高考怎么報(bào)志愿「詳解」
要想知道如何去填報(bào)志愿，最先了解的是高考填報(bào)流程。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于高考怎么報(bào)志愿【詳解】，歡迎閱讀!
高考錄取規(guī)則重大改革，志愿該怎么填?
這兩年，高考改革的動(dòng)作可是有點(diǎn)多。
從取消文理分科，到英語退出高考舞臺(tái)，再到合并本科錄取批次……可以說每個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)所涉及的考生、高中和高校，產(chǎn)生一次“蝴蝶效應(yīng)”。
今天，完美菌就把“合并本科錄取批次”這個(gè)政策拎出來，和大家詳細(xì)聊一聊此政策的用意，以及對(duì)各方面又會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。
我國最早正式表明要取消高校招生錄取批次，是在2014年。當(dāng)年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》�！兑庖姟分赋�，從2015年起，有條件的省份要逐步開展錄取批次改革。
近日，山東、海南分別召開普通高�？荚囌猩侣劙l(fā)布會(huì),宣布從起,將合并本科一批、二批錄取批次。
而截止到目前，已有包括浙江、四川、湖北、廣東、北京、河南、江蘇、安徽等22個(gè)省市開始實(shí)施合并錄取批次(包括合并一二批的6個(gè)省市和合并二三批的16個(gè)省市)，其中，浙江采取按考生高考總分分段填報(bào)志愿、分段錄取的政策。
一、為什么要合并錄取批次?
據(jù)教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點(diǎn)有三個(gè)：
1、拓展學(xué)生選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
考生填報(bào)高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報(bào)的空間并未減少。有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會(huì)對(duì)人才的需求填報(bào)志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實(shí)在的獲得感。
2、促進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。
合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
3、促進(jìn)高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。
解決社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的問題，促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。
二、合并批次，對(duì)考生有何影響?
據(jù)完美菌了解，批次調(diào)整后，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個(gè)錄取環(huán)節(jié)，各省參與這一分?jǐn)?shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個(gè)批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實(shí)際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個(gè)批次招生，與往年的招生錄取并無實(shí)質(zhì)的區(qū)別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分?jǐn)?shù)線會(huì)降低，但考生的位次不會(huì)發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報(bào)志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。
事實(shí)上，由于院校志愿數(shù)量的增加，考生可選擇填報(bào)的院校空間更大了。建議考生根據(jù)自身的排名(分?jǐn)?shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。
三、合并批次，對(duì)高校有何影響?
對(duì)高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對(duì)待、同等權(quán)利、平等競(jìng)爭(zhēng)。
批次合并，對(duì)于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個(gè)利好，由于學(xué)校在高考錄取時(shí)被分在不同批次，使得社會(huì)普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機(jī)會(huì)。
一些高校為了“上檔次”，會(huì)發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，避免了高等教育的資源浪費(fèi)。
此外，對(duì)于參與本批次錄取的院校都是一個(gè)激勵(lì)。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢(shì)崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進(jìn)一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量。
每一位經(jīng)歷高考的'學(xué)子都希望進(jìn)入一所自己喜歡的心儀大學(xué)，但卻不是人人都能如愿，總是有各種各樣的因素影響著我們對(duì)大學(xué)的選擇。
