蘇州園林閱讀及答案

時(shí)間：2023-04-05 09:29:55 其他范文我要投稿

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蘇州園林閱讀及答案

　　《蘇州園林》是初中教材第二冊(cè)第五單元的講讀課文，本課原是葉圣陶先生為一本攝影集寫(xiě)的序。葉老先生另辟蹊徑，異中求同，牢牢把握住蘇州園林的“圖畫(huà)美”這一特征，不僅展現(xiàn)了深厚純熟的文字功力，更顯示了不同凡響的思維水平。以下是YJBYS就業(yè)指導(dǎo)的小編為您整理的《蘇州園林閱讀試題及答案》，供同學(xué)們閱讀參考。

蘇州園林閱讀及答案

　　《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案

　　(一)

　　閱讀文段(一)蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林式不該錯(cuò)過(guò)的。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的“□□”，講究假山池沼的“□□”：講究花莖樹(shù)木的“□□”;講究近景遠(yuǎn)景的“□□”。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”。

　　1、文中“□□”處依次填入的一組詞語(yǔ)是[布局、配合、映襯、層次]

　　2、第一段文字的中心句是那句?[倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。]

　　3、“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處”這句中的“有”和“不過(guò)”的位置能不能互換，為什么?{不能互換，原句突出到過(guò)的園林少，如果互換就強(qiáng)調(diào)到過(guò)的園林多，與原文內(nèi)容不符}

　　2、文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是[游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。]

　　3.蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?

　　答：[文中所述的四個(gè)“講究”上]

　　4.結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是(c )

　　A.影響整個(gè)字的一筆 B.文中寫(xiě)得不好的句子

　　C.園林設(shè)計(jì)上的欠缺 D.園林繪畫(huà)方面的不足

　　5.把文中畫(huà)線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么?[ 改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用心良苦。]

　　6、“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指(蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們);“愿望”是指(游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感);說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是(游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的)。

　　7、本節(jié)有一個(gè)詞在全文中起線索作用，這個(gè)詞是： (“圖畫(huà)”)

　　8、簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞“一切”、“決不”的作用。[“一切”“決不”表達(dá)意思嚴(yán)密準(zhǔn)確，說(shuō)明蘇州園林每一處每一點(diǎn)上都能構(gòu)成完美的圖畫(huà)，毫無(wú)例外]

　　9、“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上”，在本段中具體指那些“點(diǎn)”?[亭臺(tái)軒榭，假山池沼，花草樹(shù)木，遠(yuǎn)景近景]

　　10.“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處”，“據(jù)說(shuō)”能否省去?為什么?(不能省去。“據(jù)說(shuō)”表示“一百多處”這一數(shù)據(jù)來(lái)源不準(zhǔn)確和沒(méi)有權(quán)威性，作者沒(méi)有作親自考證。如果去掉了就與實(shí)事不符，也不符合實(shí)際。“據(jù)說(shuō)”地這用突出了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)

　　(二)

　　我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好象故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回

　　廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

　　1.這段文字選自《蘇州園林》作者是著名的教育家葉圣陶。

　　2.這段文字所使用的說(shuō)明方法是[作比較和打比方]。

　　3.文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。

　　4.文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎?為什么?[ 不能。“絕大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因?yàn)槲覈?guó)建筑也有不對(duì)稱(chēng)的。„„]

　　5.這段文字的說(shuō)明對(duì)象是[蘇州園林的建筑布局]]，它是抓住蘇州園林建筑上[不講究對(duì)稱(chēng)]的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，突出[自然]之美。

　　6.請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出議論的句子。

　　7.這段文字的結(jié)構(gòu)方式是 (總分式 )

　　(三)

　�、偬K州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng) (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是 (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③ (甲) 是重巒疊嶂， (乙) 是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。(11)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。(10分)

　　1、選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是( B )

　　A.蘇州園林里都有假山和池沼。 B.蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

　　C.蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑。

　　D.蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。

　　2、選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是[總分]。說(shuō)明順序是：由概述到具體的邏輯說(shuō)明順序

　　3、這段文字采用的主要說(shuō)明方法及其作用各是什么?

