用那邊的暫住證先辦下來的）
答：1、各省市對(duì)于注冊(cè)公司與戶口的問題可能有不同的處理辦法。
2、關(guān)于落戶問題暫時(shí)不知道有什么針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特殊政策，可通過當(dāng)?shù)厝耸戮只蚬簿窒嚓P(guān)網(wǎng)站和電話咨詢一下。一般大約是創(chuàng)辦公司3年后，公司達(dá)到一個(gè)基本要求就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)貞艨凇?/p>
3、在此之前，你最好先找一個(gè)地方落戶和代管檔案�；蛘呗鋺粼�，檔案掛到當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)，或者戶、檔落到江蘇省高校畢業(yè)生招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。
四、有關(guān)協(xié)議簽約的問題
（一）請(qǐng)問簽約到底是怎么一回事?
答：答：簽約就是你和用人單位雙方相互了解后，有意向到用人單位就業(yè)，用人單位也有意向接收你，此時(shí)，需要簽訂一式三份的就業(yè)協(xié)議書，以此為據(jù)辦理報(bào)到證。
�。ǘ┖灱s的手續(xù)有哪些？
答：1、學(xué)生和用人單位談妥后，雙方簽字、蓋章，然后交一份到學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心備案。
2、學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生與用人單位所簽協(xié)議，作為就業(yè)派遣計(jì)劃上報(bào)省教育廳。
�。ㄈ┖瀰f(xié)議除了三方協(xié)議書還需要其他什么東西？比如就業(yè)推薦表？
答：1、簽訂就業(yè)協(xié)議書，一般將推薦表原件給用人單位，如果簽約單位是隸屬江蘇省的單位，還需一份審核備案表（在所在院系領(lǐng)�。�
2、如果在上海就業(yè)，需填寫藍(lán)表以報(bào)批上海戶口。
3、如在北京就業(yè)，一般需進(jìn)京審批表（綠表）或北京市人事局批準(zhǔn)。
4、深圳，則需深圳市人事局出具接收函。
�。ㄋ模┮�?yàn)楣粳F(xiàn)在碰到股權(quán)變動(dòng)，故正在設(shè)立另一家公司，我的就業(yè)協(xié)議需和新公司簽定，這樣要在大概一個(gè)月后才能加蓋公司的公章，我將不能趕上申請(qǐng)報(bào)到證。這樣情況下，我要如何做？
答 答：趕不上學(xué)校正常派遣的話，可以申請(qǐng)緩派，等簽約手續(xù)完備后，將作為遺留問題到省教育廳辦理報(bào)到證。
�。ㄎ澹┠洗髮W(xué)生簽約有沒有時(shí)間限制？
答： 當(dāng)年的6月5日左右（因?yàn)檫@時(shí)間學(xué)校要到江蘇省教育廳去辦理計(jì)劃審核并開具報(bào)到證）。在這之后簽約的將作為就業(yè)遺留問題處理。
�。┥吹厥钱厴I(yè)學(xué)校地址還是家庭所在地啊？
答：指上學(xué)前的家庭所在地；
另：碩、博上學(xué)前工作過的為其工作單位的地址。
五、有關(guān)推薦表、報(bào)到證事宜
（一）報(bào)到證遺失后，該如何補(bǔ)辦？
答：根據(jù)江蘇省教育廳的規(guī)定：
1、要在遺失的當(dāng)?shù)氐菆?bào)申明“遺失啟事”。
2、帶上刊登過“遺失啟事”的報(bào)紙以及本人的遺失情況說明回校蓋章確認(rèn)。
3、憑以上材料到省教育廳去補(bǔ)辦報(bào)到證。
�。ǘ┤绻凑Ｇ擂k理違約時(shí)已經(jīng)取得原單位的退函，但推薦表因其他原因難以在短時(shí)間內(nèi)取回，可以到就業(yè)中心補(bǔ)辦嗎？
答：可以，但須帶上原單位的退函。
�。ㄈ┡汕沧C對(duì)于學(xué)生為什么相當(dāng)重要呢？
答：應(yīng)該說，就業(yè)報(bào)到證是相當(dāng)重要的。因?yàn)楹芏嘞嚓P(guān)的東西都是要憑報(bào)到證才能辦，如入戶口、轉(zhuǎn)正、提職、崗位變動(dòng)等。
六、其他
�。ㄒ唬╆P(guān)于提前畢業(yè)問題（指研究生）
答： 學(xué)生必須在2月20日之前辦理完提前畢業(yè)申請(qǐng)（到研究生院學(xué)籍辦公室辦理），并到學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心登記，同時(shí)，若想在四月初派遣，必須在2月20日左右完成簽約活動(dòng)將協(xié)議書交就業(yè)中心，并完成論文答辯，以便向教育部上報(bào)春季就業(yè)方案。
�。ǘ┐T士畢業(yè)的研究生現(xiàn)在還能否參軍？
答：沒什么限制，只要有單位接收。
�。ㄈ┱�(qǐng)問我們學(xué)校的代碼是多少？
答：學(xué)校代碼：“10284”。
�。ㄋ模┛鐚I(yè)擇業(yè)的多嗎？
答：專業(yè)性很強(qiáng)的崗位，對(duì)專業(yè)有一定的要求。
從近幾年的情況來看，招聘單位已經(jīng)淡化專業(yè)，更注重人品、素質(zhì)。
（五）保留學(xué)籍1—2年，然后再回來讀書？請(qǐng)問南大能不能申請(qǐng)保留學(xué)籍？
答：這個(gè)你可以到教務(wù)處問問看，學(xué)生手冊(cè)中的規(guī)定是：
第三十五條 允許有條件的學(xué)生停學(xué)創(chuàng)業(yè)，停學(xué)創(chuàng)業(yè)時(shí)間一般不超過2年。學(xué)生停學(xué)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)提出申請(qǐng)和創(chuàng)業(yè)方案，經(jīng)系主任審核同意，學(xué)校批準(zhǔn)，方能予以實(shí)施。
第三十六條 在校學(xué)生聯(lián)系和辦理自費(fèi)出國(guó)就讀手續(xù)，可辦理退學(xué)或保留學(xué)籍。保留學(xué)籍年限為一年，學(xué)生在校期間只允許保留學(xué)籍一次。學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)辦理保留學(xué)籍，必須先由本人提出書面申請(qǐng)，由系主任及有關(guān)主管部門審核，報(bào)教務(wù)處審批并到教務(wù)處繳納規(guī)定的培養(yǎng)費(fèi)。培養(yǎng)費(fèi)按當(dāng)年同類專業(yè)學(xué)雜費(fèi)收取。
第三十七條 辦理保留學(xué)籍手續(xù)的時(shí)間，只限于學(xué)期結(jié)束前二周內(nèi)進(jìn)行，保留學(xué)籍期滿辦理復(fù)學(xué)時(shí)間，只限于新學(xué)期開學(xué)前二周內(nèi)進(jìn)行。