有的考生在意大學(xué)的名氣和社會(huì)評(píng)價(jià)，有的考生在意大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色，有的考生希望能夠到大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)讀大學(xué)，有的考生希望自己的高考成績分盡其用……
無論受哪種因素的影響，考生都需要做到客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)、理性選擇大學(xué)。
一、了解大學(xué)的種類
對(duì)考生來說，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段對(duì)應(yīng)的院校不止一所，如果你不了解高校分類，你就很難決斷該去哪所學(xué)校。我國高校，按學(xué)科范圍可分為：綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財(cái)經(jīng)類、民族類、語言類、藝術(shù)類、體育類、軍事類院校。
1、綜合類大學(xué)
這類大學(xué)的學(xué)科齊全，文理滲透，偏文的學(xué)科和偏理的學(xué)科實(shí)力均衡。
具有代表性的11所高校：北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)。
在這樣的大學(xué)讀書，學(xué)校的各種學(xué)術(shù)講座豐富多彩，群體活動(dòng)也多姿多樣，有利于孩子的全面發(fā)展。報(bào)考文科類和理學(xué)類專業(yè)的考生，建議優(yōu)先選擇綜合性大學(xué)，這類院校學(xué)習(xí)氛圍好，人脈資源廣。因?yàn)樯洗髮W(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)，還要提升綜合素質(zhì)，建立人脈關(guān)系。家長報(bào)考這類學(xué)校時(shí)，要注意：此類學(xué)校的專業(yè)非常多，假如你的孩子以低分沖進(jìn)去，有可能會(huì)被調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)。
2、理工類大學(xué)
這類學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是工科類和理科類，當(dāng)然也有文科專業(yè)，但不是它的優(yōu)勢(shì)。
代表院校有：清華、國科大、上交大、浙大、中科大、西交大、同濟(jì)、哈工大。
學(xué)工科的理科生可以報(bào)考此類學(xué)校，這類學(xué)校中有些有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家工程研究中心。報(bào)考文科專業(yè)的考生，盡量不要報(bào)考此類學(xué)校。
3、師范類大學(xué)
像北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大、華南師大、南京師大、湖南師大。
師范大學(xué)類似于綜合大學(xué)，文理滲透，辦學(xué)水平較高，遺憾的是有個(gè)“師”字，很多人不愛報(bào)考，所以性價(jià)比高。建議學(xué)文科類、理學(xué)類和心理學(xué)的考生積極填報(bào)。
4、專業(yè)類大學(xué)
有農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財(cái)經(jīng)類、民族類、語言類、藝術(shù)類、體育類院校。
專業(yè)類大學(xué)，多數(shù)具有很深的行業(yè)歷史背景，某一類專業(yè)很有特色，在本行業(yè)內(nèi)有很高的認(rèn)同度。這類大學(xué)除財(cái)經(jīng)和醫(yī)學(xué)類院校目前比較熱而錄取分?jǐn)?shù)高外，其他專業(yè)院校一般錄取分?jǐn)?shù)不是很高。
對(duì)大學(xué)進(jìn)行分類，從報(bào)考角度講，主要是讓考生一定要走對(duì)門，千萬別走錯(cuò)門。因?yàn)椴煌悇e大學(xué)的學(xué)科特色差別較大，校園文化氛圍截然不同。
二、了解大學(xué)的錄取
我國具有獨(dú)立招生資格的高校有兩千多所，去年在陜西招生的院校就有1540所。從高校的錄取層次上分：有一本院校、二本院校、三本院校、高職(�？�)院校等，高考錄取時(shí)，省招辦是按照錄取批次順序進(jìn)行的。
從院校綜合實(shí)力和國家扶持力度上分：有“985工程”高校、“211工程”高校、全國重點(diǎn)高校、省屬重點(diǎn)院校、普通高校、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校。
其中“985工程”高校全國共39所，得到國家在政策、資金、物力等各方面的支持，教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、國際化水平都很高;“211工程”高校全國共有77所，同樣得到了國家和地方的各種支持。這些學(xué)校對(duì)考生的高考成績要求都比較高。
另外，需要注意的是有些一本院校每年高考招生時(shí)，在有些省(市)放在一本批次招生，而在其余省(市)放在二本批次招生，有的學(xué)校也會(huì)在多個(gè)批次都有招生計(jì)劃，考生在報(bào)考時(shí)一定要搞清楚。
三、了解院校的歷史延革和歸屬
1、了解大學(xué)的歷史沿革
中國大學(xué)基本上是在6個(gè)階段誕生的：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、天津大學(xué)、蘇州大學(xué)等;民國時(shí)期即解放前，如復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、東北大學(xué)等.
