幼兒園教學反思《我長得像誰》

　　今天的教學活動需要幼兒每人帶一張全家福的照片，為了順利開展教學活動，在前一天我已經(jīng)通知了幼兒，回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。

　　滿以為帶張照片很容易，可第二天的情況令我有點失望。全班只有八、九個幼兒帶來了全家福，十幾個幼兒帶來了和爸爸或媽媽的單獨合影，還有五、六個幼兒帶來了自己的個人照片。(通知時也允許幼兒可帶這些照片，但是在實在沒有全家福照片的前提下)當我詢問幼兒為什么不帶全家福照片時，有的幼兒說忘記了，但大多數(shù)人說：“爸爸、媽媽說我們家沒有全家福照片!”找家長一了解，果然都說孩子一個人的照片很多，由于工作忙等原因，就沒想到過要全家一起拍張照，家里找遍了，真的沒有全家福。

　　可能現(xiàn)在的大人都忙于物質(zhì)生活的追求，忽略了精神生活的享受吧!而在結(jié)束部分，讓孩子學學父母的神情、動作，模仿生活中的爸爸、媽媽的言行時，我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，不是幼兒不會模仿，而是他們觀察得太仔細，學得太像了。請來演示的都是爸爸翹著二郎腿抽煙、躺在床上打電腦、媽媽梳頭化妝打扮的動作。我忍不住提示幼兒：“爸爸、媽媽怎么燒飯做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、媽媽不做的，都是我奶奶做的。”真是讓我啞口無言。

　　通過這個教學活動，讓我覺得該表揚的是我們的孩子，該反思的是我們的家長。都說父母是孩子最好的老師，你要求自己的孩子做到這樣、那樣，首先就要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，相信這是我們都懂的道理，可就是在日常生活中會不由自主地“犯錯誤”，讓孩子受到大人的負面影響，從而混亂他們正確的是非觀念。看來，老師在做家長工作的同時，也要注意這方面的切磋、交流。

　　以上是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教學反思《我長得像誰》，希望對大家有所幫助。

【幼兒園教學反思《我長得像誰》】相關(guān)文章：

誰扔了花卷幼兒園教學反思08-11

職場奮斗中你會像《蝸居》中的誰06-30

《我上幼兒園》教學反思08-06

幼兒園《我的名片》的教學反思08-09

我愛我的幼兒園的教學反思08-11

我愛我的幼兒園教學反思06-24

《我愛我的幼兒園》教學反思06-25

我喜歡的動物幼兒園教學反思08-09

幼兒園中班《我長大了》教學反思09-30

《幼兒園也是我的家》的教學反思09-26