2017重慶三峽學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程就業(yè)前景
重慶三峽學(xué)院，坐落在千年古城移民之都萬州。在重慶三峽學(xué)院讀物聯(lián)網(wǎng)工程就業(yè)前景好嗎?下面YJBYS小編為大家整理了2017重慶三峽學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程就業(yè)前景，歡迎閱讀參考!
重慶三峽學(xué)院簡介
重慶三峽學(xué)院創(chuàng)建于1956年，坐落在千年古城移民之都萬州。1994年3月經(jīng)原國家教委批準為普通本科院校(教育部代碼10643)，是三峽庫區(qū)腹地唯一的一所多科性普通本科院校。2004年順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，現(xiàn)為教育部直屬高校東南大學(xué)對口支援單位。2007年，中共重慶市委、重慶市人民的政府明確提出，要把重慶三峽學(xué)院建設(shè)成為學(xué)科特色鮮明、知名度較高的綜合性大學(xué)。
學(xué)校占地1980余畝，建筑面積30余萬平方米，藏書98萬余冊，電子圖書94萬種，儀器設(shè)備總值7300萬元。現(xiàn)有教職工977人，其中專任教師729人，教授、副教授314人，其中博士、碩士397人，兼職教授和外籍教師60余人。全日制在校學(xué)生13000余人。
學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟與管理學(xué)院、文學(xué)與新聞學(xué)院、外國語學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、成人教育學(xué)院、政治法律系、民族學(xué)系、生物系、建筑工程系等14個教學(xué)院(系)和實驗中心、網(wǎng)絡(luò)中心等教學(xué)輔助單位，涵蓋9個學(xué)科門類的70多個本、專科專業(yè)，面向全國28個盛市(自治區(qū))招生。已形成了以文、理為主，工、經(jīng)、管、法、史、教、農(nóng)等協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)，以本科教育為主體，高職教育、成人教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局和人才培養(yǎng)體系。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹
物聯(lián)網(wǎng)工程(本科·理工類)
物聯(lián)網(wǎng)工程是一門綜合了多學(xué)科特點的應(yīng)用型學(xué)科，其重點領(lǐng)域包括智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)控與災(zāi)害預(yù)警、智能家居、公共安全、社會公共事業(yè)、金融與服務(wù)業(yè)、智慧城市、國防與軍事等方面。在未來，其在國民生產(chǎn)和人們的日常生活中將發(fā)揮著巨大的作用。
本專業(yè)面向國民經(jīng)濟信息化建設(shè)和發(fā)展需要，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和團隊精神、良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文知識背景、較強的實踐應(yīng)用能力與知識創(chuàng)新能力，較系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、方法和技術(shù)等方面的知識，能運用所學(xué)知識與技能去分析和解決相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的實際問題，可在信息產(chǎn)業(yè)、相關(guān)應(yīng)用行業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理與維護等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
主要課程包括：電子技術(shù)，程序設(shè)計，信號與系統(tǒng)，通信原理，計算機網(wǎng)絡(luò)，傳感器原理及設(shè)計，嵌入式系統(tǒng)，集成電路設(shè)計，傳感器接口技術(shù)、無線物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，數(shù)字信號處理，軟件技術(shù)基礎(chǔ)等。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就業(yè)前景
目前，教育部審批設(shè)置的高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)信息工程”三個與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)。據(jù)北京科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)與電子信息系主任王志良教授介紹，該校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)已經(jīng)得到了物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)的認可。有些知名企業(yè)向他們伸出了橄欖枝，邀請學(xué)生們進行實習(xí)。眾所周知，去大企業(yè)實習(xí)，是很多應(yīng)屆畢業(yè)生進入名企的敲門磚。
行業(yè)空間很廣闊
目前，全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系正在建立和完善中。據(jù)美國權(quán)威咨詢機構(gòu)forrester預(yù)測，2015年全球物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模將達3300億美元，中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模將達到7500億元，而且每年會以30%的速度快速遞增。到2020年全球物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)比例將達到30∶1，物聯(lián)網(wǎng)將成為一個上萬億的產(chǎn)業(yè)!未來十年，物聯(lián)網(wǎng)將會被廣泛應(yīng)用于交通、物流、安防、電力、家居、醫(yī)療、礦業(yè)、軍事等各個領(lǐng)域。可以預(yù)見，它將給世界經(jīng)濟與社會帶來巨大的變化。
2009年，美國總統(tǒng)就任美國總統(tǒng)后，美國政府首次提出“智慧地球”這一概念，并將新能源和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)列為振興經(jīng)濟的兩大重點和競爭的關(guān)鍵戰(zhàn)略。2010年，我國的.2會工作報告中也明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”，物聯(lián)網(wǎng)進入了“國字號”發(fā)展的軌道。有人預(yù)測在未來的10年至15年，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)必將迎來一個迅猛發(fā)展的時期。
本科階段引入有爭議
不過，也有專家認為，目前我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)尚處于初創(chuàng)階段，雖然應(yīng)用前景非常廣闊，但其標準、技術(shù)、商業(yè)模式以及配套政策等條件還未成熟。迄今為止，學(xué)界、社會研究機構(gòu)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還都在摸索階段，從業(yè)者數(shù)量不多，師資力量不均衡。各高校從電子、計算機、通信等相關(guān)專業(yè)“借調(diào)”老師的情況比較常見。除師資等軟實力外，有些高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的硬件實力也比較薄弱。中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長柏斯維曾表示，本科時并不是開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的黃金時期。
有些高校老師認為，在碩士、博士階段或少數(shù)幾家擁有強大科研實力的高校做試點，試行物聯(lián)網(wǎng)、云計算教育即可�，F(xiàn)在將物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大規(guī)模地引入高校，尤其是本科教育階段，有些為時過早。
柏斯維認為，目前很多現(xiàn)有本科專業(yè)都是物聯(lián)網(wǎng)中的組成部分，不需要盲目地開設(shè)獨立課程。例如，一些計算機方面的專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系非常緊密，如果在已有課程中加入物聯(lián)網(wǎng)的概念及知識是比較好的選擇。
人才有缺口 本科生不能滿足
中科院院士、華東師大軟件學(xué)院院長何積豐表示，未來的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要得到發(fā)展，需要在信息收集、改進、芯片推廣、程序算法設(shè)計等方面有所突破，而做到這些的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)人才。柏斯維也指出，從整體來看，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是非常需要人才。
其實，從人才市場的需求來看，無論是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還是云計算專業(yè)的人才是炙手可熱的，但企業(yè)對人才的要求也是相當(dāng)高的。很多單位和企業(yè)不但要求應(yīng)聘者須是碩士以上學(xué)歷，還要求有幾年的相關(guān)工作經(jīng)驗。對此，企業(yè)紛紛表示，做核心的研發(fā)工作或核心的基礎(chǔ)架構(gòu)是需要一些經(jīng)驗積累的，本科應(yīng)屆生一般不具備這些經(jīng)驗。
因為物聯(lián)網(wǎng)是個交叉學(xué)科，涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項知識，但想在本科階段深入學(xué)習(xí)這些知識的難度很大，而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學(xué)歷，因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識著手，找準專業(yè)方向、夯實基礎(chǔ)，同時增強實踐與應(yīng)用能力。
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