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考研數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名「完整」

時間:2020-12-19 20:01:51 職場動態(tài) 我要投稿

2017考研數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名「完整」

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2017考研數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名「完整」

  2017考研數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

數(shù)學(xué)專業(yè)考研學(xué)校排名 學(xué)校名稱
1 北京大學(xué)
2 復(fù)旦大學(xué)
3 山東大學(xué)
4 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
5 清華大學(xué)
6 北京師范大學(xué)
7 南開大學(xué)
8 武漢大學(xué)
9 南京大學(xué)
10 浙江大學(xué)
11 四川大學(xué)
12 西安交通大學(xué)
13 首都師范大學(xué)
14 上海交通大學(xué)
15 華東師范大學(xué)
16 吉林大學(xué)
17 湘潭大學(xué)
18 中山大學(xué)
19 蘭州大學(xué)
20 中國工程物理研究院
21 大連理工大學(xué)
22 哈爾濱工業(yè)大學(xué)
23 蘇州大學(xué)
24 廈門大學(xué)
25 華中師范大學(xué)
26 同濟大學(xué)
27 上海大學(xué)
28 中南大學(xué)
29 東北師范大學(xué)
30 南京師范大學(xué)
31 曲阜師范大學(xué)
32 華中科技大學(xué)
33 湖南大學(xué)
34 華南師范大學(xué)
35 西南大學(xué)
36 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
37 河北師范大學(xué)
38 內(nèi)蒙古大學(xué)
39 上海師范大學(xué)
40 安徽大學(xué)
41 福州大學(xué)
42 鄭州大學(xué)
43 重慶大學(xué)
44 西北大學(xué)
45 西北工業(yè)大學(xué)
46 西安電子科技大學(xué)
47 西北師范大學(xué)
48 新疆大學(xué)
49 廣州大學(xué)
50 江蘇大學(xué)
51 江蘇師范大學(xué)
52 河南大學(xué)
53 湖北大學(xué)
54 四川師范大學(xué)
55 重慶師范大學(xué)
56 揚州大學(xué)
57 解放軍理工大學(xué)
58 北京化工大學(xué)
59 華北電力大學(xué)
60 中北大學(xué)
61 太原理工大學(xué)
62 內(nèi)蒙古師范大學(xué)
63 哈爾濱師范大學(xué)
64 上海理工大學(xué)
65 上海財經(jīng)大學(xué)
66 河海大學(xué)
67 江南大學(xué)
68 南京信息工程大學(xué)
69 杭州電子科技大學(xué)
70 浙江理工大學(xué)
71 杭州師范大學(xué)
72 武漢科技大學(xué)
73 中國地質(zhì)大學(xué)
74 長沙理工大學(xué)
75 廣西師范大學(xué)
76 西南交通大學(xué)
77 西南石油大學(xué)
78 昆明理工大學(xué)
79 云南師范大學(xué)
80 青島大學(xué)
81 中國石油大學(xué)
82 寧波大學(xué)
83 渤海大學(xué)
84 南京財經(jīng)大學(xué)
85 浙江工業(yè)大學(xué)
86 溫州大學(xué)
87 中國計量學(xué)院
88 魯東大學(xué)
89 湖北師范學(xué)院
90 湖北民族學(xué)院
91 西安工程大學(xué)
92 蘭州理工大學(xué)
93 三峽大學(xué)
94 重慶理工大學(xué)
95 中央民族大學(xué)
96 遼寧大學(xué)
97 沈陽工業(yè)大學(xué)
98 大連交通大學(xué)
99 遼寧師范大學(xué)
100 沈陽師范大學(xué)
101 中南民族大學(xué)
102 海南大學(xué)
103 北方民族大學(xué)

  數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

  數(shù)學(xué)專業(yè),在大眾化的眼光看來,畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研,似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而,這些都是偏見,數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”,數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”!

  在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里,除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外,大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)。這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇,延伸到了各個社會領(lǐng)域,以數(shù)學(xué)為工具探討和解決非數(shù)學(xué)問題,為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。當然,這些專業(yè)的學(xué)生也受到了各個相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。

  基礎(chǔ)數(shù)學(xué)

  適合做研究或從事教學(xué)

  基礎(chǔ)數(shù)學(xué)又叫純粹數(shù)學(xué),即按照數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要,或未來可能的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進行研究,而并不要求同解決其他學(xué)科的實際問題有直接的聯(lián)系,只是以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。

  基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)科學(xué)的核心。它不僅是其它應(yīng)用性數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ),而且也為自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及社會科學(xué)提供必不可少的語言、工具和方法。微分幾何、數(shù)學(xué)物理、偏微分方程等都屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)范疇。人們耳熟能詳?shù)年惥皾欁C明“1+2”哥德巴赫猜想的故事就發(fā)生在這個領(lǐng)域。

  就業(yè)前景

  該專業(yè)需要學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ),為高等院校和科研機構(gòu)輸送數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究生。前幾年相對于數(shù)學(xué)學(xué)科其他幾個專業(yè)來說,就業(yè)面相對狹窄,但是這幾年各門與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)科發(fā)展迅速,這方面所需要的研究和教學(xué)人才的數(shù)量也大大增加,尤其是與數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)學(xué)科的教學(xué)人才大多數(shù)需要扎實的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因此需求量也增多了。

  計算數(shù)學(xué)

