“集合式人才訂單”破解職校生源危機(jī)

“集合式人才訂單”破解職校生源危機(jī)

距離“首屆中小企業(yè)集合式人才訂單項(xiàng)目全國教育機(jī)構(gòu)招投標(biāo)大會(huì)”暨：“中國就業(yè)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)分站招募啟動(dòng)儀式”、“職業(yè)人才訂單（工學(xué)結(jié)合）培養(yǎng)模式研討會(huì)”、“《招生·就業(yè)》平臺(tái)集中入駐項(xiàng)目發(fā)布會(huì)”還有不到一個(gè)月的時(shí)間，

中國就業(yè)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)和哈爾濱市人力資源和社會(huì)保障局都在緊鑼密鼓地籌備本次會(huì)議。

所謂“訂單教育”，即企業(yè)按其發(fā)展規(guī)模，預(yù)測(cè)人才需求量，并與學(xué)校協(xié)議擬定培養(yǎng)合同，企業(yè)“買斷”畢業(yè)生。學(xué)校與企業(yè)在某個(gè)專業(yè)共同挑選學(xué)生，共同制定教學(xué)計(jì)劃，部分課程由企業(yè)派專家講授，教學(xué)實(shí)習(xí)也由企業(yè)承擔(dān)。“訂單教育”是一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，能使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三贏”，既可以滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，也為學(xué)生的就業(yè)找到了出路。

但是，現(xiàn)今普遍的“訂單教育”主要的三種模式為學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)校與中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)和行業(yè)辦學(xué)。其中學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)雖然很好地解決了招生與就業(yè)問題，但是由于中小企業(yè)很難抽出人力物力進(jìn)行與學(xué)校的聯(lián)合，所以僅僅是在大型企業(yè)中進(jìn)行，很難普及到中小企業(yè)中去；學(xué)校與中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)雖然更多地具有靈活性，卻因?yàn)閷W(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不緊密而缺乏積極性；行業(yè)辦學(xué)由企業(yè)直接辦學(xué)，學(xué)員直接輸送企業(yè)，但是只適用于壟斷行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)，雖然是一種行之有效的方式，但其作用正在日益減弱。

針對(duì)傳統(tǒng)人才訂單的供需矛盾，必須從供需雙方的特點(diǎn)出發(fā)，拓寬思路，尋求應(yīng)對(duì)策略，哈爾濱市人力資源和社會(huì)就業(yè)保障局提出了職業(yè)院校與中小企業(yè)的人才供需上采用“集合式訂單”的人才培養(yǎng)模式。并由第三方公信機(jī)構(gòu)——中國就業(yè)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的平臺(tái)下協(xié)調(diào)下，以中小企業(yè)“集合下單”的方式，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校與中小企業(yè)的人才定向培養(yǎng)和合作辦學(xué)。

在“集合式訂單”人才培養(yǎng)模式下，有居間的第三方公信機(jī)構(gòu)將眾多中小企業(yè)的人才“子訂單”進(jìn)行匯總整合，在充分研究分析人才需求特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，向?qū)W校簽訂“集合式訂單”，雙方共同制定招生標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、技能與知識(shí)要求、上崗考試等，而參與“集合式訂單”培養(yǎng)的中小企業(yè)則需要按照各自的“子訂單”接納職業(yè)院校的師生頂崗實(shí)習(xí)，派出相應(yīng)人員指導(dǎo)教學(xué)等。二者之間的供需均衡關(guān)系有居間的第三方公信機(jī)構(gòu)來完成，其主要的功能是讓校企之間的“集合式訂單”達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡。校企之間的直接交流也能讓雙方一定程度上具備直接合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又為雙方規(guī)避了系統(tǒng)性的風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)于合作逐步擴(kuò)大的校企，則可以選擇退出“集合式訂單”而采取直接合作辦學(xué)的模式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和高效性。

中國就業(yè)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)在進(jìn)行企業(yè)人才需求調(diào)查整理時(shí)總結(jié)，很多企業(yè)聽到這種“集合式人才訂單”培養(yǎng)模式的時(shí)候都非常高興，一方面解決了他們用人難的問題，另一方面也為他們節(jié)約了大量的招聘成本和培訓(xùn)時(shí)間；而培訓(xùn)學(xué)校方面也表示此項(xiàng)措施解決了他們一直以來招生難的最大難題，也降低了招生成本。而對(duì)于學(xué)員來說，這種“學(xué)以致用”有就業(yè)保障的.學(xué)習(xí)方式應(yīng)該說是所有學(xué)生夢(mèng)寐以求的方式，很多學(xué)生打電話來咨詢會(huì)議什么時(shí)候結(jié)束，什么時(shí)候可以開始報(bào)名，用低價(jià)錢學(xué)真本領(lǐng)，同時(shí)又能保障就業(yè)的機(jī)會(huì)是每個(gè)人都不想錯(cuò)過的。

哈爾濱市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)人表示，從企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)校和學(xué)生三方面出發(fā)，設(shè)身處地站在各個(gè)環(huán)節(jié)的立場(chǎng)為其考慮，并且總結(jié)之前培訓(xùn)方式的弊端，配合新的思想，提出的一種全國首創(chuàng)的全新方案，舉辦本次會(huì)議是我國就業(yè)教育發(fā)展的大勢(shì)所趨，也將是今后就業(yè)教育應(yīng)該走的一條光明大道。

中國就業(yè)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)對(duì)此保證，將會(huì)全力配合哈爾濱市人力資源和社會(huì)保障局這項(xiàng)利國利民的教育工程，發(fā)揮促進(jìn)會(huì)對(duì)于就業(yè)教育的作用，努力為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

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