日前，華東師大“就業(yè)周”活動開展了一次“就業(yè)咨詢展”，不少應(yīng)屆生在咨詢的過程中都暴露出自身缺乏就業(yè)法律意識以及就業(yè)心理脆弱的“隱疾”。“就業(yè)法規(guī)”咨詢師許老師表示，大學生應(yīng)當在學好專業(yè)知識的同時，“惡補”一下新《勞動合同法》；心理師認為，在就業(yè)前筑好自己的心理“壁壘”，提升信心，可以幫助大學生順利迎接應(yīng)接不暇的挑戰(zhàn)。

　　法律專家：應(yīng)屆生對就業(yè)法規(guī)普遍不了解

　　“試用期是否包括在合同期內(nèi)？”這個比較基本的法規(guī)問題在此次咨詢會上被不少學生提出。咨詢師許老師給出的答案是“試用期包括在勞動合同期限內(nèi)，不能把試用期計算在勞動合同以外。也就是說，不能在試用期滿后才簽訂勞動合同。”而合同期限在3個月以上的，可以與用人單位約定試用期。

　　此外，有位生命科學專業(yè)的學生認為自己的專業(yè)比較偏，就業(yè)形勢不太好，因此就產(chǎn)生了就業(yè)恐慌，表現(xiàn)為“不清楚自己的價值”。在這次的咨詢會上，不少像他這樣的學生發(fā)出了詢問：“自己的最低工資是多少？而按照自己的價值，拿多少工資比較合理？”許老師給出的答案是：“應(yīng)屆生的基本工資最低標準是840元，企業(yè)一般不低于840元的指導價。”對于個人價值，咨詢師認為，這必須視專業(yè)的需求程度和勞動強度而言。但無論怎樣，最低工資也不應(yīng)低于840元的標準，大學生們應(yīng)當學會保護自己的合法權(quán)益。

　　此外，還有不少同學提到了關(guān)于如何擬定一份像樣的簡歷；簽訂合同時，應(yīng)當注意的`事項等等的疑問。咨詢師建議這些學生，不要光專注于自己的專業(yè)課知識，也該抽出時間來鉆研新《勞動合同法》。

　　心理咨詢師：大學生就業(yè)心理脆弱

　　“心理咨詢”展臺也受到應(yīng)屆生們的關(guān)注。其中一位前來咨詢的學生問道：“盡管我已經(jīng)在一家企業(yè)實習了一段時間，但我始終覺得這份工作好像不適合我。因此近日來經(jīng)常沒有干勁，生活也沒了樂趣。該怎么調(diào)適？”在場的心理咨詢師給出的解答是：“這說明這位同學目前尚處于探索階段，對于自己的角色還沒有準確認定。建議尚未就業(yè)的同學可以抓緊大四這最后一年，或者從大三就開始，多嘗試一些工作。多樣化的經(jīng)歷會帶給你更多的選擇，使你更快地找到適合自己的工作。”

　　還有不少同學存在“心理不平衡”的問題，例如“同寢室好友都找到工作并簽約，我卻遲遲沒有著落，甚至害怕去參加招聘會，我該怎么辦？”對此，專家給出的建議是，可以先到專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃機構(gòu)進行職業(yè)規(guī)劃，然后認清自己的發(fā)展方向：“樹立了自信的心理，就不會導致不平衡。”

　　中文系大三劉同學最近一段時間心里一直在“打鼓”——“是工作還是考研？讀研的話是選擇保送還是考外校？”上海交大就業(yè)指導中心的張老師告訴他，要結(jié)合自己的興趣特長、性格特點、專業(yè)知識儲備情況明確個人定位和發(fā)展規(guī)劃，設(shè)定一個目標，并不斷地去實踐它。