2017年高考志愿錄取指南
這兩年，高考填報(bào)志愿發(fā)生了重大的改變，作為2017年即將畢業(yè)的高三學(xué)生們，該如何填報(bào)志愿呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于2017年高考志愿錄取指南，歡迎閱讀!
高考錄取規(guī)則重大改革，2017年志愿該怎么填?
這兩年，高考改革的動(dòng)作可是有點(diǎn)多。
從取消文理分科，到英語退出高考舞臺，再到合并本科錄取批次……可以說每個(gè)動(dòng)作都會對所涉及的考生、高中和高校，產(chǎn)生一次“蝴蝶效應(yīng)”。
今天，完美菌就把“合并本科錄取批次”這個(gè)政策拎出來，和大家詳細(xì)聊一聊此政策的用意，以及對各方面又會產(chǎn)生什么樣的影響。
我國最早正式表明要取消高校招生錄取批次，是在2014年。當(dāng)年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》�！兑庖姟分赋�，從2015年起，有條件的省份要逐步開展錄取批次改革。
近日，山東、海南分別召開2017年普通高�？荚囌猩侣劙l(fā)布會,宣布從2017年起,將合并本科一批、二批錄取批次。
而截止到目前，已有包括浙江、四川、湖北、廣東、北京、河南、江蘇、安徽等22個(gè)省市開始實(shí)施合并錄取批次(包括合并一二批的6個(gè)省市和合并二三批的16個(gè)省市)，其中，浙江采取按考生高考總分分段填報(bào)志愿、分段錄取的政策。
一、為什么要合并錄取批次?
據(jù)教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點(diǎn)有三個(gè)：
1、拓展學(xué)生選擇機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
考生填報(bào)高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報(bào)的空間并未減少。有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報(bào)志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實(shí)在的獲得感。
2、促進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。 合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
3、促進(jìn)高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。
解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價(jià)不同類型高校的問題，促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)高校面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。
二、合并批次，對考生有何影響?
據(jù)完美菌了解，批次調(diào)整后，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個(gè)錄取環(huán)節(jié)，各省參與這一分?jǐn)?shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個(gè)批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實(shí)際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個(gè)批次招生，與往年的招生錄取并無實(shí)質(zhì)的區(qū)別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分?jǐn)?shù)線會降低，但考生的位次不會發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報(bào)志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。
事實(shí)上，由于院校志愿數(shù)量的增加，考生可選擇填報(bào)的院�？臻g更大了。建議考生根據(jù)自身的排名(分?jǐn)?shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。
三、合并批次，對高校有何影響?
對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭。
批次合并，對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個(gè)利好，由于學(xué)校在高考錄取時(shí)被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機(jī)會。
一些高校為了“上檔次”，會發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯(cuò)位競爭，強(qiáng)化優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，避免了高等教育的資源浪費(fèi)。
此外，對于參與本批次錄取的院校都是一個(gè)激勵(lì)。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進(jìn)一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量。
批次合并后，投檔錄取規(guī)則有了新的變化
