提琴閱讀答案

　　提 　琴

　　[美國]保·瓊斯

　　從我幼年時(shí)一直到長(zhǎng)大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

　　我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

　　我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。

　　“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對(duì)頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了。”

　　“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”

　　“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”

　　“哦，邁克!”母親很吃驚。

　　“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。

　　“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

　　過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

　　“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗?如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”

　　母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”

　　“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”

　　那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

　　在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。

　　“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎?”一天晚上，父親問我。

　　我告訴他確實(shí)有。

　　“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”

　　母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

　　在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

　　我打開琴盒：“它值多少錢?”

　　他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”

　　“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。

　　“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒?”

　　“是的。”我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

　　在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢?”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了?”

　　父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。”

　　母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸?”

　　“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

　　1、小說第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)?請(qǐng)分條概述。(4分)

　　2、文中畫線的句子，表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理?(3分)

　　3、請(qǐng)概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。(6分)

　　4、小說第一段說：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。(6分)

　　參考答案：

　　1、①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴(答對(duì)四點(diǎn)即給滿分)

　　2、父親估計(jì)“我”沒有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕“我”從他的眼神中看出破綻而回避。(答“父親估計(jì)到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的作法，又為‘我’知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍”也對(duì))(3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可)

　　3、主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是貫穿全文的線索;②使文中的人和事更具真實(shí)感;③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(4分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)

　　4、①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我;母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征;②父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)

　　13、請(qǐng)分別概括“父親”和“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)。(2分)

　　14.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的情感?(4分)

　　(1)他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。(2分)

　　(2)父親一面回答，一面避開了我的目光。(2分)

　　15.從敘述人稱、敘述角度兩方面談?wù)?ldquo;我”在小說中的作用(4分)

　　16.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“某種象征”的豐富內(nèi)涵(6分)

　　參考答案：

　　13.父親：能體貼理解他人(善良)、有家庭責(zé)任感。(1分)

　　我：善解人意、體貼懂事。(答“勤勞”、“能理解家人”也可)(1分)

　　14.(1)因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈;為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。(2分，意思對(duì)即可)

　　(2)父親估計(jì)“我”已經(jīng)知道真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。(答“估計(jì)‘我’沒有了解到事情的真相而輕松;同時(shí)又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻，因心虛而回避”也對(duì))(2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可)

　　15. ① 從敘述人稱看：“我”是第一人稱的敘述者，使文中的人和事更具真實(shí)感;拉近了與讀者之間的距離;(2分)

　�、� 從敘述角度看：“我”屬有限視角，是貫穿全文的線索人物;小說通過“我”推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從而使“父親”的形象得以豐滿，最終使主題得以深化。(2分)

　　16. ① 關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我;母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征;②父親得知琴是贗品卻并沒說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是處世之道的象征。(本題6分，言之成理，答出任意兩點(diǎn)即可得滿分)

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