　　(用分類(lèi)別的方法，有條理地說(shuō)明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。)

　　4.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是假山、池沼，文中先介紹說(shuō)明假山，再介紹說(shuō)明池沼，重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象是池沼。

　　5、②句選詞填空，依次應(yīng)選填藝術(shù)、技術(shù)。

　　6.在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是( B )

　　A.既„„又„„ B.或者„„或者„„

　　C.不但„„而且„„ D.因?yàn)?bdquo;„所以„„

　　7.本語(yǔ)段的中心句是( A )

　　A.第①句 B.第①②句

　　C.第①④句 D.第(11)句

　　8.本語(yǔ)段的層次分析正確的一項(xiàng)是( C )

　　A.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)

　　B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)

　　C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)

　　D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)

　　9.第⑨句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是[池沼或河道的邊沿]

　　10.對(duì)“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是：

　　(平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。)

　　11.本語(yǔ)段是分項(xiàng)說(shuō)明。課文中與它相呼應(yīng)的語(yǔ)句是[講究假山池沼的配合]。

　　12.“如在畫(huà)圖中”、“魚(yú)戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是：(強(qiáng)調(diào)、引用)。

　　13、“大多引用活水“中的”活“的作用是(突出池沼的特點(diǎn))

　　14、池沼安排的不同點(diǎn)是：一種寬敞，一種成河道。

　　池沼安排的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然。

　　15、文中“又是入畫(huà)的一景”指的是什么?([魚(yú)戲蓮葉間]

　　16、“藝術(shù)”和“技術(shù)”區(qū)別?[“藝術(shù)”時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制;“技術(shù)”意味著固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制]。

　　17、“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。”一句中“往往”一次能否刪去?為什么?

　　[“往往”表示通常情況下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實(shí)際情況不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性]

　　(四)

　　蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅�？墒菦](méi)法說(shuō)出來(lái)。

　　1.“嶙峋”一詞的原意是什么?這里的用法有什么變化? [原義：山石一層層重疊不平。這里指古老的藤蘿，枝干層層重疊不平的樣子。]

　　2.這一自然段說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)是從哪方面說(shuō)明的?(從花草樹(shù)木的映襯說(shuō)明的) 3.“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的”中的“這”指代什么? [指沒(méi)有“寶塔”式的修剪和沒(méi)有“閱兵”式的栽種。]

　　4.這一段使用的說(shuō)明方法是什么? [舉例子，作比較，打比方]

　　5.劃出描寫(xiě)的語(yǔ)句。

　　6.這一段的說(shuō)明順序是：(由總到分的邏輯說(shuō)明順序。)

　　7本段哪句話總括全段內(nèi)容[蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。]

　　8.文中的“寂寞”原意是“孤單冷清”，這里是“單調(diào)”的意思。“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫(xiě)得好不好?說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　[好，“寂寞”是擬人化的寫(xiě)法。這一句子將園林中落葉樹(shù)與常綠樹(shù)、花時(shí)不同的花樹(shù)相互映襯得景致寫(xiě)活了，形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意的特點(diǎn)。同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)]

　　9、“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。”，作者據(jù)這個(gè)例子是要說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)?[主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意]

　　(五)

　　游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

　　游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

　　1、選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?[花墻和廊子]

　　2、選文第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?說(shuō)明了蘇州園林的什么特征?

　　[舉例子，每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美]

　　3、蘇州園林角落的圖畫(huà)美是如何體現(xiàn)的?

　　[階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。]

　　4、如果將選文的兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫(huà)，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為這兩幅畫(huà)的特點(diǎn)是什么?

　　5、選文中的加點(diǎn)字“補(bǔ)”又何作用?[說(shuō)明了匠師們的細(xì)心，匠心，善于重視圖畫(huà)美，是單調(diào)化為多彩]

　　6、選文列舉了蘇州園林哪些增加景致深度的方法?[用墻壁隔，用廊子界，安大鏡子]

　　7、從文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是怎樣形成的?“隔”指的是(有墻壁隔著)“不隔”指的是(墻上有鏤空的圖案)“未界”指的是(有廊子界著，廊子兩邊無(wú)所依傍)

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