論文開題報(bào)告怎么寫
開題報(bào)告是我們研究課題寫論文的首要部分，下面是yjbys小編搜集整理的論文開題報(bào)告怎么寫，歡迎閱讀。
論文開題報(bào)告一
論文題目：漢語(yǔ)介詞在，跟，對(duì)，從和韓語(yǔ)助詞的對(duì)比較
一、選題背景
介詞在漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中占有十分重要的地位。在漢語(yǔ)虛詞中，由于介詞功用較為復(fù)雜、涉及因素較廣，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)在使用時(shí)出現(xiàn)各種偏誤，所以介詞教學(xué)成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。介詞是虛詞，沒(méi)有實(shí)在的詞匯意義，但是介詞有很重要的語(yǔ)法功能，在句法結(jié)構(gòu)中占有重要地位。對(duì)數(shù)量有限的介詞進(jìn)行分類分析，是我們深入介詞研究的一個(gè)有效方法。對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，把類別名稱教授給漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者并不難，但是對(duì)于理性意義近似、同一功能類的介詞，就需要在教學(xué)的時(shí)候多下功夫，否則往往會(huì)造成漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的誤用、混用。對(duì)于介詞的研究，以往大多停留在單個(gè)介詞的分析、描寫與應(yīng)用方面，而對(duì)于易混介詞的異同缺少系統(tǒng)的辨析。本文的研究就在于彌補(bǔ)以往著作和作品中對(duì)于易混介詞研究的不足，不僅對(duì)每個(gè)介詞的意義、用法都進(jìn)行條理性的解釋，還注重它們用法的不同，并對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的介詞混淆進(jìn)行合理的解釋，為對(duì)外漢語(yǔ)介詞教學(xué)方法提供新的啟示。
二、選題目的
隨著中韓兩國(guó)關(guān)系的不斷發(fā)展，兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日益頻繁，韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也呈明顯的上升趨勢(shì)，近年來(lái)，到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生中，韓國(guó)學(xué)生人數(shù)一直是最多的，韓國(guó)國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)漢語(yǔ)熱，目前韓國(guó)有142所大學(xué)開設(shè)了中文課，而且即將在中小學(xué)開設(shè)中文課。因此非常有必要進(jìn)行專門的對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)研究。
留學(xué)生在漢語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中感覺最難把握的往往是虛詞，所以虛詞教學(xué)一直是我們對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。介詞及介詞短語(yǔ)作為虛詞的一個(gè)重要部分，更是我們考察外國(guó)人漢語(yǔ)認(rèn)知規(guī)律的一個(gè)重要內(nèi)容。漢語(yǔ)介詞雖然數(shù)量不多，但在句子中的語(yǔ)法、語(yǔ)義及語(yǔ)用功能卻十分突出。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，在韓語(yǔ)里，詞在句中的關(guān)系是由各種各樣的詞尾來(lái)表示的，漢語(yǔ)介詞表示的語(yǔ)法關(guān)系幾乎都可以對(duì)譯成韓國(guó)語(yǔ)的格助詞或動(dòng)詞。幾個(gè)介詞可以譯成一個(gè)格助詞或動(dòng)詞，一個(gè)介詞也可以譯成幾個(gè)格助詞或動(dòng)詞。因而容易混淆.特別是那些意義相似或相近的介詞更是令人頭痛。韓語(yǔ)沒(méi)有漢語(yǔ)介詞的概念，因此在韓國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)及書面語(yǔ)中，存在著大量的介詞偏誤。介詞成為韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，也是對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)和研究的重點(diǎn)之一，弄清二語(yǔ)習(xí)得的容易混淆的地方，也是這篇文章的研究目的。
三、研究方法
四、研究情況
五、研究?jī)?nèi)容
六、研究進(jìn)度
七、參考文獻(xiàn)
[1]. 馬云鵬主編.課程與教學(xué)論[M]. 中央廣播電視大學(xué)出版社， 2005
[2]. 李泉著.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論思考[M]. 教育科學(xué)出版社， 2005
[3]. 趙金銘主編.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論[M]. 商務(wù)印書館， 2004
[4]. 袁振國(guó)主編.當(dāng)代教育學(xué)[M]. 教育科學(xué)出版社， 2004
[5]. 陸儉明著.作為第二語(yǔ)言的漢語(yǔ)本體研究[M]. 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 2005
[6]. 編著.第二語(yǔ)言習(xí)得入門[M]. 廣東高等教育出版社， 2004
[7]. 陳昌來(lái)著.介詞與介引功能[M]. 安徽教育出版社， 2002
[8]. 劉月華等著.實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法[M]. 商務(wù)印書館， 2001
[9]. 張斌主編.現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典[M]. 商務(wù)印書館， 2001
