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民辦教師集體辭職 民辦老師和公辦老師有何區(qū)別?

時間:2022-07-18 08:28:58 職場動態(tài) 我要投稿
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民辦教師集體辭職 民辦老師和公辦老師有何區(qū)別?

  民辦教師集體辭職 近兩千名學(xué)生該何去何從

民辦教師集體辭職 民辦老師和公辦老師有何區(qū)別?

  最近,北京一所民辦高校因為管理層發(fā)生糾紛,導(dǎo)致民辦教師集體辭職,學(xué)校停課,已經(jīng)停課大半個月了,這怎么向?qū)W生們交代呢?學(xué)生該何去何從呢?而市教委民辦教育處表示,已經(jīng)約談校負(fù)責(zé)人,盡快復(fù)課。

  民辦教師集體辭職 學(xué)校停課半月多

  據(jù)了解,該校是一所國家承認(rèn)學(xué)歷證書資格的全日制民辦普通高等職業(yè)學(xué)校,面向全國統(tǒng)招。昨天上午,經(jīng)管學(xué)院多間教室大門緊鎖,已無學(xué)生上課。

  該校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系李同學(xué)稱,他2014年通過高考進(jìn)來的,今年10月26日上午,他們班突然停課,沒有老師來上課,隨后該校均停課。

  據(jù)學(xué)校宋老師介紹,她不來學(xué)校上課主要是因?qū)W校欠她半年工資,約3萬多元。和她相同情況的還有30多名老師,工資長期被拖欠,有老師想重新找工作,也因為社保未能按時交納,受到影響。“大家的工資都不發(fā),還來干啥”。

  宋老師坦言,學(xué)校管理層之間有糾紛,學(xué)院準(zhǔn)備拍賣,之前也沒有告訴教職工,故意隱瞞情況。另外學(xué)校還進(jìn)駐了兒童教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)科大學(xué)、保安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,影響他們之前的授課。

  在網(wǎng)絡(luò)上,北京科技經(jīng)營管理學(xué)院這樣介紹自己:“我院前身為中國科技經(jīng)營管理大學(xué),于1985年創(chuàng)立。1993年國家教委批準(zhǔn)參加教委組織的學(xué)歷文憑考試。 2001年經(jīng)國家教育部北京市教委批準(zhǔn)為民辦普通高等學(xué)校,更名為北京科技經(jīng)營管理學(xué)院,主要承擔(dān)高等職業(yè)教育并面向全國統(tǒng)一招生。”

  高校管理糾紛導(dǎo)致停課

  該校工作人員回應(yīng)說,之所以會停課,是因為學(xué)院管理方存在內(nèi)部糾紛。而根據(jù)該校多名學(xué)生和教職工的說法,這個所謂的“管理方內(nèi)部糾紛”,就是學(xué)院創(chuàng)辦人蔣女士和其兒子易先生兩方管理人員的矛盾。

  據(jù)報道,學(xué)院創(chuàng)辦人蔣女士曾經(jīng)在全體教職工會議上講話時聲稱,其子易先生在擔(dān)任學(xué)院董事長和法定代表人期間,學(xué)院財務(wù)管理異;靵y,三義廟校區(qū)、沙河北校區(qū)被相繼賣出,給學(xué)院帶來巨大損失。再加上易先生在2013年11月身患腦梗,生活不能自理,已不能履行職務(wù),因此學(xué)院董事會在2014年3月16號作出決議,免去易先生的董事長和法定代表人的職務(wù)。

  學(xué)院管理層之間的糾紛殃及到了學(xué)校的老師和學(xué)生,老師們沒有辦法繳納社保,生計受到影響,而更為迫切的是近2000多學(xué)生又該怎么辦?

  項老師說:“學(xué)校經(jīng)營得實(shí)在太不好了,因為我們學(xué)校原來有三個校區(qū),有三義廟、滿井那邊中國礦業(yè)大學(xué)在沙河高教園區(qū)那個原來是我們的,然后還有地鐵站這個校園,因為學(xué)校經(jīng)營不好,她(蔣女士)這個兒子就把三義廟和滿井的全都給賣了,賣了錢至少能給我們發(fā)了工資吧,可是這些錢都不知道去了哪兒了。”

  近幾天來,老師和學(xué)生們陸續(xù)向昌平及北京市教委反映情況,老師們希望解決自己的待遇問題,而學(xué)生們需要擔(dān)憂的更多。學(xué)生小王表示,大三學(xué)生的畢業(yè)證能夠得到國家的認(rèn)可,專升本學(xué)生可以去參加專升本考試。可是,如果學(xué)校辦不下去了,大二學(xué)生的后續(xù)問題誰來管?他們何去何從?現(xiàn)在學(xué)校的生活問題又該如何解決?