第三十八條 在保留學(xué)籍期限內(nèi)不得要求復(fù)學(xué)，保留學(xué)籍期滿需繼續(xù)回校學(xué)習(xí)者，必須憑省教委簽發(fā)的注銷護(hù)照證明書和本人的書面申請(qǐng)，經(jīng)系主任審核，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方能取得繼續(xù)學(xué)習(xí)的資格，學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后，退還培養(yǎng)費(fèi)。逾期不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者，作自動(dòng)退學(xué)論處。
第三十九條 學(xué)生保留學(xué)籍期間，允許到教務(wù)處辦理旁聽手續(xù)。旁聽按每學(xué)分100元計(jì)算。學(xué)生在保留學(xué)籍期滿辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后，可憑教務(wù)員簽發(fā)的旁聽成績(jī)記入學(xué)籍檔案。學(xué)生未辦理旁聽手續(xù)而擅自聽課者，其考試成績(jī)不得記入學(xué)籍檔案。
第四十條 保留學(xué)籍期滿不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者，收取的培養(yǎng)費(fèi)一律不退。保留學(xué)籍的學(xué)生不享受在校學(xué)生和休學(xué)學(xué)生待遇。
第四十一條 學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)，應(yīng)向所屬院、系提出申請(qǐng)，所屬院、負(fù)責(zé)人簽署意見后送教務(wù)處審核批準(zhǔn)。
七、關(guān)于涉及《勞動(dòng)法》方面的若干問題
�。ㄒ唬� 試用期：
1、用人單位對(duì)工作崗位沒有發(fā)生變化的同一勞動(dòng)者只能試用一次；
2、試用期是用人單位和勞動(dòng)者為相互了解，選擇而約定的不超過六個(gè)月的考察期；
3、實(shí)行勞動(dòng)合同制度后，用人單位對(duì)新進(jìn)的大中專畢業(yè)生工資待遇仍可按有關(guān)規(guī)定實(shí)行見習(xí)期制度，但用工是否實(shí)行試用期，由雙方協(xié)商確定并在勞動(dòng)合同中加以明確，試用期包含在合同期內(nèi)。
4、近日，江蘇省勞動(dòng)合同條例正式出臺(tái)，條例中提出：“用人單位按照國(guó)家規(guī)定在勞動(dòng)合同中對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行見習(xí)期用工管理的，不得再約定試用期”
�。ǘ┮娏�(xí)期和試用期有什么區(qū)別？
1、 見習(xí)期制度是我國(guó)針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度，適用于用人單位招收應(yīng)屆畢業(yè)生，包括高等學(xué)校本、�？飘厴I(yè)生及技校畢業(yè)生等，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，用人單位招收上述畢業(yè)生后，原則上都要安排見習(xí)，期限為一年。對(duì)入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)專業(yè)實(shí)際工作，經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可免去見習(xí)期。見習(xí)期滿如果合格，則對(duì)該職工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，為其評(píng)定專業(yè)職稱，聘任相應(yīng)職務(wù)，確定工作崗位。如果見習(xí)期滿，達(dá)不到見習(xí)要求的，可延長(zhǎng)見習(xí)期半年到一年，或者降低工資標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)特別不好的，可予以辭退。根據(jù)《勞動(dòng)部辦公廳對(duì)〈關(guān)于勞動(dòng)用工管理有關(guān)問題的請(qǐng)示〉的復(fù)函》規(guī)定，大中專、技校畢業(yè)生新分配到用人單位工作的，仍應(yīng)按原規(guī)定執(zhí)行為期一年的見習(xí)期制度，見習(xí)期內(nèi)可以約定不超過半年的試用期。
關(guān)于試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過六個(gè)月的考察期，適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變勞動(dòng)崗位或工種的勞動(dòng)者，在試用期內(nèi)，勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同，而勞動(dòng)者在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的，用人單位也可以解除勞動(dòng)合同。學(xué)徒期是對(duì)進(jìn)入某些工作崗位的新招職工熟悉業(yè)務(wù)、提高工作技能的一種培訓(xùn)方式，在實(shí)行勞動(dòng)合同制度后，根據(jù)勞動(dòng)部的相關(guān)規(guī)定，這一培訓(xùn)方式仍應(yīng)繼續(xù)采用，并按照技術(shù)登記標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的期限執(zhí)行，試用期和學(xué)徒期可以同時(shí)約定，但試用期最長(zhǎng)不得超過半年，見習(xí)期和試用期也可以同時(shí)約定。
（三）一般來說，三方協(xié)議中的服務(wù)期限是多少？
按一般程序是否在協(xié)議上先簽一年，畢業(yè)后再視工作情況簽正式合同？
那么簽協(xié)議時(shí)關(guān)于四金處就是空白嗎？
關(guān)于檔案關(guān)系怎么安排啊？
此外，審核備案表的紅白兩聯(lián)怎么用�。�
答：1 答：1、三方協(xié)議屬于招聘錄用期間的民事協(xié)議，不適用勞動(dòng)法，主要功能是用來辦理畢業(yè)報(bào)到證。所以協(xié)議書上的四金，服務(wù)期等條款很多單位都不填。
2、所以一旦正式到就業(yè)單位報(bào)到，就應(yīng)當(dāng)另行簽訂勞動(dòng)合同來維護(hù)自己的權(quán)益。
3、檔案由院系根據(jù)三方協(xié)議上填的檔案接收地點(diǎn)通過市機(jī)要局投遞，不需要畢業(yè)生本人辦理。
4、審核備案表是畢業(yè)生與江蘇省直屬或省代管單位簽約用的（其他市屬、外省市的簽約單位均不需要）。
八、關(guān)于四金的計(jì)算、標(biāo)準(zhǔn)問題
�。ㄒ唬┱�(qǐng)問四金是怎么計(jì)算的？
答：個(gè)人所得稅：工資減去1200后的1－500元，扣稅比率為5％；500－2000元，扣稅比率為10％；2000－5000元，扣率比率為15％。
“四金”，是指養(yǎng)老保險(xiǎn)金、住房公積金、失業(yè)保險(xiǎn)金、醫(yī)療保險(xiǎn)
