2017計算機專業(yè)大學排名「榜單」

　　2017計算機專業(yè)大學排名榜出爐，你想知道哪些學校上榜了嗎?下面是YJBYS小編為大家收集的關于2017計算機專業(yè)大學排名，歡迎大家閱讀借鑒!

　　2017計算機專業(yè)大學排名

計算機專業(yè)大學排名	學校名稱
1	清華大學
2	國防科學技術大學
3	北京大學
4	北京航空航天大學
5	哈爾濱工業(yè)大學
6	上海交通大學
7	浙江大學
8	南京大學
9	中國科學技術大學
10	東北大學
11	華中科技大學
12	北京郵電大學
13	同濟大學
14	武漢大學
15	電子科技大學
16	西北工業(yè)大學
17	復旦大學
18	東南大學
19	中山大學
20	吉林大學
21	中南大學
22	四川大學
23	重慶大學
24	西安交通大學
25	西安電子科技大學
26	中國人民大學
27	北京交通大學
28	北京工業(yè)大學
29	北京理工大學
30	天津大學
31	合肥工業(yè)大學
32	湖南大學
33	北京科技大學
34	大連理工大學
35	哈爾濱工程大學
36	南京航空航天大學
37	山東大學
38	北京師范大學
39	南開大學
40	華東師范大學
41	南京理工大學
42	西南交通大學
43	重慶郵電大學
44	蘭州大學
45	解放軍理工大學
46	山西大學
47	燕山大學
48	蘇州大學
49	天津工業(yè)大學
50	天津理工大學
51	長春理工大學
52	上海大學
53	南京郵電大學
54	河海大學
55	江蘇大學
56	浙江工業(yè)大學
57	河南大學
58	中國地質(zhì)大學
59	華中師范大學
60	西南大學
61	西北大學
62	陜西師范大學
63	新疆大學
64	北京語言大學
65	沈陽航空航天大學
66	沈陽理工大學
67	上海理工大學
68	江南大學
69	浙江師范大學
70	山東師范大學
71	武漢科技大學
72	廣西大學
73	西南財經(jīng)大學
74	揚州大學
75	大連大學
76	中國石油大學
77	北京工商大學
78	華北電力大學
79	河北農(nóng)業(yè)大學
80	遼寧大學
81	遼寧科技大學
82	遼寧工程技術大學
83	遼寧石油化工大學
84	沈陽化工大學
85	大連交通大學
86	沈陽建筑大學
87	遼寧工業(yè)大學
88	大連海洋大學
89	遼寧師范大學
90	東北師范大學
91	東華大學
92	南京工業(yè)大學
93	南京師范大學
94	浙江理工大學
95	杭州師范大學
96	溫州大學
97	浙江工商大學
98	中國計量學院
99	鄭州大學
100	長江大學
101	武漢工程大學
102	武漢紡織大學
103	湖北工業(yè)大學
104	中南財經(jīng)政法大學
105	中南民族大學
106	廣西師范大學
107	蘭州理工大學
108	西北民族大學
109	三峽大學
110	北京信息科技大學
111	北京聯(lián)合大學
112	重慶理工大學
113	天津師范大學
114	內(nèi)蒙古科技大學
115	渤海大學
116	北方民族大學

　　計算機專業(yè)就業(yè)前景：

　　計算機專業(yè)主要培養(yǎng)計算機應用技術領域的各類開發(fā)、研究、應用人才。市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動了計算機技術人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應用人才更是供不應求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。

　　計算機專業(yè)就業(yè)方向：

　　畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

　　1、WEB應用程序設計專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用、非IT企事業(yè)單位信息化。

　　2、可視化程序設計專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用開發(fā)等工作。

　　3、數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應用設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡管理、軟件銷售等工作。

　　4、多媒體應用專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。

　　5、移動應用開發(fā)專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事移動設備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。

　　6、電子政務軟件專業(yè)

　　能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務管理系統(tǒng)的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。

　　7、軟件測試專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、IT企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非IT企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。

