高考志愿填報(bào)家長(zhǎng)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技巧
高考志愿填報(bào)，就是根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)選擇出適合的學(xué)校，再根據(jù)孩子的未來職業(yè)規(guī)劃，選擇出自己想學(xué)的專業(yè)，再加上自己想讀書的地域，這四個(gè)因素交叉匹配，就選擇出來最適合我們孩子的志愿來了。
要想把高考志愿填報(bào)的四大要素，完美的匹配起來，還需要兩條線，這兩條線就是“職業(yè)規(guī)劃線”和“填報(bào)技巧線”。
所謂職業(yè)規(guī)劃線，就是根據(jù)孩子的興趣、性格、能力和未來職業(yè)的發(fā)展預(yù)期，來填報(bào)高考志愿。
志愿填報(bào)是孩子人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)，你對(duì)孩子未來有什么期望?你雖然現(xiàn)在不能給孩子一個(gè)明確的規(guī)劃，但是我知道，大部分家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子，都有這樣的一個(gè)預(yù)期：
上大學(xué)，甚至上名牌大學(xué)，并不是我們家長(zhǎng)的最終目標(biāo)，我們的目標(biāo)是上一所理想的大學(xué)，學(xué)一門孩子喜歡的專業(yè)，在畢業(yè)的時(shí)候掌握一技之長(zhǎng)。
找到一個(gè)他(她)喜歡干，又學(xué)有所用的工作。頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢，關(guān)鍵是能真正掌握一門技術(shù)。
然后，女孩在合適的年齡結(jié)婚，有一個(gè)幸福的家庭，有一份安穩(wěn)的工作。
男孩子再奮斗幾年，在二十七八歲接近三十歲而立之年時(shí)，真正的成為行業(yè)中的精英，并結(jié)婚生子。
三十歲之后，真正進(jìn)入人生的輝煌時(shí)期，男孩子在這個(gè)階段取得事業(yè)的成功，女孩子過上幸福的生活。
你不會(huì)規(guī)劃，不知道孩子將來適合干什么，責(zé)任不在于你。我們的教育體系中欠缺職業(yè)規(guī)劃教育。
所以，我們說高考志愿雖然填報(bào)的是學(xué)校和專業(yè)，但規(guī)劃的卻是孩子的未來職業(yè)和事業(yè)。我們對(duì)孩子所有的期望，最終還是要落到能否被心儀的大學(xué)和適合孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的專業(yè)所錄取，而這一切都取決于填報(bào)技巧。
填報(bào)知識(shí)和技巧有很多，在這里，我把它歸納為5個(gè)大的部分，主要包括院校知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、錄取規(guī)則、估分技巧、填報(bào)細(xì)節(jié)等。
一、關(guān)于院校的知識(shí)
院校知識(shí)主要包括院校的分類、層次及排名。
對(duì)考生來說，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段對(duì)應(yīng)的院校不止一所，如果你不了解院校分類，你就很難決斷該去哪所學(xué)校。通常情況下，按照填報(bào)志愿的順序，把高校分為提前批次院校、一本、二本、三本、高職(�？�)。有些地方把二本和三本合在一起統(tǒng)稱為二本。近幾年，有些地方把省(市)屬二本院�；�?qū)I(yè)安排在一本招生，這并不代表這些學(xué)�；�?qū)I(yè)一定比二本強(qiáng)。
真正對(duì)未來就業(yè)起決定性影響的是院校的種類、院校的層次、院校的隸屬關(guān)系和歷史背景。
(一)院校種類
1.綜合性大學(xué)：像北大、復(fù)旦、南大、南開、武大、廈大這樣的學(xué)校，我們稱為綜合性大學(xué)，這些大學(xué)的學(xué)科門類比較均衡，偏文的學(xué)科和偏理的學(xué)科實(shí)力相當(dāng)。在這樣的學(xué)校讀書，學(xué)校的各種學(xué)術(shù)講座豐富多彩，群體活動(dòng)也多姿多樣，有利于孩子的全面發(fā)展。這類學(xué)校非常多，包括二本、三本都有。報(bào)考文科類專業(yè)的考生，建議報(bào)考綜合性大學(xué)，這類院校學(xué)習(xí)氛圍好，人脈資源廣。因?yàn)樯洗髮W(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)，還要提升綜合素質(zhì)，建立人脈關(guān)系。家長(zhǎng)報(bào)考這類學(xué)校時(shí)，要注意：此類學(xué)校的專業(yè)非常多，假如你的孩子以低分沖進(jìn)去，有可能會(huì)被調(diào)劑到你不喜歡的專業(yè)。