個(gè)人交納比例 單位交納比例
養(yǎng)老金 6% 25.5%
失業(yè)保險(xiǎn)金 1% 1%
醫(yī)療保險(xiǎn)金 1% 5.5%
住房公積金 7% 7%
個(gè)人四金在工資中的構(gòu)成：（假如工資600元/月）
養(yǎng)老保險(xiǎn)金＝工資×6% + 工資×25.5% =600×6%+600×25.5%=36+153=189
醫(yī)療保險(xiǎn)金＝工資×1% + 工資×5.5% =600×1%+600×5.5%=6+33=39
失業(yè)保險(xiǎn)金＝工資×1% + 工資×1% =600×1%+600×1%=6+6=12
住房公積金＝工資×7% + 工資×7% =600×7%+600×7%=42+42=84
除去四金后的工資＝工資－所有的個(gè)人交納相加的和
（二）是不是扣除四金后的工資才用來計(jì)算稅收？
答：是的。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別
首先要明確就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同是兩種的不同的概念。前者是大學(xué)生和用人單位在簽訂勞動(dòng)合同前，雙方確定就業(yè)意向和權(quán)益的依據(jù)，具有民事合同的性質(zhì)。后者是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，開始受《勞動(dòng)法》約束，簽訂勞動(dòng)合同后，學(xué)生的身份變成了勞動(dòng)者。打個(gè)比方，前者好比是“訂婚協(xié)議”，后者好比是“結(jié)婚證書”。
《勞動(dòng)法》規(guī)定：“建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同�！睂W(xué)生到用人單位報(bào)到后，雙方應(yīng)按有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及就業(yè)協(xié)議約定條款，及時(shí)訂立勞動(dòng)合同(聘用合同)并辦理有關(guān)錄用手續(xù)。勞動(dòng)合同(聘用合同)訂立后，就業(yè)協(xié)議就自動(dòng)終止了。當(dāng)然，也不是說原來的協(xié)議條款都無效了。就業(yè)協(xié)議中的有關(guān)條款，包括合同期、服務(wù)期、試用期、福利待遇、工資、違約金等符合勞動(dòng)法的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)作為簽訂勞動(dòng)合同的依據(jù)。
二、簽訂協(xié)議時(shí)需要注意事項(xiàng)
1.對(duì)簽約的單位進(jìn)行較全面的了解
大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上常常供大于求，他們求職心切，遇到一個(gè)要求馬上簽約的單位，就會(huì)不假思索地立即簽約。這樣很可能會(huì)“上錯(cuò)花轎，嫁錯(cuò)郎”，一旦真正了解了單位，很可能違約，給單位和自己都帶來了不必要的麻煩。
2.認(rèn)真審查協(xié)議書和補(bǔ)充協(xié)議的內(nèi)容
協(xié)議書的內(nèi)容是整個(gè)協(xié)議書的關(guān)鍵部分，畢業(yè)生一定要認(rèn)真審查。首先審查協(xié)議內(nèi)容是否合法，是否符合國(guó)家相關(guān)法律和政策；其次審查和仔細(xì)推敲雙方權(quán)利和義務(wù)是否合理；由于現(xiàn)在使用的格式協(xié)議書內(nèi)容簡(jiǎn)單，畢業(yè)生可以和用人單位協(xié)商，就原協(xié)議書中未能體現(xiàn)的具體權(quán)利和義務(wù)用補(bǔ)充協(xié)議形式表達(dá)出來，必須指出，補(bǔ)充協(xié)議書和主協(xié)議書具有同等法律效力。如果遇到單位在《協(xié)議書》或者補(bǔ)充協(xié)議中只規(guī)定畢業(yè)生定期服務(wù)的義務(wù)和違反約定時(shí)的賠償，而不提單位提供的工資標(biāo)準(zhǔn)、工作崗位和工作條件等在《勞動(dòng)合同》中必備的約束用人單位的條款，用人單位的用意就非常明顯，此時(shí)畢業(yè)生就需要進(jìn)一步謹(jǐn)慎考慮。
3.審查單位主體資格是否合格
協(xié)議雙方的資格是否合格是協(xié)議書是否具有法律效力的前提。用人單位，不管是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位還是企業(yè)（不包括私營(yíng)企業(yè)），必須要有進(jìn)人的權(quán)力。如果其本身不具備進(jìn)人的權(quán)力，則必須經(jīng)其具有進(jìn)人權(quán)力的上級(jí)主管部門批準(zhǔn)同意。因此，畢業(yè)生簽約前，一定要先審查用人單位的主體資格。
4.違約責(zé)任是否明確
違約責(zé)任是指協(xié)議當(dāng)事人因過錯(cuò)而不履行或不完全履行協(xié)議規(guī)定的義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，它是保證協(xié)議履行的有效手段。鑒于實(shí)踐中畢業(yè)生及用人單位違約率有所增加的狀況，協(xié)議書中違約責(zé)任條款就顯得更為重要。因此，在協(xié)議內(nèi)容中，應(yīng)詳細(xì)表述當(dāng)事人雙方的違約情形及違約后應(yīng)負(fù)的責(zé)任，同時(shí)還應(yīng)寫明當(dāng)事人違約后通過何種方式、途徑來承擔(dān)責(zé)任。這樣，才能更有利于當(dāng)事人雙方履行協(xié)議，也有利于以后違約糾紛的解決。
5.協(xié)議的形式是否合法
畢業(yè)生和用人單位對(duì)協(xié)議各項(xiàng)條款經(jīng)協(xié)商一致，簽約時(shí)要注意完整地履行手續(xù)。首先，畢業(yè)生要簽名并寫清簽字時(shí)間；其次，用人單位以及其上級(jí)主管部門必須加蓋單位公章并注明時(shí)間，不能用個(gè)人簽字代替單位公章；第三，畢業(yè)生和用人單位簽字后需將協(xié)議書交給學(xué)校就業(yè)主管部門履行相關(guān)手續(xù)。第四，用人單位和畢業(yè)生各保留一份協(xié)議，并將第三份交學(xué)校保管。
三、審查勞動(dòng)合同必須包含的內(nèi)容
《勞動(dòng)法》第十九條規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并應(yīng)具備七個(gè)方面的條款。勞動(dòng)合同除包括此七個(gè)方面的必備條款外，當(dāng)事人還可以協(xié)商約定其他內(nèi)容，即約定條款。法定條款與約定條款不同，某些條款受到法律法規(guī)的嚴(yán)格限制，甚至對(duì)條款的內(nèi)容都作了具體的規(guī)定。這些法律規(guī)定從勞資間強(qiáng)弱失衡的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，最大限度地保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。
