教師感言
2010的冬天，幾乎是在癡迷的狀態(tài)下，看完了童喜喜的著作《那些新教育的花兒》，兩天了，腦海中揮之不去的是“張曼凌”“張愛林”“梁峻”“陳千梯”等這些新教育老師的形象。邊讀著，邊感動(dòng)著，年過不惑的我，甚至于流淚，眼睛好久紅紅的。一個(gè)人可以為自己的理想漂泊，這許多許多的地方，這許久許久的時(shí)間，這難以言盡的風(fēng)霜啊，訴說著那些新教育人的頑強(qiáng)追求�？梢詾榻逃绱说母冻�，可以為教育這樣的忍受孤獨(dú)，可以“為伊消得人憔悴，寬衣解帶終不悔”。讀罷此書，我的心中從此亮起了一盞明亮的燈，我可以為教育做些什么?
帶著這樣的思考，我開始接觸新教育方面的書。在2011年的整個(gè)暑假，我都在讀朱永新先生的《新教育》和常麗華老師的《在農(nóng)歷的天空下》等新教育書籍�？崾铍y耐，書桌前是在已經(jīng)上高中的兒子學(xué)習(xí)的身影，床上是看書的我，母子倆就這樣享受著學(xué)習(xí)的時(shí)光。讀到激動(dòng)人心的地方，我常常和兒子探討：兒子，你喜歡你們班有班名嗎?你喜歡全班一起給你過生日嗎……聽到我這樣的問話，兒子常常斜眼看著我：當(dāng)然喜歡啦，可惜我從來沒趕上過，要不你試一試吧。聽著兒子的話，我更加期盼2011年秋季快點(diǎn)開學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)新學(xué)年，我剛剛送走一屆畢業(yè)班，將接手一個(gè)新班級(jí)了。帶著激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了新接手的四年級(jí)四班。那天下午拿到教室的鑰匙，走進(jìn)教室時(shí)，心里感慨萬千：這是一間我和74個(gè)孩子將要共同生活三年的教室，我一定要和孩子們努力締造一個(gè)完美的教室，讓生命之花在這里綻放。為了迎接孩子們的到來，我精心地在黑板上畫上了很多漂亮的圖畫，并寫上了卡通體：孩子們，這就是我們的家!
有了這個(gè)家以后，我首先做的就是召開家委會(huì)，按照新教育基礎(chǔ)教育的書目在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上為孩子們購進(jìn)了一批新書。我把“書香灑滿童年，閱讀放飛夢想”確定為我班的閱讀口號(hào)�，F(xiàn)在依然記得我的博客中記錄的當(dāng)時(shí)書買來時(shí)的場面：昨天第四節(jié)課，孩子們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。放學(xué)時(shí)，有個(gè)別孩子到教室拿東西，然后立馬發(fā)出“哇塞”的驚嘆聲。別說連我也驚嘆呢!168本嶄新的正版圖書在家委會(huì)家長的努力和全體家長的支持下，已經(jīng)擺放在了書架上。這些書是按照我校綠色閱讀考級(jí)以及中國基礎(chǔ)教育書目來購買的，涵蓋了全部年級(jí)的閱讀量。孩子們的眼睛真是發(fā)出了“綠光”。因?yàn)榧敝艑W(xué)，我簡單說圖書在沒編好目錄前先不借閱。下午走進(jìn)教室，我看到在書柜上不知哪個(gè)小家伙已經(jīng)貼上了一個(gè)溫馨提示：愛護(hù)圖書，等五一后再借閱。然后我說我們有一本圖書沒找到，我報(bào)出了書名，立刻有孩子大聲說：在這，在這呢!迫不及待地拿出讓我看。我又一說多少本書，話音還沒落，很多孩子就喊著：168本，我們都數(shù)了很多遍了。呵呵，孩子們的'激動(dòng)感染著我。我接著問：家長為什么要給我們捐這個(gè)圖書角?有孩子立馬舉手：讓我們成才。我只告訴孩子們：爸爸媽媽對(duì)我們這么好，為的是什么?要學(xué)會(huì)感恩，要學(xué)會(huì)懂事，要好好努力。四四，一定要表現(xiàn)優(yōu)異!看看孩子們，一個(gè)個(gè)沉默著，若有所思。我想在感受家長們關(guān)愛的同時(shí)，他們會(huì)漸漸在四四這個(gè)溫暖的集體中長大!在這里，真誠感謝所有家長為孩子們的真誠付出，真誠感謝家委會(huì)的家長。我們四四承諾：這是我們集體的書，我們管理好書，用好這些書，讓這些好書滋潤每一個(gè)孩子的精神家園!讓家長們的愛心化作孩子們每天每天的茁壯成長!
在這些買來后，我在班級(jí)里面開展了“圖書漂流”，先給每個(gè)孩子發(fā)三本書進(jìn)行保管，每個(gè)人先看自己發(fā)的書，并在書的扉頁上寫下自己對(duì)這本書的看后的觀點(diǎn)。看完后，就可以跟其他同學(xué)開始漂流書了，書漂流到的每一個(gè)人都在書的扉頁上記錄下自己的足跡。就這樣，好書在孩子們之間漂流來漂流去，每一月我進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子至少能讀到四本書。而親子共讀活動(dòng)也在我班展得如火如荼，家長們和孩子們一起閱讀，一起分享好書帶來的快樂�？粗⒆觽兩砩蠞u漸地有了濃厚的書香味，我突然理解了朱永新教授的話：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆?rdquo;
而我更加喜歡閱讀新教育實(shí)驗(yàn)中提到的關(guān)于教師專業(yè)成長的書籍，我也開始嘗試著寫教育敘事，非常的欣喜，短短的一年間我就發(fā)表了《帶玩具的小女孩》《愛孩子,就和他一起閱讀吧》《用善意的謊言挽回孩子的尊嚴(yán)》《有意任命，無意談?wù)撔Ч选贰逗⒆�，不要懼怕跌倒》等多篇敘事。我還和孩子們看了很多的兒童文學(xué)作品，去年10月份，在教科所徐所長的鼓勵(lì)下，在日照市全國新教育開放周中，我?guī)е野嗟暮⒆訄?zhí)教了《窗外的小豆豆》閱讀交流課。在課堂中孩子們敏銳的思維、精彩的發(fā)言博得了臺(tái)下陣陣掌聲。課上完了，我?guī)е⒆觽冏叱鰰?huì)場時(shí)，仿佛帶著一群小明星們，那么多的老師們圍著他們問他們?yōu)槭裁催@么聰明，為什么懂得這么多，孩子們抿著嘴笑著，大聲地回答：我們喜歡看書。是啊，我知道，這一切都來源于我和我的孩子們愛上了閱讀，這是新教育帶給我的全新沖擊。大量的閱讀已經(jīng)把我從一個(gè)以前只局限在課本中的老師變成了一個(gè)視角更廣闊的老師，我知道了怎樣做才可以為孩子們的終身發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)。
我要感謝書，感謝新教育，它開闊的不僅僅是我的眼界，更是我的心靈�，F(xiàn)在，無論是那些猶如長江般波瀾壯闊的巨幅名著，還有那些如涓涓細(xì)流般的精巧的短篇，如要能夠感動(dòng)我的心靈，我便納入囊中，手不釋卷地看來看去，經(jīng)久不息地在腦海中回蕩。它讓我獲得的是對(duì)人生更深層面的思考，也讓來到異鄉(xiāng)漂泊的我對(duì)人生多了幾分勇氣、理性、平和、樂觀。同時(shí)也讓我懂得教育是一種春風(fēng)化雨、潤物無聲的藝術(shù)和智慧。
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