[10]. 侯學(xué)超編.現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典[M]. 北京大學(xué)出版社， 1998王建勤主編.漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究[M]. 北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社， 1997
[11]. 李臨定等編寫，呂叔湘主編.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M]. 商務(wù)印書館， 1980
[12]. 周文華. 介詞對(duì)不同義項(xiàng)的中介語(yǔ)使用情況考察[J]. 華文教學(xué)與研究. 2011(01)
[13]. 王笑艷. 留學(xué)生使用關(guān)于一詞的偏誤分析[J]. 貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)
[14]. 周小兵，劉瑜. 漢語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)展難度[J]. 華文教學(xué)與研究. 2010(01)
[15]. HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)課題組. HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)正式開通[J]. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2009(01)
[16]. 高亞云. 基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)留學(xué)生不和沒(méi)(有)否定結(jié)構(gòu)習(xí)得研究[D]. 北京語(yǔ)言大學(xué) 2009
[17]. 何薇. 漢語(yǔ)常用對(duì)象類介詞的分析與教學(xué)[D]. 蘇州大學(xué) 2004
[18]. 高霞. 現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞在、跟、對(duì)、從的對(duì)英漢語(yǔ)教學(xué)研究綜述[J]. 楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(12)
[19]. 吳漪萍. 韓國(guó)留學(xué)生使用介詞在的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[D]. 揚(yáng)州大學(xué) 2013
[20]. 胡穎. 基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的介詞在和于研究[D]. 湖南師范大學(xué) 2012
[21]. 鐘芳杰. 基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的介詞對(duì)和給的對(duì)比研究[D]. 湖南師范大學(xué) 2012
[22]. 劉樂(lè)樂(lè). 基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)介詞習(xí)得研究[D]. 遼寧師范大學(xué) 2012
[23]. 李彩鳳. 面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的介詞在與從的對(duì)比研究[D]. 暨南大學(xué) 2011
[24]. 張會(huì)蘭. 從類介詞研究[D]. 華東師范大學(xué) 2009
[25]. 歐慧英. 同義介詞從和由的對(duì)比研究[D]. 北京語(yǔ)言大學(xué) 2005
論文開題報(bào)告二
學(xué)生姓名 xxx
學(xué)生學(xué)號(hào) xxxxxxxxxx
論文題目
gis指揮城市應(yīng)急
1、 選題背景(含國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評(píng)價(jià))與意義。
城市是以人為主題,有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境、災(zāi)害等要素之間通過(guò)相互作用、相互依賴、相互制約所構(gòu)成的復(fù)雜空間地域系統(tǒng)。隨著我過(guò)城市建設(shè)步伐的加快和城市化構(gòu)造人口急劇膨脹，因認(rèn)為因素、自然因素以及兩者疊加造成的災(zāi)害事故頻度和程度迅速增加，使得城市的可持續(xù)發(fā)展功能受到嚴(yán)重威脅，城市公共安全面臨空前的挑戰(zhàn)，9.11事件和XX年春天流行的“非典”引發(fā)了全球思考。除此之外"每年發(fā)生在工礦企業(yè)和建筑工地等的安全事故也給我們帶來(lái)了極大的.損失，像這樣的突發(fā)性事件具有不可預(yù)見性和偶然性，讓人們難以應(yīng)付，因此實(shí)現(xiàn)城市公共安全對(duì)于保障地區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治穩(wěn)定具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)城市是否具備防范災(zāi)害的能力已成為衡量其質(zhì)量和文明程度的重要標(biāo)志。