具體而言這七個(gè)方面的內(nèi)容如下：
1.勞動(dòng)合同的期限
我國(guó)的勞動(dòng)合同可以分為有固定期限和無固定期限以及以完成一定的工作為期限，實(shí)際生活中固定期限勞動(dòng)合同比較普遍。固定期限的勞動(dòng)合同，應(yīng)明確勞動(dòng)合同的開始期限和終止期限。
2.工作內(nèi)容
即所從事的工作和工作崗位。應(yīng)當(dāng)盡量明確工作崗位，因?yàn)閸徫坏脑O(shè)定直接關(guān)系到勞動(dòng)者是否能夠勝任工作、是否負(fù)有保密責(zé)任以及以后續(xù)訂合同時(shí)是否可以約定試用期等一系列問題。
3.勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
很多人在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)容易忽略這部分，這部分恰是勞動(dòng)合同的最大板塊，其內(nèi)容幾乎涵蓋了半部《勞動(dòng)法》，第四章工作時(shí)間和休息休假、第六章勞動(dòng)安全衛(wèi)生、第七章女職工和未成年工特殊保護(hù)、第八章職業(yè)培訓(xùn)、第九章社會(huì)保險(xiǎn)和福利等規(guī)定都具體反映在這一部分。
4.勞動(dòng)報(bào)酬
這部分比較重要，應(yīng)寫明勞動(dòng)報(bào)酬的具體數(shù)額或計(jì)算方法及支付日期，并明確該勞動(dòng)報(bào)酬是稅前還是稅后，以及社會(huì)保險(xiǎn)金的繳納情況。
5.勞動(dòng)紀(jì)律
勞動(dòng)法中沒有過多的規(guī)定，勞動(dòng)合同一般也只做原則性規(guī)定，主要反映在企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度中，勞動(dòng)者對(duì)此也應(yīng)做詳細(xì)了解，因?yàn)檫@涉及日后解除勞動(dòng)合同的理由是否成立等。
6.勞動(dòng)合同終止的條件
應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定訂立，對(duì)不符合勞動(dòng)法律法規(guī)的規(guī)定，不發(fā)生終止勞動(dòng)合同的效力。有的用人單位將勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的解除條件約定為勞動(dòng)合同終止的條件，從而規(guī)避應(yīng)承擔(dān)的解約的補(bǔ)償責(zé)任，這種約定是違法的，即使約定了也是無效條款。
7.違反勞動(dòng)合同的責(zé)任
根據(jù)《上海市勞動(dòng)合同條例》的規(guī)定，勞動(dòng)合同中對(duì)勞動(dòng)者違約金的約定只能包含違反服務(wù)期約定的和違反保守商業(yè)秘密約定的兩類。
其他約定均屬無效約定。（注意：就業(yè)協(xié)議不是勞動(dòng)合同，不適用此規(guī)定）以上七個(gè)條款是勞動(dòng)合同生效的法定要件，但是勞動(dòng)合同的無效不等同于勞動(dòng)關(guān)系的無效。即使勞動(dòng)合同在形式上存在缺陷，或者應(yīng)當(dāng)簽訂但是沒有簽訂勞動(dòng)合同，只要有事實(shí)的勞動(dòng)關(guān)系存在，勞動(dòng)者的合法權(quán)益仍然受保護(hù)。所以提醒各位畢業(yè)生注意保留與單位存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的相關(guān)證據(jù)，如：工作證、報(bào)銷單、工資單、考勤記錄等。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
1 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
每年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年升高，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。與此同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，就業(yè)崗位越來越少。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，目前，我國(guó)每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)已經(jīng)處在較高的水平，而預(yù)計(jì)未來隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的進(jìn)一步放緩，要想再提高城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的規(guī)模已經(jīng)非常困難。并且未來隨著我國(guó)適齡勞動(dòng)人口比例的逐漸降低，每年需要解決的新增就業(yè)人數(shù)也將逐漸減少。因此，今后我們需要使城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)穩(wěn)定在一定的水平上。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度逐漸降低，我國(guó)企業(yè)存活率也相對(duì)減少，我國(guó)政府也采取了用人單位崗位減少這一政策，所以就業(yè)崗位越來越少。但隨著我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展，我國(guó)國(guó)民文化素質(zhì)也響應(yīng)提高。越來越多的人走進(jìn)高校，所以每年高校畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長(zhǎng)期而艱臣的任務(wù)。
大學(xué)生就業(yè)難不僅僅關(guān)系到大學(xué)生本身，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，乃至一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的生存與發(fā)展。少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題�？傮w來說，大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。
隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)難的年代，我們應(yīng)該盡快想出解決措施。政府應(yīng)該履行政府的職能，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。我國(guó)用人單位也要平等對(duì)待各種人才，履行擇優(yōu)錄取公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。我們大學(xué)生也要樹立平等的職業(yè)觀，職業(yè)無好壞與高低貴賤之分，我們應(yīng)該選擇適合自己的，自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，并且腳踏實(shí)地，付出努力。只有這樣，我們才能從各個(gè)方面，合理的緩解并改善我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀。
2 影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
國(guó)家就業(yè)政策�，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通。
專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展，所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變，再加上有些高校為了招生所開設(shè)當(dāng)時(shí)熱門的專業(yè)，等到畢業(yè)的時(shí)候熱門變冷門，導(dǎo)致供過于求，進(jìn)而使許多專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作，而冷門變熱門的專業(yè)則供不應(yīng)求。
就業(yè)流向不平衡。我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校大學(xué)生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，主要集中在北京、上海及沿海的一些大中城市。而相對(duì)來說比較偏遠(yuǎn)的地方在吸引人才的各方面的力度比較薄弱，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方人才濟(jì)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
存在性別歧視。畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候，存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生，即使是那些德才兼?zhèn)�、學(xué)業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外，女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在。
不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，無疑要受到父母親戚、教師朋友、社會(huì)輿論的影響。人們的傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。許多大學(xué)生輕視工廠的實(shí)際技術(shù)工作，向往到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去，從而導(dǎo)致了就業(yè)觀念重視為官的傾向，輕視了承擔(dān)實(shí)際技術(shù)工作等職位角色，這也從一定程度上增加了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇方向的困惑。
3解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策
完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機(jī)制。
在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)中，我們應(yīng)該更多地考慮根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的具體領(lǐng)域進(jìn)行過去傳統(tǒng)學(xué)科的改造和調(diào)整，新建一批更具有綜合性的新興學(xué)科，或者對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行充實(shí)和更新，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而使得大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要；在高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整中，要改變過去的對(duì)口性，增加適應(yīng)性的改革方向。
發(fā)揮市場(chǎng)的作用，完善就業(yè)市場(chǎng)。企業(yè)要加大與學(xué)校的合作。加大與學(xué)校的合作，多提供一些踐機(jī)會(huì)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。解決就業(yè)難的問題，重要的是把握好就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)難就難在就業(yè)市場(chǎng)不完善。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動(dòng)力的作用。
樹立正確的就業(yè)觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在高等教育大眾化的背景下，高校大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì)，面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，重新審視各種職業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的地位和作用適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念，樹立大眾化的就業(yè)觀念。正確認(rèn)識(shí)和掌握就業(yè)原則有助于大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位，有助于個(gè)人才能的施展和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)心理承受力。堅(jiān)定的自信心是成功的源泉。無論才干大小，成功首先取決于自身堅(jiān)定地自信力。對(duì)于擇業(yè)中的大學(xué)生來說，要冷靜地分析自己的性格，克服心理障礙，激勵(lì)起心中的希望，在選擇職業(yè)時(shí)充滿信心，積極面對(duì)。除了自主擇業(yè)之外，大學(xué)生自身也可創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主體需要的是貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)，而一個(gè)合適滿意的工作將有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性，因此，國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面都應(yīng)該各盡其力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要高校、企業(yè)、社會(huì)及大學(xué)生等各方面共同的努力，采取切實(shí)可行的政策、措施
