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重陽節(jié)的傳說教學課件

時間:2022-07-15 12:03:52 其他范文 我要投稿
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重陽節(jié)的傳說教學課件

  重陽節(jié)的傳說在我們語文課上是需要我們教師去教學的,下面是yjbys小編搜集整理的重陽節(jié)的傳說教學課件,歡迎閱讀。

重陽節(jié)的傳說教學課件

  一、教學目標:

  1、有感情地朗讀課文,知道重陽節(jié)風俗的由來,感受桓景不怕艱辛拜師學藝,鏟除瘟魔為民除害的精神。

  2、學習本課生字新詞。

  3、幫助學生進行調(diào)查訪問,了解家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的。

  二、教學重點、難點:

  通過閱讀,理解課文內(nèi)容,感受桓景不怕艱辛拜師學藝,鏟除瘟魔為民除害的精神。

  三、教學時間:兩課時

  四、教學準備:課件

  五、教學過程:

  第一課時

  (一)創(chuàng)設情景,導入新課

  以前我們學習過《九月九日憶山東兄弟》這首古詩,現(xiàn)在哪位同學能背誦,并告訴大家九月九日是什么節(jié)日?

  在民間流傳著關于重陽節(jié)來歷的美麗傳說,同學們想不想了解重陽節(jié)到底是怎樣來的呢?板書:重陽節(jié)的傳說

  [利用學生已有的知識經(jīng)驗引出新課的學習,學生的積極性濃厚。在此基礎上學習新課,激發(fā)了學生好奇心,和主動探究的學習欲望。]

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容

  (1)學生一讀課文(自由讀),要求讀準字音,遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍,把字音讀準;遇到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀順暢。

  (2)學生二讀課文(和同座合作讀),可以每人讀一節(jié),互相指正讀錯的地方。

  (3)學生三讀課文(指名讀或開火車讀),每人一個自然段,讀后請學生進行評價,指出優(yōu)點和不足。

  (4)學生四讀課文(默讀),想一想:課文講了哪些內(nèi)容?引導學生說說課文的主要內(nèi)容。

  [引導學生多讀課文,教師在課上給足時間,每次讀書應明確要求,注意讀的質(zhì)量。]

  (三)指導認字和寫字

  (1)屏顯本課的生字。

  (2)讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字。

  (3)引導觀察要求寫的字。重點探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5個字的寫法。教師板書給學生看。

  (4)學生練習寫5個生字、3個詞語;及時展示學生寫的字,進行評價、指點。

  (四)語文實踐活動:調(diào)查訪問:家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的?

  (五)作業(yè):寫生字抄詞,熟讀課文

  第二課時

  (一)復習引入

  默讀課文,回憶課文講了什么內(nèi)容?

  板書:拜師學藝斬妖除魔紀念桓景

  (二)深入研讀

  1.指讀課文第一部分,思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉(xiāng)親們不再受害。

  指讀、評讀:感受桓景為民除害的決心異常堅定。

  2.默讀第四自然段:還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害?

  結(jié)合學生匯報,出示重點內(nèi)容。

  出示:他一路走,一路打聽,翻過了一座山又一座山,趟過了一條河又一條河,磨破了一雙鞋又一雙鞋,終于見到了費長房。

  從“終于”這個詞你體會到什么?

  [引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛,可見他為民除害的決心多么堅定。]

  出示:桓景每天勤學苦練,終于練成了一身好武藝。

  堅定的信念支持著他終于見到了費長房,同時支持著他每天勤學苦練,終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體?

  [這個教學環(huán)節(jié)的目的是讀寫結(jié)合,既理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神,又培養(yǎng)學生的想像能力,學習傳說故事的寫作特點,為本單元的習作打基礎。從寫作角度說,傳說故事多半是口頭流傳的,要求便于記憶,所以多用反復、對比、重疊等修辭方法,使故事情節(jié)在反復、對比中產(chǎn)生扣人心弦、發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。學生在表達時不用告訴他們這些內(nèi)容,能模仿上文去說就可以了。]

  3.過渡:桓景一心為民除害,不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象,后來他又是怎樣鏟除妖魔的,你有什么感受呢?我們繼續(xù)學習課文。

  4.學習第二部分:出示燈片

  思考題:桓景是怎樣鏟除妖魔的,你有什么感受?

  自學提示:(1)默讀課文第二部分,思考問題。

  (2)畫出讓你感動的詞句,簡單批注。

  (3)有感情地朗讀。

  交流匯報,理解重點:

  (1)到了瘟魔出來那天,桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉,讓大家?guī)г谏磉,又讓每人喝了一口菊花酒,然后領著大家登上了附近的一座高山。

  [聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做,做好了斬妖除魔的準備。]

  (2)桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙,轉(zhuǎn)身就逃;妇皩仕暮笮“嗖”地擲出寶劍,“哧”的一聲就把他扎死了。

  [抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔,毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀,讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。]

  (三)總結(jié)課文

  1.填空:這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天,人們都要舉行——、——、——等活動,來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害。——九月初九又是重陽日,——人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。

  2.你喜歡桓景嗎?說說為什么。可以用上“因為……所以……”。

  3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的。

  (四)作業(yè)

  1、把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。

  2、讀句子,用帶點的詞語造句。

  3、推薦閱讀《語文同步課本》中的民間故故事。

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