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碩士是“研究生”還是“求職生”?
目前，全國(guó)各地高校2009年碩士研究生復(fù)試和調(diào)劑工作正在進(jìn)行。在很多學(xué)子為了成為09級(jí)碩士生做最后沖刺時(shí)，將要畢業(yè)的09屆碩士生正在求職路上奮力前行。 “我們的招聘條件是本科及以上學(xué)歷，現(xiàn)在收到的近千份簡(jiǎn)歷中碩士研究生占了七成。”這讓某公司負(fù)責(zé)校園招聘工作的潘先生感到欣慰，但是他也感到，近幾年的碩士生越來(lái)越重視實(shí)踐，學(xué)術(shù)味兒越來(lái)越淡。“他們的簡(jiǎn)歷上都會(huì)用很大篇幅敘述實(shí)習(xí)經(jīng)歷，很少有人能列出自己的專業(yè)成績(jī)和科研成果。”
實(shí)習(xí)、兼職的時(shí)間多了，做學(xué)問(wèn)、搞研究的時(shí)間自然就少了。碩士生應(yīng)該是“研究生”還是“求職生”？近日，中國(guó)青年報(bào)社調(diào)中心通過(guò)搜狐網(wǎng)就此話題對(duì)1800人的調(diào)查顯示，61.6%的人認(rèn)為碩士生首先是研究生，只有38.4%的人贊同碩士生是求職生。
找不到工作才考研？
謝玲玲和王文英都是北京某高校新聞學(xué)專業(yè)研二學(xué)生，現(xiàn)在玲玲在北京某電視臺(tái)實(shí)習(xí)，每天都外出采訪，文英則每天去某出版科學(xué)研究所跟著導(dǎo)師做課題。
“我們是碩士生典型的兩派代表，我走的是工作路線，文英是走學(xué)術(shù)路線。雖然我們師出同門，但是導(dǎo)師尊重我們的不同選擇。”謝玲玲說(shuō)。
北京某科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生趙春祥相比之下則有些郁悶，“我們選擇外出實(shí)習(xí)還是留在實(shí)驗(yàn)室，完全決定于跟哪位導(dǎo)師。我舍友肖飛，在普天集團(tuán)實(shí)習(xí)快半年了，也有了簽約意向，每個(gè)月還能拿到兩千元的實(shí)習(xí)工資。我的導(dǎo)師不允許學(xué)生出去實(shí)習(xí)，我們只能每天都在實(shí)驗(yàn)室，跟著他做項(xiàng)目。”
廈門大學(xué)教育研究院張亞群教授認(rèn)為，“研究”和“求職”不是截然對(duì)立的。“現(xiàn)在很少碩士生畢業(yè)后會(huì)去研究所做研究，大多數(shù)人還是要到社會(huì)上找工作，但是工作能力在研究中也能得到提高。比如研究高等教育招生考試問(wèn)題，首先要知道國(guó)家有關(guān)教育的一系列政策，然后到學(xué)校、省市考試院等相關(guān)部門去實(shí)習(xí)，才能了解招生等政策的實(shí)際操作是怎樣的，才能寫出好論文，研究必須和實(shí)踐相結(jié)合。”雖然研究生培養(yǎng)模式正在向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，但是“研究”二字放在前面，應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上提高能力。
云南大學(xué)法律專業(yè)在讀碩士周磊磊今年36歲，是班上年紀(jì)最大的學(xué)生，他坦言是找工作屢屢受挫的經(jīng)歷讓他下決心考研。“那時(shí)候很多公司一看我的學(xué)歷是�？�，根本就不看其他內(nèi)容。后來(lái)我通過(guò)了專升本考試，本科畢業(yè)后很想去某法制日?qǐng)?bào)，一起競(jìng)爭(zhēng)的大部分人是碩士學(xué)歷，雖然進(jìn)入了筆試，但是最后我連一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也沒(méi)有爭(zhēng)取到。我想，高學(xué)歷是不是就代表工作機(jī)會(huì)呢？我讓妻子在老家照看一歲的兒子，自己在云南拼命學(xué)習(xí)了一年，終于考上了研究生�，F(xiàn)在我給一些單位投簡(jiǎn)歷，他們都表示很歡迎。”
對(duì)于目前很多人考研的原因，調(diào)查顯示，58.2%的人首選找不到工作；46.8%的人認(rèn)為是為了找一份更好的工作；21.0%的人認(rèn)為現(xiàn)在用人單位需要高學(xué)歷。接下來(lái)公眾給出的排序?yàn)椋翰幌脒^(guò)早進(jìn)入社會(huì)(15.9%)、跟風(fēng)(14.1%)、提升學(xué)術(shù)水平(9.0%)、國(guó)家擴(kuò)招(7.2%)。
