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教育的名人名言280句
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？下面是小編收集整理的教育的名人名言280句，歡迎閱讀與收藏。
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。-莎士比亞
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進步=愛因斯坦
4、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
5、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導(dǎo)。葉圣陶
6、習(xí)慣是人類最有力的向?qū)��！菽?/p>
7、才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)�！酌�
8、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
9、學(xué)習(xí)任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。————波利壓
10、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性�！淘�
11、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
12、教育人就要形成人的性格。————歐文
13、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。————達爾文
14、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
15、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象�！诟駹�
16、公正就是友誼。——————柯羅連科
17、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
18、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
19、理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤�！栠d
20、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲崂追蛩够�
21、道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處——陶行知
22、讓每一個學(xué)生在學(xué)校抬起頭來走路。————蘇霍姆林斯基
23、我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個人，同時也要盡可能的尊重一個人�！R卡連柯
24、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生�！R卡連柯
25、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。—列夫托爾斯泰
26、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。————許特立
27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、教微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
28、愛生如已，教生如子，待生如友。曾文琦
29、不要說謊，不要害怕真理。列夫托爾斯泰
30、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧
31、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。張永春
32、做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。鄧小平
33、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
34、要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。盧梭
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
36、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。佚名
37、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
38、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
39、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
40、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。陶行知
41、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
42、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。［中國］趙東華
43、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
44、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。毛姆
45、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。西塞羅
46、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
47、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。巴特
48、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
49、思想雖然沒有實體的，也要有個支點，一失去支點它就開始亂滾，一團糟地圍著自己轉(zhuǎn)；思想也忍受不了這種空虛。茨威格
50、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。培根
51、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基
52、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。愛因斯坦
53、相信青春是一生當(dāng)中最快樂的時光，是一種謬誤。最快樂的人是想著最有趣味的思想的人，因而我們是愈老愈快樂。威廉里昂菲爾坡
54、學(xué)習(xí)是勞動，并且應(yīng)當(dāng)永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。烏申斯基
55、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
56、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
57、一部分兒童有思考的習(xí)慣，而教育的目的在于鏟除他們的這種習(xí)慣。
58、教育是國家的主要防御力量�！�
59、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。
60、教育的本質(zhì)是為明天而工作。
61、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。作者烏申斯基"
62、教育并不能改變?nèi)诵�，只能改良人性。亞里士多�?/p>
63、要利用人類文明提供的豐富經(jīng)驗，把年輕人的本能的性欲變成高尚的愛的情感。任何時候也不要忘記，玷污愛的情感，這首先是對人格的侮辱。
64、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而長大這，目視后進日上皆我所造就者，其樂為何如耶？故辦教育者之快樂當(dāng)在手續(xù)上而不在其結(jié)果之代價。
65、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
66、立足教育，廉潔思想有保證；加強監(jiān)督，規(guī)范經(jīng)營筑坦途。
67、思想是行動的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了�！铝_連科格言
68、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
69、我把最完美的年華，獻給了義務(wù)教育。
70、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把。
71、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素《教育與美好生活》
72、凡是生而為人的人都有受教育的必要。
73、北京第四聾人學(xué)校歲的劉建超用手語說我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應(yīng)對生活。
74、教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力——儒貝爾
75、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格�！頌跎晁够�
76、母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您——母親，感謝您對我的教育。
77、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
78、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。雪蘇
79、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國�？档�
80、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基
81、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
82、重復(fù)別人所說的話，只需要教育而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦�，旣惻宓俨┒髌諣�
83、我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
84、正因為教育者能夠使用明智的真摯感人的語言，正因為教育者要求言行一致，思想和行為的一致，我們才能培養(yǎng)出愛國主義者。
85、教育孩子就像探索一片海洋，沒有豐富的專業(yè)知識與工具就潛不到底，缺少充分的堅定信念與恒心也靠不了岸。
86、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。
87、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
88、師范教育是推進和革新教育事業(yè)的根本。
89、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
90、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達。
91、長大后才知道，“盡量不給別人添麻煩，別人最好也別麻煩我�！边@句話不是冷漠，而是成熟。
92、既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