2.理工類大學(xué)以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為代表，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是工科類和理科類，當(dāng)然也有文科專業(yè)，但不是它的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。學(xué)工科的理科生可以報(bào)考此類學(xué)校，這類學(xué)校中有些有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家工程研究中心。報(bào)考文科專業(yè)的考生，盡量不要報(bào)考此類學(xué)校。
3.專業(yè)類大學(xué)比如師范類、語(yǔ)言類、醫(yī)藥類、財(cái)經(jīng)類、政法類、農(nóng)林類、民族類等。
4.行業(yè)特色類大學(xué)
行業(yè)特色類大學(xué)是指，這個(gè)學(xué)校某一類專業(yè)非常有優(yōu)勢(shì)，在本行業(yè)內(nèi)有很高的認(rèn)同度。比如河海大學(xué)，它是一所以水利為特色的大學(xué)，長(zhǎng)安大學(xué)是以公路交通為特色的大學(xué)，南華大學(xué)是以核工程與核技術(shù)為特色的大學(xué)，黑龍江大學(xué)是以外國(guó)語(yǔ)(俄語(yǔ))著稱的大學(xué)......這類大學(xué)單從字面上看貌似綜合大學(xué)，已經(jīng)掩蓋了它的行業(yè)背景。這些行業(yè)特色大學(xué)一般錄取分?jǐn)?shù)不是很高，但是就業(yè)時(shí)卻很有優(yōu)勢(shì)。
(二)院校的層次。
一般可分為：985大學(xué)、211大學(xué)、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、省屬重點(diǎn)大學(xué)、普通大學(xué)、民辦大學(xué)和獨(dú)立院校、�？�(高職)院校。
985大學(xué)是目前我國(guó)最好的大學(xué)，共39所。其中前9所大學(xué)，統(tǒng)稱為“C9聯(lián)盟大學(xué)”，是中國(guó)最頂尖的。211大學(xué)116所(含985大學(xué))。這里說明一下，由于多種原因，有些歷史上的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)并沒有進(jìn)入211行列，如山西大學(xué)、河南大學(xué)、湘潭大學(xué)、江蘇大學(xué)等。這些學(xué)校在當(dāng)?shù)氐目诒疾诲e(cuò)。
了解大學(xué)的層次對(duì)將來孩子就業(yè)有好處。這些年用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)區(qū)分度很高，講究門當(dāng)戶對(duì)。什么層次的院校對(duì)應(yīng)什么層級(jí)的公司，應(yīng)做什么層次的工作。
(三)院校的隸屬關(guān)系和歷史背景
總的來說，大學(xué)分為中央部屬院校和地方省(市)屬高校。部屬院校中以教育部(75所)、中科院(2所)、工信部(7所)所屬高校辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)，985、211大學(xué)主要集中在這里，是家長(zhǎng)和考生首選的目標(biāo)院校。
了解院校的歷史背景，就可以知道一所高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)，對(duì)志愿填報(bào)來說很重要�，F(xiàn)在多數(shù)有行業(yè)背景的院校改了名字，有些是合并后改的。如原來輕紡類和地礦類院校改成了xx科技大學(xué)，工學(xué)院和師范學(xué)院改成了xx理工大學(xué)等。改名的目的是為了招生，可是給家長(zhǎng)和考生了解學(xué)校增加了難度。如襄樊學(xué)院，是1998年由襄樊師專等3校合并的，2012年改成了湖北文理學(xué)院，名字一下從一個(gè)地方性小學(xué)校變成了一個(gè)省級(jí)別的學(xué)校，但是學(xué)校的師資力量，卻沒有本質(zhì)的變化。所以，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)一定要弄清楚，規(guī)避因院校改名和合并給我們帶來的影響。
(四)院校的排名
