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教師節(jié)主題班會教案ppt模板
教師節(jié)馬上來臨，教師節(jié)主題班會教案怎么寫?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P于教師節(jié)主題班會教案ppt模板，希望能夠幫到您!
教師節(jié)主題班會教案ppt模板一
A：春風化雨，引萬道清泉潤祖國花朵;
B：潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂。
A：春去秋來，您們迎來一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅實的心靈;
B：年復一年，您們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。
A：您們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈;
B：您們忘我地付出，用責任寫下一行行拼搏的足印。
A：因此，在這個屬于您的節(jié)日里，讓我們對您說聲“老師，教師節(jié)快樂!”。
齊：七年八班《教師頌》教師節(jié)主題班會現(xiàn)在開始!
B：哎，XXX，既然剛才說我們這是喜迎教師節(jié)，那么你知道教師節(jié)的來歷嗎?
A：嗯，我只知道9月10日是教師節(jié)。至于由來……那就請了解的同學給我們講講吧~
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第八次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。
其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點�！窘處煿�(jié)班會設計】教師節(jié)班會設計。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，就懂得尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
A：原來教師節(jié)的確立還經(jīng)歷了這樣一番變化啊~
B：是啊。這也說明我們中華民族歷來尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面就請同學們用自己的方式表達對老師的祝福!
合：請聽詩朗誦《教師頌》和《老師，您辛苦了!》
教師頌
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
老師，您辛苦了!
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，老師!
A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
B：我們經(jīng)常把老師的奉獻精神比喻成春蠶，比喻為蠟燭。
合：下面請聽詩朗誦——《紅燭贊》
紅燭贊{分頁}
(甲)你啟迪了我幼嫩的心靈
你豐盈了我空白的腦際
(乙)你編織了我甜美的夢想
你捧給了我未來的鑰匙
(合)------我敬愛的老師
(甲)姹紫嫣紅的生活
飽含你的潤育
(乙)蒸蒸日上的世界
依托你的底蘊
(甲)我高揚起的風帆
是你力作桅
(乙)我燃燒著的熱血
是你甘為薪
(合)------我敬愛的老師
(甲)你的一生
永恒的扎根三尺講臺
(乙)你的禾苗
堅韌的長在五湖四海
(甲)在你深深的皺紋里
生長出一股股抖擻的精神
(乙)在你白白的雙鬢中
影射出一顆顆向往的心靈
(合)------我敬愛的老師
(合)我牢記你由衷的教誨
A：為了我們的成長，老師們無私奉獻著自己。那么作為學生，我們應該如何報答師恩呢?
B：請同學們起立，我們全體七年八班同學在此宣誓：
(幻燈片放映)
1、努力學好每一門科目，盡自己全力獲得好成績
2、為班級著想，不做有損班級榮譽的事
3、聽從老師的教導，對老師抱以深深的信任和愛
合：最后，請聽歌曲《好大一棵樹》。(幻燈片放映)
(歌曲播放中主持人說出這段話)
A：老師是石，敲出星星之火;
B：老師是火，點燃生命之燈;
A：老師是燈，照亮前進之路;
B：老師是路，引你走向輝煌。
A：感謝老師，感謝您們的諄諄教誨;
B：贊頌老師，贊頌您們的美好心靈;
合：祝福老師，祝福您們教師節(jié)快樂!
合：七年八班《教師頌》教師節(jié)主題班會到此結束!
教師節(jié)主題班會教案ppt模板二
班會目的: 通過本次主題班會，使學生能深刻地理解老師的品質和尊師的內涵，把對老師的尊敬化為發(fā)奮學習的動力，做一個遵紀好學的好學生。
班會形式：用朗誦、講故事、小品等形式。
參加人員：本班全體學生和學校部分老師。
主 持 人：
地 點：本班教室。
班會過程：
放錄音：“長大后我就成了你” 。一歌飛出，引出主題班會。
主持(女)：同學們，“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高 和偉大。
主持(男)：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。
主持(女)：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，今天我們應該，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!
女生跑上前去給老師獻花，給老師安座。
主持(男)：同學們，我們進入初中時間雖只短短兩年多，然而卻得到過無數(shù)老師的教導和關懷。
主持(女)：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
主持(合)：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持(女)：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情?
�、� 幾位女生給老師獻上一只歌：《每當我走過老師窗前》。
�、� 集體詩朗誦 ：“我愛您——老師”
(領)老師啊老師 多少個日日夜夜、 多少個嚴寒酷暑
(合)：您默默無聞地奉獻著自己的一切。
(獨)：老師啊老師，您的家在何方?
(合)：您的家在學校!
(獨)：您的心在哪里?
(合)：您的心在您的學生中!
(獨)：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了!
(合)：您是真正的園丁。
(獨)：您的生命——
(合)：因耕耘而芬芳，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實。
(獨)：您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩!
(合)：啊，我愛您，我親愛的老師 。
主持(女)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，我們還可以把老師比作什么?
同學們紛紛舉手發(fā)言。
學生a：我把老師比作太陽。她給我溫暖，給我力量，照我成長。
學生b：我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠方。
學生c：我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。
學生d：我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。
學生e：我把老師比作媽媽。 教我做人，催我成長。
……
三男生一女生，跑上要求表 演小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育子女。
主持(男)：老師的形象是平凡的，但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是文明的延續(xù)著;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。
主持(女)：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?
男生f：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。
女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
主持(男)：尊重教師就是尊重知識，尊重文明。尊重教師也是一個人有良好品德、 修養(yǎng)和有見識的具體體現(xiàn)。那些學者、為人始終都把尊師視為很重要的品質。我們正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時是怎樣尊師的?
男生h：見到老師熱情打招呼;下課時，請老師先走;上下樓梯請老師先過;進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助。
男生i：對老師說話要有禮貌;認真聽老師講課。
主持(女)：兩位男同學講得很好，他們所列舉的都是我們應該做到的�，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。
題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水。老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒改正。他的好朋友說他潦草作業(yè)是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎?
女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見。
題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師。問：老師的說法對嗎?
女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。老師為了上好課，要花費很多時間和精力。不認真聽講就是不尊重老師。
主持(女)：老師很累，卻無怨無悔。
主持(男)：老師清貧，卻安貧樂道。
主持(合)：為了祖國，為了民族，老師您還將默默的耕耘，您還將無私地奉獻。
主持(女)：老師，我們知道，您不需要獻花和掌聲，您不看重享樂和
金錢……
主持(男)：您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進步和成才
主持(合)：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
主持(男)：我們宣誓。
全體同學：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索、奮發(fā)向上、走向輝煌、走向輝煌!
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