廣東省中學(xué)高級教師職稱評審條件

　　評定標準：中學(xué)高級教師須遵守憲法和法律，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德;具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識;教育教學(xué)水平高、能力強，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)的基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績;積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，并取得突出的成果，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

　　第一條 適用范圍

　　本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

　　第二條 思想政治條件

　　遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

　　任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：

　　(一)年度考核基本稱職及如下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報。

　　(二)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。

　　(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。

　　第三條 學(xué)歷、資歷條件

　　具備下列條件之一：

　　(一)獲博士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上。

　　(二)獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一教師職務(wù)5年以上。

　　(三)大學(xué)�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。

　　(四)確有真才實學(xué)，任現(xiàn)職期間教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，雖未具備上述學(xué)歷，但取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上;或具備上述學(xué)歷(學(xué)位)，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上，同時具備下列三項條件者，可破格申報中學(xué)高級教師資格：

　　1、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，業(yè)績顯著。在全市范圍內(nèi)有影響，是縣的學(xué)科帶頭人或把關(guān)教師(附縣以上教育部門出具的證明材料)。

　　2、獲省級以上榮譽稱號，或論文、教育科研成果獲省級二等以上獎勵，或論文、教育科研成果獲由省教育主管部門主辦的省各科教研會一等獎。

　　3、獨立從事中學(xué)教育、教學(xué)某—方面的科學(xué)研究或教學(xué)改革，寫出理論聯(lián)系實際、具有較高水平的教育教學(xué)論文或?qū)Ｖ�，并在省級以上刊物發(fā)表2篇以上，或公開出版專著1部。

　　第四條 繼續(xù)教育條件

　　掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學(xué)和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

　　第五條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

　　從教以來擔(dān)任班主任工作年限—般5年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：

　　(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié))，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué);教研員、電教教師有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。

　　(二)能運用普通話進行教學(xué)，進行過—次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)、或擔(dān)任初三或高三把關(guān)教師3年以上;德育教師從事德育工作5年以上;職中專業(yè)課教師指導(dǎo)和參與一個實習(xí)場所的建設(shè)或者設(shè)計革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目;教研員、電教教師承擔(dān)—項市級以上教育教學(xué)課題研究試驗。

　　(三)每年承擔(dān)一次科組或級組公開課;教研員、電教教師每年一次公開課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗交流會(附有關(guān)證明材料)。

　　(四)轉(zhuǎn)化后進生1人以上，其中德育教師轉(zhuǎn)化5人以上(附學(xué)校證明材料);教研員推廣具有實效的教研成果一項以上;電教教師進行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

　　(五)開設(shè)選修課或知識講座，正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)年輕教師。

　　第六條 業(yè)績成果條件

　　任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)效果顯著，教研成果突出，每年承擔(dān)的公開課效果良好，并具備下列條件之一：

　　(一)教育教學(xué)效果顯著：(1)積極實施素質(zhì)教育：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高;(2)教育效果顯著：所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著;擔(dān)任班主任的班級被評為校級以上的先進班級、或本人被評為校級以上先進教師;(3)教學(xué)效果顯著：所教班級學(xué)生參加初中會考或畢業(yè)水平考試或高中會考合格率、優(yōu)秀率超過縣的平均水平。

　　(二)職中專業(yè)課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實，實踐能力得到提高。根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫有一定質(zhì)量的職業(yè)教育講義(提供自編講義原件并由學(xué)校蓋章證明)。

　　(三)德育教師面向全體學(xué)生，培養(yǎng)有獨立能力的學(xué)生干部，轉(zhuǎn)化后進生效果顯著，學(xué)生犯罪率為零。班級或者學(xué)校被評為3次校級或2次鎮(zhèn)級或1次縣級先進班(校)、或者本人被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者。

　　(四)教研員開展教研活動成績突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干，推廣學(xué)科教學(xué)改革成果一項以上，并取得明顯效果，有計劃地培訓(xùn)教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著。

　　(五)電教教師開展電化教學(xué)成績突出，成為當(dāng)?shù)仉娀�教學(xué)的帶頭人或電教科研骨干，推廣教學(xué)改革一項以上，取得明顯成效，按照電化教育教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材(附培訓(xùn)教材原件并由單位蓋章證明)，培訓(xùn)電教人員或教師效果明顯。

