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《怕冷的大恐龍》執(zhí)教后的反思

時(shí)間:2022-07-12 03:32:57 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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《怕冷的大恐龍》執(zhí)教后的反思

  活動(dòng)目標(biāo):1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,樂(lè)意大膽猜測(cè)、講述各種幫助恐龍抵御寒冷的辦法,理解故事內(nèi)容。

《怕冷的大恐龍》執(zhí)教后的反思

               2.知道運(yùn)動(dòng)是讓身體暖和的好方法,愿意積極參與鍛煉。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件一份

  活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.(教師播放視頻)你聽(tīng)到了什么聲音?(根據(jù)孩子講的,你馬上回應(yīng):哦,北風(fēng)呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來(lái)了,天氣怎么樣?(可真寒冷)。

  二、結(jié)合PPT分段傾聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒積極猜測(cè)、講述,理解故事內(nèi)容。

  1.欣賞故事第一段

  (1)這么寒冷的天氣里,誰(shuí)來(lái)了?仔細(xì)看看大恐龍長(zhǎng)什么樣?(要引導(dǎo)他們觀察它很大)它怎么了,怎么會(huì)流鼻涕呢?(哦,有可能是凍了,感冒了。因?yàn)槲覀兊谋亲颖伙L(fēng)吹了就會(huì)這樣)

  (2)大恐龍覺(jué)得好冷,能不能幫它想想辦法,怎么可以不冷?

  2.欣賞故事第二段。

  (1)小朋友的辦法真多!小姑娘、老奶奶也來(lái)幫恐龍想辦法,是什么辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。(聽(tīng)故事第二段)

  (2)小姑娘、老奶奶想了什么辦法?她們幫助了恐龍以后,恐龍覺(jué)得暖和嗎?為什么?www.jy135.com

  (3)總結(jié):哦,恐龍的身體實(shí)在是太大了,所以有暖氣的屋子里住不下;小朋友的棉襖又太小了,只蓋到了一點(diǎn)點(diǎn)地方,所以還是冷。

  3.討論:還有哪些辦法可以暖和

  (1)師:到底有沒(méi)有什么辦法能讓大恐龍暖和起來(lái)呢?(幼兒討論)

  (2)看,有一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)了,他可能會(huì)幫助大恐龍想什么辦法呢?最后有沒(méi)有暖和起來(lái)?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小朋友在做什么?知道運(yùn)動(dòng)也可以讓身體暖和起來(lái)。)

  4.欣賞故事最后一段。

  (1)小朋友為他想了什么好辦法?(做運(yùn)動(dòng))最后,恐龍有沒(méi)有暖和起來(lái)?

  (2)小結(jié):原來(lái)做運(yùn)動(dòng)也可以使身體暖和起來(lái)

  三、觀看課件,完整欣賞故事。

  這個(gè)故事是不是很有趣,一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看,好嗎?你知道的地方可以一起講一講。

  四、做運(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)能讓身體變得暖和。

  師:原來(lái)運(yùn)動(dòng)能讓身體變得暖和起來(lái)不怕冷,你平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)啊?做些什么運(yùn)動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒回憶早上做操、玩游戲)看,為什么有些小朋友也做運(yùn)動(dòng)了,可是還覺(jué)得冷呢?

  小結(jié):原來(lái)不僅要運(yùn)動(dòng)而且還要用力運(yùn)動(dòng)這樣才能讓自己變得更加暖和,那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)有力地來(lái)做操做運(yùn)動(dòng)吧!

  師:這回你覺(jué)得暖和了嗎?看來(lái)運(yùn)動(dòng)真的能讓我們變得更加暖和。

  活動(dòng)反思:

  1. 活動(dòng)的價(jià)值

  隨著冬天的到來(lái),天氣越來(lái)越寒冷,經(jīng)常會(huì)在早上發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)里的幼兒怕冷,不愿做操,也不愿和小朋友們一起玩,有的孩子家長(zhǎng)也反映早上起不來(lái),不想去幼兒園,針對(duì)這種現(xiàn)象,故事《怕冷的大恐龍》可以很好地幫助幼兒去克服當(dāng)前的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢,不怕冷的孩子。

  2. 目標(biāo)的制定

  在這個(gè)活動(dòng)中,我把重點(diǎn)定位在了語(yǔ)言上,通過(guò)幼兒去觀察畫(huà)面來(lái)猜測(cè)幫助大恐龍的一些保暖的方法,并讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中大膽地表述自己的想法。另外一方面是結(jié)合幼兒的自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解到運(yùn)動(dòng)是最好的取暖的方法,讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)都能激發(fā)他們不怕冷的這種精神,愿意積極地去運(yùn)動(dòng)。

  3. 活動(dòng)的過(guò)程

  (1)分層欣賞中對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)

  在活動(dòng)中,我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)讓大恐龍暖和的辦法,是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一種梳理與概括。第二段是結(jié)合故事的內(nèi)容再請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè),讓幼兒了解到大恐龍的大,和平時(shí)用的一些取暖方法的所不同的地方,進(jìn)一步讓幼兒感受到了大和小之間的關(guān)系。第三段是通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)請(qǐng)幼兒猜測(cè)最適合大恐龍取暖的辦法是運(yùn)動(dòng),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)可以讓人變得暖和這個(gè)道理。

  (2) 活動(dòng)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)的滲透

  在完整欣賞的過(guò)程中,我提出了請(qǐng)幼兒會(huì)說(shuō)的地方跟著一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓幼兒有了每次欣賞故事的明確目標(biāo),但是由于提供的課件的中講述的速度太快,所以在幼兒欣賞的過(guò)程中說(shuō)的不多,所以如果老師仍舊是用自己講述的這種語(yǔ)速來(lái)帶動(dòng)幼兒,引導(dǎo)他們跟著畫(huà)面來(lái)講述,這樣會(huì)更能帶動(dòng)幼兒說(shuō)的積極性,也降低了幼兒在說(shuō)的過(guò)程中的難度。

  (3) 激發(fā)幼兒主動(dòng)參與,提升活動(dòng)的價(jià)值

  雖然定位在語(yǔ)言活動(dòng)上,但是,活動(dòng)的價(jià)值遠(yuǎn)不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已,更是要讓幼兒通過(guò)說(shuō)轉(zhuǎn)變到親身的參與。所以在最后的環(huán)節(jié)中,老師通過(guò)了讓幼兒親自參與平時(shí)的做操來(lái)體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)讓人變暖和這個(gè)經(jīng)驗(yàn),在跳跳做做中,感受到了變暖的這個(gè)過(guò)程,激發(fā)了幼兒在這個(gè)寒冷的冬天不怕冷,勇敢地去鍛煉身體的勇氣。

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