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中班幼兒個案觀察教學(xué)反思

時間:2020-11-19 17:42:45 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

中班幼兒個案觀察教學(xué)反思

  下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的中班幼兒個案觀察教學(xué)反思,供大家閱讀參考。

中班幼兒個案觀察教學(xué)反思

  觀察地點:

  中一班午睡室

  觀察時間:

  每次午睡時間

  觀察記錄:

  第一次與晨晨接觸,你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩,可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮,精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧,她總是那個唯一一直睡不著的'孩子。針對晨晨這種情況,我對她做了如下觀察:

  觀察1:幼兒已經(jīng)睡下很久,大部分幼兒都沉沉地睡熟了,但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢?尋著聲音找過去,原來晨晨還沒睡著。

  觀察2:幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲,大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中,這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲,接著就聽到帶著哭腔的告狀聲:“晨晨掐我!”原來又是晨晨在睡不著的時候惹事了。

  觀察分析:

  晨晨從小就沒有午睡習(xí)慣,在幼兒園里時間長了還好,但如果放假回來,便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯(lián)系,家長反映孩子在家從來不午睡,家長也忙,懶得哄她睡午覺,久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習(xí)慣。

  教育策略:

  1、采用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習(xí)慣。

  俗話說得好:“一口吃不成胖子。”而壞習(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。對此,在教育晨晨時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣,而是采用“循序漸進”的方式。她開始睡不著,我就坐在她旁邊,有時拍拍她,有時給她講一首小故事,幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會兒了,但不一會兒就會醒,醒來以后就在床上翻來翻去,我就讓她起來做一些安靜地游戲,如看書。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時間也長了。

  2、家園配合,共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:家園配合是教育幼兒最好的渠道。如果單在幼兒園午睡,而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話,那她永遠無法形成良好的睡眠習(xí)慣。為此,我和家長聯(lián)系,要求家長和幼兒園配合,使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣,這樣不間斷地進行培養(yǎng)、教育,也就慢慢達到了預(yù)期的目的。

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