93、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記。學(xué)記》
94、學(xué)而不厭，誨人不倦。（作者：孔子）
95、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的�！獝垡蛩固�
96、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。（作者：孔子）
97、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。
98、與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂�！痢炜恕东I給貧民免費學(xué)校的歌》
99、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。（作者：蔡元培）
100、師嚴(yán)而后教尊。欲尊乎教，在嚴(yán)其師。欲師之嚴(yán)，在重其位�！獜埛狡健斗操Y任子弟隸名國子監(jiān)立格試業(yè)補用論》
101、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
102、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！抖Y記。中庸》
103、父母自身的行為是孩子最好的道德指南針。
104、若重要，總會想辦法；不重要，總會找理由。
105、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。（作者：陶行知）
106、捧著一顆心來，不帶半根草去。
107、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立自治自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
108、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（作者：諸葛亮）
109、智力的發(fā)展是全面的，自發(fā)的。——愛默生
110、教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行�！稀っ芳~因《教育雜談》
111、科學(xué)是到處為家的，不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑
112、敏而好學(xué)，不恥下問。
113、世上沒有比結(jié)實的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。
114、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當(dāng)然，自力更生并不等于封鎖自己。——李四光
115、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。————第斯多惠《德國教師教育指南》
116、父母積極向上的生活姿態(tài)孩子一定能夠領(lǐng)會到。
117、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（作者：東漢·曹操）
118、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
119、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
120、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎。
121、學(xué)生智慧的源泉是無休止的，學(xué)生潛能的挖掘更是無窮盡的，相信每一個學(xué)生都可以成為翱翔于藍天的雄鷹，只要你不再用羽翼袒護他的弱小。
122、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
123、幫助這個社會，幫助這些苦難眾生，還是靠教育，萬事萬物都是教學(xué)為先。從哪里教起。這是關(guān)鍵，從我個人教起，效果就出來了�，F(xiàn)在教育失敗，就是他是教人，不教自己。別人看到這個不相信，你這是舞臺在表演，假的，不是真的，所以收不到效果，原因在此地。真正自己做出犧牲奉獻，這就是在行道、在修道。
124、從鍛煉角度看，躺著不如坐
125、父母積極向上的生活姿態(tài)孩子一定能夠領(lǐng)會到。
126、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
127、真正的人是具有和諧的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益與精神需求需要豐富。要善于利用和珍惜精神財富，要看到和發(fā)現(xiàn)它，并使之在個人的內(nèi)心世界里人格化�！K霍姆林斯基
128、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”
129、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。
130、早點放手，讓孩子自己動手。
131、世上無難事，只要肯登攀。（作者：毛澤東）
132、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（作者：孔子）
133、在一個全面發(fā)展的、活生生的、有血有肉的人身上，體現(xiàn)出力量、能力、熱情和需要的完滿與和諧。教育者在這種和諧里，應(yīng)看到這樣一—些方面，諸如道德的、思想的、公民的、智力的、創(chuàng)造的、勞動的、審美的、情感的、身體等的完善。——蘇霍姆林斯基
134、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手科學(xué)頭腦改造社會精神的教師。
135、學(xué)習(xí)到生命的最后一刻才算中止。
136、塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗�！旯毒湃辍�
137、大修行人，自己做榜樣給別人看，一句話都不說。
138、少年不煅燒，老來徒傷悲。
139、君子有諸己，而后求諸人�！洞髮W(xué)·第十章》釋義：品德高尚的，總是自己先做到，然后才要求別人做到。
140、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善�！郀柣�
141、我們要知道，處處讓，不跟人爭，省事、省心。人生最高的享受從哪里來。從讓來的。你要不讓，在這個世界還是跟人爭，表面上不爭，心里面那個爭的念頭放不下，而且養(yǎng)成習(xí)慣，不知不覺在那里爭。他說我沒有，他自己不曉得，這是亂的根源。
142、溫故而知新，可以為師矣。
143、博學(xué)而詳說之，將以反說約也�！睹献印ｋx婁下》
144、敏而好學(xué)，不恥下問。（作者：孔子）
145、“心眼”這東西：如果你想多了，就是小心眼；想少了，就是缺心眼；一直想呢，就是死心眼；不想呢，那就是沒心眼了。
146、高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮。
147、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟軻）
148、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
149、最好的學(xué)習(xí)是對過去的反思，最好的教訓(xùn)是你曾經(jīng)歷過的失敗。
150、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
151、所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——盧梭《原序》
152、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（作者：孔子）
153、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
154、管好你的懶惰浮躁，管好你的感情用事，管好你的怯懦自卑，管好你閑言碎語的八卦心。能靜下心來做你該做的事，比什么都重要。忙的時候雖然累成狗，但是忙完了的感覺真的特別爽！——蘇芩
155、鼓勵、表揚于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋潤著干枯的大地。
156、老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他裝作一切都知曉的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他！相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的�！獎P斯特納《開學(xué)致詞》
157、先行其言，而后從之。出自：《論語》釋義：先去做想要說的話，等真正做到后再把它講出來。
158、中國人，古圣先賢，喜歡的是最簡單的、最重要的，一點都不復(fù)雜。佛教導(dǎo)我們十善業(yè)道，十句，大家都記得。夫子做得好，更簡單、更容易，五個字：溫良恭儉讓。
159、溫故而知新，可以為師矣。（作者：孔子）
160、知之為知之，不知為不知，是知也。
161、上下無材，國之大患也�！簡⒊讹嫳胰�
162、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z。述而》
163、正人先正己，己所不欲勿施于人出自：《論語·衛(wèi)靈公》釋義：自己不想要的東西，切勿強加給別人。孔子所強調(diào)的是，人應(yīng)該寬恕待人，應(yīng)提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表現(xiàn)。管理者要想管好下屬必須以身作則，事事為先、嚴(yán)格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力。
164、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
165、虛心使人進步，驕傲使人落后。（作者：毛澤東）
166、然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
167、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
168、言必信，行必果。（作者：孔子）
169、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（作者：陳壽）
170、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責(zé)罵。
171、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。（時金林）
172、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
173、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。（姜晶）
174、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
175、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
176、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
177、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
178、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
179、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。（李浩）
180、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進步。