國(guó)家沒有對(duì)院校進(jìn)行綜合排名，現(xiàn)在每年大家看到的都是民間機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名，因各自用的參數(shù)和指標(biāo)體系不同，排名差異很大。這些林林總總的“大學(xué)排行榜”難以對(duì)填報(bào)志愿“盡參考之力”。我們家長(zhǎng)主要看的應(yīng)是自己所報(bào)考院校的學(xué)科及專業(yè)排名，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最有權(quán)威的是教育部2012年公布的學(xué)科評(píng)估排名。一所大學(xué)擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量和排名能直接反映這個(gè)學(xué)校在全國(guó)高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。家長(zhǎng)在給孩子確定了專業(yè)方向后，可查看自己所選報(bào)學(xué)科(專業(yè))在哪些學(xué)校屬一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,哪些學(xué)校屬二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。不同學(xué)校的同一國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科再根據(jù)排名來確定,往往能得到較高的性價(jià)比。比如，你要學(xué)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”這個(gè)專業(yè)，東北大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排名要在復(fù)旦大學(xué)之上，而東北大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)要比復(fù)旦大學(xué)低很多。西安理工大學(xué)的水利工程專業(yè)，要比同濟(jì)大學(xué)強(qiáng)，南京林業(yè)大學(xué)的風(fēng)景園林學(xué)比哈爾濱工業(yè)大學(xué)強(qiáng)很多。這個(gè)如果你不了解，等于用高價(jià)買了一個(gè)包裝良好，但不實(shí)用的商品。
這還不包括院校改名、院校合并等給我們?cè)斐傻挠绊憽?/p>
二、關(guān)于專業(yè)知識(shí)
1、了解學(xué)科分類：我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)學(xué)科目錄按“學(xué)科門類”、“學(xué)科大類(一級(jí)學(xué)科)”、“專業(yè)”(二級(jí)學(xué)科)三個(gè)層次來設(shè)置。
(1)學(xué)科門類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)，共12個(gè)學(xué)科門類。
(2)每個(gè)學(xué)科門類下設(shè)若干一級(jí)學(xué)科，如理學(xué)門類下設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等12個(gè)一級(jí)學(xué)科。
(3)一級(jí)學(xué)科下再設(shè)若干二級(jí)學(xué)科，如數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科。
12個(gè)學(xué)科門類下共設(shè)92個(gè)專業(yè)類、506種專業(yè)。加上新興專業(yè)，粗略統(tǒng)計(jì)文科大致涉及197種專業(yè)，理科大致473種專業(yè)。
2、了解專業(yè)內(nèi)涵：一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無特殊要求�？忌谔顖�(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。
如許多高校都開設(shè)材料科學(xué)與工程專業(yè)，但由于學(xué)校的行業(yè)背景不同，其發(fā)展方向各有差異。如西北工業(yè)大學(xué)的材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗芯康牟牧虾秃教煊嘘P(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料;北京科技大學(xué)的材料科學(xué)與工程，則更強(qiáng)在金屬材料上，因?yàn)槠淝吧硎潜本╀撹F學(xué)院;天津工業(yè)大學(xué)的材料科學(xué)與工程強(qiáng)在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學(xué)院;浙江理工大學(xué)材料科學(xué)與工程，主要研究絲綢材料。
再比如現(xiàn)在理科生比較喜歡土木工程專業(yè)，這個(gè)專業(yè)就包含道路橋梁方向、結(jié)構(gòu)方向、施工方向等。畢業(yè)之后有人去修橋，有人去挖隧道，有人去修路，有人去蓋樓。土木工程專業(yè)不同的就業(yè)方向，決定著收入的高低差別。在行業(yè)內(nèi)歷來流傳有金隧道、銀橋梁、銅修路、鐵蓋房之說。