“其實(shí)很多人不是真正找不到工作，而是找不到理想的工作。”張亞群說(shuō)，比如有人希望留在經(jīng)濟(jì)條件好的城市，本科畢業(yè)時(shí)沒(méi)有合適職位，就想也許碩士畢業(yè)后就可以留下來(lái)了�，F(xiàn)在名校研究生的生源大部分來(lái)自高考大省，他們?cè)诟呖紩r(shí)選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)少，就把希望寄托在考研上，因?yàn)檫@是全國(guó)重新洗牌，機(jī)會(huì)更均等。
北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)項(xiàng)賢明教授認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)的人才觀念還沒(méi)完全轉(zhuǎn)變，還是崇尚高學(xué)歷。很少有人純粹為了提高學(xué)術(shù)水平考研，很多碩士生畢業(yè)后找到的工作，和所學(xué)的專業(yè)也完全不對(duì)口。“一些有學(xué)術(shù)追求的學(xué)生對(duì)未來(lái)也很擔(dān)憂，今年面試的時(shí)候就說(shuō)，我不知道將來(lái)能找到什么工作，甚至有的在職考生也提到將來(lái)我這個(gè)崗位還能不能找回來(lái)？”
碩士生的優(yōu)勢(shì)在哪里？
“高學(xué)歷并不代表好工作，更不能代表高能力。”山東大學(xué)大四學(xué)生陶寶華目前正在求職，在很多應(yīng)聘中都與碩士生競(jìng)爭(zhēng)，“我認(rèn)為自己并不比碩士生差，我的思維更為活躍，學(xué)的知識(shí)更實(shí)用。”
碩士研究生在求職時(shí)與本科生相比優(yōu)勢(shì)在哪里？
中國(guó)建設(shè)銀行人力資源部負(fù)責(zé)人崔先生說(shuō)：“我們是根據(jù)崗位的性質(zhì)決定應(yīng)聘者的學(xué)歷，有的崗位對(duì)于研究能力有明顯傾向性，一般就會(huì)選擇博士或者是碩士。但是像客服、營(yíng)銷等沒(méi)有太強(qiáng)研究能力要求的，則會(huì)靈活選擇。本科生入職后身上有更強(qiáng)的活力，碩士則更沉穩(wěn)，同樣條件下我們更想要碩士，因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，碩士具有較大的潛力和綜合能力。”
調(diào)查顯示，僅有17.6%的人認(rèn)為碩士生的個(gè)人能力比本科生強(qiáng)，10.7%的人持相反態(tài)度，71.7%的人選擇因人而異。
“經(jīng)過(guò)幾年課程、科研訓(xùn)練和導(dǎo)師的輔導(dǎo)，合格的碩士生應(yīng)該比本科生的能力更強(qiáng)，但不能一刀切。現(xiàn)在不少人考研只為文憑，只挑熱門專業(yè)，這就出現(xiàn)了很多本科不是學(xué)本專業(yè)的碩士生�？鐚W(xué)科本是好事，但是基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱，研究生又來(lái)混，大半時(shí)間都在找工作，能學(xué)到什么呢？”張亞群說(shuō)，在這種情況下，市場(chǎng)會(huì)做出選擇，公司是會(huì)算成本的，雇一個(gè)碩士能做什么，能帶來(lái)多大效益。“現(xiàn)在有些高職院校的學(xué)生就業(yè)反而比較俏，不就說(shuō)明社會(huì)的選擇了嗎？” (責(zé)任編輯：零點(diǎn))
項(xiàng)賢明對(duì)近年來(lái)碩士生質(zhì)量下降很憂慮，“我不想擴(kuò)招，一是覺(jué)得很多學(xué)生不適合做學(xué)術(shù)，另外招了之后跟我學(xué)習(xí)三年，拼命訓(xùn)練他們，倘若將來(lái)還是找不到工作，我覺(jué)得愧對(duì)學(xué)生。”
社會(huì)需要什么樣的人才？
據(jù)了解，今年碩士研究生招生計(jì)劃比去年增長(zhǎng)5%，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃將增加5萬(wàn)個(gè)。
對(duì)于研究生擴(kuò)招政策，調(diào)查顯示，53.3%的人認(rèn)為在目前的形勢(shì)下，可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力；17.4%的人認(rèn)為此舉有助于培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高層次應(yīng)用型人才。