181、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
182、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。（呂斌）
183、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。（甄世田）
184、虐待孩子就是虐待自己。
185、每個對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
186、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
187、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
188、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
189、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
190、怎樣和孩子交朋友？
191、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
192、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）
193、心系孩子，言傳身教，情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調(diào)。
194、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
195、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
196、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
197、建設(shè)和諧社會,要從建設(shè)和諧家庭做起。
198、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
199、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
200、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
201、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。（李旭）
202、作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。（姜晶）
203、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
204、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！
205、有兩樣?xùn)|西你必須給予孩子。第一樣是根：你對他能力的深刻了解還有你無條件的愛。另一樣是翼：使用他那些能力的權(quán)力，因為你希望他去獲取他的獨立。
206、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
207、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
208、要使大家充分認(rèn)識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
209、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
210、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。
211、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。（張石平�?/p>
212、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田）
213、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。
214、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
215、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。
216、教是為了不教；管是為了不管。
217、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
218、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎�！�
219、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。
220、即使是一個天才，他出生時的第一聲啼哭也和別的孩子一樣不是一首好詩。因為嬰兒，當(dāng)頭加上殺手，也會枯萎死亡。
221、相信你孩子的理智，也相信他。
222、對孩子們來說，父母是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。
223、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師。
224、讓一個人發(fā)揮最大潛能的方法是表揚和鼓勵他們。
225、要看未來孩子的素質(zhì)，就看現(xiàn)在父母的素質(zhì)。
226、語言是精神文化教養(yǎng)的反映。
227、禮貌是孩子和年輕人應(yīng)該特別注意養(yǎng)成的第一件事。
228、誠實地表達你對孩子的感情。
229、兒童早期能力的培養(yǎng)尤其重要。我們引導(dǎo)兒童早期自然傾向的方式，可以改變兒童的基本習(xí)慣，決定兒童以后的能力傾向。
230、在學(xué)習(xí)中獲得知識，在戰(zhàn)斗中獲得勇氣。
231、素質(zhì)教育要求：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造。
232、任何能看到孩子生活的人都能看到黑暗中的世界，看到正在形成的星云，看到正在醞釀的宇宙。一個孩子的生命是無限的，它是一切。
233、有了光明與黑暗的平衡節(jié)奏，有了孩子生命的節(jié)奏，深不可測的歲月是沒有盡頭的。
234、教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。
235、讓早期教育成為一種娛樂，以便更容易地發(fā)現(xiàn)自然的愛好。
236、教育技能的全部秘密，就在于如何愛護兒童。
237、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
238、對于孩子來說，做父母，做老師的責(zé)任，就是如何教育他們，使他們成為健康活潑、知識豐富、意識良好的現(xiàn)代中國兒童、現(xiàn)代中國人的化身。
239、好的父母都有一個共同點，那就是他們都致力于教育孩子。
240、認(rèn)真對待孩子的個人需求。
241、道德行為的訓(xùn)練，不是通過語言的影響，而是讓孩子練習(xí)良好的道德行為，克服懶惰、粗心、不遵守紀(jì)律、頹廢等不良行為。
242、教育！科學(xué)！學(xué)習(xí)讀書，是點燃火炬；每個字的每一個音節(jié)都發(fā)出火花。
243、速度是閱讀中的第一大病，功夫在綿密中不間斷，沒有速度。
244、安排孩子的一天，讓他或她總是忙于一些有用的事情，避免制造麻煩。
245、給孩子一個真正做決定的機會。
246、只有家長和老師積極合作，孩子才能成功。
247、教導(dǎo)孩子們通過周圍世界的美，人際關(guān)系的美來看到精神上的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上建立自己的美的品質(zhì)。
248、讓你的孩子知道他已經(jīng)足夠可愛了，他不需要展示自己。
249、良好的父母情感氛圍和和諧的家庭生活氛圍是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
250、所有的問題都始于不工作。
251、孩子們的行為，從本質(zhì)上來說，也會隨著環(huán)境的變化而變化，所以孔融會讓梨。
252、把孩子們的幸福寄托在美德和良好的教養(yǎng)上，這是唯一可靠和安全的方法。
253、請記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導(dǎo)者。
254、教書就是不教書；管是不管的。
255、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
256、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
257、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
258、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。
259、安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
260、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
261、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
262、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
263、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
264、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
265、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
266、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
267、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
268、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
269、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
270、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。
271、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
272、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
273、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
274、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
275、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
276、安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計萬計，安全教育第一計。
277、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
278、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
279、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
280、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
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