3、弄清高校對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)分配規(guī)則。高校分配專業(yè)的主要依據(jù)是考生所填報(bào)的專業(yè)志愿和高考成績(jī)，同時(shí)還要參考基礎(chǔ)科目成績(jī)、相關(guān)科目成績(jī)、身體狀況、政治思想表現(xiàn)等一系列因素。各高校對(duì)進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)分配一般有三種選擇：專業(yè)優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差。下面分別就這三種方式做一簡(jiǎn)單介紹，并針對(duì)每種方式給出相應(yīng)的報(bào)考建議。
一是專業(yè)志愿優(yōu)先方式：具體做法是，首先將考生按所報(bào)第一專業(yè)分類，在各專業(yè)中按成績(jī)排隊(duì)，超過專業(yè)計(jì)劃數(shù)的考生過濾出來。第一志愿專業(yè)處理完后，將所有未定專業(yè)的考生按其第二志愿專業(yè)分類，并將第二志愿專業(yè)考生在各專業(yè)中按基準(zhǔn)成績(jī)排隊(duì)，將超過計(jì)劃數(shù)的考生過濾出來。(注意，只有第一專業(yè)未錄滿的專業(yè)，才參加第二專業(yè)的錄取。)以此類推，直至處理完所有專業(yè)。最后，將服從專業(yè)調(diào)劑且還未確定專業(yè)的考生按成績(jī)由高到低調(diào)劑到有缺額的專業(yè)中。如果考生所報(bào)專業(yè)志愿都不能錄取，且不服從專業(yè)調(diào)劑，則會(huì)被退檔。
在這種方式下，如果某一專業(yè)報(bào)考人數(shù)較多，在第一專業(yè)志愿錄取時(shí)就錄滿計(jì)劃，那么就不考慮將該專業(yè)填在其他專業(yè)志愿的考生。因此，如果考生報(bào)考的院校實(shí)行這種方式，那么第一專業(yè)就特別重要，一定要選擇比較有把握且自己喜歡的專業(yè)。第二專業(yè)的重要性次之，其他專業(yè)類推。各專業(yè)之間要拉開合理的梯度。
二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取方式：這種方式可以類比于高校錄取時(shí)的平行志愿方式。所有考生按成績(jī)排隊(duì)，所有專業(yè)同時(shí)錄取。這種方式，總是照顧考生隊(duì)列中排在第一名的考生，第一名考生未安排專業(yè)前不考慮第二名考生。因此，對(duì)第一名考生，看其第一志愿專業(yè)，如其第一志愿專業(yè)未滿額，則將其安排在該專業(yè)，如已滿額，則看其下一個(gè)志愿，直至處理完該考生的所有志愿，再視其是否服從調(diào)劑。
在分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式下，保護(hù)的是高分考生利益，被退檔的總是低分考生。在這種方式下，考生可以采取“第一專業(yè)沖一沖，第二專業(yè)保一保，第三專業(yè)穩(wěn)一穩(wěn)，還有機(jī)會(huì)墊一墊”的策略。需要注意的是，對(duì)于同一名考生來說，在專業(yè)錄取時(shí)，會(huì)按照第一專業(yè)、第二專業(yè)、第三專業(yè)……的順序來進(jìn)行，也就是說，如果考生把錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)報(bào)在前面，分?jǐn)?shù)高的專業(yè)報(bào)在后面，即使成績(jī)達(dá)到了高分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，但也非�？赡鼙粓�(bào)在前面的低分專業(yè)錄取。
三是專業(yè)級(jí)差方式：這種方式下所有考生按成績(jī)排隊(duì)，所有專業(yè)同時(shí)錄取。首先，對(duì)隊(duì)列中第一名考生考察其第一專業(yè)志愿。如其第一志愿專業(yè)未滿額則將該考生錄取到該專業(yè)，完成對(duì)該考生的處理并取隊(duì)列中下一名考生;如其第一志愿專業(yè)已經(jīng)滿額，則將該考生考分減去預(yù)先設(shè)置的相應(yīng)級(jí)差并將其插入考生隊(duì)列的相應(yīng)位置，完成對(duì)該考生的處理并取隊(duì)列中下一名考生。以此類推，直至考生專業(yè)志愿均已處理完。如果這時(shí)仍有考生沒有安排專業(yè)，則視其是否服從調(diào)劑，將其調(diào)劑到還有計(jì)劃余額的專業(yè)中去;如果考生不服從調(diào)劑，則該考生被退檔。