有網(wǎng)友留言說(shuō)：“教育部應(yīng)該本著對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真調(diào)查了解各個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，對(duì)于難以就業(yè)的專業(yè)，適當(dāng)減少招生。應(yīng)該弄清楚，社會(huì)上究竟需要什么樣的人才、什么類型的人才，數(shù)量分別有多少，安排招生計(jì)劃和名額要做到有的放矢。”
項(xiàng)賢明認(rèn)為，擴(kuò)招本身并沒(méi)有錯(cuò)誤，問(wèn)題是如何擴(kuò)。“如果我們現(xiàn)在擴(kuò)招的碩士三年之后，還找不到工作，怎么辦？”我國(guó)整個(gè)學(xué)位體系還很不完善，比如專業(yè)碩士的課程體系建設(shè)都沒(méi)有跟上，名義上是專業(yè)碩士，整個(gè)培養(yǎng)模式還是學(xué)術(shù)性的。這會(huì)造成專業(yè)碩士出來(lái)，又做不了專業(yè)的工作�，F(xiàn)在MBA、EMBA為什么沒(méi)有前幾年那么熱了？教的東西太紙上談兵，教課老師都沒(méi)辦過(guò)公司，他怎么教？西方商學(xué)院教課的老師很多都是公司的老總，親身經(jīng)歷最有說(shuō)服力。
在項(xiàng)賢明看來(lái)，金融危機(jī)是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的契機(jī)，我們總體要向美國(guó)看齊，做出調(diào)研和規(guī)劃，盡快培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。美國(guó)的專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分得很清楚，課程和專業(yè)訓(xùn)練完全不一樣。大學(xué)里拿專業(yè)學(xué)位的教授須與有學(xué)術(shù)博士學(xué)位的教授合作才能帶攻讀學(xué)術(shù)學(xué)位的博士生。
調(diào)查中，17.2%的人認(rèn)為研究生擴(kuò)招會(huì)推動(dòng)碩士研究生教育向培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的模式轉(zhuǎn)變；9.5%的人感覺(jué)這是在為國(guó)家儲(chǔ)備人才。
張亞群認(rèn)為，今年碩士生大規(guī)模擴(kuò)招和大學(xué)生整體就業(yè)的難度加大有關(guān)，研究生招生也應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，無(wú)論是專業(yè)碩士生還是學(xué)術(shù)學(xué)位的碩士生，都是為了提高我國(guó)人才的層次和能力，過(guò)一段時(shí)間，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇了，人才需要的時(shí)候才能派上用場(chǎng)。
“但是很多專業(yè)的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)效果不是政策和文件下達(dá)了，就能夠立即達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需要相應(yīng)地改革培養(yǎng)方案，提升師資水平，轉(zhuǎn)變教育觀念�，F(xiàn)在有學(xué)生博士畢業(yè)找工作，公司不買賬，會(huì)問(wèn)你碩士在哪讀的，本科在哪讀的，就是因?yàn)楣居X(jué)得博士、碩士含金量下降了。所以，人才不僅是量的問(wèn)題，還亟待解決質(zhì)的問(wèn)題和各方面的協(xié)調(diào)配套問(wèn)題。”張亞群說(shuō)。
調(diào)查中，45.1%的人首選學(xué)歷；23.7%的人認(rèn)為碩士生并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，二者平等競(jìng)爭(zhēng)；20.3%的人表示碩士生思想更成熟；18.4%的人認(rèn)為碩士生的優(yōu)勢(shì)在于研究實(shí)踐；15.9%認(rèn)為是專業(yè)訓(xùn)練；還有14.2%的人認(rèn)為現(xiàn)在用人單位更青睞本科生。 (責(zé)任編輯：零點(diǎn))
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