大自然啟示作文四年級(jí)作文
下面是有關(guān)大自然啟示的四年級(jí)作文,歡迎大家閱讀參考!
大自然的啟示作文(一)
大自然是人類的老師,帶給我們?cè)S許多多的啟示:人們研究蛋殼,發(fā)明了拱橋;研究青蛙的眼睛,發(fā)明了的電子蛙眼;研究蝙蝠,發(fā)明了雷達(dá)……今天,我就給大家舉幾個(gè)例子吧!生活在南極的企鵝,雖然長(zhǎng)得十分笨重一副憨厚可笑的樣子,可它要是遇到危險(xiǎn)逃跑的速度可是驚人的。它把自己的腹部貼在冰上用四肢當(dāng)槳快速地向前滑去。在它的啟示下,人們發(fā)明了極地車,解決了極地運(yùn)輸問題。 魚兒在水中有自由來去的本領(lǐng),人們就模仿魚類的形體造船,以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期,我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎,他們就在船尾上架置木槳。通過反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐,逐漸改成櫓和舵,增加了船的動(dòng)力,掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣,即使在波濤滾滾的江河中,人們也能讓船只航行自如。 在自然界中,有許多生物都能發(fā)光,如細(xì)菌、真菌、蠕蟲、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、昆蟲和魚類等,而且這些動(dòng)物發(fā)出的光都不產(chǎn)生熱,所以又被稱為“冷光”。在眾多的發(fā)光動(dòng)物中,螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1 500種,它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色,光的亮度也各不相同。螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率,而且發(fā)出的冷光一般都很柔和,很適合人類的眼睛,光的強(qiáng)度也比較高。因此,生物光是一種人類理想的光。生物真是我們的好老師呀!
大自然的啟示作文(二)
大自然是人類的老師,帶給我們?cè)S許多多的啟示:人們研究蛋殼,發(fā)明了拱橋;研究青蛙的眼睛,發(fā)明了的電子蛙眼;研究蝙蝠,發(fā)明了雷達(dá)……今天,我就給大家舉幾個(gè)例子吧!
蒼蠅,是細(xì)菌的傳播者,誰都討厭它,可科學(xué)家看到人的巴掌從它身后打過來,它都能逃脫,于是就研究了起來。經(jīng)研究,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蒼蠅的眼睛是復(fù)眼,由XX多個(gè)小眼睛組成,可看到各個(gè)方位的情況。從此受到了啟發(fā),發(fā)明了蠅眼照相機(jī),拍一次等于拍了XX多張,大大地提高了復(fù)制的效率。
一個(gè)城市里,有兩個(gè)肥皂公司。一次,公司1的產(chǎn)品發(fā)生了“空殼事件”,使信譽(yù)降低了許多。經(jīng)理讓大家拆開盒子,竟然空殼的幾率是百分之一。為了避免這種事的發(fā)生,經(jīng)理買回了x光機(jī),到最后產(chǎn)品都要經(jīng)檢驗(yàn)才可以批發(fā)。由于技術(shù)的缺陷,公司2也存在著相同的問題,可這是一個(gè)小公司,拿不出錢買x光機(jī),所以經(jīng)理很煩惱,就去郊區(qū)散散心。這時(shí),是秋天,風(fēng)很大,一下子就吹走了了地上的空盒子。他看著眼前的景象一下子想出了一個(gè)辦法。第2天,他買來了一個(gè)電風(fēng)扇,空盒子經(jīng)風(fēng)一吹,就掉了,其它都被放進(jìn)大箱子里了。
我們都是大自然的孩子,只要仔細(xì)觀察,用心思考,它準(zhǔn)會(huì)給你有益的啟示。
大自然的啟示作文(三)
這幾天,我從《蝙蝠和雷達(dá)》、《大自然的啟示》中知道了,大自然是老師,如今,我又知道了一些東西:人們從螢火蟲身上發(fā)明了人工冷光,人們從電魚身上受到啟發(fā),發(fā)明了福特電池;人們根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理,制造了盲人用的“探路儀”;人們通過魚鰾的特征發(fā)明了“潛水艇”根據(jù)“螳螂鋸”和鋸齒草發(fā)明了鋸;我印象最深的就是電子蛙眼,下面是有關(guān)資料,人們根據(jù)蛙眼的.視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準(zhǔn)確無誤地識(shí)別出特定形狀的物體。
我決定在暑假發(fā)明一種東西,現(xiàn)在還沒有取好命名,是這樣的,把兩雙較輕的涼鞋系在游泳圈上,一雙“水上鞋“就做好了,可是,誰也不知道能不能用,這就是我暑假的任務(wù)了,我是根據(jù)鴨子腳上的蹼突發(fā)奇想,而做的,也不知道行不行。。。。。。
我覺得,誰都應(yīng)該為社會(huì)做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好!
