關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議

　　大學(xué)生就業(yè)可以說(shuō)是大部分大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，那么對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，有什么好的建議呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編提供的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議，一起來(lái)看看吧。

　　關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議

　　一、建立激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

　　建議成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室，在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)辟出專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)塊，設(shè)立專門政府基金。出臺(tái)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、扶持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的特殊政策，從融資、開(kāi)業(yè)、工商、稅收等方面給予優(yōu)惠措施，降低門檻，幫助大學(xué)生減輕包袱，讓他們以最低的成本自主創(chuàng)業(yè)。

　　可以借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)，如上海畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，可以享受注冊(cè)資本“零首付”、在創(chuàng)業(yè)后兩年內(nèi)分期繳納的優(yōu)惠待遇;大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，自注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，可免收登記類、管理類、證照類等行政事業(yè)費(fèi)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目指導(dǎo)，防止雷同，防止同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)。

　　二、創(chuàng)造條件在政策上給予支持

　　要制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，提倡以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，大學(xué)生自主創(chuàng)立的企業(yè)如果在吸納大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上貢獻(xiàn)比較大，應(yīng)給予優(yōu)惠鼓勵(lì)，例如每帶動(dòng)一個(gè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，就給創(chuàng)業(yè)者一定量的補(bǔ)貼。

　　在政策范圍內(nèi)減少中小企業(yè)雇傭大學(xué)生的.社會(huì)保險(xiǎn)的比例幅度，減少中小企業(yè)的雇人負(fù)擔(dān)，激發(fā)企業(yè)雇傭大學(xué)畢業(yè)生的動(dòng)力。

　　建議紹興媒體能學(xué)上�！稏|方早報(bào)》的做法，免費(fèi)為大學(xué)生刊登求職信息，免費(fèi)刊登用人單位招聘應(yīng)屆生的信息，構(gòu)建全社會(huì)關(guān)心大學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。

　　三、激勵(lì)社會(huì)吸納大學(xué)生就業(yè)

　　街道社區(qū)、新農(nóng)村建設(shè)、基層鄉(xiāng)村衛(wèi)生站、農(nóng)村學(xué)校等都是儲(chǔ)備人才的去處。建議政府財(cái)政對(duì)相關(guān)單位進(jìn)行補(bǔ)貼，以使吸納、儲(chǔ)備人才計(jì)劃順利實(shí)施;建議政府撥款設(shè)立社會(huì)工作者、志愿者等公益性崗位;還可以通過(guò)引導(dǎo)，建立有償服務(wù)隊(duì)伍，既解決社會(huì)的需求，又緩解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。例如成立大學(xué)生家教隊(duì)伍，幫助家長(zhǎng)照顧放學(xué)后無(wú)人看管的孩子，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。其他諸如居家養(yǎng)老、集中養(yǎng)老等社會(huì)事務(wù)，也可建立有償服務(wù)隊(duì)伍。

　　四、高校要大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育

　　目前大學(xué)生本身職業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)的欠缺，直接造成畢業(yè)生到崗后不能迅速適應(yīng)崗位，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到崗工作適應(yīng)期往往要1到1年半，而發(fā)達(dá)國(guó)家卻只要2-3個(gè)月，差距甚大。這也一定程度上決定了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。

　　為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初始成功率，應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)教育納入各大學(xué)的課程設(shè)計(jì)中，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力、水平。特別要把創(chuàng)業(yè)教育和輔導(dǎo)貫穿于整個(gè)大學(xué)生涯。

　　高校要避免教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求相脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力與動(dòng)手能力訓(xùn)練;高職院校更應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化校企合作、實(shí)行職業(yè)資格與學(xué)歷“雙證書”制度，使大學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。

　　大學(xué)生就業(yè)的六點(diǎn)建議

　　1、去面向群眾的社會(huì)管理、公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域。

　　2、到中小城市、中小企業(yè)去發(fā)展，收入相對(duì)當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)和消費(fèi)的壓力小。

　　3、積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)村官。

　　4、到合適的地方去創(chuàng)業(yè)。比如，最近國(guó)家出臺(tái)了土地流轉(zhuǎn)制度，可以去辦農(nóng)、林、漁、牧場(chǎng)等等，用自己所學(xué)知識(shí)去當(dāng)好自己的.“老板”。

　　5、到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。

　　6、去支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