90后大學生集中“入世”在即
畢業(yè)離校的時間只剩下一個月了，何笑芬沒有投簡歷的打算。在同學們都忙著答辯找工作的時候，她完成了實習培訓，準備在校度過最后的校園時光。
在這個夏天，全國將有680萬高校畢業(yè)生邁出校門走向社會，這是歷年來畢業(yè)生規(guī)模最大的一次。他們中大多數(shù)人和何笑芬一樣——都是90后。
這將是被外界貼上“叛逆、個性、開放”等非主流標簽的90后畢業(yè)生首次集中進入社會。他們生存在全球化和信息化下，一直備受質(zhì)疑。如今，他們將要開始新的生活。
從某種意義上說，一代人的成長是一個社會發(fā)展的縮影。包括這個時代的政治、經(jīng)濟、社會、文化、教育。而90后正是社會轉(zhuǎn)型升級發(fā)展大潮下的一批知識青年。他們的現(xiàn)在和未來，牽動著一個時代。
畢業(yè)前一個月的糾結(jié)
在何笑芬高考的2008年，全國大學擴招。那一年有600萬人和何笑芬一樣走入大學校園，而何笑芬則選擇了廣東科學技術職業(yè)學院珠海校區(qū)。
“我估計只能找到一個兩千塊錢左右的工作，現(xiàn)實很骨感啊。”何笑芬曾經(jīng)去招聘會試水，浩大而擁擠的場面讓她意識到社會的現(xiàn)實狀況。
但還沒有工作的何笑芬也沒擔心工作的事情，她并不想隨著社會大流隨便找一份工作，而且父母家里有一定數(shù)量的物業(yè)出租，家庭壓力不需要她來承擔。在畢業(yè)前的最后時間里，她愿意好好地回味這十多年來的求學經(jīng)歷。
考研，從80后這一代開始便進入了常態(tài)化，即便大多數(shù)人是為了再次提升自我，但外界對此評價更多非議的聲音。數(shù)據(jù)顯示，2012年參加全國研究生入學考試的考生達165.6萬，考研門檻越來越高。
而2012年1月5日，全國研究生入學考試到來。北京理工大學珠海學院的范青順利脫穎而出，以380分的成績進入江南大學讀研究生。“讀研主要是為了進修自己。”范青認為自己的動機，并沒有像外界評價那樣“只是一顆不想長大的心以及延緩進入社會”。
在考研之后尚在等待成績公布前，范青試水了人才市場，但幾次面試讓她感受到現(xiàn)實與理想的差距。“先讀完兩年研究生再說吧。”范青明白走入社會生存，“并不僅是一件付出努力和汗水的事情”。
“我希望在學校時做自己的事情”，在畢業(yè)前的最后一個月，范青決定留在學校里，回首自己的大學生涯。
相對而言，陳家對自己的職業(yè)生涯顯得更著急。今年初，他通過互聯(lián)網(wǎng)找到了一份中山的網(wǎng)絡公司實習，目前已準備轉(zhuǎn)正式員工。機電專業(yè)出身的陳家，一直對互聯(lián)網(wǎng)極感興趣，大學期間自學網(wǎng)站建站技術。“我希望成為一個網(wǎng)絡工程師。”對于自己的工作，他自信地說。
“也許是我們這一代人成熟得比較早”
“羅偉泉，22歲，大學應屆生機電工和專業(yè)，熱愛計算機行業(yè)，曾在校學生會擔任過干部，希望貴公司能給我一次面試機會……”羅偉泉在自己的微博上發(fā)出了微簡歷。
“上個月的校園招聘會，我?guī)Я?份簡歷，投出去了3份”。對于自己的職業(yè)，羅偉泉顯得很自信。“我們是為自己而活。”
像羅偉泉一樣的90后畢業(yè)生求職的心態(tài)似乎變得更加成熟，他們不再盲目地廣投簡歷，而是細心地詢問崗位工作性質(zhì)，是否與自己的發(fā)展所一致。
羅偉泉是信息工程專業(yè)，他希望在珠海能找到自己的起點。“現(xiàn)在北京、上海、廣州的生活成本太高了，我更愿意在二、三線城市發(fā)展。”言語間，羅偉泉不時地刷新自己的手機，