可以看出，專業(yè)級(jí)差的方式既考慮了考生的成績(jī)，又考慮了考生的專業(yè)志愿。在這種方式下，所有專業(yè)同時(shí)錄取，將一專業(yè)志愿的'和二專業(yè)志愿(一專業(yè)落選者)達(dá)到分?jǐn)?shù)級(jí)差者同時(shí)排序錄取。例如，某校對(duì)第一、二專業(yè)的專業(yè)級(jí)差規(guī)定為3分，某考生600分第一專業(yè)落選，第二專業(yè)為投資學(xué)專業(yè)，計(jì)算機(jī)程序設(shè)定將其成績(jī)減去3分相當(dāng)于597分排序在一志愿報(bào)投資學(xué)某考生(例如，某位分?jǐn)?shù)為598分的考生)之后等待錄取。在這種方式下，相對(duì)高分考生選報(bào)第一專業(yè)時(shí)可稍稍冒險(xiǎn)，設(shè)置專業(yè)之間的梯度時(shí)要注意專業(yè)級(jí)差分;相對(duì)低分的考生則要根據(jù)規(guī)則，在第一專業(yè)(及前幾個(gè)專業(yè))填報(bào)較為穩(wěn)妥的專業(yè)，同時(shí)設(shè)置專業(yè)之間的梯度時(shí)也要注意專業(yè)級(jí)差分。
一般情況下，一所高校在某一批次錄取時(shí)，只能采取上述三種方式之一。具體采用哪一種方式由高校決定，并在《招生章程》中對(duì)社會(huì)公布。
需要說明的是，上面介紹的都是一般情況，實(shí)際上身體狀況、相關(guān)科目成績(jī)等也是專業(yè)錄取的重要因素。考生可參考《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和高�！墩猩鲁獭分械囊�(guī)定，避開限報(bào)專業(yè)，關(guān)注專業(yè)有無單科成績(jī)要求，有無外語(yǔ)語(yǔ)種、筆試成績(jī)和口試成績(jī)要求等。
三、關(guān)于填報(bào)規(guī)則
國(guó)內(nèi)實(shí)行的填報(bào)規(guī)則，主要有平行志愿和順序志愿�，F(xiàn)在大部分省(市)實(shí)行平行志愿。所謂平行志愿，簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)考生可同時(shí)填報(bào)ABCD等多個(gè)志愿，這些志愿之間都是并列的平行關(guān)系。平行志愿有以下四個(gè)特點(diǎn)：
一是志愿并列，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿屬于并列關(guān)系，即在同一批次的投檔時(shí)間段，考生所填院校均有可能被檢索;
二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在檢索考生填報(bào)的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進(jìn)行位次排列，投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿;
三是遵循志愿，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿雖然屬于并列平行關(guān)系，但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時(shí)，是按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的，當(dāng)考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即投到該院校，考生檔案一旦投出，將不再檢索該生的其它志愿;
四是一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征集志愿或下一批次的投檔檢索。
需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”�？忌顖�(bào)的平行志愿有自然順序，并不是只要成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。
另外平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生和家長(zhǎng)的重視。平行志愿主要有兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)：
其一是投檔被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后不可能補(bǔ)投�？忌煌稒n后，如果成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)不服從調(diào)劑、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現(xiàn)退檔，考生只有參加征集志愿填報(bào)或下一批次錄取。
其二是考生定位不當(dāng)、志愿梯度不合理造成的風(fēng)險(xiǎn)。如考生填報(bào)的4個(gè)平行志愿都過高，分?jǐn)?shù)未能達(dá)到院校的投檔線，考生檔案就不能被投出。如果考生填報(bào)的平行志愿之間沒有適當(dāng)?shù)?ldquo;梯度”，則該考生被投檔的機(jī)會(huì)將大為減少，相當(dāng)于自己把原有的4次機(jī)會(huì)變成了一次機(jī)會(huì)，那樣就造成了如果A志愿不能投出，，則后面的平行志愿顯然也都無法投出。
