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朗讀者董卿經(jīng)典臺(tái)詞
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造 傳媒有限公司與中廣天擇傳媒股份有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。下面是朗讀者董卿臺(tái)詞，歡迎參考閱讀！
1.從某種意義上說，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
2.在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。
3.生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。
4.生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇 選擇無處不在 面朝大海春暖花開是海子的選擇 人不是生來被打敗的是海明威的選擇
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇 選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善，如果說人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡最終留下的就是一片屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)景
5.眼淚是無色的，但它分明又有著最豐富的生命色彩！
6.陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長(zhǎng)情的告白！
7.記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應(yīng)當(dāng)，而在你有能力的時(shí)候，也記住盡可能的去幫助別人，不要認(rèn)為事不關(guān)己，這是一個(gè)做人的道理。
8.人生， 緣始于“遇見”，情長(zhǎng)于“陪伴”。 陪伴是溫暖人心的力量; 陪伴是最長(zhǎng)情的告白; 陪伴，是我能給你最好的禮物。 一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠的分享。 朗讀，也是一種陪伴。 不喧嘩，自有聲。
9.勇敢的人，不是不落淚的人，而且含著淚水繼續(xù)奔跑的人。
10.總有一段文字 影響生命的成長(zhǎng) 總有一個(gè)人在生命中 留下抹不去的痕跡 朗讀者 一個(gè)人 一段文
11.人生不在于用腳步丈量萬水千山，而是用內(nèi)心真正體會(huì)世間百態(tài)。
12聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有分量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記，就如同陪伴，雖然是最簡(jiǎn)單的一件事，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無怨無悔
13.在這個(gè)世界上 有多少種愛的表達(dá) 就有多少種禮物 父母無私愛的養(yǎng)育 歷經(jīng)苦難之后的成長(zhǎng) 不斷學(xué)習(xí)所積累下來的智慧 這都是最好的禮物 就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切?米沃什 在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的： 這是幸福的一天 我漫步在花園里 對(duì)于這世界 我已一無所求 這是詩人 饋贈(zèng)給心靈的禮物
14.“遇到你之前，我沒想過結(jié)婚；遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別人”這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。
15.生活的每一天都能欣賞，失敗也有失敗的美。
16.禮物 多美好的一個(gè)詞 仰望星空 地球是宇宙給人類的禮物 低頭凝望 一花一葉 是大自然給世界的禮物 孩子是給父母的禮物 朋友是陪伴的禮物 回憶是時(shí)間的禮物
17.勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念；勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛生活。
18.眼淚有時(shí)候是軟弱，有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候是懺悔，有時(shí)候是寬容，有時(shí)候是羞怯，有時(shí)候是勇氣，有時(shí)候是失敗，有時(shí)候是成功······ 就如同每一個(gè)人都是哭著來到這個(gè)世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里，告別一樣
19.所以，我覺得陪伴也是一種力量。在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
20.我想因?yàn)榕惆楹軠嘏�，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。
21.“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話�！痹陬櫝堑脑娎�，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。
22.一個(gè)人還能熱淚盈眶，是內(nèi)心情感充沛的標(biāo)志，是內(nèi)心年輕的標(biāo)志。
附：董卿《朗讀者》觀后感
朗讀是我們每一個(gè)中國人都會(huì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生時(shí)代中，每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力量和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞，來替換“朗讀”這一概念。其實(shí)，朗讀是一種和文字的互動(dòng)，更是一種讀書人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感，人們會(huì)情不自禁地在朗讀過程中放緩速度，甚至干脆停下來，用心品味作者在寫下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn)，即便耗費(fèi)了時(shí)間，卻無法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。
我們有多久沒有朗讀了?很久了吧。繼《中國詩詞大會(huì)》之后，煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校技工教育處組織學(xué)生利用晚自習(xí)第一節(jié)課的時(shí)間，觀看央視再度推出的文化類節(jié)目《朗讀者》。《朗讀者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的.欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和普通人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著自己最為真摯的情感。
《朗讀者》就像 “一股清流”，它形式“清爽”、內(nèi)容“清新”、讓人內(nèi)心“清凈”�？此坪�(jiǎn)單的節(jié)目設(shè)置，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實(shí)傳遞的是個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)和人生價(jià)值觀。它是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共同的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。在這些《朗讀者》的故事分享中，我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過這些故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對(duì)感情，這些都是非常有用的人生體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來，開始朗讀吧！
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