解放初期〔50-60年〕主要是一些專業(yè)類大學(xué)，如農(nóng)、林、水、地、礦、油、財(cái)?shù)�，如華南理工大學(xué)等，以及沒有大學(xué)的省份新建的大學(xué)，如內(nèi)蒙古大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)等。
改革開放初期，各地興辦師范類專科學(xué)校，西藏、海南也有了綜合大學(xué);全民辦教育的產(chǎn)業(yè)化時(shí)期，如獨(dú)立學(xué)院、民辦院校等。
一般講，建校時(shí)間越長，學(xué)校實(shí)力越強(qiáng)，專業(yè)特色越明顯，錄取批次越靠前。在了解歷史沿革時(shí)，不能忽視各個(gè)大學(xué)在不同時(shí)期接納、合并其他院校的情況。
解放后，我國曾于1952年開始對(duì)各大學(xué)院系進(jìn)行調(diào)整，2000年對(duì)全國大學(xué)進(jìn)行了一次大規(guī)模的合并重組。
學(xué)校稱謂前后不一，專業(yè)存續(xù)時(shí)有變化。合并重組的大學(xué)，往往擁有幾個(gè)互不相連的校區(qū)，新校區(qū)基本都建在郊區(qū)。
不同的專業(yè)實(shí)際上分布在不同的校區(qū)。如吉林大學(xué)是由原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春科技大學(xué)、長春郵電學(xué)院、解放軍軍需大學(xué)6校合并組建而成。
這就要求考生按照自己報(bào)考科類甄別擬報(bào)大學(xué)。一般來講，一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)好于新開設(shè)專業(yè)，也好于合并專業(yè)，校名中能體現(xiàn)的專業(yè)好于其他專業(yè)。
2、了解大學(xué)的隸屬
大學(xué)都是有歸屬的。調(diào)整后的院校基本分部屬和省屬兩大部分。部屬院校又有教育部與其他部委之分。
教育部直屬的75所院校多是綜合類大學(xué)、一流名牌大學(xué)，“985工程”、“211工程”院校主要集中在這里。
其他部委院校多是特色鮮明的行業(yè)、專業(yè)類大學(xué)。如北京航空航天大學(xué)〔隸屬工信部〕、大連海事大學(xué)〔隸屬交通部〕。
3、了解院校的特色
院校名稱中凡冠以定語的院校多為專業(yè)類特色鮮明的大學(xué)，如，科學(xué)、科技、理工、工業(yè)、電子、交通、礦業(yè)、石油、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋、醫(yī)學(xué)、外語等。目前在一本和二本批次招生的院校中，有368所院校原來具有國家部委的隸屬關(guān)系，這些院校原有的隸屬關(guān)系就是其現(xiàn)在的行業(yè)背景。
由于具有特殊的行業(yè)歷史背景，它們的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)常常受到國家部委、國有大中型企業(yè)及民營企業(yè)的青睞和重視。
家長和考生在填報(bào)志愿時(shí)如能依據(jù)院校行業(yè)背景挑大學(xué)、選專業(yè)或許能為孩子的未來就業(yè)前景打開另一條新通道!
了解院校的歷史沿革和歸屬，家長就可以辯明學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。例如，我們每年打開全國高校在陜分校分專業(yè)《招生計(jì)劃匯編》，里面會(huì)有很多叫某某理工大學(xué)的。
這里除了教育部所屬的像華南理工、大連理工、華東理工、武漢理工之外，還有屬于工信部的北京理工、南京理工，剩下每個(gè)省(市)都有理工院校，有的省有好幾所。
如西安理工、陜西理工，這些理工院校的歷史背景和特色專業(yè)是不一樣的，因?yàn)檫@些理工院校前身有的是工學(xué)院，有的是化工學(xué)院，有的是地質(zhì)學(xué)院，有的是冶金學(xué)院，也有的是師范學(xué)院，歷史淵源和辦學(xué)特色都不一樣，歸屬也不同。
四、了解院校的辦學(xué)實(shí)力
打開每所高校的網(wǎng)站，在學(xué)校簡(jiǎn)介欄中都對(duì)本校的辦學(xué)情況如數(shù)家珍般地介紹，信息量較大，家長往往分不清主次。 從報(bào)考的角度講，家長可主要從以下2個(gè)方面去了解大學(xué)的實(shí)力：
1、師資力量
主要看院士數(shù)、博導(dǎo)數(shù)、長江學(xué)者數(shù)等，這是大學(xué)實(shí)力的集中體現(xiàn);
2、學(xué)科實(shí)力
主要看博士點(diǎn)、博士后科研流動(dòng)站、國家重點(diǎn)學(xué)科等。大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平，其中有無國家重點(diǎn)學(xué)科以及同一重點(diǎn)學(xué)科的排名是衡量高校學(xué)科建設(shè)水平的關(guān)鍵。
一所大學(xué)擁有國家重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量能直接反映這個(gè)學(xué)校在全國高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
教育部2012年的學(xué)科評(píng)估結(jié)果是目前公認(rèn)的權(quán)威參考依據(jù)，家長在給孩子圈定了專業(yè)方向后，可查看自己所選報(bào)學(xué)科(專業(yè))在哪些學(xué)校屬一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，哪些學(xué)校屬二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。不同學(xué)校的同一國家重點(diǎn)學(xué)科再根據(jù)排名來確定，往往能得到較高的性價(jià)比。