目前應(yīng)對(duì)城市突發(fā)事故的決策主要依賴于各自獨(dú)立的管理部門, 其效果主要取決于領(lǐng)導(dǎo)者掌握的信息量以及個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平, 但由于人為因素過(guò)多, 難免產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的決策。一旦發(fā)生災(zāi)害, 錯(cuò)誤的決策不僅容易導(dǎo)致在組織群眾疏散和防止災(zāi)害擴(kuò)大方面貽誤時(shí)機(jī), 而且造成重大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。在城市公共安全研究中, 無(wú)論是各種主要的自然災(zāi)害, 還是人為的工業(yè)災(zāi)害, 對(duì)其監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、評(píng)估以及防災(zāi)、救災(zāi)、恢復(fù)、教育、保險(xiǎn)與綜合管理的每一過(guò)程和環(huán)節(jié)都與空間的地理要素密切相關(guān), 如災(zāi)害發(fā)生的時(shí)空分布、強(qiáng)度與頻度, 災(zāi)害發(fā)生地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)易損性及抗災(zāi)能力、人員分布、災(zāi)害應(yīng)急救助措施以及應(yīng)急預(yù)案等等。因而綜合運(yùn)用災(zāi)害科學(xué)和信息技術(shù),建立集基礎(chǔ)信息管理、災(zāi)害信息管理、重大危險(xiǎn)源管理、各種災(zāi)害分析模擬、公共安全規(guī)劃、應(yīng)急決策模式于一體的應(yīng)急決策系統(tǒng), 將在城市公共安全中發(fā)揮快速、準(zhǔn)確的輔助決策作用, 最大程度地保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，建立城市應(yīng)急指揮系統(tǒng)迫在眉睫。
城市應(yīng)急指揮系統(tǒng)(中心)的職責(zé)就是按照有關(guān)程序準(zhǔn)確、及時(shí)、高效地指揮調(diào)度社會(huì)社會(huì)各方力量對(duì)緊急時(shí)間進(jìn)行救援或幫助。有效的指揮調(diào)度必須以正確的決策為前提，而科學(xué)、周密的決策則需要以大量的實(shí)時(shí)信息為依據(jù)。因此，如何有效地利用政府、社會(huì)各種信息充分共享、綜合加工處理、形象直觀地給出輔助決策，就成為提高現(xiàn)代化智能化的應(yīng)急指揮與傳統(tǒng)區(qū)域性、封閉性、部門單一性、人工經(jīng)驗(yàn)性應(yīng)急指揮的區(qū)別所在。地理信息系統(tǒng)gis(geographic information system)則成為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)提供了技術(shù)手段，它是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)技術(shù)。2、 選題研究的方法與主要內(nèi)容
研究方法：
1、通過(guò)閱讀大量與選題相關(guān)的資料，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)水平采用評(píng)價(jià)法對(duì)過(guò)去的研究進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施自己的創(chuàng)新研究。
2、收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行測(cè)試。在研究的過(guò)程中，多采用調(diào)查法和訪談法，進(jìn)一步確認(rèn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性。
研究?jī)?nèi)容：
以地理信息系統(tǒng)(gis)為平臺(tái)，集成rs、gps、三者的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮gis可視化和空間分析的特有功能，建立起以gis為核心的應(yīng)急系統(tǒng)模型框架以及相關(guān)子系統(tǒng)。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)和救助機(jī)構(gòu)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。對(duì)人力、設(shè)備和車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)度和配置。對(duì)于城市中突發(fā)性災(zāi)害事故的救助提供輔助決策。
3、 研究條件和可能存在的問(wèn)題
研究條件：
在本次研究中，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、實(shí)地調(diào)查、圖書館查閱、走訪等幾種方式來(lái)收集信息，根據(jù)過(guò)去的研究中的不足之處，提出自己的觀點(diǎn)。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)期的結(jié)果。
可能存在的問(wèn)題：
1、 目前對(duì)國(guó)外在這方面的研究了解得還不夠全面。
2、 由于系統(tǒng)的龐大，起數(shù)據(jù)也許不容易在有限的時(shí)間里收集齊全，由于城市的某些機(jī)密性。對(duì)于一些應(yīng)急配置為能了解。缺乏數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可存在性。
3、 在二次開發(fā)過(guò)程中，由于自己的水平有限，可能存在諸多問(wèn)題。
4、擬解決的主要問(wèn)題和預(yù)期結(jié)果
a) 恰當(dāng)進(jìn)行數(shù)據(jù)建設(shè)規(guī)劃
b) 平臺(tái)選型要權(quán)衡多種需求
c) gis要留有足夠的接口
d) 多種服務(wù)提供支持信息
對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行積極深入的探討，分析國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀，找出gis在城市應(yīng)急中應(yīng)用的具體辦法，利用它來(lái)保證城市的安全。
5、指導(dǎo)教師意見。
指導(dǎo)教師簽名：
2 0 年 月 日6、教學(xué)單位意見。
教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽名(公章)：
2 0 年 月 日
【論文開題報(bào)告怎么寫】相關(guān)文章：
論文開題報(bào)告怎么寫06-17
EMBA論文開題報(bào)告怎么寫09-04
論文開題報(bào)告要怎么寫10-01
音樂(lè)學(xué)論文開題報(bào)告怎么寫07-26
淺談?wù)撐拈_題報(bào)告怎么寫11-14
怎么寫碩士論文開題報(bào)告09-12
開題報(bào)告 怎么寫08-12