　　8、物流信息技術專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>

　　9、物流管理專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠勝任全省各級企事業(yè)單位物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鞯裙ぷ鳌?/p>

　　10、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事政府管理部門、經(jīng)貿(mào)、金融、郵電、電子、學校、交通、社區(qū)以及應用計算機網(wǎng)絡的有關行業(yè)，從事計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計、維護、管理、從事網(wǎng)站開發(fā)與應用、網(wǎng)絡安全管理、計算機軟硬件調(diào)試、安裝、計算機及網(wǎng)絡產(chǎn)品營銷等工作。

　　11、計算機游戲?qū)�業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)絡游戲美術，網(wǎng)絡游戲動漫設計，游戲概念/故事情節(jié)設計，網(wǎng)絡游戲3D設計，網(wǎng)絡游戲人物設計，網(wǎng)絡游戲環(huán)境設計，網(wǎng)絡游戲皮膚/紋理設計，網(wǎng)絡游戲圖形開發(fā)，網(wǎng)絡游戲測試，網(wǎng)絡游戲音頻開發(fā)，游戲客戶端開發(fā)，游戲服務器開發(fā)，游戲引擎開發(fā)，手機游戲策劃，手機游戲開發(fā)，手機游戲程序開發(fā)，手機游戲美工，手機游戲測試等工作。

　　12、計算機圖形/圖象制作專業(yè)

　　畢業(yè)后能夠從事廣告企業(yè)平面的設計與制作、網(wǎng)絡企業(yè)網(wǎng)頁制作、企事業(yè)單位職員等工作。

　　目前，計算機專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中，以理工科的實力較強;以文科、綜合性高等院校為補充，基本上每所高等院校都設有這樣的專業(yè);或者有這樣的專業(yè)人才。

　　一、計算機專業(yè)介紹：

　　計算機專業(yè)是計算機硬件與軟件相結合、面向系統(tǒng)、側重應用的寬口徑的一個專業(yè)。該專業(yè)是通過基礎教學與專業(yè)訓練，培養(yǎng)基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。

　　二、專業(yè)方向：

　　1、計算機軟件與理論

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強理論基礎和設計、開發(fā)軟件能力的軟件人才，以滿足軟件開發(fā)、技術管理、科學研究和高等教育等多層次的社會需要。

　　2、計算機應用技術

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)計算機應用技術領域的各類開發(fā)、研究、應用人才。

　　3、計算機系統(tǒng)(體系)結構

　　該專業(yè)以并行處理、容錯計算等為主要研究方向，所開設的課程反映當前國內(nèi)外計算機系統(tǒng)結構學科的發(fā)展水平。培養(yǎng)學生的計算機軟硬件基礎，以及熟練的以計算機為手段獨立研究與設計計算機系統(tǒng)的能力和計算機應用、軟件開發(fā)能力。

　　建議：

　　在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要 有一種綜合的能力,即通常所說的專業(yè)素質(zhì). 企業(yè)在選擇應聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素依次為:持續(xù)學習能力,獨立解決問題的能力, 參加過項目或者實習,團隊合作意識.學習成績的支持率只有 24%,可見企業(yè)只是把學習成績作為應聘者學習能力的參考來考慮的., 它們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力。加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題. 這些問題不易被察覺,也無法提供定量的分析和評價;而一旦出現(xiàn)問題,損失則可能很大。在對 "管理項目時員工面臨的主要問題"的回答中,前5項依次是

　　(1)對工具和方法的應用技術不足,經(jīng)驗不足;

　　(2)缺乏獨立解決問題的能力,責任心不足,

　　(3)職業(yè)道德和紀律性不強;

　　(4)知識體系結構不合理,范圍狹窄,內(nèi)容陳舊;

　　(5)溝通能力較弱。有43.7%的項目經(jīng)理認為員工責任心不強.不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁,往往更多的考慮是個人的待遇,而不太考慮集體和社會利益.人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者�？梢�,價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術問題前面了。

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