不過需要注意的是，學(xué)科評(píng)估主要是按照一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科進(jìn)行，對(duì)應(yīng)到本科招生專業(yè)時(shí)在名稱上不一定完全對(duì)應(yīng)，考生需要搞清楚相應(yīng)的學(xué)科對(duì)應(yīng)的招生專業(yè)名稱是什么。
由于大學(xué)專業(yè)繁多，各大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也不盡相同，建議考生結(jié)合高考分?jǐn)?shù)，圈定目標(biāo)大學(xué)范圍后再具體了解專業(yè)情況。
舉個(gè)例子，2015年陜西漢中中學(xué)一理科生高考成績579分，擅長物理學(xué)科，個(gè)人規(guī)劃本科畢業(yè)后直接就業(yè)，報(bào)考方案為專業(yè)優(yōu)先兼顧學(xué)校，地域次之，首選專業(yè)是“自動(dòng)化”。
目標(biāo)院校：哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、東北大學(xué)。初步分析2所學(xué)校錄取沒有懸念，但進(jìn)一步分析可知，自動(dòng)化專業(yè)屬于一級(jí)學(xué)科“控制科學(xué)與工程”。
兩校的“控制科學(xué)與工程”都為國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，但東北大學(xué)排名第2，僅次于清華，而哈爾濱工業(yè)大學(xué)(本部)排第3名，哈工大(威海)學(xué)科實(shí)力比不上校本部，自動(dòng)化專業(yè)實(shí)力與東北大學(xué)相比有差距。
雖然每年哈工大(威海)錄取分?jǐn)?shù)比東北大學(xué)高出6分左右，但論自動(dòng)化專業(yè)實(shí)力，決定選擇東北大學(xué)，放在A志愿。結(jié)果該生被東北大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)順利錄取。
如果與哈工大校本部相比，自動(dòng)化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)東北大學(xué)要低60分左右，但專業(yè)實(shí)力比前者強(qiáng)，可見性價(jià)比相當(dāng)高!
如果當(dāng)初把哈工大(威海)放在A志愿，雖然專業(yè)實(shí)力不及東北大學(xué)，但自動(dòng)化專業(yè)還錄取不上。因此，建議家長和考生在決定采取專業(yè)優(yōu)先的報(bào)考方案、做好專業(yè)定位后，要以學(xué)科實(shí)力和強(qiáng)勢(shì)特色專業(yè)為目標(biāo)篩選大學(xué)。
另外，作為理科生，還要了解大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
大學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一所高校實(shí)力的重要標(biāo)志。它有國家級(jí)的、省部級(jí)的。一般來講，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室比省部級(jí)的實(shí)驗(yàn)室檔次要高，設(shè)施要全。
作為文科生，要了解大學(xué)的圖書館：一是了解圖書館的建館時(shí)間，知道古舊書籍的歷史價(jià)值;二是了解圖書館的圖書藏量，清楚知識(shí)面的擴(kuò)大;三是了解圖書館的現(xiàn)代化閱讀方式，懂得節(jié)約時(shí)間。
五、了解大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。
包括文化底蘊(yùn)、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。
每一所大學(xué)都有她獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)格，不同大學(xué)的校園文化和育人理念各不相同，比如，有的大學(xué)學(xué)風(fēng)自由，學(xué)校統(tǒng)一安排的課程比較少，更多的需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、汲取知識(shí);有的大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。
但通常情況下這些很難在學(xué)校介紹的資料上看出來，如果有機(jī)會(huì)，家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢?nèi)兆哌M(jìn)大學(xué)校園，親身感受大學(xué)文化、觸摸大學(xué)歷史。
切身感受大學(xué)校園的氛圍怎么樣，圖書館里自習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐們都在做什么，實(shí)習(xí)教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機(jī)詢問學(xué)哥學(xué)姐他們?cè)诖髮W(xué)的感受，能給你什么好的建議。
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