2017年很多省份出現(xiàn)了批次合并，例如山東海南一本二本合并，河南江蘇安徽等省份三本二本合并，批次合并后，相應(yīng)的投檔及錄取規(guī)則有所變化，提醒考生通過省招生辦網(wǎng)站及省內(nèi)媒體了解和掌握這些規(guī)則。平行志愿突出了“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，對同科類、同批次線上考生，按成績從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。投檔時(shí)根據(jù)考生所填報(bào)志愿院校順序，投檔到排序在前的院校，分?jǐn)?shù)相同的.考生符合同一所院校投檔條件且計(jì)劃余額不足時(shí)，將按單科成績(分文理科)排列順序。如文史類為語文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語;理工類為理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語，對單科成績高者進(jìn)行投檔，直至完成該校招生計(jì)劃，單科成績均相同的同時(shí)投檔。
個(gè)人排名定位更加重要
這一點(diǎn)對于本科一批院校上線考生非常重要�？忌梢酝ㄟ^自己的排名定位成績，做出一個(gè)大概相對準(zhǔn)確的預(yù)計(jì)。建議考生在高考成績公布時(shí)，留心自己在全省分科類成績排名，做好個(gè)人排名定位。個(gè)人排名定位確定后，填報(bào)志愿時(shí)還要了解錄取批次的劃分、各批次內(nèi)不同層次院校的區(qū)別。根據(jù)外省經(jīng)驗(yàn)，按“一沖二穩(wěn)三�！痹瓌t，適當(dāng)拉開梯度，初步選定志愿院校。如A、B志愿可填報(bào)略微沖高的院校，C、D志愿可填報(bào)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒�，E、F志愿為保底院校。至于專業(yè)服從或不服從調(diào)劑，考生應(yīng)該權(quán)衡院校所有招生專業(yè)后再做決定。
考生選擇院校余地增大
批次合并后，高分考生將成為此次高考志愿填報(bào)改革的最大受益者。學(xué)生之間的競爭更加激烈，很多高分段考生都會沖擊名校，致使院校錄取最高分和最低分差距縮小，呈現(xiàn)“扁平化”趨勢，專業(yè)分?jǐn)?shù)級差也會變化。只要志愿填報(bào)合理、發(fā)揮正常，高分考生應(yīng)該都能進(jìn)入好學(xué)校;與此相反，低分段考生進(jìn)入好學(xué)校的幾率則會大大減小。
批次合并后模式使“高分落榜”考生的風(fēng)險(xiǎn)降低，但并不是說沒有風(fēng)險(xiǎn)。一方面，考生選擇院校余地增大。另一方面，高水平院校錄取分?jǐn)?shù)會水漲船高，使考生投檔錄取難度加大。為了避免滑檔和退檔，建議考生在對所報(bào)院校滿意度較高的前提下，還是要優(yōu)先選擇投檔后退檔幾率低的院校。同時(shí)如果能接受院校相對冷門的專業(yè)，最好選擇服從專業(yè)調(diào)劑。
專業(yè)選擇難度加大
批次合并后，使名校錄取排名提高，選擇專業(yè)難度加大，錄取過程中，名校分?jǐn)?shù)大幅提高，中等分?jǐn)?shù)的學(xué)生進(jìn)入名校的機(jī)會大大減少。隨著院校錄取排名上升，原來意義上的邊緣考生將會徹底被“邊緣”化，被錄取的院校會更差。
使得很多院校錄取的最高分與最低分之間分差縮小，即院校錄取分?jǐn)?shù)“扁平化”趨勢明顯，專業(yè)安排難度加大。
錄取的考生密集排列，每一分下考生人數(shù)增多，考生之間的“間隙”變小。最高分與最低分之間的差距變小，也就是批次錄取分?jǐn)?shù)線差值中的“最高線差”與“最低線差”縮小。這樣，院校每個(gè)專業(yè)的最高分與最低分之間差距變小，每個(gè)專業(yè)之間分?jǐn)?shù)差距也很小。填報(bào)專業(yè)，打算拉開專業(yè)梯度變得相對困難，
針對專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，陳晟老師提三種規(guī)避方法：1.適度拉開檔次�？忌x報(bào)的六個(gè)專業(yè)在錄取分?jǐn)?shù)上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，高分專業(yè)首先是錄取高分考生，一般專業(yè)考生也要有選擇地找出報(bào)考目標(biāo)，低分專業(yè)是“保底”專業(yè)，成績沒有選擇專業(yè)的優(yōu)勢，又想被志愿學(xué)校錄取，“保底”專業(yè)就成為必填專業(yè)。一所院校中不同專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)相差是很大的，不能認(rèn)為你的考分只要夠這個(gè)院校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的六個(gè)專業(yè)都是這個(gè)院校的高分專業(yè)，就意味著存在風(fēng)險(xiǎn)，需要做出調(diào)整。
2.做好專業(yè)排序。六個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序，否則可能由于專業(yè)分?jǐn)?shù)級差導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。同一所院校的六個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)分?jǐn)?shù)級差，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)分?jǐn)?shù)級差后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)分?jǐn)?shù)級差的大小由院校錄取分?jǐn)?shù)的“扁平化”程度決定，同時(shí)隨著各院�！白罡吲c最低線差”的不同而變化
3.注重服從專業(yè)調(diào)劑。如果感覺所報(bào)院校辦學(xué)實(shí)力及地域位置較好，建議考生“專業(yè)調(diào)劑”欄選擇“服從”。不然，如果六個(gè)專業(yè)都沒有錄取的情況下，院校就會按照正常退檔處理。
使用往年錄取分?jǐn)?shù)線資料難度加大
很多省份出現(xiàn)了批次合并，那么省招生辦提供的近三年錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，其可參考性受到限制，使用難度加大。2017年以前填報(bào)志愿，考生只要參考近幾年與其高考成績大致相當(dāng)?shù)脑盒ｄ浫》謹(jǐn)?shù)情況，就能選擇出適合自己的志愿院校，但2017年則不行，考生和家長就要更加注意分析，多方探討。
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