從理論上講，實(shí)行平行志愿后，幾所好大學(xué)可以同時(shí)填報(bào)了，但考生和家長(zhǎng)必須注意順序。因?yàn)槠叫兄驹竿稒n，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理或所填報(bào)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)均較高，也可能導(dǎo)致考生與較好院校失之交臂，甚至無法出檔。
如何把握好“平行志愿”之間的順序?請(qǐng)家長(zhǎng)和考生記住參考“口訣”——沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。
在填報(bào)平行志愿時(shí)，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學(xué)校作為志愿A，將符合自己成績(jī)水平的“對(duì)口”學(xué)校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學(xué)校，志愿D則填“墊底”學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置的順序，既可避免高分低錄帶來的懊悔，也可防止萬一沒達(dá)到理想院校的投檔分，也有相應(yīng)的院�？勺x，不至于落到低批次院校或落榜。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)志愿之間的梯度應(yīng)為5--10分，以此遞減。絕不能在同一層次上填報(bào)學(xué)校，否則4次機(jī)會(huì)就變成了一次，即相當(dāng)于填報(bào)了1所學(xué)校。
不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。
四、關(guān)于估分技巧
這里講的估分技巧，主要就是估測(cè)院校2015年的錄取分?jǐn)?shù)線。
假如你的孩子今年考了580分，你敢填報(bào)去年最低錄取分?jǐn)?shù)是580分的學(xué)校么?或者你降低20分，去報(bào)考560的學(xué)校，你會(huì)不會(huì)覺得吃虧?高分低報(bào)了。
你可能會(huì)說，我用幾年的分?jǐn)?shù)一平均就差不多了，但是有沒有考慮試題的難易程度(今年的題比往年容易或者難)對(duì)我們?cè)斐傻挠绊�，或者學(xué)校招生人數(shù)的變化，對(duì)我們?cè)斐傻挠绊?
影響一所高校錄取分?jǐn)?shù)高低的因素是多方面的。從宏觀上看，主要有：(1)省(市)高考試題的難易程度;(2)省(市)各批次分科類錄取人數(shù)。從微觀上看有：(1)院校錄取人數(shù);(2)院校招生宣傳推介力度;(3)院校是否有吸引力的優(yōu)惠政策(如轉(zhuǎn)專業(yè)的比例及靈活度、輔修第二學(xué)士學(xué)位的范圍、保研比例、有無按專業(yè)大類招生等)(4)投放給本省熱門專業(yè)的種類及數(shù)量。以上6種因素正是形成院校錄取大小年波動(dòng)的原因。但這并不能影響我們對(duì)院校2015年錄取分?jǐn)?shù)的估測(cè)和判斷。
我們可以通過對(duì)一所院校歷史錄取數(shù)據(jù)的研究分析，從中尋找出它的變化趨勢(shì)(規(guī)律)。這里面就涉及到如何選定參數(shù)和考量基準(zhǔn)的問題。有的人用錄取最低分(最低位次)作參數(shù)，有的人依據(jù)院校錄取平均分作參數(shù)，再用各科類批次省控線為基準(zhǔn)，把二者之差叫線差，連續(xù)計(jì)算出3--5年的線差，再求其平均值。然后把考生當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的批次省控線相減，即考生線差與院校3--5年的平均線差進(jìn)行比照，就可預(yù)估出院校當(dāng)年的錄取最低分或錄取平均分。這種方法優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單直觀，缺點(diǎn)是準(zhǔn)確度較低。理由是這個(gè)考量基準(zhǔn)--省控線是個(gè)多元變量的函數(shù)，它既受高考試題難易程度的影響，又受錄取人數(shù)的制約。特別是近幾年，大部分省將原來在本省屬于二批(三批)招生的院校陸續(xù)放到一批(二批)，導(dǎo)致一本錄取人數(shù)增幅較大，相應(yīng)地批次控制線變化幅度也較大。這就直接造成了不同年份的錄取線差差異較大。第二種方法是把考生當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)通過位次換算成上一年的分?jǐn)?shù)，我把它叫做同位分。比如陜西某理科考生2015年高考成績(jī)是610分，位次4500，我們查一下2014年陜西理科一分段統(tǒng)計(jì)表，可知2014年4500位次對(duì)應(yīng)的成績(jī)是616分。然后再查錄取平均分是616分這個(gè)分?jǐn)?shù)段有哪些院校。為了防止大小年影響，我們可把2010到2014年這5年位次是4500的分?jǐn)?shù)查出來列成表或畫出直角坐標(biāo)系(橫軸為年份，在上，豎軸為位次，在下)，再把5年的平均錄取位次用折線連結(jié)起來，這個(gè)4500就是考量基準(zhǔn)線，大于4500為小年，小于4500為大年。根據(jù)這5年的變化趨勢(shì)，再結(jié)合2015年招生計(jì)劃的增減比例加以修正，就能做到精確定位(院校)。