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題：
大學(xué)生群體是個(gè)體由青年期到成年期成長(zhǎng)過程中一個(gè)特殊的群體。集多種特殊性于一身，具有處于“第二次心理斷乳期”、“邊緣人”地位，處于“心理延續(xù)嘗負(fù)期”，多重價(jià)值觀、人格的再構(gòu)成等心理內(nèi)在原因;同時(shí)存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學(xué)生的心理健康狀況比個(gè)體一生中的其他階段人群及處于這一時(shí)期的其他群體明顯要低。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。為了幫助廣大畢業(yè)生同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)這些問題，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備和心理調(diào)適，我們首先從以下幾個(gè)方面來看看大學(xué)生就業(yè)時(shí)一般存在哪些心理問題。
(一)就業(yè)心理壓力與焦慮
當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在。清華大學(xué)2000年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級(jí)增高而上升的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件;女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。
(二)就業(yè)心理期望與失落感
許多大學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)擇業(yè)的期望相當(dāng)高。大學(xué)生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司工作，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟(jì)效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對(duì)用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。比如，有一些學(xué)生就說：“非北京、上海、深圳不去�！笨墒乾F(xiàn)實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象得那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。
(三)就業(yè)觀念不合理
大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。
2、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化。一些畢業(yè)生同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級(jí)，而不考慮國(guó)家與社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。
3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。
4、過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。在求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。
5、職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。許多大學(xué)生從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
相關(guān)專家也對(duì)我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)難的原因做了以下分析：
第一：大學(xué)生就業(yè)人數(shù)增多而就業(yè)市場(chǎng)的需求相對(duì)不足。在高校大規(guī)模擴(kuò)招的影響下，全國(guó)高校的畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)。
第二：用人單位盲目設(shè)置就業(yè)門檻。用人單位從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮問題，設(shè)置了各種就業(yè)門檻，其中最為普遍的一條是“工作經(jīng)驗(yàn)”。單位不愿意培養(yǎng)新人，于是剛出社會(huì)缺乏驚訝的大學(xué)生找工作普遍碰壁。
第三：高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場(chǎng)不符。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化。然而高校的專業(yè)設(shè)置卻沒有跟上市場(chǎng)化的發(fā)展步伐，滯后性的缺點(diǎn)明顯。就目前的情況而言，很多專業(yè)及課程的設(shè)置并沒有以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
1 、政府相關(guān)部門要深化教育體制改革，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供更好的服務(wù)政策支持。同時(shí)，政府相關(guān)部門可以為畢業(yè)生建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣也有利于大學(xué)就業(yè)問題的解決。
2 、用人單位要合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，這樣才會(huì)滿足各個(gè)層次對(duì)人才的需求。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。
3 、高校要深化教育教學(xué)改革，密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。