大自然的啟示作文(四)
古人有一句極為深刻的話:師法自然。說得真棒!
大自然給我們上過的課的確很多,而且一節(jié)比一節(jié)美妙。聽我這么說,同學(xué)們
一定很好奇吧,那就讓我給你們講個(gè)事例吧!
a、b本是兩棵毫無關(guān)系的樹,只是因?yàn)楸惶贄l緊緊纏住,便在不知不覺中長(zhǎng)到
了一起。而自從兩棵樹長(zhǎng)到一起后,a樹結(jié)出的果實(shí)也就發(fā)生了變化,果實(shí)的外
形仍然是原來的形狀,但味道卻酷似b樹果實(shí)的味道。這件事被園藝家發(fā)現(xiàn)了,
他們恍然大悟,一舉學(xué)會(huì)了嫁接。
大自然是不是很奇妙啊,但它還沒有露出它所有的其妙之處,它還等著我們?nèi)?/p>
探索呢!
大自然的啟示作文(五)
大自然的啟示 我非常喜歡大自然,因?yàn)榇笞匀皇且晃簧衿娴哪g(shù)師。但是現(xiàn)在大自然變出的東西都讓人們毀了。
我看過一篇文章,講述的是善良的動(dòng)物被人類用這些動(dòng)物善良的特點(diǎn)捉走了。
第三單元里有篇文章叫“打掃森林”這一課講的是一位剛上任的林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了無窮的災(zāi)難。現(xiàn)在的人類都砍伐樹木建工廠,造成水土流失、河水污染、使環(huán)境惡劣,生態(tài)不平衡了。唉!人類面臨空前絕后的危機(jī)呀!不過也不要緊,只要大家努力去保護(hù)大自然,大自然會(huì)變的更美。
“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話不是空話,而是讓我們真正的去做到的一句話。
大自然的啟示作文(六)
很多事情大自然都會(huì)給人以啟示,這不,在我觀察螞蟻時(shí),發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈,這也使我得到了一個(gè)啟示。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著。我走近一看,原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想:這附近一定有蟻巢,要不然,那螞蟻搬食物干嘛呢?在好奇心的驅(qū)使下,我便四周找了起來。不一會(huì)兒,隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。
我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑,爬得還比較快,真要把螞蟻稱為“大力士”!過了一會(huì)兒,一只小螞蟻從面包屑下跑了出來,急忙鉆進(jìn)蟻巢,接著,一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來。看來,這只小螞蟻是來找?guī)褪值摹?/p>
有了大螞蟻的幫忙,小螞蟻的速度快了許多,我猜它們當(dāng)時(shí)肯定也像我們玩課間活動(dòng)那樣,喊著“一二一,一二一”。過了一會(huì)兒,螞蟻來到了一個(gè)最辛苦的階段—— 上小土坡!而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄,努力一步步往上抬,其中有一兩只螞蟻還會(huì)輪流跑到隊(duì)伍的后面支援,哦,多有靈性的家伙!我看著螞蟻那么辛苦,我的愛心不禁爆發(fā)了!我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下,眨眼間,螞蟻們就到達(dá)巢口了!最后,經(jīng)過大家的同心協(xié)力,螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的昆蟲,但是,這不起眼的小家伙卻給了我啟示:團(tuán)結(jié)就是力量,堅(jiān)持就是勝利。
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