一般來說，錄取排行靠前的綜合類大學(xué)的排名比較穩(wěn)定，錄取排行靠前的理工類大學(xué)的排名變化有一定的規(guī)律，專業(yè)類大學(xué)的錄取排行變化比較大。院校錄取平均分排行與錄取平均位次有著對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以知道了某高校近幾年的錄取平均分排名，也能簡(jiǎn)單直觀地看出它的變化趨勢(shì)，這對(duì)家長(zhǎng)估測(cè)2015年心儀大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)很有幫助。
五、專業(yè)選擇技巧
在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合孩子特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇�？忌陨硖匦园ǎ簜�(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。
在選擇專業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要明確自己孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)、職業(yè)傾向，考慮到本科畢業(yè)后是考研、出國(guó)還是就業(yè)，同時(shí)了解自己的成績(jī)實(shí)力和排名位次，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。
高中期間的科目成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬戏从沉撕⒆幽硞�(gè)方面的能力，對(duì)今后選擇專業(yè)和職業(yè)具有指導(dǎo)意義，如對(duì)文科生而言，如果數(shù)學(xué)成績(jī)好，可考慮選擇經(jīng)濟(jì)、管理等相關(guān)的專業(yè);如果數(shù)學(xué)成績(jī)不好，則建議選擇與文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)的專業(yè)。理科學(xué)生如果數(shù)學(xué)成績(jī)好，可選擇與數(shù)學(xué)、力學(xué)、軟件工程等相關(guān)的專業(yè);如果物理好，可以選擇機(jī)械、電力、通信、信息、計(jì)算機(jī)等與之相關(guān)的專業(yè);如果化學(xué)好，可以選擇化學(xué)化工、生物、材料、環(huán)境等相關(guān)的專業(yè)。
職業(yè)生涯規(guī)劃必須考慮個(gè)人的興趣和性格。比如有的人喜歡與人打交道，這樣的人就非常適合從事銷售、公關(guān)、管理、教師、記者等需要大量人際交往的工作;有的人喜歡與物打交道，習(xí)慣獨(dú)處，不太愿意到人多的地方去，在人多的地方感到不自在，這樣的人更適合從事圖書管理、園藝、電腦程序員等工作;有的人做事細(xì)心，喜歡與數(shù)字打交道，適合做會(huì)計(jì)、金融分析、預(yù)算員等工作。
了解孩子的性格和能力，有助于作出清晰、明智的職業(yè)選擇。例如善于人際溝通的人適合從事政治、貿(mào)易與管理類的職業(yè);文思細(xì)膩、感情豐富的人適合選擇文學(xué)、翻譯的職業(yè)。比如，一個(gè)孩子語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們就可以初步判斷，這個(gè)孩子具有較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。如果這個(gè)孩子外向，愿意與人打交道，將來可以從事英語(yǔ)老師，翻譯之類的工作;如果這個(gè)孩子不太愿意與人打交道，將來可以從事書面翻譯，文案編輯等工作。