4 、最后，大學(xué)生也應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
1.加大政策扶持力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注就業(yè)的氛圍
大學(xué)生在就業(yè)過程中對(duì)待遇和發(fā)展的要求比較高，但由于其自身處于人生的基礎(chǔ)階段，因此并不能為企業(yè)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)效益，這種矛盾導(dǎo)致很多的大學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)，其發(fā)展的空間也受到了較大的限制。為此，在今后的工作中，應(yīng)進(jìn)一步加大政策扶持力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注就業(yè)的氛圍。首先，政策的扶持力度不應(yīng)總是集中在對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠方面，應(yīng)給大學(xué)生較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，通過未來發(fā)展空間的擴(kuò)大和就業(yè)內(nèi)容的豐富，為大學(xué)生的就業(yè)提供更多的創(chuàng)新保障。其次，政府需要營(yíng)造一個(gè)良好的就業(yè)氛圍，不要給大學(xué)生造成“我是老大”的錯(cuò)覺。大學(xué)生雖然是社會(huì)發(fā)展的重要部分，但并不意味著大學(xué)生可以為所欲為，所有的部門都要圍著大學(xué)生轉(zhuǎn)。通過就業(yè)氛圍的改變，減少大學(xué)生的錯(cuò)誤思維，以此來保證大學(xué)生正確地面對(duì)工作和就業(yè)機(jī)會(huì)。
2.構(gòu)建公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系
我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)并不均衡，南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，北方地區(qū)的社會(huì)建設(shè)完善，但是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展仍然沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，很多工作都出現(xiàn)了較大的問題，由此導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題不斷增多。為此，我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)新制度和法律保障方面，必須創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系。首先，應(yīng)保證已就業(yè)的大學(xué)生獲得相應(yīng)的法律保障，同時(shí)在福利待遇方面，應(yīng)滿足國(guó)家所要求的三險(xiǎn)一金或者是五險(xiǎn)一金。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提升，大學(xué)生的待遇也在提升，只有為大學(xué)生提供較為豐富的福利待遇和成長(zhǎng)空間，才能更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問題。其次，應(yīng)促使企業(yè)與大學(xué)生建立良好的合作伙伴關(guān)系�，F(xiàn)階段的社會(huì)開放程度較高，不再是以前的單方面選擇。大學(xué)生有權(quán)利選擇就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)也有權(quán)利選擇錄取想要的大學(xué)生。今后需要在創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系方面更加努力。
3.制定反就業(yè)歧視的專門法律
平等權(quán)在法律上還是一項(xiàng)不可訴的權(quán)利，也是當(dāng)前反就業(yè)歧視法律制度最大的問題。從現(xiàn)有的工作來看，我國(guó)在制定反就業(yè)歧視的專門法律方面還有待努力。第一，該項(xiàng)法律的重點(diǎn)在于，為大學(xué)生提供平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，告別惡性競(jìng)聘。第二，反就業(yè)歧視需要在主觀上和客觀上進(jìn)行努力，為大學(xué)生就業(yè)問題提供更多的法律保障。當(dāng)大學(xué)生在就業(yè)的過程中遇到歧視時(shí)，能夠更好地去應(yīng)對(duì)，為自己的工作謀得相應(yīng)的保護(hù)。第三，法律的建設(shè)和制定應(yīng)以大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)環(huán)境為基礎(chǔ)，否則很難在今后的工作中獲得更大的成就。綜合來講，大學(xué)生就業(yè)問題的創(chuàng)新制度與法律保障是今后的重點(diǎn)工作，需得到社會(huì)關(guān)注，需深入研究。
大學(xué)生就業(yè)部分常見問題的解答
與就業(yè)率等就業(yè)數(shù)量指標(biāo)不同，就業(yè)質(zhì)量包含就業(yè)崗位、薪酬、職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。使用就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)水平的主要標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助各級(jí)政府部門、學(xué)校更為客觀有效地反思和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，就業(yè)質(zhì)量的高低主要通過以下幾個(gè)方面來衡量。
工作本身。即勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作安全和工作穩(wěn)定性，還包含專業(yè)對(duì)口情況。勞動(dòng)強(qiáng)度過大、工作時(shí)間過長(zhǎng)、安全性和穩(wěn)定性過低的工作，就業(yè)質(zhì)量就會(huì)偏低；專業(yè)的對(duì)口情況不好，也會(huì)拉低大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量水平。
薪酬福利與社會(huì)保障。包括薪酬福利水平和社會(huì)保障的提供情況。薪酬福利的水平和社會(huì)保障狀況與就業(yè)質(zhì)量都呈正相關(guān)。
