普通話考試說話范文之我喜愛的書刊
你是否有一本最喜歡的書，喜歡它的理由又是什么呢?下面是YJBYS小編為大家整理的普通話考試說話范文之我喜愛的書刊，歡迎閱讀和參考。
【普通話考試說話范文之我喜愛的書刊一】
學(xué)習(xí)之余我喜歡看書來充實自己的生活，從識字以來我看了很多的書：有《簡愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說，還有很多當(dāng)代小說，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，不知道大家看過這本書沒有，它是一本批評現(xiàn)行教育制度的書�！度亻T》描寫了一群高一學(xué)生的讀書生活。主人公雨翔是個很有個性的人物。他敢跟老師唱反調(diào)，逃課，逃夜，他把應(yīng)試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng)，不畏權(quán)勢�！度亻T》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部轟動全國的書，有的學(xué)生說韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來，覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大，目中無人，復(fù)制錢鐘書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長們擔(dān)心的對象�！度亻T》里描寫了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現(xiàn)實中的某一個角落。書中的很多故事情節(jié)和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑�！度亻T》是我最愛看的小說。我最喜愛的書是莊周的《莊子》(《莊子》的版本也很多，也不需我來介紹)。我特別喜歡讀《莊子》書的第一篇《逍遙游》。對“逍遙游”可以有種種不同的理解。也許莊子以“無待”為“逍遙”，注《莊子》的郭象以“適性”為“逍遙”，而我以追求精神上的自由為“逍遙”。“自由”是偉大的創(chuàng)造力，沒有自由，無論哲學(xué)、文學(xué)、科技等等等等，就失去了創(chuàng)造的動力。如何得到這種創(chuàng)造的自由?莊子認(rèn)為，必須拋棄那些對自己身心內(nèi)外的種種束縛，使自己能“自由思考”，“自由發(fā)揮”創(chuàng)造力，這樣就必須要有一種“無我”(或者說“忘我”) 的精神。人之所以常常陷入自縛之困境而不能自拔，就在于對“小我”的執(zhí)著，把自己的一切看得比什么都重，不擇手段地爭奪個權(quán)力和金錢，為私利所纏身。這樣在精神上還能得到自由嗎?沒有精神上的自由，哪還會有為人類作出真正貢獻(xiàn)。
【普通話考試說話范文之我喜愛的書刊二】
我最喜歡的一本書——美國作者J.D. 塞林格所著的《麥田里的守望者》。作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，用現(xiàn)實主義筆觸生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。主人公生活的那個時代被史學(xué)家稱為“懦弱的五十年代”，廣大人民的精神生活貧乏、空虛。本書的主人公是當(dāng)代美國文學(xué)中最早被塑造的反英雄形象之一，他的性格較為復(fù)雜，有受當(dāng)時資本主義社會耳濡目染的丑惡一面，但也有反抗現(xiàn)實，追求理想的純潔一面。本書真正值的贊揚的還有作者在藝術(shù)上的特色，心理描寫細(xì)致入微，可以說開了當(dāng)代美國文學(xué)中心理現(xiàn)實主義的先河。本書作者從犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過現(xiàn)象觀察精神實質(zhì)，栩栩如生地描繪了主人公精神世界的各個方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，他不是想要當(dāng)麥田里的守望者嗎?證明他有一種極其可貴的“救救孩子”的想法。
看過這本書后，想想我國的青少年生長在社會主義祖國，受到黨、團(tuán)的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的.精神生活，是多么的幸福啊!
【普通話考試說話范文之我喜愛的書刊三】
我最喜歡的一本書--美國作者J.D.塞林格所著的《麥田里的守望者》
作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，用現(xiàn)實主義筆觸生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。主人公生活的那個時代被史學(xué)家稱為“懦弱的五十年代”，廣大人民的精神生活貧乏、空虛。本書的主人公是當(dāng)代美國文學(xué)中最早被塑造的反英雄形象之一，他的性格較為復(fù)雜，有受當(dāng)時資本主義社會耳濡目染的丑惡一面，但也有反抗現(xiàn)實，追求理想的純潔一面。
這本書真正值的贊揚的還有作者在藝術(shù)上的特色，心理描寫細(xì)致入微，可以說開了當(dāng)代美國文學(xué)中心理現(xiàn)實主義的先河。本書作者從犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過現(xiàn)象觀察精神實質(zhì)，栩栩如生地描繪了主人公精神世界的各個方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，他不是想要當(dāng)麥田里的守望者嗎?證明他有一種極其可貴的“救救孩子”的想法。
看過這本書后，想想我國的青少年生長在社會主義祖國，受到黨、團(tuán)的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，是多么的幸福啊!
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