　　(六)校級領(lǐng)導(dǎo)在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好(附縣以上教育人事部門評估意見)。

　　第七條 論文、論著條件

　　任現(xiàn)職期間，獨立撰寫教育教學(xué)論文(著作)，具備下列條件之一：

　　(一)出版學(xué)科教育教學(xué)著作1部(主筆或第一作者)。

　　(二)論文2篇(獨立完成)，其中1篇專業(yè)論文在縣級以上刊物發(fā)表或縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。

　　第八條 附則

　　(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報中學(xué)高級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。

　　(二)具備申報中學(xué)高級教師資格相對應(yīng)的學(xué)歷、資歷條件，從事小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作成績顯著，對基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育的研究成果突出、貢獻較大的小學(xué)(幼兒園)教師、教師員，并具備下列三項條件者，可申報中學(xué)高級教師資格：

　　1、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，業(yè)績突出，在全縣范圍內(nèi)有影響，是縣骨干教師(附縣以上教育部門的證明材料)。

　　2、獲得市以上榮譽稱號，或者論文、教育科研成果、優(yōu)秀課例獲得市級二等以上獎勵。

　　3、獨立從事小學(xué)(幼兒園)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究并取得顯著成效，寫出理論聯(lián)系實際、具有較高水平并在市級以上刊物發(fā)表或市級學(xué)術(shù)會議宣讀(附主辦單位的證明材料)的教育教學(xué)論文2篇以上。

　　(三)本資格條件詞(語)特定解釋：

　　I、凡貫有“以上”的，均含本級。

　　2、市級以上：指地級市以上，含地級市�？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。

　　3、第一條“適用范圍”：

　　(1)成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學(xué)、成人高級中學(xué)、成人職業(yè)高級中學(xué)和經(jīng)批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校;

　　(2)電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館(站);

　　(3)教研室：含省、市、縣級教研室;

　　(4)校外教育機構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站;

　　(5)取得中學(xué)教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)擔(dān)任教師;但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)或初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師;高級中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。

　　4、第三條“學(xué)歷、資歷條件”：

　　(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行;

　　(2)原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學(xué)歷、《初中教師專業(yè)合格證書》比照�？茖W(xué)歷執(zhí)行。

　　5、第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。

　　6、第五條中“從教以來擔(dān)任班主任工作年限—般5年以上”：其中德育教師10年以上，職中專業(yè)課教師3年，圖、音、體、生、勞技、電教、計算機教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得博士學(xué)位者擔(dān)任班主任工作3年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計算，年級組長、團隊干部、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計算;副班主任年限不能計算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。

　　7、第五條中“課時工作量”：

　　(1)課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準;

　　(2)列入教學(xué)計劃的活動課應(yīng)計算為課時。

　　8、第五條中“校級公開課”：指由本學(xué)科全體教師、教導(dǎo)處、教研室、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開課;德育教師可舉行德育公開課或主題班會課。

　　9、第六條中“校級領(lǐng)導(dǎo)”：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。

　　10、省、市級以上榮譽稱號：包括省、市級以上的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師。

　　11、省級論文、教育科研成果獎：指省社會科學(xué)獎和自然科學(xué)獎、省教育促進會和教育學(xué)會的教育創(chuàng)新成果獎、省黃華獎。市級論文、教育科研成果獎、優(yōu)秀課例獎：指市級社會科學(xué)獎、自然科學(xué)獎、教育創(chuàng)新成果獎，以及市級教育主管部門主辦的各學(xué)科教研會教育科研獎、優(yōu)秀論文獎、優(yōu)秀課例獎。

　　12、省、市、縣級以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物(ISSN或CN刊物)以及由省級、市、縣級教育主管部門和省級、市、縣級教育科研機構(gòu)主辦的刊物。

　　13、市、縣級以上學(xué)術(shù)會議：指由市級、縣級以上教育部門各學(xué)科教研會舉辦的學(xué)術(shù)會議。

　　14、第一條及附則：根據(jù)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會中小學(xué)教師職務(wù)言行條例等文件的通知》(職改字[1986]第112號)中“中學(xué)教師職務(wù)試試行條例”第三章第十三條規(guī)定：根據(jù)加強和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)(根據(jù)加強和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教、教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命為中學(xué)高級教師職務(wù))。

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