選擇專業(yè)時(shí)要冷熱結(jié)合。所謂專業(yè)的冷與熱是考生認(rèn)識(shí)上的趨同，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)的行業(yè)領(lǐng)域所急需的或有良好發(fā)展前景的專業(yè)得到了考生和社會(huì)的認(rèn)同，就成為熱門專業(yè)。在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要冷熱有度，在一般情況下，考生要把院校志愿、專業(yè)志愿填滿，并且專業(yè)要服從調(diào)劑。因?yàn)榭忌雽W(xué)后，還有重新選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，以此將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
具體如何進(jìn)行專業(yè)定位呢?首先對(duì)目標(biāo)學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行梳理，把學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)等分為4份，由低到高即可看出專業(yè)的熱門程度。然后，再結(jié)合志愿的填報(bào)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。比如A志愿學(xué)校作為要“沖一沖”的學(xué)校，就應(yīng)選擇與自己的個(gè)性相近的相對(duì)冷門的專業(yè);而對(duì)于比較“穩(wěn)”的學(xué)校，可以選擇適合自身特性的優(yōu)勢(shì)專業(yè);對(duì)于“保”、“墊”的學(xué)校，就可以放心大膽地選擇其強(qiáng)勢(shì)特色專業(yè)或熱門專業(yè)。
每所學(xué)校的6個(gè)專業(yè)都要合理排序：首先填報(bào)孩子最喜歡的專業(yè)，其次是比較喜歡的專業(yè)，再次是可以讀的專業(yè)，最后是能夠接受的專業(yè)。并把6個(gè)專業(yè)盡量填滿，這樣才能最大限度地提高專業(yè)的滿足率。
六、關(guān)于填報(bào)細(xì)節(jié)
了解了上面志愿填報(bào)的基本知識(shí)，你就會(huì)有一個(gè)清晰的思路，清楚了高考志愿填報(bào)中高校和專業(yè)的基本情況，對(duì)孩子的未來有了一個(gè)方向，對(duì)高考志愿填報(bào)的技巧有了初步的掌握。
接下來，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)及未來的職業(yè)方向，有選擇性的研究幾所學(xué)校，研究幾個(gè)專業(yè)就可以了，不用花多少時(shí)間。
建議家長(zhǎng)用好各院校錄取分?jǐn)?shù)分布資料，最低錄取分僅僅是參考，需要關(guān)注平均分(最高分、最低分分布不穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)分布較集中的分?jǐn)?shù)段，報(bào)考較穩(wěn)妥，專業(yè)滿足率較高)�？�3—5年的錄取分?jǐn)?shù)分布，并從中力求找出變化規(guī)律(穩(wěn)定，還是有大小年，或是逐年上升，或是逐年下降)。要分析院校招生計(jì)劃數(shù)、錄取數(shù)。填報(bào)院校梯度順序可在5—10分考慮，千萬不要報(bào)平了，否則就相當(dāng)于報(bào)成了一個(gè)志愿院校。
在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，可分以下3種情況區(qū)別對(duì)待：對(duì)于有明顯職業(yè)傾向和專業(yè)意向的考生，可把專業(yè)放在首位，并根據(jù)孩子對(duì)專業(yè)的喜好程度依次排列6個(gè)專業(yè);對(duì)沒有明顯職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)方向的考生，可遵循--高分奔名校，次高分瞄特色，一般分兩兼顧，低分求實(shí)用的思路來填報(bào)。在專業(yè)選擇上由高分到低分進(jìn)行排序，做到冷熱、強(qiáng)弱相結(jié)合;對(duì)于有考研或出國(guó)繼續(xù)深造打算的考生，可把學(xué)校放在首位，并選擇一些寬口徑的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。因?yàn)橐坏_進(jìn)自己理想的學(xué)校，基礎(chǔ)性學(xué)科在家長(zhǎng)和考生眼里屬于比較冷門的專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)往往偏低，專業(yè)滿足率較高。
總之，高考志愿填報(bào)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是根據(jù)分?jǐn)?shù)選個(gè)學(xué)校這么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)最好是提前做準(zhǔn)備，與孩子一起制定出最佳的填報(bào)方案。
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