  涉及眾多交叉學(xué)科

  計算數(shù)學(xué)是伴隨著計算機的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來的新學(xué)科,涉及計算物理、計算化學(xué)、計算力學(xué)、計算材料學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球科學(xué)、金融保險等眾多交叉學(xué)科。它運用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論與方法解決各類科學(xué)與工程問題,分析和提高計算的可靠性、有效性和精確性,研究各類數(shù)值軟件的開發(fā)技術(shù)。既突出了解決信息、電子與計算機領(lǐng)域中的某些核心理論技術(shù)問題,又注意到從這些高新技術(shù)中抽象出新的數(shù)學(xué)理論;在保持應(yīng)用數(shù)學(xué)與計算數(shù)學(xué)主體研究方向優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,重視并加強信息科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計計算、科學(xué)計算、現(xiàn)代優(yōu)化、電子系統(tǒng)的數(shù)值模擬、生物系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模等研究。

  專業(yè)背景:要求考生具備基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、計算機科學(xué)、數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)分析,工程學(xué)、以及數(shù)字圖像等學(xué)科知識。

  研究方向:工程問題數(shù)值方法、發(fā)展方程與動力系統(tǒng)的數(shù)值方法、數(shù)值逼近與數(shù)字圖像處理、計算機圖形學(xué)與計算機軟件、光學(xué)與電磁學(xué)中的數(shù)學(xué)問題等。

  就業(yè)前景

  站在數(shù)學(xué)的肩膀上,這個方向的同學(xué)考博或出國占極大優(yōu)勢。研究生畢業(yè)如果從事程序開發(fā)工作,薪水一般較高,但工作強度也相對較大。

  另外,這個專業(yè)的畢業(yè)生還可到各大高校從事教學(xué)工作,既可以進一步開展研究,也為培養(yǎng)專業(yè)人才作貢獻。

  概率和統(tǒng)計

  政府部門需求量大增

  作為數(shù)學(xué)的分支,概率學(xué)是研究隨機事件的一門科學(xué)技術(shù),涉及工程、生物學(xué)、化學(xué)、遺傳學(xué)、博弈論、經(jīng)濟學(xué)等多方面的應(yīng)用,幾乎遍及所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,可以說是各種預(yù)測的基石。統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學(xué),主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型,收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù),進行量化的分析、總結(jié),并進而進行推斷和預(yù)測,為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。

  概率論與數(shù)理統(tǒng)計是本世紀迅速發(fā)展的學(xué)科,研究各種隨機現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律性以及自然科學(xué)、社會科學(xué)等各個學(xué)科中各種類型數(shù)據(jù)的科學(xué)的綜合處理及統(tǒng)計推斷方法。隨著人類社會各種體系的日益龐大、復(fù)雜、精密,計算機的廣泛使用,概率統(tǒng)計的重要性將越來越大。

  就業(yè)前景

  主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、政府管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作,或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。就業(yè)機會非常廣泛,一些金融部門和單位對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才的需求甚至已經(jīng)超過了一些熱門的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。尤其是近年來,政府部門決策強調(diào)科學(xué)性,統(tǒng)計部門的力量增大,因此每年政府招收公務(wù)員時,對統(tǒng)計方面的畢業(yè)生需求也大增。

  應(yīng)用數(shù)學(xué)

  發(fā)展空間最廣闊

  應(yīng)用數(shù)學(xué)包括兩個部分,一部分就是與應(yīng)用有關(guān)的`數(shù)學(xué),另外一部分是數(shù)學(xué)的應(yīng)用,即以數(shù)學(xué)為工具,探討解決科學(xué)、工程學(xué)和社會學(xué)方面的問題。應(yīng)用數(shù)學(xué)主要是應(yīng)用于兩個領(lǐng)域,一是計算機,隨著計算機的飛速發(fā)展,需要一大批懂數(shù)學(xué)的軟件工程師做相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的開發(fā);二是經(jīng)濟學(xué),現(xiàn)在的經(jīng)濟學(xué)有很多都需要用非常專業(yè)的數(shù)學(xué)進行分析,應(yīng)用數(shù)學(xué)有很多相關(guān)課程本身設(shè)計就是以經(jīng)濟學(xué)實例為基礎(chǔ)的。

  應(yīng)用數(shù)學(xué)與純數(shù)學(xué)最大的區(qū)別就是與實際的結(jié)合:設(shè)法解決自然現(xiàn)象與社會發(fā)展提出的數(shù)學(xué)問題,并將其探討結(jié)果應(yīng)用回到自然界與社會中去。

  就業(yè)前景

  無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作,還是從事金融保險、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等,都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向也大多集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的各大集團公司、科研設(shè)計單位、金融機構(gòu)等,并且在出國或深造上也有很大的優(yōu)勢。據(jù)相關(guān)人士介紹,如果本科學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué),報考碩士時選擇發(fā)展方向時就有很大優(yōu)勢,尤其是金融與經(jīng)濟比本專業(yè)畢業(yè)生有大的優(yōu)勢,也能向更高層次發(fā)展。

  數(shù)學(xué)教育

  教書育人待遇穩(wěn)定

  數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和方法的學(xué)科。而且,數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進這種實踐的工具及其研究的發(fā)展。在當代社會,它的作用體現(xiàn)在反映科學(xué)技術(shù)的進步、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識、幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法,以及幫助學(xué)生共同打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)當中。是教育環(huán)節(jié)不可或缺的一股重要力量。

  就業(yè)前景

  需求大,待遇穩(wěn)定。

  我國數(shù)學(xué)教師需求量最大。數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道,面向社會招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

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