工作環(huán)境。包括物理環(huán)境、文化環(huán)境和勞資關(guān)系。物理環(huán)境包含地域和辦公硬件等，文化環(huán)境包含企業(yè)文化和工作氛圍等，勞資關(guān)系主要是指勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)、勞動(dòng)者保證。這些方面越好，就業(yè)質(zhì)量就越高。
職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)。這關(guān)涉就業(yè)者的職業(yè)成長(zhǎng)和能力成長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，就業(yè)是人生的起點(diǎn)，應(yīng)充分考慮未來發(fā)展，更多考慮通過能力的提升在更廣闊的舞臺(tái)上為社會(huì)和國(guó)家作貢獻(xiàn)。
在評(píng)價(jià)就業(yè)質(zhì)量的高低時(shí)，我們要把以上四個(gè)方面綜合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不能只看某一個(gè)方面。
提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的路徑
以就業(yè)質(zhì)量為支點(diǎn)提升大學(xué)生的就業(yè)水平，需要從國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人四個(gè)層面共同努力。
國(guó)家層面。好的就業(yè)，就業(yè)率是基礎(chǔ)。國(guó)家要堅(jiān)持把促進(jìn)充分就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)，通過工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)。針對(duì)就業(yè)質(zhì)量而言，要不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重，提升工作滿意度和薪酬水平；要專門針對(duì)大學(xué)生群體設(shè)計(jì)就業(yè)質(zhì)量提升機(jī)制。
例如，建立一個(gè)較為統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，該體系中可包含就業(yè)崗位情況、就業(yè)滿意情況、就業(yè)去向和就業(yè)率四大指標(biāo)，以該指標(biāo)體系為基礎(chǔ)對(duì)各級(jí)高校和職業(yè)院校進(jìn)行考核，促進(jìn)提升大學(xué)生就業(yè)水平。
學(xué)校層面。要把各自專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量作為主要參數(shù)來調(diào)整招生指標(biāo)，以出口調(diào)整入口，以入口調(diào)整倒逼所屬學(xué)院進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)改革，提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)實(shí)力。提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是完善培養(yǎng)模式。就高等院校而言，應(yīng)用型學(xué)科要建立以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的培養(yǎng)模式，第一課堂教學(xué)中重視案例教學(xué)法、行動(dòng)學(xué)習(xí)法等實(shí)踐教學(xué)方式的使用，同時(shí)也要重視第二課堂的建設(shè)，通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)大力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)職業(yè)院校而言，在培養(yǎng)模式上需要更多考慮學(xué)生技術(shù)水平和創(chuàng)新能力的提升，加強(qiáng)產(chǎn)教融合。
總之，以就業(yè)質(zhì)量為支點(diǎn)，可以幫助大學(xué)更好地去檢視和修正自己的培養(yǎng)模式，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還應(yīng)重視就業(yè)服務(wù)，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系和咨詢輔導(dǎo)體系建設(shè)，完善就業(yè)信息與校園招聘服務(wù)體系，高質(zhì)量完成學(xué)生就業(yè)過程中的就業(yè)手續(xù)辦理等。
社會(huì)層面。要營(yíng)造公平公正的就業(yè)環(huán)境，發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，通過多種手段，在就業(yè)方面形成正確輿論導(dǎo)向和社會(huì)觀念，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)尤其是用人單位樹立公平公正的就業(yè)觀，改變就業(yè)中的學(xué)校、性別、戶籍、民族、年齡等方面的歧視問題，改善就業(yè)中靠“拼關(guān)系”找工作的情況，讓自身能力成為廣大大學(xué)生就業(yè)中的主要參考指標(biāo)。要重視社會(huì)保障體系建設(shè)，尤其要重視失業(yè)保障體系建設(shè)，讓大學(xué)生無論在哪里就業(yè)都能享受同樣的社會(huì)保障制度，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
個(gè)人層面。大學(xué)生首先應(yīng)通過刻苦學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐持續(xù)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，以未來高質(zhì)量的就業(yè)為目標(biāo)提升自己的能力。尤其是職業(yè)院校的學(xué)生，要更多強(qiáng)調(diào)未來的就業(yè)崗位質(zhì)量而非就業(yè)率，通過提升自身能力提升就業(yè)水平。同時(shí)，應(yīng)向大學(xué)生集中強(qiáng)調(diào)基于就業(yè)質(zhì)量的就業(yè)觀。在擇業(yè)過程中，除考慮薪酬、穩(wěn)定性等因素外，還要更多考慮職業(yè)發(fā)展、工作環(huán)境與氛圍、專業(yè)對(duì)口等更多因素，不能一味強(qiáng)調(diào)獲取的薪酬福利等物質(zhì)因素，要樹立成就自我、服務(wù)社會(huì)的高質(zhì)量就業(yè)觀念。
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