由于房價等因素的影響，像羅偉泉一樣的很多畢業(yè)生都不再選擇涌到一線城市發(fā)展，他們對珠海這樣的城市薪水要求是每月2000至3000元。十分看重公司的發(fā)展，即使剛上班工資低一點，但通過自己的業(yè)務積累能夠獲得更高的工資，這讓他們感覺更有挑戰(zhàn)性。
陳家對自己的理想更有沖動，為了能進網(wǎng)絡公司年初就定下實習計劃，盡管工作地點較偏，就職后薪金也略低。但是，陳家還是樂意這份工作。“我干的工作和自己的專業(yè)不對口，但是這是我的興趣。我希望成為一個網(wǎng)絡工程師。”
據(jù)一家門戶網(wǎng)站調(diào)查顯示，大部分學生在大三開始考慮自己的就業(yè)問題。有超過九成的同學規(guī)劃過自己的未來。
“其實在高中時就有想過以后怎么安排，也許是我們這一代人成熟得比較早，生活在一個信息爆炸的年代，四面八方的信息包裹著我們，讓我們在找工作這件事情上需要很謹慎。給自己做一個詳細的計劃，然后盡量按部就班來。”陳家坦言，喜歡從事自己感興趣的職業(yè)是他一直的理想。
一直以來在就業(yè)市場上，高學歷、名校生、重點大學。教育程度分化讓人才無意中形成了等級效應。但從這一代畢業(yè)生開始，這種固有的體系有望緩解。
相比于以往80后茫然的求職心態(tài)，90后畢業(yè)生似乎更有個性，更明確自己想找怎樣一份工作。有用人單位的負責人表示，他們選擇90后畢業(yè)生，除了因為用工缺口外，還看準了90后的活力與開放。
“我們并非頹廢地活著”
“在很多人眼中，大一大二是很寬松的課程，大三是一個分水嶺，來自各方的.或多或少的壓力讓人形成了緊迫感。”對于自己的大學生涯，許德平?jīng)]有像以往的大學生那樣常規(guī)地度過，“我整個大學的生活，都過得非常充實。”
許德平生于1992年，她在通過QQ回答有關提問時，喜歡用時尚的網(wǎng)絡語言，當記者評價她很時尚時，她回復：我也覺得自己很時尚，我喜歡跳街舞，NEW JAZ 和GIRL POP都非常熟悉。
在許德平看來，生活在全球化、信息化時代的他們，比上一代人接觸到更多的信息。更加全方位地了解自己。
當問到她希望中的今后的工作方式時，許德平稱：“有競爭的、公平的，不然工作沒激情了。”
有主見、個性突出、對未來有清晰的職業(yè)目標，是像許德平一樣畢業(yè)生的重要特點。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下成長起來的一代，試圖選擇一條適合自己的發(fā)展道路。
“以前還幻想過去參加選秀，當個小明星來展現(xiàn)自己。”有8年芭蕾舞訓練經(jīng)歷的范青，對自己的過去的青春叛逆畫上了句號，“進入了大三，這種想法漸漸就淡下來了。”
一直被外界貼上“腦殘、叛逆、非主流”等標簽，90年代人的入世，從一開始就備受質(zhì)疑，這在一些觀察者看來，恰好側(cè)面映射出一個時代的巨變。
“我們有過叛逆，但我們并非如外界評價一樣頹廢地活著。”剛剛被香港中文大學錄取了研究生的許德平，如此評價著像自己的一代畢業(yè)生，“畢業(yè)，意味著開始一種新的生活。”
現(xiàn)行的高等教育體系，對進入社會的畢業(yè)生一直發(fā)揮著篩選、淘汰作用，履行社會層次區(qū)分。但這一體系似乎在這一代人身上開始發(fā)生了微妙的變化。在信息時代成長的90后，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)所需的素養(yǎng)，平等與開放在這一代人身上充分展現(xiàn)，也意味著了高等教育體系進入了改革時代。
“礙于學習壓力，我暫時放下了街舞的練習，但以后我會繼續(xù)堅持的。”許德平說。
（撰文 崔汝枝）
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