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  民辦老師和公辦老師有何區(qū)別?

  如果說十年前很多老師選擇私立學(xué)校,是因為待遇比公立學(xué)校好,是不為過的。但近年來公辦學(xué)校不斷加薪,還有績效工資,使民辦學(xué)校與公辦學(xué)校教師間的工資收入差距在不斷加大,加上公辦學(xué)校的高福利待遇和綜合的長遠(yuǎn)利益優(yōu)勢,又使這些下海的教師處于矛盾之中。

  一、工資

  公辦學(xué)校一直在漲工資,每年發(fā)十三個月的工資,每年還有萬元左右的績效工資,是公務(wù)員。而私立學(xué)校教師一年只有十個月工資,(兩個月暑假每個月工資才1000元,除去統(tǒng)籌,僅余幾百元錢)。私立學(xué)校的工資差別較大,最高和最低差別能在二千左右,當(dāng)然這里的每一分錢都是血汗錢。在私立學(xué)校,教師拿高工資是沒有人羨慕的,因為每一分錢都意味著太多的付出。

  二、統(tǒng)籌

  公立學(xué)校都按國家要求為教師辦理社會統(tǒng)籌,我所在的還是比較正規(guī)的私立學(xué)校,為老師辦理“五險一金”,但也都是最低的。比如住房公積金,公立學(xué)校最低每月是三百多,可領(lǐng)到六七百,而我們也僅僅是他們的一半,其他幾項也幾乎如此。

  三、職稱

  職稱的差別就更大。公立學(xué)校二級老師比一級教師每月差500元,高級教師比一級教師高800元。私立學(xué)校卻僅僅是60元的差別。

  四、退休

  退休之后的差別據(jù)說就更大了。據(jù)說是我們只有交的養(yǎng)老保險的那部分,如果民辦學(xué)校教師所在的學(xué)校虧損嚴(yán)重,甚至倒閉,還會導(dǎo)致教師的養(yǎng)老金交納年限得不到累積,退休金會更少。而公立學(xué)校教師退休后工資和上班并沒有多大區(qū)別。

  所以,民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師在“身份”上有本質(zhì)的不同:民辦學(xué)校老師是“企業(yè)編制”,各種福利待遇依靠學(xué)校自身的經(jīng)營狀況,沒有切實(shí)保障;而公辦學(xué)校老師是“事業(yè)編制”,工資待遇有保障,而且在職稱評定、生活補(bǔ)貼、醫(yī)療保險、退休養(yǎng)老等方面也享受一定的政策傾斜。民辦學(xué)校教師和公辦學(xué)校教師退休后的待遇相差很多。另外,新推出的公辦教師“績效工資”政策,加劇了民辦教師骨干的大量流失和不穩(wěn)定性。像我們在一個單位這么多年,工資也就三千左右,除去房貸幾乎所剩無幾。每月生活費(fèi)、水電氣費(fèi)、電視費(fèi)、物業(yè)費(fèi)幾乎用去一半的工資,一旦有特殊情況,招架不住是很正常的。

  所以在繁重的工作之余,這些擔(dān)憂焦慮會時時縈繞在心頭,揮之不去。萬一身體有病怎么辦?將來退休養(yǎng)老怎么辦?不管是當(dāng)初深思熟慮,經(jīng)過痛苦的思想斗爭后的選擇;還是一時沖動,貿(mào)然抉擇,抑或堅信民辦教育前景,義無反顧地投身其中,如今他們或多或少或明或暗地存在著對前途的憂患。長期以來得抑郁癥,出現(xiàn)任何的身體狀況也是必然的。

  私立學(xué)校教師都在盼望黨的陽光和政府的春風(fēng)早日普照和吹拂到我們身上。但愿這一天能早日到來!我們真誠地希望政府在“績效考核工資”的整體部署和資金分配上,切實(shí)考慮到民辦學(xué)校教師的所占比例,真正做到與公辦學(xué)校同工、同酬、同等待遇。從而解決民辦學(xué)校教師的后顧之憂,讓我們擁有實(shí)實(shí)在在的職業(yè)歸屬感和安全感。

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